2024年北师大版四年级下册数学第四单元综合检测试卷及答案_第1页
2024年北师大版四年级下册数学第四单元综合检测试卷及答案_第2页
2024年北师大版四年级下册数学第四单元综合检测试卷及答案_第3页
2024年北师大版四年级下册数学第四单元综合检测试卷及答案_第4页
2024年北师大版四年级下册数学第四单元综合检测试卷及答案_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第四单元观察物体

一、认真审题,填一填。(第3、5小题每小题4分,其余每小题3分,共

20分)

1.将一个魔方放在桌面上,无论从哪个角度观察,最多能同时看到这个

魔方的()个面。

2.如图,从正面看,能看到()个小正方形;从上面看,能看

至U()个小正方形;从右面看,能看到()个小正方形。

3.FT/左图从()面、()面和()面看到的形状都是~।~L从

()面看到的形状是FP。(填“左”“右”“正”或“上”)

4.在右图中添加一个同样大的小正方体,使它从右面看到的形状

不变,有()种不同的添法。(添加的小正方体与其他小正方

体至少有一个面重合)

5.观察物体。(填序号)

①5

(1)从正面看是Fl1的有(),从上面看是।「的有(

(2)从右面看是厂H的有(

),从后面看是IM勺有()°

右面看都是匚R,要用()个①。(每

6.搭一个立体图形,从上面、

两个小正方体之间至少有一个面重合)

二、仔细推敲,选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分,共

18分)

1.下列各图中,从正面看是〕।的有()个。

A.1B.2C.3D.4

2.观察一个立体图形,从右面看到的形状是II,这个立体图形不可能是

()。

3.观察一个立体图形,如果从正面看到的是,那么用5个小正方

体可以怎么摆?下面摆法错误的是()。

4.从正面、右面和上面观察’「,其中不可能看到的形状是

()。

ABD

5.如图,若将正方体①移走,则下面说法正确的是()。

A.从正面看到的图形没有发生改变

B.从上面看到的图形没有发生改变

C.从右面看到的图形没有发生改变

6.观察立体图形’节)从上面看到的形状是()o

ABCD

三、动手操作,我能行。(共32分)

1.它们看到的分别是哪幅图?连一连。(9分)

2.用5个小正方体拼成的立体图形,从上面看到的形状是IIIL从右

E

面看到的形状是n,从正面看到的会是什么形状?请你画一画。(5

分)

ITIIIIIIIII国I标if.G.

IIII试试看吧!

3.画一画。(9分)

正面左面上面

4•【新题型】请按聪聪的指令搭一搭,在符合要求的立体图形下面的方

框里画“N”。(9分)

指令一:用4个正方体指令二:从右面<看到的・出门.::指看令到3三个:正从方上形面,

来搭一个立体曲彩

聪聪

四、聪明的你,答一答。(共30分)

1.数一数,下面的立体图形是由多少个小正方体搭成的?(15分)

2.如图是蓝蓝用5个小正方体搭出的立体图形。(每个小正方体与其他

小正方体至少有一个面重合)

(1)拿掉1个小正方体,使从正面看到的形状不变,有多少种拿法?

(拿掉后也要保证每个小正方体与其他小正方体至少有一个面重

合)(7分)

(2)添上1个小正方体,使从左面看到的形状不变,有多少种添法?

(添上的小正方体与其他小正方体至少有一个面重合)(8分)

★挑战题:天才的你,试一试。(10分)

一个立体图形从上面看到的形状如左下图,图中的数字表示该位置

上小正方体的个数。请你在方格纸上画出这个立体图形从正面和左面看

到的形状。

第四单元观察物体

1.32.333

3.正左右上4.

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论