小学近三年工作规划（2024年-2026年）

XXXX小学近三年工作规划（2024年-2026年）一、学校规划背景（一）学校简介XXXX小学始建于上世纪三十年代，曾座落于XX市城区西部段北东街七十九号，历经私塾、国立段店小学等办学时期。2014年11月顺应段店社区改造搬入人民武装学校作为临时校舍。2019年8月迁入财富壹号花园小区西邻的新校区。学校占地面积28101平方米，建筑面积15492平方米，运动场占地5222平方米，绿化用地9935平方米。学校各专用教室配备齐全，可容纳42个教学班，现有教学班26个，在校生1095人，在编教师36名，外聘教师24名。其中省市区各级优秀班主任12人，XX优秀教育管理者1人，XX市教学能手1人，XX市领航教师1人，XX市优秀教师2人，区优秀教师15人，区教学能手9人，区先进教育工作者2人，区“双名”人选2人。学校教师淳朴敬业、积极进取，学生聪敏乐学、健康快乐。学校努力办人民满意的教育。在秉承“教孩子一天，想孩子一生”的办学理念的基础上，结合新时代的要求和学生的发展需求，提出了“我热爱、我行动、我坚持”的学校精神，依据新课标提出的“有理想、有本领、有担当”的新时代学生目标画像，成为我校全体师生的行动纲领和成长路径。近几年学校在诸多方面取得了优异的成绩，连续多年荣获“区级文明校园”、“XX区科技教育先进单位”、“XX区艺术教育先进单位”等。面塑特色初具规模，多次参加各级各类艺术展演。科技教育特色突出，航海模型、七巧科技连续多年在全国大赛中摘金夺银，2021年在全国第二十五届“七巧科技”系列活动中被评为全国科普示范学校，2023年在全国第二十七届“七巧科技”系列活动中被授予全国最佳普及奖；2018、2019、2022和2023四次荣获XX区“特别贡献奖”。学校在航海模型、航空模型、车辆模型等省市区，乃至全国的的比赛中成绩斐然；创客教育初露端倪，连续两年有学生闯进XX省创客大赛决赛，2019年被市教育局命名为“创客空间”示范学校，2021年在第27届全国青少年信息学奥林匹克联赛（XX赛区）被评为“优秀参赛学校”；在XX省2021年度人工智能科普活动中被评为“优秀组织单位”；一些列科技活动为学生从小埋下了学科学、爱科学、用科学的种子，科技教育为学生的发展提供了更加广阔的舞台。2023年学校被评为XX省随班就读示范学校，XX省星级图书馆，XX市劳动教育示范学校，XX市中医药文化进校园试点学校等。（二）目前面临的形势、任务当前，正值实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，是XX市贯彻落实党的二十大精神和全国、全省教育大会精神、实现2035年教育现代化目标奠定基础的关键时期。要大力发展我校教育事业，提升教育发展水平，实现教育现代化，实现高质量发展，为建设“大强美富通”现代化国际大都市做出贡献。近三年工作学校要紧紧围绕“十四五”规划，在XX市教育局、XX区教体局的领导下，立足本校实际，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想统领全局工作。以培养社会主义建设者和接班人为根本任务，以全面加强党对教育工作的领导为根本保证，以促进公平和提高质量为主题，全面落实“我热爱我行动我坚持”的办学理念，以“培育学生、成就教师、发展学校”为宗旨，遵循教育发展规律，扎实开展各项工作，努力构建一支师德高尚，教艺精湛的教师队伍，不断推进课程改革，提高学生文化素养、实践能力和创新精神，建设一所“学生热爱，家长认可，社会满意”的优质学校，在改革、发展、稳定中争创市级品牌学校。（三）需要解决的主要问题1．教科研水平亟待提高和深化。学校的教研氛围不够浓厚，部分教师缺乏开展教科研的内部动力，教师整体的教研意识，科研能力还须全面提高，在教学方式的转变上，立足校本研究的着力点不够强烈，制约着教研兴教的步子。2.在师资队伍建设上，教师整体素质还有待进一步提高。学校获得高层次奖励的教师少，市级学科带头人，各级各类教学名师较少，打造一支高素质的教师队伍还要做很多的工作。3.学校家长委员会建设制度机构不够健全。让家长知情学校，放心学校，宣传学校工作不够到位。4.教育方式较传统保守。在组织课堂教学中，还有一些老师习惯于讲授式，没有真正确立学生的主体地位，教学理念有待进一步提高。5.学校特色虽已逐步建设成型，但在全省全市范围内还不够突出，融合教育、劳动教育、中医药文化等如何与学校教育教学活动融会贯通起来，既能让它们形成体系、发挥作用，又能与学校各项工作相互融合、浑然一体，迄待解决。6.学校的美育和体育特色有待提升，目前在全区范围内未树立起比较突出的品牌，在音体美学科，需要引导老师找到突破点，逐步形成雁阵效应，为学生的发展提供丰富的音体美特色课程资源。7.学校信息化建设以及创客教育需要加强，信息化与教育教学、办公备课、安全保障等方面的融合需进一步加强。二、学校近三年发展总体要求（一）指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神和全国、全省教育大会精神，以培养社会主义建设者和接班人为根本任务，以全面加强党对教育工作的领导为根本保证，聚焦建设优质均衡发展的新XX教育，努力开创学校教育新局面。（二）基本原则1.内涵发展原则。继续贯彻党的教育方针，提高学校依法办学的能力；依托学校章程建设，逐步完善各项制度，逐渐规范办学行为，促进学校实现自我管理、自我约束和自我完善；致力于文化建设和队伍建设，致力于全面推进礼仪教育，形成富有个性的办学特色，注重提升办学的“软实力”。2.特色发展原则。继续完善并壮大已形成的特色，争创新特色、新优势，整体提升学校的质量和综合竞争力，形成学校特有的教育品牌，并在省、市产生一定的影响力和知名度。注重学校特色对教师和学生的映射，使教师在学校特色建设中提升教育教学能力并逐步形成教育专长；学生在六年学习中依托学校特色教育形成自身能力特长，实现学校、教师、学生的共同发展进步。3.名师带动原则。充分发挥学校三个名师工作室的作用，以名优教师引领全体教师成长，以名优教师带动学校质量提升，以名优教师带动学校特色发展。4.自主发展原则。坚持自主办学，开创段店小学办学的新局面；鼓励教师自主发展，促进学生自主学习。5.创新发展原则。以创新为动力，以创新谋发展。在创新中推动学校各项工作不断优化。（三）主要目标未来三年，XXXX小学将全面实施文化兴教，强师兴校、科研兴校战略，努力发展成为立德为先，立学为本，立为而行，社会认可的新优学校。1.立德为先，结合学校多年进行的“礼”的教育，结合新时代赋予我们的育人使命，带领全体师生在“立德树人”的落地上探索一条可亲、可见、可感的创新实践之路。基于上述思考，学校以贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》为立足点和出点发，确立了“新时代小学浸润式爱国主义教育的创新实践”这一新的命题，在段店小学的教育阵地上写下我们对于“立德树人”的思考和回答。①这一项目的开展一重“浸润式”。“浸润”是指沉浸于其中，亲身感悟、亲身实践、亲身所获。时代发展日新月异，实践育人也须与时俱进。爱国主义教育应跳出英模叙事重说教式输出的传统模式，我们将积极创设互动体验新方式，如“对话式”“访谈式”使学生走近英模鲜活的事迹；开展“研学式、参观式、寻访式”，使学生走入教育场景中；开展“课本剧、小戏剧、情景剧”等“红色剧场式”，使学生走入历史的时空。②这一项目的开展更重“创新性”。这个“创新”首先可以体现在新媒体传统媒体的协同传播上。传统的图书、故事、电影等，新颖的信息化、数字化、网络化等，可以作为传承、传播爱国主义教育内容的协同媒介。这个“创新”还在于我们将通过项目化学习、跨学科学习、研究性学习等探究性的学习方式，使学生从浩瀚的爱国主义教育资源素材中经历提取主题——搜集整理信息资料——思考问题——提炼观点——得出结论与感悟的完整的自我学习的过程。使爱国主义教育与核心素养的形成相辅相成，达到育人与自育、外化与内化相融合的育人意义。③这一项目的开展三重“课程化”。我们将构建浸润式融合式的爱国主义教育课程。课内渗透结合，课外拓展实践，并打造富有段小特点的红色研学、红歌嘹亮、红色光影等品牌课程。2.立学为本，构建“1+1+1+N”的大课程体系，推进课程建设、课堂教学的内涵发展。第一个“1”——即基于立德树人根本任务、基于国家课程方案必须开设的国家必修课程。学生必须首达到国家课程标准的基本要求，这是“规定动作”。第二个“1”——指的是校本课程。即基于每一门国家课程，依据学校情况、学生情况，教师根据自身教学个性和风格，针对学生的学习和生活经验，对国家课程进行二次开发以及个性化设计，精心选择和确定教学内容、切入点和教法而开发的校本课程。第三个“1”——指的是学校社团，即在国家课程、校本课程引领下，结合课程特点、校情、学情，以及家长和学生的需求创设的学校社团；“N”指的则是更多校化的社团和实践活动。3.立为而行，是立师德、立师能。学校将着力构建以“说—做—写—讲”为载体路径的教师专业提升模式，以“说出来、做出来、写出来、讲出来”的完整闭环的专业表现，促进教师队伍的整体提质。一说：说课标、说课例、说感悟、说读书心得——鼓励老师大胆表达、积极陈述；二做：做课题、做研究、做学问、做实践，躬身教坛、树德育人。我们将继续发扬段小教师的奉献、勤奋、踏实、肯干的传统，更加强调并突出创新性、突破性的奋进精神；三写：写随笔、写心得、写总结、写成果等，这是我们大多教师必须得补齐的一课，也是我们提升专业能力必经的一环。我们将开展“教育写作”专题培训，从校领导率先做起，以写促思，以写促进；四讲：演讲、讲题、讲教育故事、讲学习感悟。我们将提供更多机会和平台，使每位教师能更多地展示交流自己的经验、分享思辩自己的困惑，形成各抒己见、百花齐放的研究氛围。说，做，写，讲——虽然看上去比较简单，但却指向了教师专业成长的综合性素养。我校教师平均年龄风华正茂，处在新时代教育大潮之中，我们每个人都有责任让自己成长，以自己的成长服务于学生的发展，以自己的成长促进学校整体办学质量的提高。三、学校近三年发展主要任务1.校园环境设施。学校地处经十路财富一号社区，新学校硬件设施齐全，校园环境优美，如何更好地发挥环境育人的功能，引进先进的教育教学设备为师生创造良好的工作学习环境。2.队伍建设。实现教师队伍整体优化，培养出至少2名市区级教学能手，5名以上市区级骨干教师，3名以上市区级优秀班主任。打造具有高品质的阳光教师团队。3.学校管理。建设好完备的《XXXX小学学校章程》及《段店小学校内控制制度》，学校管理要达到：制度健全，体制顺畅，职责分明，各种评估、激励措施配套齐全，管理手段逐步实现网络化，体现现代学校的高效管理。4.教学质量。抓好教学常规管理，引领教师关注专业发展，潜心研究教材、教法，努力提升教育教学质量，力争三年内成绩逐步上升，最终达到稳定于全区上游水平。5.教育科研。申报以“核心素养导向的‘1+1+1+N’课程体系的建设与实践”为主题的市级课题，争取全国实验课题，把数学文化实验学校做扎实；努力实现省、市、区三级规划课题，鼓励各教研组根据教研实际情况申报课题，全体教师人人积极参与课题研究；撰写教学论文形成风气，30%以上的在编教师有论文发表。6.学生培养。培养“朝气蓬勃”的阳光少年和具有创新精神实践能力的新时代小学生，以丰富的课程与活动内容促进学生德智体美劳全面发展，设定切实可行的学生培养目标并进行实施。7.学校特色建设。在现有的基础上优化科技特色教育，形成家长认可、学生积极参与、在省级乃至全国项目摘金夺银的品牌；强化美育和体育特色教育，从中遴选出适合我校发展的特色品牌，三年内实现在全区知名，全市有一定影响力的特色项目或品牌学科；持续推进劳动教育和融合教育有序发展，为学生的全面发展提供有力保障；扎实做好“中医药文化进校园”，“书香校园”，“廉洁文化进校园”三大浸润式的学校特色文化；使之成为全市乃至全省知名的特色，在全区范围内形成领先优势。四、学校近三年发展的实施路径（一）构建学习型组织，打造高素质教师队伍切实做好教师队伍三项建设，即以提高教师师德为中心的思想建设，以提高教学能力为中心的业务建设，以培养骨干和梯队为中心的组织建设。打造一支高素质的教师队伍。1.加强思想教育，激发教师职业幸福感使命感。一是学习师德规范，帮助教师明确行为准则；开展活动，引导教师体会职业的价值为师的尊严；二是指导教师制定自我发展规划，将自我发展与学校发展融为一体，正确分析自己的优势和不足，明确努力的方向。三是适时肯定教师的进步，让教师感受到进取的快乐，为老师发展注入动力。2.明确评价标准，让教师的发展有据可依。出台符合新形势的教师评价方案，让老师明确好教师的三条新标准:“真诚、真才、真爱”，用自己的真诚态度、真才实学和对教育对学生的满腔挚爱来为人师表。3.推动“师道阅读”活动，提升教师人文素养。努力推行教师读书计划，重点关注教师人文素养的提升。每学期向教师推荐必读书目和选读书目，为老师订阅适当的图书杂志，鼓励教师开设博客，组织读书交流活动等，提升教师境界，开阔教师的眼界。4.加强业务培训，强化专业技能（1）通过教师继续教育的管理和考核，提升教师学科基本知识和技能水平。（2）落实教研和集体备课制度，帮助教师掌握教学的重点难点和基本流程，把教研活动变成解决教学实践中遇到的问题的研讨会和分析会，督促教师在实践中学习反思提高。继续实行“小专题”教研模式，提高教研对教学的促进作用。（3）每学期初进行教材知识梳理培训，帮助教师系统了解学科知识脉络，提高教师把握教材、驾驭教材的能力。（4）提供交流展示的机会。一是扎实搞好“一师一优课”活动，每学期均要推出学校最优质的“优课”，各教研组要针对“优课”开展系列教研活动。二是开展好校内研究课、评优课、青年教师比武课，形成相互学习、公平竞争的氛围；二是提供外出机会，支持教师到外校、外地听课观摩、学习考察，帮助教师开阔眼界，打开思路；三是创造条件，为教师争取参与各层次展示锻炼的机会。5.加强科研能力，提高教师创新意识。（1）大力宣讲教科研的意义，让教师理解教科研对教育教学工作和对教师个体发展的现实意义和隐性收益。（2）制定教科研奖励制度，对科研先进教师在学校的考评中予以奖励。（3）在认真开展已有课题研究的同时，积极申请对学校发展具有引领性作用的课题，带动一大批教师参与到课题研究中来。（二）创新德育模式，培养身心两健的学生群体1.领导重视，健全德育工作网络，完善德育管理制度。落实德育地位，强化确定以人为本、全员育人的理念，构建学校家庭社会三位一体的教育网络，重点打造一支爱学生善教育的班主任队伍。2.构建规范化、系列化、品牌化德育工作框架，提升校本德育内涵。以学校大队部的检查考评为抓手，建立学生自主管理组织，强化学生自律自强自信的意识，将行为习惯的养成教育落到实处；组织开展德育实践活动，开拓学生的视野，培养学生的社会责任感；开展以社会主义核心价值观为中心的主题教育活动和各种传统节庆活动。3.建立体现公平性、发展性原则的《XXXX小学综合素质绿色评价体系》对学生进行科学评价。4.加强学生社团活动的组织管理，指导开展丰富多彩的艺术体育等方面的活动，为学生搭建张扬个性发展特长增长才华的舞台。5.重视心理健康教育，充分发挥“阳光小屋”的作用，逐步建立学生心理健康档案，使心理健康教育向系列化、常规化、特色化方向发展。6.深入开展德育科研。积极探索新时期德育工作新方法，新途径，尤其在班本管理、学科渗透德育、学生心理健康教育等方面力争有新的突破。（三）坚持以人为本，全面提高管理水平建立一个理论先行，思想解放，求真务实，廉洁奉公的领导班子，在实践中逐渐形成比较成熟的现代教育管理思想，促使学校管理工作进一步向科学高效有序的方向发展。1.充分尊重教师和学生。切实改变“管理就是约束人”的旧观念，确立“管理就是发展人”的新观念，发扬“大家的事情办、大家的学校大家管”的管理理念，培养全体师生的主人翁意识，让更多的人参与到学校管理中来。2.抓好章程建设和实施。首先，学校充分依据现行国家法律法规，严格制定学校章程，然后本着有利于学校发展，有利于教师成长，有利于教育教学改革的原则，组织全体教师对学校现行的规章制度进行研讨、修改和完善，充分发挥制度的管理功能，加强督查，提高制度的执行力度。3.建立高效的管理体制。以校长室为中心，将教研组的纬线和年级组的经线有机结合，协调好各块的统一与分割，成立家长委员会和学生自我管理组织，用现化化管理手段使各方面力量在学校管理中都能充分的发挥作用。4.推进用人制度改革创新。搞好教师岗位聘任，完善与之配套的考核制度，建立重能力、重实绩、重贡献的激励机制。在用人方面，尽可能的做到人尽其才，用人所长，使个人的潜能得以充分发挥，并形成强大的凝聚力。调动广大教职工一起来共同承担学校发展的重任，共享事业成功的快乐和喜悦。5.重视校风、教风、学风和校训“三风一训”建设。在全校范围内深层次开展“三风一训”宣传活动，通过校会、班会、征文、演讲比赛等形式，加深全校教师对“三风一训”内涵的理解，做到人人知晓，时时践行。（四）积极推进素质教育，努力提高教学质量1.根据学校实际情况，制定完善学校新课程实施总体方案，明确课程建设目标，在教学管理、教师队伍、评价方式等方面制定出有效的措施。方案要体现新课改指导思想，符合国家教育方针，与素质教育的要求保持一致。2．成立校本课程开发领导小组和研究小组，聘请专家学者进行系统的指导和培训，制定有效措施，鼓励教师积极参与，逐步完善“段店小学1+1+1+N课程体系”，依据课程体系，积累完备的课程资源，努力促使该课程体系成为全市知名的校本课程并为学校特色发展提供助力。3．开展以学习、实践、反思为流程的教学研究活动，通过学习、研讨、督查，帮助教师切实转变思想观念，在教学实践中始终把学生作为中心，建立良好的师生关系，积极探索讨论式、启发式、互动式、研究式等教学方式。积极构建教师传授与学生自主构建知识相结合的慧学课堂。4．鼓励教师根据教学内容及对象的不同，积极研究新的教学模式，通过示范课、基本功大赛、经验交流会等形式，推广研究成果，5.充分发挥信息技术优势，要通过培训保证所有教师都能熟练掌握多媒体技术、网络技术等现代信息技术手段，充分利用网络资源提高教学效果，要深刻理解信息技术与学科课程整合的含义，把信息技术作为突破教学重点、