第四单元 两位数乘两位数（进位）（教案） 三年级下册数学人教版_第1页
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第四单元两位数乘两位数（进位）【教学目标】结合“酸奶”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数(进位)的计算方法。对两位数乘两位数(进位)能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的情感体验，增进学好数学的信心。【教学重点】掌握笔算两位数乘两位数(进位)的算法。【教学重点】灵活用竖式计算两位数乘两位数(进位)。【教学过程】复习：师：老师知道咱们班的计算能力特别好，所以带来两道题考考大家，看谁算得又对又快。看谁算得又对又快。（听清要求：请拿出你的作业单，看谁写得好，算得对，做得快。）42×2118×9做完的同学和屏幕上的答案核对一下，和你的答案一样吗？不一样的请举手（评价）2观察思考：请同学们仔细观察，这两个算式有什么不同？生：第一个是两位数乘两位数的不进位的乘法，第二个是两位数乘一位数进位的乘法。在计算两位数乘一位数进位乘法的时候，不要忘记加上进上来的数。探究新知：理解列式同学们，你们平时喜欢喝酸奶吗？在喝酸奶的过程中，也会存在数学问题，你想去看看嘛？生：请你仔细观察，你发现了什么数学信息，问题是什么？（多找生说）生：怎样解决一共需要多少盒酸奶，算式是什么？请你先独立想一想，然后和你的同桌说一说。谁来向大家说一下你是怎么想的，算式是什么？生：48×37你同意他的说法吗？谁再大声说一遍，老师把你说的记录在黑板上。48×37＝？（这节课我们就继续探究两位数乘两位数）尝试计算同学们，请你估一估大约有多少盒？48≈5037≈4050×40＝2000大约2000盒，但是比2000盒少。2、究竟需要多少盒呢？请同学们拿出作业单，试着算一算。3、做完的同学四人一组，说一下你是怎样算的。小组合作要求：（1）说一说你是怎样算的？（2）笔算两位数乘两位数的方法是什么？4、集体交流：哪个小组的代表到前面来展示一下，你是怎样算的？哪个小组还想说，老师把你说的记录在黑板上。今天学习两位数乘两位数和以前学习的两位数乘两位数有什么不同呢？今天学习的两位数乘两位数出现了进位，计算时要注意加上进位的数。5、师生总结两位数乘两位数进位的笔算方法：两位数乘两位数进位乘法和两位数乘两位数的不进位乘法一样（1）相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐；（2）再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与十位对齐，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几；（3）最后把两次乘得的积相加。三、闯关练习：1、列竖式计算，看谁算得又对又快23×3478×82学生独立完成（2）交流计算过程。学生独立观察，判断对错，交流错误的原因，提醒学生不要犯类似的错误。学生独立计算，找到答案，一起交流。有32支足球队代表参加世界杯足球赛决赛。每队有26名队员，一有共多少名队员？学生独立运用所学的知识解决生活中的实际问题。甲地到乙地的路程是530千米。一辆运菜的货车平均每小时行驶92千米。这辆货车早晨6时从甲地出发，中午

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