学前教育-幼儿入园适应性问题及其解决对策

摘要：幼儿刚进入幼儿园，可能会产生诸多不适应的状况，例如羞怯、敏感、入手,重点分析小班幼儿入园适应的影响因素,从幼行阐述，针对以上现状和影响因素提出了缓解幼儿儿入园前的准备和幼儿在入园适应期间的教育，家准备，学校应在幼儿入园前做好准备；幼儿在入园相应的对策，最后提出了缓解幼儿入园不适应状况对于整个程序的熟悉和认定。家长要能够让孩子更好的适应生活，不管生活多么繁忙，进入到幼儿园之前，要能够让他们培养自己较为规律的作息。孩子的午休是比较重要园前的准备(1)幼儿园为幼儿的入园适应做出环境调整，可以改善小班幼儿入园适应的情况。如，幼儿园户外大型玩具从颜色及外形上的选择，应更多样化；教室内环境布置(2)小班幼儿教师在上岗之前，应接受专业化的培训；在人员安排上，尽量选择有多次带小班经验的老师与稳定的任教老师作为小班幼儿老师。因为，小班幼儿在入园后很快也很容易与带班老师建立一种较稳定的师幼依恋关系。如果经常更换带班(二)幼儿在入园适应期的教育第一，最初入园的前几天是幼儿入园的关键时期，如果时间允许，可以让家里人送早接”、“坚持送园”的原则。第二，要及时和老师沟通，了解孩子的一日表现。记住其中幼儿好的行为习惯等，并将老师的表扬传达给孩子。回家后要积极强化幼儿在园的活动。如，问一些在园的开心事情，对于幼儿的负面情绪与表达给予忽视或积2.学校在小班幼儿入园适应期的教育第一，在开学的第一周，一定要开一个家长会，具体介绍幼儿在入园适应期的不同适应障碍，尽量解答家长的疑惑，让家长了解这种不适应表现的出现是正常的，以防家长的各种紧张、焦虑情绪影响到幼儿的入园适应。第二，耐心安抚幼儿在适应期(三)缓解幼儿入园不适应问题的方法孩子来说，不同的物质环境能够给他们带来更好的适应性的要求。同时在进行玩具准备的时候，也能够通过适合年龄和性别的方式来转换他们的思维。通过这样的方式才感受舒适的环境状态。在设计座椅等问题的时候，也要能够在适应身材的基础上选择最为匹配的形式。当孩子在进入到中班和大班的时候，和老师之间的感情会加深，那么在这种状态下，尽量让他们的生活更加稳定。如果周围的人员出现变动，也会对他们产生很大的影响。因此，不建议保教人员不断变动，这对小班幼儿入园适应会产生2.开展与幼儿年龄特点、性别特征相匹配的教育互动孩子在进入到幼儿园的时候，管理的人员要能够选择合理的教育方式。也就是通过适当的行为放宽松，让孩子能够有更多的时间去适应和发展。很多孩子已进入到幼儿园，如果园区中做出的规定有很多，孩子在这种环境中就会出现抵抗的心理。对于任何有兴趣的事情或者行为都会出现不再感兴趣的现象。让孩子能够在宽松的环境中和朋友在一起，就可以让他们更好的适应生活。中班的孩子对于幼儿园已经较为喜欢，但是老师的关注度不能降低。通过孩子的生活状态来实现不同形式的教学活动的认定，因为不一样的父母在进行孩子教育的时候，最后表现出来的方式不同，那么教养的形式会对孩子的性格等方面产生很大的影响。孩子的性别不同，也会表现出来不同的形式。大部分的安女孩子开始接触周围事物的时候，一般能够很好的实现对于环境或者行为等进行引导和限制，实现对于他们的合理教导。但是在管教的过程中，还需现孩子性格上的正确培养。孩子在刚进入到幼儿园的时候，需要一定的适应期，那么在进行这段时间的孩子的研究中，笔者最后的观点是，孩子本身对于新鲜的事物是非常认真的，所以他们从心理上需要逐渐的适应周围的事物。所以不管是家长还是解的基础上，让孩子能够更好的认知周围的生活，进而能够在幼儿园中健康快乐的成长。(四)组织丰富有趣的活动开学时，教师在进入幼儿园的基础上，通过讲故事和游戏活动，逐步向儿童介绍幼儿园活动，引导他们熟悉幼儿园环境。各种材料和玩具也为儿童提供了更多的途径，卡通画，表示不允许大声喧哗，提醒孩子们根据墙上的卡通画做事，并开始训练儿童2.组织有趣的室内、外活动教师可以根据自己的需要来设计和组织各种形式和内容的活动，使儿童通过与老师和同龄人的游戏获得愉快的情感体验，加深他们对幼儿园、教师和同龄人的感情，如《我爱幼儿园》、《我爱老师》、《幼儿园也是我的家》、《我的朋友在哪里》等，并在活动中多运用激励性的语言：你能行，你很聪明，你做的很好，鼓励幼儿大胆表活动名称：我的朋友在哪里(语言)。2.教师示范，引导幼儿介绍自己的名字：我叫XX3.邀请幼儿上来介绍自己，介家手捧彩球与小伙伴一起在音乐中跳舞，体验快乐的情绪。识，从自我介绍到相互交往，幼儿之玩具上自由玩耍外,教发展水平，设计单次重复、高度参与和角色扮演喜悦和成功的体验，同时，转移孩子的乡愁，思活动名称：吹泡泡(健康)1.教师吹泡泡，让幼儿自由用手去抓泡泡或用身体碰泡泡，比比谁的“泡泡朋友”低了"，幼儿蹲下；念到“泡泡破了”(儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了)这个活动可以将幼儿入园前玩泡泡的经验与在幼儿园快乐的总之，教师应根据幼儿的年龄特点和初入幼儿园的特殊阶段安排丰富多彩的日常活动，使幼儿在愉快的气氛中逐渐形成对幼儿园的依恋，激发其继续进入幼儿园的愿(五)争取家长的积极配合，形成教育合力幼儿园是专业的学前教育机构。与家庭相比，幼儿园采取的措施更专业、更科学、更详细。儿童进入幼儿园后，教师应坚持做好对家长的指导，帮助家长克服与儿童分一般来说，父母对孩子进入幼儿园后的生活并不熟悉。许多父母在孩子进入幼儿园后会有不安的心理。老师可以告诉家长，这是不必要的。在这段适应陪伴孩子进入幼儿园的时期，如果父母不能踏进他们的心里，他们怎么能成为孩子强有力的心理后2.指导家长做好对幼儿的鼓励与引导工作(1)多种方式，有效沟通来去花园之间简单的沟通。老师和家长经常可以简短地交流和沟通他们的孩子来来往往离开学校的表现。不要等到有问题要讨论再说。教师和家长之间的频繁沟通有注意长期对话的不适当。只有当班上所有的孩子都被带走时，才是最好的交流时间。家长和老师可以详细交谈。通过这种交流和沟通，教师和学生可以更好地相互理解，帮助使用现代的信息手段。教师可以在课堂的QQ小组或Wechat小组中及时公布自己孩子在幼儿园的生活和学习情况，使家长能够更详细、及时地了解自己孩子在幼儿园的学习、生活和游戏，并做好孩子在家的相关教育活动。同时，他们也可以利用这些信个投资组合，以沟通每周和每月的进展和业绩，以及儿童需要改善和帮助的领域。通过这种方式，家长可以了解幼儿在幼儿园的状况，与教师合作在家教育孩子，同时通过这种差距，将孩子在家据自己家长应了解不同家庭的孩子是独特的个体，具有自己独特的个性，幼儿园集体教育活动难以照顾这种独特性。有时，孩子的喜好不能得到充分的照顾和发挥是不可避免的。例如，有些孩子喜欢父母陪他们读书，但是幼儿园老师必须同时照顾许多孩子。孩子咳嗽，需要避免吃酸，甜和油腻的食物。但是幼儿园的饭菜是统一的“大锅饭”，不可能单独为孩子们做食谱。因此，家长应该了解教师的工作，比较他们的心和他们的心，并有不同的想法。父母不应该忘记老师对孩子没有责任。我国大多数幼儿园教师都配备有两名教师和一名教师。尽管他们已经为新生进入幼儿园做好了充分的准备，照顾两三个孩子的食物、生活、玩耍和学习。每个孩子的心情都在变化，工作量很大，对孩子的关注程度当然没有父母那么细心。偶尔，有些地方父母可能不满意或不理解。在这篇文章当中，重点进行了适应和幼儿等方面的认知分析。同时针对于孩子在幼儿园的各种活动问题进行了综合的分析。接着根据以上现状，总结出小班幼儿入园适应的影响因素，从幼儿自身、家庭和幼儿园三个方面进行了阐述，最后针对以上现状和影响因素的分析提出了缓解幼儿入园不适应状况的对策，分别对家长和学校在幼儿入园前和幼儿在入园适应期间提出了要求，最后提出了缓解幼儿入园不适应状况的[1]张学敏.母亲、幼儿分离焦虑与小班小班幼儿入园适应的关系研究[D].四川师范大学,2018.[2]韩婷婷.积极心理学视角下小班小班幼儿入园适应的研究[D].沈阳师范大.幼儿园科学发现室空间设计研究[D].西安建筑科技大学,2018.J:33.[6]赵秀坤.小班幼儿家庭亲职教育需求与小班幼儿入园适应关系的研究[D].陕西[7]金文.解决小班幼儿入园适应困难的基本策略[J].学前教育研究，2016(11):67-[8]李玉梅，孙磊磊.家园携手下幼儿入园焦虑适应性研究[J].现代教育,2017(06):22-24.[9]杜红华.人本教育理念下初入园幼儿生活适应不良及对策研究[D].深圳大[10]李晓蕊.促进小班插班小班幼儿入园适应的行动研究[D].天津师范大学，[H]魏媛玲.浅谈小班新入园幼儿的适应性问题[J].中国校外教育，2016(25):[12]安毓萃.不同入园教育策略下小班小班幼儿入园适应情况的实验研究[D].天津师范大学,2016.本论文是在导师的谆谆教诲和指导下完成的，从选题、构思到定稿无不渗透着导师的心血和汗水；导师渊博的知识和严谨的学风使我受益终身，在此表示深深的敬意这次写论文的经历也会使我终身受益，我感受到，做论文是要真真正正用心去做己就不另外，还要特别感谢我的家人，他们时刻关心我，给我提供了学习的机会,时时刻刻为我鼓劲、为我加油，进而促使我不断成长和进步。同时，也要感谢寝室的室友以及所有关心我的朋友，感谢他们陪伴我走过了很多美好的时光，在我遇到困难时他们关心我、帮助我。在完成毕业论文的过程中，很多朋友都给了我无私的帮助和支持，有不少不足之处，恳请各位老师批评指正，ABSTRACT:Whenchildrenenterkindergartens,theymayhavemanyinadaptablesituations,suchasshyness,sensitivity,nervousnessandotheremotions.Startingwiththeildrensadaptationtokindergartensinsmallclasses,andelaboratesthemfromthreeaspects:childrenthemselves,familiesandkindergartens.Inviewoftheabovesituationandinfluencingfactors,thispaperputsforwardsomeeducationalcountermeasurestoalleviatekindergartensandtheperiodIneducation,parentsshouldpreparetheirchildrenenterthekindergarten,parentsandschoolsshouldadoptcorrespondingcountermeasuresrespectivelyduringtheperiodofchildren'sadaptationtothekindergarten,andfinallyputforwardteachingmethodstoalleviatetheinadaptabilityofchildrentoenterthekindergarten.eywordschildrenkindergartenadaptability(一)研究背景1(二)研究意义1(三)研究方法1(一)小班幼儿2(二)入园适应2(一)幼儿自身的因素32.幼儿已经形成的生活习惯4(二)家庭因素42.家长面对幼儿入园的情绪及行为表现4(三)幼儿园因素5(一)幼儿入园前的准备52.学校在幼儿入园前的准备6(二)幼儿在入园适应期的教育62.学校在小班幼儿入园适应期的教育6(三)缓解幼儿入园不适应问题的方法72.开展与幼儿年龄特点、性别特征相匹配的教育互动7(四)组织丰富有趣的活动82.组织有趣的室内、外活动8(五)争取家长的积极配合，形成教育合力102.指导家长做好对幼儿的鼓励与引导工作10(一)研究背景从家庭进入幼儿园是儿童社会化的第一步。孩子们需要被迫离开熟悉的环境和亲须遵守的事情和规则都是孩子们迫切需要适应的，生态环境的变化使儿童失去了安全焦虑会影响成年人健康人格的形成。成功的幼儿园生活适应有助于儿童提高适应新环境的能力，学会与他人交往，合理调节情绪，培养初步规则意识，促进社会化水平的(二)研究意义本研究旨在将幼儿对幼儿园的适应问题转化为有形的行动，为家长和教师提供切实、全面、细致的措施与策略，以帮助幼儿适应幼儿园，使他们在面对各种各样的儿题。(三)研究方法第一，观察法。观测方法是本研究的主要研究方法。本研究主要采用自然观测法。了解幼儿在平行。课堂上的老师帮助观察和记录本班学生的情况，并获得本研究所需的资料。这第二，访谈法。本研究的访谈分为正式访谈和非正式访谈。正式面试的主题是具深入了解儿童在早期工作阶段对幼儿园的适应表现、不适应现象产生的原因及各种有效的对策。适应幼儿园。非正式面试包括三个部分。首先，在幼儿园观察时对幼儿教师进行随机访谈。主要目的是了解一些干预措施的原因，并试图更准确地了解教师采求家长了解幼儿在家中的情况、他们对待进入幼儿园儿童的态度以及在儿童进入幼儿第三，文献法。通过查阅相关资料，对国内外研究现状进行分析研究，以及对相关文献进行搜集和分析，最终在总结前人基础上，确定研究方向，本文的主要研究对(一)小班幼儿幼儿园，是一种学前教育机构，主要目的是集中对幼儿进行保育和教育，是几百幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育(性格完整健康、行为习惯良好、国内现在一般是按照正常年龄划分，幼儿园是3--6岁，按照班级划分，3-4岁是小(-)入园适应“适应”这一概念由拉丁词根衍生而来，意指符合、契合。一开始考虑适应问人体就会在这些变化的基础上出现器官或者细胞上的代谢问题，这些问题也会进一步导致孩子一般在进入到幼儿园的时候，容易出现各种紧张或者羞怯等心理方面的问题，这些问题要保证基本的状态，不能够出现严重的问题，否则对他们以后的成长会产生在这个章节当中，重点进行了孩子进入到幼儿园的综合了解和分析，在影响孩子(一)幼儿自身的因素在和老师进行交谈的时候，笔者发现，孩子的性格不是特别内向的，或者本身的好的适应生活。他们不会出现不稳定的现象，那么在进入到幼儿园的时候反抗的问题应生活。较为开朗的孩子，在和人交往的时候，能够保证自身的心态是适应的。因此的时候，大部分的父母都是非常担心孩子的，认为孩子在离开自己之后容易出现吃不还需要进行自理能力的培养，也就是在吃喝拉撒上能够自己做一部分，不会出现不能完全自理的问题。一些孩子能够做普通的事情，但是不能做好，也可以让自己在面对各种问题的时情的时候，都是能够适应的。所以在心理上的负担比较轻，那么孩子的心情会愉快很有。2.幼儿已经形成的生活习惯庭中的生活，很少有极为正常的作息，这种随意的现象就会让孩子也认为这种方式是行管