专题1光合作用和呼吸作用共33张光合

专题1光合作用和呼吸作用最新考纲绿色植物的光合作用。（理解）2、绿色植物光合作用原理在生产上的应用。（了解）3、绿色植物的呼吸作用。（了解）4、绿色植物为许多生物提供食物和能量。（了解）5、绿色植物有助于维持生物圈中的碳——氧平衡。（了解）年份分值201362014420156第一页，共三十四页。考点聚焦考点一绿色植物的光合作用1、光合作用的发现史海尔蒙特

实验结论：水是使植物增重的物质普利斯特利实验结论：植物可以净化空气英格豪斯

实验结论：光照下的绿色植物能释放气体萨克斯

实验结论：绿色植物在光下能合成淀粉2、光合作用（1）概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）光合作用的原料：二氧化碳和水光合作用的产物：淀粉和氧气光合作用的条件：光光合作用的场所：叶绿体第二页，共三十四页。3、光合作用反应式：4、光合作用的实质：①物质转化：简单无机物复杂有机物，放出氧气（合成有机物）②能量转化：光能有机物中化学能（储存能量）5、光合作用的意义：①为生物生存提供食物来源。②为生物生命活动提供能量来源。③维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对平衡。第三页，共三十四页。6、进行光合作用的主要器官——叶

叶片的结构：（1）表皮：细胞排列紧密，分成上表皮和下表皮，扁平的表皮细胞无色透明，细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层。气孔由成对的保卫细胞组成，是气体交换和水分散失的门户。（2）叶肉：分成栅栏组织和海绵组织。栅栏组织的叶肉细胞呈圆柱形，排列紧密，含叶绿体较多。海绵组织的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少。（3）叶脉：是叶片的“骨架”，起支持作用。分成网状叶脉和平行叶脉。叶脉中有导管和筛管。第四页，共三十四页。[例1]（2015广东）有关光合作用的叙述中，正确的是（）A.光合作用的原料是二氧化碳、水和无机盐B.光合作用制造的有机物主要是蛋白质C.几乎所有生物的能量来源于光合作用D.有些植物在黑暗的条件下也能进行光合作用剖析：光合作用的原料是二氧化碳、水，光合作用制造的有机物主要淀粉，植物进行光合作用的条件是有光。故选：C[练一练]1、（2015广东）下图为叶片结构示意图，下列对相关结构和功能叙述错误的是（）

A.①是导管可运输水B.②③具有保护作用C.④中能进行光合作用D.⑤可以张开或闭合A第五页，共三十四页。2、（2013广东）小球藻、硅藻等被称为微藻，其体内能产生较多的油脂等有机物，是未来人类生产生物柴油的重要原料。微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是（）A．水，无机盐B．水，氧C．二氧化碳，无机盐D．水，二氧化碳3、（2013广东）在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（）A．清洁鱼缸里的水B．提供新鲜的食料C．增加水中氧的含量D．起杀菌作用4、（2014遂宁）绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是（）A.淀粉B.二氧化碳C.氧气D.水5、（2014云南）关于叶片结构的叙述，正确的是（）A、叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用B、叶片由叶肉、叶柄、叶脉组成

C、叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭D、叶片表皮属于营养组织DCAA第六页，共三十四页。考点二绿色植物光合作用原理在生产上的应用1、提高光能利用率，增加光合作用。如：立体种植、合理密植增大单位空间的叶总面积。2、若是大棚种植可充入二氧化碳，增强光合作用。3、适当延长光照时间、适当增加光照强度也可增强光合作用。[例2]（2014广东）叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数(叶面积指数=叶片总面积／土地面积)，指数过大或过小都不利于农作物高产。下列分析不当的是（）

A，叶面积指数过小，影响对光的充分利用

B．叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等

C．叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物

D．叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果剖析：植物产量提高来自于光合作用产物的积累。在农作物种植技术上，可采取多种措施增大单位空间的叶总面积，以提高光能利用率，增加光合作用。同时考虑叶面积指数过大，呼吸作用增加，会消耗大量有机物。故选：B第七页，共三十四页。[练一练]6、（2014云南）现代农业基地利用温室栽培蔬菜、瓜果等，以下措施不是提高作物产量的是（）A、适当延长光照时间B、除草施肥C、温室内温度保持白天20度，夜晚25度

D、向温室内通入适量二氧化碳7、（2012广东）下列措施中，与应用光合作用原理来提高产量无关的是（）A、合理密植，使作物的叶片充分地接受光照B、增加光照强度，提高光合作用效率C、降低夜间温度，减少有机物的消耗D、大棚作物施农家肥，增加原料二氧化碳8、农业生产上能有效提高光合作用的效率，从而提高作物产量的措施是（）A．带土移栽 B．中耕松土 C．合理密植 D．及时排涝CCC第八页，共三十四页。9、温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度，以提高产量，这是因为二氧化碳是（）A．呼吸作用的原料

B．光合作用的原料C．蒸腾作用的原料

D．吸收作用的原料10、栽培农作物时要合理密植，其中的主要原因是（）A．降低周围空气中氧气的浓度B．增加作物叶片利用光能的面积（提高光合效率）C．增加植株周围的二氧化碳浓度D．降低周围的气温以增加有机物合成BB第九页，共三十四页。考点三绿色植物的呼吸作用1、呼吸作用的概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。2、呼吸作用的反应式：3、呼吸作用实质：分解有机物，释放能量。4、呼吸作用意义：为植物生命活动提供动力。5、呼吸作用的应用：对农作物松土、水淹后及时排涝都是为了促进农作物根的呼吸作用，利于生长。第十页，共三十四页。6、外界条件对呼吸作用的影响外界条件影响生产应用温度随温度升高而加强，过高又减弱储藏蔬菜、水果、粮食时保持低温

水分随植物含水量的增加而加强粮食在入仓以前一定要晒干。

氧气在一定浓度内随氧的浓度增加而增强储藏水果、蔬菜时降低含氧量（如充加氮气）二氧化碳二氧化碳浓度大时，受到抑制充加二氧化碳延长水果、蔬菜的储藏时间第十一页，共三十四页。7、光合作用和呼吸作用区别与联系

光合作用呼吸作用区别场所叶绿体线粒体部位只在含有叶绿体的细胞进行在所有的活细胞中都要进行条件光有光无光都能进行原料二氧化碳、水有机物、氧气产物有机物、氧气二氧化碳、水

物质转化制造有机物分解有机物能量转化储存能量释放能量联系如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的。呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。第十二页，共三十四页。8、探索呼吸作用的实验（1）实验现象：将燃烧蜡烛放入甲瓶，立即熄灭，而放入乙瓶，没有熄灭。实验结论：说明甲瓶缺少氧气，萌发种子呼吸作用吸收氧气。第十三页，共三十四页。（2）

实验现象：甲图澄清石灰水变浑浊，乙图不变。实验结论：甲瓶萌发的种子呼吸释放二氧化碳。（3）

实验现象：甲瓶的温度比乙瓶高。实验结论：甲瓶中萌发的种子呼吸作用产生热量。第十四页，共三十四页。[例3]（2013广东）如图所示，一盆生长旺盛的植物密封在一个不透光的钟罩内，将该装置放在温度为25℃的地方，那么红墨水滴的移动方向是（）A．不移动

B．向左移C．向右移D．先向右移，后向左移

剖析：掌握呼吸作用过程中吸收了氧气，产生了二氧化碳。由题“不透光”可知，植物不能进行光合作用，但能进行呼吸作用，吸收了氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收。所以钟罩内的气体减少，压强变小，外界压强大，使红墨水向压强小的方向移动。故选：B第十五页，共三十四页。[练一练]11、（2014广东）将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆，感到发热和潮湿，这主要是因为（）A．谷物蒸腾作用释放了热量和水分B．谷物光合作用释放了热量和水分C.谷物呼吸作用释放了热量和水分D．细菌真菌分解谷物释放了热量和水分12、（2014云南）践踏草坪会造成土壤板结，影响草的生长，其中蕴含的科学道理是（）A、植物缺少无机盐，影响生长B、植物缺少水，影响光合作用C、土壤缺少氧气，影响根的呼吸

D、气孔关闭，影响蒸腾作用13、图中甲瓶中是萌发种子，乙是煮熟种子，甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛继续燃烧，证明种子的呼吸作用（）

A．产生了氧气

B．吸收了氧气C．吸收了二氧化碳D．放出了能量CCB第十六页，共三十四页。14、要验证黄豆种子呼吸作用产生CO2，必要的实验条件是（）A．将种子淹没在水中

B．在黑暗处进行实验C．保持种子的生命力

D．严格控制无氧条件15、如图是验证“种子呼吸过程中释放什么气体”的实验，图Ⅱ中澄清的石灰水变浑浊，说明种子呼吸过程中产生的气体是（）

A．氧气 B．氮气

C．二氧化碳

D．一氧化碳CC第十七页，共三十四页。考点四绿色植物为许多生物提供食物和能量1、人类的食物来源于绿色植物。直接：小麦、玉米、水稻等间接：肉类，奶类等2、动物的食物直接或间接来源于绿色植物。[例4]（2014昆明）绿色植物作为生产者，其制造的有机物不能为生物圈中的其他生物提供（）A．氧气来源B．食物来源C．能量来源D．构建自身的材料剖析：绿色植物光合作用制造的有机物为生物圈中的其他生物提供食物来源，食物中的有机物为生物提供能量，被生物体吸收后部分用于构建自身的材料。故选：A第十八页，共三十四页。[练一练]16、（2012泰安）地球上种类繁多的植物可为人类提供赖以生存的两种基本物质，这两种物质是（）A．水、二氧化碳 B．水、氧气C．葡萄糖、二氧化碳 D．有机物、氧气17、下列关于光合作用意义的叙述中错误的是（）A．是人和动物的营养来源B．是生物界的主要能量来源C．维持大气中氧气和二氧化碳平衡D．是大气中二氧化碳的主要来源18、云南特殊的地理位置，独特的气候条件，使云南的植物种类繁多，被称为“植物王国”；植物生长离不开光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．下列描述正确的是（）A．植物白天进行光合作用和蒸腾作用，夜晚进行呼吸作用B．对于绿色植物的一生，光合作用制造的有机物远多于呼吸作用消耗的有机物C．光合作用和呼吸作用都可以为植物体自身提供能量D．合理套种是农业上有效降低呼吸作用的方法DDB第十九页，共三十四页。考点五绿色植物有助于维持生物圈中的碳——氧平衡1、绿色植物的光合作用有助于维持生物圈中的碳——氧平衡2、生物圈中消耗氧气，产生二氧化碳的途径有：各种生物的呼吸作用，微生物的分解作用，各种燃料的燃烧等。[例5]（2015广东）大气中二氧化碳增加导致温室效应，下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（）A.及时清理垃圾，维护环境卫生B.倡导节能减排，少开车多步行C.积极植树种草，增大绿化面积D.开发风能，太阳能等新型能源剖析：倡导节能减排，少开车多步行，开发风能，太阳能等新型能源可减少二氧化碳排放，绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，这些都降低了大气中二氧化碳的含量。故选：A第二十页，共三十四页。[练一练]19、(2014昆明)下图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳一氧平衡的是（）

A.①②B.①④C.②③D.③④20、（2012•枣庄）2012年枣庄市委、市政府提出：创建国家级森林城市，营造绿色家居家园。大量植树造林既能美化环境、绿化环境，还能控制温室效应。其控制温室效应的依据是（）A．绿色植物能吸收有害气体，净化空气B．绿色植物光合作用能放出氧气，增加空气中氧气的浓度C．绿色植物可以防风固沙，保持水土D．绿色植物光合作用能吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度21、（2014江西）江西红色革命圣地井冈山林木茂盛，空气清新，降雨量大。这主要是因为植物的（）A．光合作用的呼吸作用B．呼吸作用和蒸腾作用C．光合作用和蒸腾作用D．呼吸作用ADC第二十一页，共三十四页。重难点释疑1、光合作用是不是只在叶片中进行？只要是植物器官的绿色部分（含有叶绿体）就能进行光合作用，如仙人掌的茎、萝卜的地上绿色根都能进行光合作用。2、光合作用是不是只在有阳光直射下才能进行？阳光直射与否表现为光的强弱，只要是有光植物的光合作用即可进行，阴雨天也会进行光合作用，只是受光照强度的影响，光合作用明显减弱。3、空气中含氧量是不是中午最多？尽管夏日午后植物的光合作用因光照过强气孔关闭，光合作用有所减弱，但光合作用还在进行，故氧气还会继续增加至傍晚。所以一天中傍晚时空气中含氧量最多。4、只有人和动物才有呼吸作用吗？动、植物的活细胞进行生命活动（如肌肉收缩、植物细胞的分裂）时都需要能量，所有动、植物细胞都要在线粒体中进行呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。第二十二页，共三十四页。备考实战一、基础巩固1．（2015·长沙）土豆富含淀粉，将发展成我国的第四大主粮，形成淀粉的原料是水和（）A．氧 B．二氧化碳 C．有机物

D．无机物2．（2015·武威）绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件（）A．空气

B．二氧化碳

C．水分

D．光3．（2015·垫江县）进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）A．二氧化碳 B．水 C．叶绿体 D．光4．（2014·广州）广州市南沙区建有多个大棚蔬莱种植基地，技术人员在大棚里适当增加二氧化碳的浓度，有利于植物（）A．增强光合作用 C．增强呼吸作用B．增强蒸腾作用

D．降低蒸腾作用BDCA第二十三页，共三十四页。5．（2015·永州）如图为植物进行光合作用示意图，①、②、③、④表示某种物质，其中能储存在果实里并能提供能量的是（）A．① B．‚ C．③ D．④6．（2014·绵阳）如图为光合作用示意图．据图分析，下列说法正确的是（）

A．X表示氧气B．Y表示二氧化碳C．光照是光合作用的必要条件D．有机物是光合作用的原料DC第二十四页，共三十四页。7．（2015·广元）生态系统的碳-氧循环中，能使二氧化碳进入生物体内，又能将其释放到大气中的生物是

（）A．人类

B．细菌、真菌

C．哺乳动物

D．绿色植物

8．（2015·福州）下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A．没有叶绿体也能进行B．不利于维持生物圈的碳一氧平衡C．原料是二氧化碳和水D．实质是分解有机物，释放能量

9．（2015·滨州）“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，第一步把植物放到黑暗处一昼夜的目的是（）A．储备光合作用的原料B．提高光合作用的产量C．消耗叶片内的叶绿素D．使叶片中的淀粉全部转运和消耗DDC第二十五页，共三十四页。10．（2015·东营）“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天，”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）A．凉水

B．热水 C．酒精

D．洗衣液

11．（2015·永州）今年夏季我市部分县区频降大雨，造成很多农作物被淹，影响了农作物的正常生长，其主要原因是（）A．缺氧、光合作用弱

B．缺氧、呼吸作用弱C．光照强，光合作用弱 D．光照强，呼吸作用弱

12．（2015·济宁）采取以下措施对塑料大棚蔬菜产量影响最小的是（）A．适当提高氧气浓度

B．适当延长光照时间C．适当提高二氧化碳浓度

D．适当增加光照强度

13．（2014·弥渡县）在叶片的结构中，哪种细胞不含有叶绿体（）A．保卫细胞 B．表皮细胞 C．叶肉细胞 D．栅栏组织CBAB第二十六页，共三十四页。14．（2014·内江）如图是叶片结构示意图，据图进行的下列敘述中，错误的是（）

A．叶片呈绿色，是因为图中②和⑤所示结构的细胞内含有叶绿体B．绿色植物光合作用所需水分由图中结构③中的导管运输而来C．叶片上的气孔主要分布在图中结构①上，而在结构④上却很少D．图中的结构⑤由保卫细胞构成，是植物蒸腾失水和气体进出的门户15．（2015·泸州）福集镇龙脑桥葡萄种植基地利用温室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄产量的是（）A．种植葡萄时，要用树枝竹竿等搭架供其生长，充分接受阳光B．尽量保持温室内昼夜温度的相对稳定，避免忽冷忽热C．适时浇水、除草、松土、施肥D．向温室内定期通入二氧化碳CB第二十七页，共三十四页。16．（2015·东营）生物兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水，当向锥形瓶中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了，由此可以判断锥形瓶中的绿豆是（）

A．煮熟的B．已经死亡的C．正在萌发的D．烘干的

17．（2015·桐城市）如图是小明同学在草坪上插的保护语，他认为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长，请你分析，土壤板结影响植物生长的主要原因是（）A．植物缺少水分，影响呼吸作用

B．植物缺少水分，影响光合作用C．气孔关闭，影响蒸腾作用

D．土壤缺氧，影响根的呼吸作用CD第二十八页，共三十四页。18．（2015·江西）装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密闭，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是（）

19．（2014·无棣县）人类下列各项活动中，能增强植物呼吸作用的是（

）A．收获的粮食晒干后贮藏

B．农业生产中及时耕松土壤C．夜间适当降低大棚内的温度 D．向贮存水果的仓库中充加二氧化碳

20．（2014·苏州）下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是（）A．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B．地窖内的蔬莱因腐烂而发出霉味C．萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊D．进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺DBB第二十九页，共三十四页。PPT内容概述专题1光合作用和呼吸作用。5、绿色植物有助于维持生物圈中的碳——氧平衡。6、进行光合作用的主要器官——叶。（2）叶肉：分成栅栏组织和海绵组织。分成网状叶脉和平行叶脉。微藻光合作用制造有机物所需的原料主要是（）。10、栽培农作物时要合理密植，其中的主要原因是（）。B。在一定浓度内随氧的浓度增加而增强。14、要验证黄豆种子呼吸作用产生CO2，必要的实验条件是（）。植物生长离不开光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．下列描述正确的是（）。考点五绿色植物有助于维持生物圈中的碳——氧平衡。D．图中的结构⑤由保卫细胞构成，是植物蒸腾失水和气体进出的门户。A．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多。A．若y表示瓶内温度，则a表示萌发的种子。B．若y表示瓶内氧气量，则c表示煮熟过的种子。D．若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示煮熟过的种子。D．植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量第三十页，共三十四页。21．（2014·孝感）已知马铃薯块茎细胞中含有叶绿体，为了较长时间地保持保持马铃薯原有的新鲜品质，最好将马铃薯贮藏在什么样的地窖中？（ ）A．遮光、低温、含氧浓度低 B．遮光、高温、含氧浓度高C．光照、低温、含氧浓度低 D．光照、高温、含氧浓度高

22．（2014·宜昌）我们都有这样的生活经验，萝卜放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为保存期间（）A．被细菌和真菌等分解者分解 B．萝卜细胞的呼吸作用消耗了有机物C．萝卜细胞停止了分裂和生长 D．萝卜进行了蒸腾作用，散失了较多的水分

23．（2015·娄底）我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”，下列说法不正确的是（）A．植树造林只是为了获取大量的木材B．植树造林能够防风固沙、保持水土C．植树造林能