高中语文全程复习方略-5.5-写作-深刻课件-新人教版-(湖南专用)

这篇文章，见解的独到，立意的深刻给我们诸多启发。读完此文，你有什么感悟，请把它写下来。________________________________________________【品悟参考】这是一篇很好的驳论文。作者充满理性地阐述了自己对“万事赶早”的否定，在内容上由校园到社会，由国内到国际，紧扣“是否无论什么事，都要以‘早’为好呢”这个主题，一一加以讨论批驳，有理有据，让人信服。文章同时运用例证，论证充足，说服力强。文章结构完整，材料详细有致，中心突出。在表达上，反问修辞手法的运用，在表达观点的同时，也让人感受到作者强烈的情感。此文被判为满分作文，定有诸多出类拔萃之处，请加以点评。________________________________________________【品悟参考】在大量泛泛而谈“低碳”“环保”的议论文面前，此文可谓上品。首先是立意上高人一筹，三个分论点层层递进，环环相扣，显示了作者不一般的思想深度。其次分析说理上的功力，使得议论大发光彩，在每一个分论点提出之后，文章总能集中笔墨，讲明关系，析出联系，说出道理，既扣上分论点，又使得分论点指向全文的观点，可谓别具匠心，出类拔萃。此文目光聚焦社会，一路写来，层层蓄势，步步深入，是记叙文立意深刻的范例。请对之进行总体评价。________________________________________________【品悟参考】这篇文章的精彩之处是通过对“同桌”“最好的朋友”的故事的叙写，揭示了一个引人思索的社会问题，如此立意深刻一般考生难以企及。同时行文曲折有致，一层层、一步步地展开情节的同时把高远的主旨也展示了出来。语言质朴，饱含着真挚的情感，令人读之心动。1.对下面这则材料，选项中的哪一种立意最深刻？说明理由。爱因斯坦成名以后，比利时国王和王后邀请他去做客。国王按约定的时间派了宫廷小汽车去火车站接他。火车到了，去接爱因斯坦的小车司机却怎么也找不到他，只好空车回来，报告国王说爱因斯坦没有来。可半小时后，爱因斯坦身着沾满尘土的破雨衣，脚穿一双旧皮鞋走来了。原来司机只看衣着不认人，爱因斯坦只好步行而来。A.爱因斯坦接受比利时国王和王后的邀请后，准时赴约，虽然接站的司机没有接到他，但他还是克服困难去赴约。他这种言必信、行必果的品德值得赞颂。B.批判只看衣冠不认人的行为，反对以貌取人。C.赞美爱因斯坦艰苦朴素的美德。D.赞扬比利时国王爱才。E.真正伟大的科学家即使成了名，仍专注于科学事业，不讲究衣着，不追求个人享受。答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿答案：选E。第一种立意显然不是这则材料的重心所在，不是材料的本意。第二种立意虽然不能算错，但还不是最佳角度，因为这则材料的主体不是小汽车司机，而是爱因斯坦。第三种立意只是看到了表面现象，流于肤浅。因为穿沾满尘土的雨衣，并不是艰苦朴素的表现，而是不修边幅、不讲卫生的行为。穿旧皮鞋也并不足以证明爱因斯坦就是艰苦朴素。这种立意也只是就事论事，不得要领。第四种立意更是站不住脚。因为这则材料的含意与“爱才”沾不上边。另一方面，这则材料的主旨并不是评述比利时国王，因为材料的主体是爱因斯坦。第五种立意才是最佳角度。它揭示了材料的主旨。一位科学家的伟大之处，在于他对科学事业的不懈追求。如果他只注重衣着，只计较待遇，只追求享受，那是绝对不可能在事业上有所建树的。只有表现这一主题，才算真正抓住了这一事件的本质。2.下面这篇文章是2010年高考湖南卷的一篇考场病文，请指出其问题，并给出修改建议。早（湖南一考生）闹钟未响，我已起床洗漱，这个早晨，太特殊。见我早起，母亲有些惊讶：“怎么不多睡一下？今天考试，要休息好。”我没答话，帮着母亲准备早餐。“妈，”我拨着饭，有些吃不下，抬头看看钟，还早。“我如果考不好，怎么办？”声音很小，心里像堵着什么似的，说不出声来。母亲放下筷子，轻轻拍拍我的头：“没事，你尽力就好，别紧张！”我低头，却看到她碗里，也是满满的，未动的饭。“你看，”母亲挽了挽头发，指着衣服上的字说：“特意买的‘加油’的衣服，给你加油！”我笑着点头，眼泪却溢了出来。父亲在一旁微微笑着，给我夹着菜。校门口挤满了考生、家长，以及许多送考的教师。黑压压的人群，让我心中不禁又紧张了起来，心里像有什么揪着似的，脚都迈不开步，身上也似乎浸出点点的汗来。那些条幅飘扬着，竟让我感到头晕。我握紧了拳头，咬紧牙关，向考场走去。一阵熟悉的清香飘然而至，一双温暖的手握住了我死死握紧的拳头。是谁？是我的老师。她轻轻笑着，嘴角旋出两个酒窝。盈盈的微笑中满是鼓励和关切。“别怕，老师给你加油！”温暖的手传递给我信心和关切，它们，带给我力量，带给我轻松和必胜的信念。“嗨！加油啊！”同学的笑脸在我面前一闪而过。我们击掌，相互鼓励，我们相视一笑，用银铃般的笑声装点这个不寻常的早晨。“女儿！女儿！”父母的声音穿过层层的人群传来。“好好考！别紧张！”人群遮掩了他们奋力张望而又充满期待的脸，我握紧了拳头，向他们，也向自己，做了一个努力的手势。细雨夹杂着青草的清新味道袭面而来，我握了握拳头，坚定地向考场走去。是的，在这里，我度过了一个不寻常的早晨，太多的压抑与紧张，因为父母，因为老师，还有我可爱的同学，而在一瞬间释放。正因为他们这三年，甚至更长时间的陪伴，我现在才能如此充满力量，充满信心地书写着感悟。早啊！勇敢而自信的自己！早啊！我难忘的高考！早啊！这个特殊的早晨！参考答案：本文写“我”在高考当天早晨的经历和感悟，表达父母、老师和同学对“我”的关爱和鼓励，使“我”感动的主题，感情真挚。但读完全篇我们发现，“早晨”只是作者在文中设置的一个时间背景，但表示时间的名词“早晨”并不等同于题目中的那个形容词“早”，“早”所具有的深刻内涵未在文中得到主题化的开掘。这就使得文章流于表面化，虽然记叙的三个场景表现了父母、老师、同学的情谊，但那是什么时间都会有的，不能够揭示“早”所特有的意义和情感。本文如要修改，首先是在叙事中充分挖掘出“早”字的深层意义，提升文章的思想层次。比如，可以通过心理描写、旁白等，写自己在父母的“早早”的陪伴中感受到亲情的温馨；在老师“早早”的陪考中感受到师生情的真挚；在同学“早早”的一声鼓励中感受到友情的珍贵。这样，就用情感的红线串起了文章的三部分，挖掘出了“早”的内涵，文章会显得深刻得多。3.阅读下面这篇考场病文，指出问题，并进行升格。品味时尚当舞台上的小朋友在哼唱周杰伦的《双截棍》的时候，我们是不是应该品味时尚、思考时尚呢？当街头的广告牌上反复出现日语、韩语时，我们是不是应该品味时尚、思考时尚呢？当人们的交往只通过QQ来实现，而不再通过书信时，我们是不是应该品味时尚、思考时尚呢？如今的社会各种时尚层出不穷，其间美与丑、好与坏，交错杂陈，所以我们应该不断品味时尚。品味时尚，会让我们更好地把握时尚的方向。儿童唱流行歌曲已经成为当今的一种时尚潮流，儿童不再唱《一分钱》等经典歌曲。他们失去了他们这个年龄应有的童真，跟上了时尚的潮流，可是这样的时尚已经偏离了方向。所以我们要品味时尚，让时尚回到它应有的方向，让时尚引领我们追求美好、幸福的生活。品味时尚会让我们把握住时尚的方向。品味时尚，会让我们不断地创新。时尚总是层出不穷的，要想让世界发展，我们必须不断地去创新。某一种时尚，在某一特定的地点，在某一特定的时间里会风靡起来，但是如果不去创新，这种时尚不久就会成为过眼云烟，淡出人们的视线。所以我们要创新，但是如何才能做到不断地创新呢？这就需要我们不断地去品味时尚，思考时尚之所以成为时尚的因素，这样才能不断地创新。品味时尚，会让我们不断地创新。品味时尚，会让更多的时尚沉淀为经典，在这个纷繁复杂的社会里，各种时尚层出不穷，很多都成为过眼云烟，淡出了人们的视线，却只有很少的时尚能够沉淀为经典。那么，我们应该怎样做才能让更多的时尚沉淀为经典呢？答案是品味时尚。中国传统武术风靡全世界，它既代表着一种时尚，又代表着一种永盛不衰的经典。品味这种时尚，我们会发现武术这种时尚之所以能够沉淀为经典的原因在于它有深厚的文化底蕴。所以，品味时尚，会让更多的时尚沉淀为经典。

品味时尚，我们会引领时尚向前发展，而不是让时尚引领我们。

参考答案：这篇文章，内容切合题意，结构完整清晰，语言大致通顺，但作者思想的肤浅导致了内容的敷衍，内容的敷衍表现为语言的空泛，语言的空泛导致了读后感觉平淡。思想的肤浅主要表现为对核心概念“时尚”的误解，广告牌上出现日语、韩语不能算作时尚。同时也没有扣住“品味”，写对“时尚”的思考、体验、评价。文章的第三个分论点“品味时尚，会让更多的时尚沉淀为经典”存在两个问题：一是“让更多的时尚沉淀为经典”与“不断地创新”自相矛盾；二是与全文中心论点“我们会引领时尚向前发展，而不是让时尚引领我们”重复。品味时尚当周杰伦的《双截棍》唱响全国城乡时，当QQ似乎快要取代书信电话时，我们怎么能不品味时尚，思考时尚，进而引领时尚呢？品味时尚，首先需要了解何为时尚。时尚，指一定时期所流行的风气。《双截棍》的歌声、QQ通信，当然属于时尚之列，然而这些只是时尚的表现，时尚的本质是以创新为内在追求，以先进的价值取向为取舍标准。当周杰伦以其个性鲜明的歌声打破传统的桎梏，继而引发追捧；当腾讯公司以便捷丰富的QQ闯入地球村，继而风行，这就是时尚。时尚是新生婴儿呱呱坠地时的第一声啼哭，是不懈追求思想解放的第一声呐喊。时尚，就是引领时代的脉搏，就是引领生命的涅槃。思考时尚，还需要我们有明辨真假的慧眼。如果不加分辨就狂热追逐，这种做法极不可取。朋克，上个世纪后期一度在青少年中流行的一种意在发泄的摇滚乐，继而发展为以打扮怪异为特征的朋克文化。如今，朋克音乐早已边缘化，朋克文化更是迅速地被扔进了垃圾桶。你愿意追逐朋克这样昙花一现的时尚？还有“丁克”也曾时尚，然而大家如果群起效仿，人类很快就会从地球上绝迹。你愿意效仿？明辨时尚的真假当然不是终极目的，我们要以清醒的心态让《双截棍》和QQ这样的时尚保持正确的方向，力争成为经典。

引领时尚，需要我们有先进的价值取向。这种取向，能够使时尚具有巨大的现实意义，而不是仅仅流于形式，从而把真时尚和伪时尚从本质上区别开来。先进的价值取向包括符合法律道德，符合社会发展方向，与自然规律和谐一致等。朋克音乐噪音成分大于艺术成分，朋克文化颓废因素大于健康因素，丁克家庭只考虑个人利益，而忽略社会利益甚至人类利益；《双截棍》发掘了中国传统武术元素乃至民族精神，QQ彰显了人文因素和时代因素。显而易见，引领时尚首先应该符合法律道德，顺应社会发展和宇宙规律。引领时尚，需要我们不断创新。社会在进步，时代在前进，时尚之所以为时代所推崇，就是因为其蕴涵着鲜活的生命力，给人以耳目一新之感。要做到创新，就需要注入符合时代脉搏的新鲜血液。这种创新如当年电灯的使用，《共产党宣言》的发表，如今天奥运期间把五星红旗贴在脸上，让孔子担任现代中国文化使者出访五大洲四大洋都属于时尚的创新，创造出新的时尚。品味时尚，我们会唱《双截棍》，用QQ，脸上贴着国旗，引领着时尚向前发展，而不是让时尚引领着我们。1.（2011·长沙模拟）根据你对漫画的理解，自拟标题，自定立意，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。说明：漫画的标题叫“也是一种定律”。一共四幅画。记录一个人的学习成长过程。第一幅画的是一个幼儿，他学习的内容是小学的知识；第二幅画的是一位红领巾，他学习的内容是中学的知识；第三幅画的是一个中学生，他学习的内容是大学的知识；第四幅画的是一位大学生，他学习的内容却是怎样做人。【写作提示】这幅漫画讽刺了当今教育的一种怪现象。学校和社会教育从小都只重视孩子的智力教育，却忽略了对学生做人的教育，一个孩子一直到大学才来学怎样做人，而且比较普遍。无能，固然不好；无德，就更不好；才高而德缺，是灾难。成人比成才更重要。如今，家庭、学校最关心的往往是孩子的智力而非情感，是灵性而非人性，是做事而非做人。《三字经》讲得对：“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”“幼而学，壮而行。”未成年时所接受的熏陶、教育，对人的一生起着极大作用，对人的素质有着奠基性影响。特别是对未成年人而言，人文教育绝不是抽象的、说教的，而是具体的、有血有肉的。首先是学会“爱”，懂得“耻”。要从身边一件件小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。以漫画为材料的作文，要整体把握审题，把四幅画放在一起看。前三幅说的是只强调了学习文化知识的重要，忽视了怎样做人，第四幅说的是到大学才不得不补在幼儿园就应该学的做人教育。这是教育的悲哀。命题意图：揭示教育应该德育智育并重。虽说是漫画作文，但是它不是寓意型作文，所反映的仍然是现实问题，反映现实问题的作文，不能抛开该问题泛泛地谈，只能紧扣问题——“教育应该德育智育并重”的问题——谈看法。

【参考例文】让“感动”不再珍稀“幼儿读小学，小学读中学，中学读大学，大学读幼儿”，这看似滑稽的漫画，画的却是活生生的现实，令人叹惋，催人猛醒。目前，社会、学校、家庭，在青少年教育问题上存在着严重的重智育轻德育的倾向。一旦知识学好了，便等于一切都好，当事人就成了金光闪闪、人见人爱的金豆豆，就成为毫无瑕疵的安琪儿。于是，一些高智商的儿童被家庭社会学校，方方面面广泛而深入地宠着。各种优惠条件，唯恐其不能享受；形形色色的好处，不愁其得不到手。而这些孩子也受之无愧，来者不拒。以致这些荣誉和特权的宠儿，竟不知道责任为何物，感恩为何事；集体观念淡漠，人文精神缺失，成为严重的精神贫血症患者。瞧瞧人们把这些上帝的宠儿娇纵成什么样子了！当告之地上有纸屑，他说那是清洁工的事，与我无关；告之吃饭要排队，他说那是弱智的行为，智者不为；告之为残疾人捐款，他说那是傻冒行径，理他作甚；告之待人要礼貌，他说这都啥年代了，莫开玩笑；告之要尊重师长，他说有悖自由精神，免开尊口；告之应尊老爱幼，他说尔有何德何能，要我屈尊？告之父母辛苦，他说我在为你争光，公平交易；告之父母生病须体贴，他说俺一个孩子家，爱莫能助……看看，传统美德在这些安琪儿身上淡化到何等地步！毫无悬念，一路过关斩将，这些天之骄子将会顺利跨入大学之门。然而，当北大校园惊爆大学生为了所谓实验拿硫酸伤熊事件之后，当得知一个中国学生在德国找不到容身之地竟因为上完厕所不盖马桶盖的时候，我们不禁要问，那些天之骄子，他们幼儿园课程过关没有？家庭、社会、学校是否教会了他们怎样做人？我不想多说大学生补好人生第一课如何重要，我只想说，根基不牢，大厦安得永固？根须不壮，巨木何以参天？智育和德育并非势同水火？欲解决问题，并非惟有大学补课一途。在这个问题上，家庭、社会、学校均可以大有作为。对于学校来说，重智育轻德育，厚此薄彼，并非应试教育的必需，而是观念使然。实际上，重视德育并非必须以牺牲智育为前提，二者实际上互为表里。德育抓得好，可以促进智育的发展；智育的辉煌，有赖于德育的成功。学校在这里已经有了有益的尝试，它们通过广泛开展感恩教育等德育活动，有效地促进教学，收到了明显的成效。在社会层面，“央视”一年一度感动中国人物评选，已经成为一种具有广泛号召力的品牌；中央“八荣八耻”等新道德标准的提出，全国上下各级各类道德标兵的评选，正在把以德治国的理念镌刻进人们的灵魂。学会做人这一人生第一课，正在被社会学校以前所未有的力度隆重推向人生课堂，这一切都正在逐渐地改变着长期以来严重存在着的重智育轻德育局面。我衷心祝愿这些活动不仅轰轰烈烈有声有色，而且扎扎实实有板有眼。希望有一天，洪战辉携妹求学，徐本禹支教山区，魏青刚忘我救人，李春燕悬壶济世，田世国舍肾救母，文花枝游客至上，袁隆平潜心科学，任长霞为民除暴，王百姓心系百姓，这些耳熟能详的“感动”不再是万花丛中一点红，那时，我们再真诚地为德育喝彩。让我们的教育远离“大学生上幼儿课”“为贫血的灵魂补钙”的尴尬！让“感动”不再是珍稀资源。2.我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。你心中有一朵自己的水仙花吗？当你的心底泛起一片“水仙花”的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？请根据对上述问题的思考写一篇题为“面包与水仙花”的不少于800字的议论文或记叙文。【写作提示】此为材料+命题型作文，审题的关键在于通过对材料的分析理解题目的含义。材料很简单，关键就是穆罕默德的名言——“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”。原话是：“谁有两个面包，卖掉一个吧，用来买水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙是精神的粮食。”这是一个比喻。“面包”是用来吃的，维持身体的需要；“水仙”是用来看的，让人精神愉悦、心情舒畅。“水仙花”指的是“心灵和精神追求”。要从呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性光辉的角度进行写作。拥有面包，就是有一定的物质生活；拥有水仙，就是有一定的精神生活。

在拥有两块面包的前提下，用一块去换一朵水仙花，有两层意思：①为什么用一块而不是两块去换？用一块去换而不是用两块去换，就是说物质生活是精神生活的基础；②吃一块面包，用另一块去换一朵水仙花，就是说人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活。而结合这句名言下边的问句——“当你的心底泛起一片‘水仙花’的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗?”我们发现材料还是侧重第二层意思的。

从内容上来说，我们可根据自己的写作特长，或取材于历史，或取材于当今；或取材于自己，或取材于别人。从文体上来说，可写成议论文，围绕“面包与水仙花”，谈自己的看法和观点；可写成记叙文叙写生活经历，描绘自己心目中的“水仙花”……但不管怎样，考生都要辩证思考，围绕着“面包与水仙花”来写，立论不能太绝对，不能因为强调前者就全面否定后者，也不能因为强调后者就全面否定前者。最佳立意：精神生活很重要。在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。写作时无论从哪个角度切入，都应落到“面包”即“物质生活”、“水仙”即“精神生活”上。

3.阅读下面的文字，根据要求作文。生活中，一句话，一篇文章，一本书，一件事，一个细小的动作……都可成为经典。请你以“经典”为题目写一篇不少于800字的议论文或记叙文。【写作提示】本题为材料＋命题