小学英语五年级上学期工作总结6篇

第第页小学英语五年级上学期工作总结6篇

学校英语五班级上学期工作总结篇1

一、指导思想

老师应仔细贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原那么，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对学校生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。学校阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

二、同学状况分析

教学对象为五班级(1)、(2)班的同学。他们大部分已经接触了两年英语，有肯定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的新奇心，探究知识的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。老师应采纳新奇活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语的爱好。

三、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应(TotalPhysicalResponse)教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。星沙英语网

四、教学目标

依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的积极立场，使他们建立初步的英语学习的自信心;培育同学肯定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行沟通或完成教学活动。五班级的同学已经有肯定的英语基础，他们已经能够进行简约的会话，掌控了肯定的词汇，他们应当到达二级水平。

五、教学进度

全书十二单元新授课，两单元复习课。新授课单元三课时完成，复习单元2节课完成，书本知识共40课时，不摒除由于课文难，同学接受较慢而增加课时。计划本期安排2到4次英语原声动画观赏，还有数次作业、考试的评析。

由于放假、同学差异、教学容量等客观因素的影响，我将按实际需要进行适当调整，力求达到最正确。

六、评价工作安排

评价形式具多样性，以形成性评价为主，以同学平常参加各种教学活动所表现的爱好、立场和沟通技能为主要依据。学年评价包括平常成果和期末成果，终结性评价以等级制记成果。

七、教研专题

为了提高英语教学质量，寻求学校英语教学的最正确途径，我计划不断探究计算机帮助英语教学。

八、教改课安排

积极参与区市教研课，多听英语课，每期至少上一节英语教改课。

九、个人业务学习

1、积极参与学校各类业务学习。

2、进行专业课的学习。

3、学习课件制作。

4、阅读教育书刊，了解教育动态。

十、学科活动安排(略)

学校英语五班级上学期工作总结篇2

时间如梭，短暂的假期在劳碌欢乐中已经过去了，伴随着来临的是新学期的工作，回顾过去的付出与收获，展望新学期的将来，真的感觉教育这条路是一条无止境的探究道路，下面针对这学期的工作做以下计划。

一、指导思想：

以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对同学技能的培育，不断提高同学的综合素养，使每位同学自信且胜利地成长。

二、详细措施：

1、师德方面：我将继续学习《老师职业道德规范》、《教育法》《未成年人爱护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作那么，时时到处为同学做表率。

2、教学方面：

①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都紧密的连接。明确学习目标、自学指导，让同学学会自学。以学大众健康网生为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导同学参加，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要实时到位，并且将每节课的评价要实时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。

②作业的内容要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，实时改正，提高书写的质量。

③课堂上照看好“两头”，采纳“兵教兵”的方式，让同学相互学习，相互援助，使每个同学都有所提高。

3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。

4、教研方面：准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加争论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极讨论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。

5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不任意调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。

总之，本学期要方设法的调动同学的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使同学在思想和学习上都能更上一层楼。

学校英语五班级上学期工作总结篇3

一、指导思想

本学期我继续担负五班级的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教育为教学宗旨，继续激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简约日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。

二、同学状况

五班级的同学整体来说都比较活泼，有一部分同学学习较积极，对学习英语具有比较深厚的爱好，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的知识领域，充分进展同学在生活中运用英语的技能和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的技能都有待提高。

三、教材总体分析

新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯穿，知识量大，课文中涌现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近同学生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对同学有肯定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上敏捷运用教材，不断提高教学质量。

四、教学目标

通过学习，提升学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;培育同学学习英语的"积极立场，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，精确掌控书中的重点内容;援助他们能够利用简约的日常用语的交际。娴熟掌控所学歌曲、chant等。同时，让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。

五、教学重点难点

重点：

提高课堂效率。

养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

发音清晰，语调正确，书写工整。

运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加。

难点：

使英语基础差的同学提高听、说、读、写的技能，全面提高英语成果。

六、教学措施

1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌控。

2、实时批改、讲评作业，并做好总结，对中差同学实时予以指导，使其赶上来。

3、课堂上，运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、径直教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让同学在轻松的氛围中学习英语。

4、针对不同的班级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的深厚氛围。在班级中进行英语单词竞赛或英语课文朗读竞赛。

5、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信心，培育同学朗读和书写的习惯。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为同学提供运用英语进行沟通的机会。

7、教学中擅长观测、了解同学，正确对待后进生，给他们暖和，常常与他们交谈，了解状况，援助解决困难。针对每个同学的优点与缺点进行辅导，采用合作学习的方式，让同学相互学习，相互援助，使他们共同提高。

8、针对特长生的特点，予以他们辅导。充分利用课余时间，进展他们的特长。如朗读比较好同学，对他们加强朗读训练指导，老师给他们提供阅读材料，老师示范，同学尝试等方式进行训练。

9、评价形式多样化，激励学校生积极进取：1.尊敬和爱惜同学的学习积极性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定。采纳口头表扬、精神嘉奖和贴图嘉奖的方式，特别要留意对学习后进的同学所取得的进步实时予以表扬。2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以同学平常参加各种英语教学活动所表现的爱好、立场和沟通技能为主要依据。学期评价包括平常成果和期末成果，以等级制记成果。

七、个人业务学习

1、积极参与学校各类业务学习。

2、阅读教育书刊，了解教育动态。

学校英语五班级上学期工作总结篇4

一、指导思想

本学期我将重点投入到以素养教育为指挥棒的教学宗旨，激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心;培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简约日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。

二、同学状况

我校五班级的同学已学习了两年的英语，有肯定的基础。他们思维活跃，仿照技能和记忆力较强，所以应针对不同的同学进行分层次教学，会达到预期的效果;五班级同学基本掌控肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的知识领域，充分进展同学在生活中运用英语的技能和习惯。

三、教学目的、任务

1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;

2、发音精确、朗读流利，精确掌控书中的重点内容;

3、能够进行简约的日常用语的沟通;

4、能够用简约的句子进行写作;

5、娴熟掌控所学歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。

7、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，着重同学语言应用技能的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。

8、着重技能培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育同学自主学习和独立运用所学语言去做事情的技能。如Let"sfindout/Let"scheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导同学在学习中反思，在反思中学习。

9、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

10、重视双向沟通和中西文化的介绍。

四、教学重点难点

1.重点：(1)提高课堂效率。

(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(3)发音清晰，语调正确，书写工整。

2.难点：使英语基础差的同学提高听、说、读、写的技能，全面提高英语成果。

五、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌控。

2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、径直教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让同学在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的`进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信心，培育同学朗读和书写的习惯。

5、着重教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。援助英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，为同学提供运用英语进行沟通的机会。

7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试技能，对每一单元的内容力争人人过关。

8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使同学具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简约的沟通活动。

学校英语五班级上学期工作总结篇5

一、教材解析

本册教科书共十个单元，其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元，每单元各由八个板块组成;第十单元为复习单元，每个单元各由四个板块组成。这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，老师要正确理解教材的这一编写意图，并在教学中依据同学学习的实际状况将各个板块有机组合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯穿。

新授单元的第一部分Readandsay是情景对话板块。该板块通过情景对话，着重训练同学的听说技能，以提高会话技能，同时还呈现新的词汇和句型。第二部分Look,readandlearn主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。这些单词有的已在3A,3B,4A及4B中涌现过，有的那么是全新的。因此，在教学中要依据实际状况，区分对待，特别要加强对要求四会掌控的词语的操练。第三和第四板块中的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌控。句型需要放在情景之中教学，这样做，一能激发同学的求知欲;二能援助同学理解句型的意思，了解句型运用的场合;三能防止操练时枯燥乏味。

Readandact和Lookandread板块的任务是培育同学初步的语感和良好的朗读、阅读习惯。本册书第四单元和第八单元都涌现了较长的语篇，老师要鼓舞同学课前预习课文，力求做到能初步理解。Look,findandsay/Doasurvey/Workinpairs等具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式有助于同学在玩中学，在学中玩，对于激发同学的学习爱好，提高同学运用语言的技能，进展学的智力都有作用。

二、教学目标

1、着重同学语言技能的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和运用性。同学能听说读写92个单词或短语以及13组句子。要求同学能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、着重同学学习爱好的培育，以不同的方式最大限度地激发同学的学习动机，培育良好的学习习惯。

3、同学能在学习活动中积极乐于参加到教学活动中来，积极参加，乐于合作，主动与同学在小组合作学习中解决学习困难，得到援助。

4、着重同学的实践活动技能的培育，同学能就课文内容进行角色表演活动，能理解6个幽默。

5、着重融合学科知识内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科知识。

6、着重中外文化知识的双向沟通，使同学通过学习来培育将来跨文化交际所需要的技能，理解简约的中西文化知识。

7、着重同学学习技能的培育，运用恰当的"学习策略来克服学习中的困难。

三、教改措施

由于同学在英语学习上所表现的爱好，天分和技能以及学习方法都各不相同，他们对英语的要求也是不同的，在学习成果上的表达也不同。这些详细有不同特点的同学需要达到同一个基本目标，教学设计上须表达不同层次，才能满意不同类型不同层次的需求。

1)、尊敬每位同学，积极鼓舞他们在学习中尝试，爱护好他们的自尊心和积极性。

2)、创设各种合作学习的活动，使不同层次的同学相互学习，相互援助，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。

3)、特别关注性格内向的或学习有困难的同学，尽可能多地为他们制造语言实践的机会。

4)、仔细分析每节课的教学内容，确定共同目标，然后确定每节课的扩展方向及内容。

5)、设计多样化的课堂活动，使不同类型的同学都能获得积极主动参加的机会。

6)设计分层的家庭作业，使同学可自选学习内容。

7)学科实践活动

1、进行英语小品表演竞赛

2、进行英语歌曲竞赛。

3、英语手工作品竞赛。

4、进行英语美文竞赛。

8)教研专题：如何在教学过程中发挥同学的自主性。

讨论措施：

1、课前指导预习;

2、创设情境激发自主性学习的动机;

3、以同学为主体、以任务为途径，在实践中培育同学自主学习的技能;

4、关注过程评价，为自主学习和进展注入长久动力。

学校英语五班级上学期工作总结篇6

一、指导思想：

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际沟通的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发同学的爱好，掌控知识，提高口语水平和交际技能，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，进展性格。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。

二、教学重点难点

1.重点：

①四会句型、单词。

②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。

2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

三、教材分析

本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及同学的日常生活、天气状况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是同学感爱好的话题。

四、学情分析：

五班级的同学已学过两年多的英语，同学以有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，同学的学习爱好难以保持，两极分化较严峻。因此，本学期应着重转化后进生，因材施教，分层教学，保持同学的学习爱好。

英语一开始，同学往往是带着新奇的心情来学这门课的，也有些同学是带着好玩的想法来学的。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善仿照、部分孩子害怕感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分同学学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些同学把这门课当成负担，部分同学厌学，涌现两极分化的趋势。因此，针对同学掌控英语的程度不一，本期要采用有效的教育教学措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个同学掉队，全面提高教学质量。

五、教学目标：

依据五班级同学的生理和心理以及进展需求，本班英语课程的总体目标是：激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场和良好学习习惯，援助他们建立学习英语的自信心;培育同学的语感和良好的语音、语调基础，援助他们形成初步运用英语进行日常沟通的技能，为进一步学习打下基础。

六、教学目的任务

1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

2.初步养成良好的书写习惯。

3.能按三会与四会的要求掌控所学词语。

4.能四会要求掌控所学句型。

5.能运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。

6.能在图片、手势、情景等非语言提示的援助下，听懂简约的话语和录音材料。

7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

七、详细措施：

1.着重同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排敏捷，以同学为主体，.短时间、高频率、保证同学多次