快乐少年行课件-∣首师大版

快乐少年行快乐少年行1

有人用“成长的烦恼”来形容人在成长的道路上遇到的各种“麻烦”。在低年级时我们读过“快乐鸟”的故事，也知道一些变不快乐为快乐的方法，现在到了高年级，许多烦心事不那么简单了，需要我们进一步研究解决，使自己身心更健康，在走向成功的道路上，快乐成长。有人用“成长的烦恼”来形容人在成长的道路上遇到的各种2

在生活中，有人总是乐呵呵的，有人总是不高兴。想想看，天长日久这两种人的不同心境分别会对身体产生怎样的影响？我们怎样才能敞开自己胸怀，想办法增加愉快的体验，使自己天天开心呢？心宽常快乐烦恼损伤多在生活中，有人总是乐呵呵的，有人总是不高兴。3心宽常快乐烦恼损伤多心宽常快乐烦恼损伤多4观察、采访你身边的人，想想他们为什么很快乐？然后交流。观察、采访你身边的人，想想他们为什么很快5

从前，有人做过一个试验；把两只同样健壮的羊分圈饲养，吃的东西一样，不同的是其中一只羊和一只狼同圈，当然，之间有栏杆，狼过不来，但羊时时能见到狼。一段时间之后，这只羊死了，而另一只羊活得很健壮。这个试验使你想到了什么？从前，有人做过一个试验；把两只同样健壮的羊分6阅读p104从一次误会想到的人心比海宽，快乐永相伴。阅读p104人心比海宽，7怒可伤肝，忧可伤肺。虑可伤脾，恐可伤肾。惊可伤神，悲可伤心。怒可伤肝，忧可伤肺。8沟通无极限真情暖心窝。

烦恼损伤身体，但是在生活中，人与人相处难免有不开心的事，如果总是想不开，就会陷于烦恼之中。那么怎样减少烦恼呢？方法很多，其中沟通是一种简而易行、行之有效的方法。分析事例p105-108沟通无极限真情暖心窝。烦恼损伤身体，但是在生活中9快乐少年行PPT课件-∣首师大版10

在人与人的交往、沟通中，技巧固然重要，但更重要的是要付出真情。别人不只看你的言行，还会体会你言行后面的真实情感。在人与人的交往、沟通中，技巧固然重要，但更重11共同成长的日子真快乐

共同成长的日子真快乐

12共同成长的日子真快乐咱们同学已经一起生活5年多了，到了六年级，我们又长大了。有的同学可能已经发现自己的身体悄然地发生了一些变化，两小无猜的男孩女孩也开始有了一点异性的秘密。其实，这是一段正常的生理心理变化，不用害怕也不必烦恼，我们一起说说好不好？

读读p109一场私下的争论共同成长的日子真快乐咱们同学已经一起生活5年多了，到13男女有别吗？

由于性别基因的不同，男生女生身体特征上有许多不同，有些差别是显而易见的，比如声音、体能等，也由此带来了与生俱来的不同的强项和弱项，甚至在兴趣和行为方式等方面也存在一定的差别。读读110页一件怪事的出现男女有别吗？读读110页一件怪事的出14各自有“秘密”

男生女生到了一定年龄，在生理心理上都会有些变化，而且变化不同。比如，男孩肩部变宽，体态结实，长出胡须，喉结突出，声音变得低沉；女孩变得更丰满些，也有些部位有体毛出现或是……这都是正常现象，不必紧张，也不必打听对方的“秘密”。读读111页【一场互不服输的比赛】各自有“秘密”15男生女生智商无高低有人说男孩聪明，有人说女孩聪明，这种笼统的说法是没有根据的。男女生在许多方面是有不同，但智商水平上没有高低之分，我们能看到各自的长处和不足，其实大家都是好样的。读读112页男生女生智商无高低读读112页16

学习感言我的感言学习感言17谢谢欣赏！谢谢欣赏！18教学目标：

1．熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。

2．学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。

3．精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。

教学过程：

一、精读课文，感受情趣

1．有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5、7、8自然段。

（1）比较：这三段话之间有什么不同点？

（引导学生在感性阅读的基础上进行理性分析，领悟作者观察、描写之巧妙。）

（2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。

（这是一项语言表达练习，同时也是理解的深化。）

2．自由读课文第12、13自然段。

（1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？

（宽泛的问题，有利于扩大学生的阅读心理空间，善于表达自己的感受是一种能力，也是一种素质。）

（2）根据学生的回答随机点拨：

①理解“我们继续拍掌……有的在扑翅膀”一句。

A．想象句子所描写的情景。

B．有感情朗读句子。

②联系上下文理解词语“应接不暇”。

二、熟读课文，体会写法

1．自由读课文第一、第二部分有关课文。

比较：两个部分的相同点和不同点。

（学生在这里可