拔高卷-期中真题分类汇编（北京专用）（解析版）-备战2023-2024学年八年级语文上学期期中真题分类汇编

………………○………………内………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○…学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________语文试题第=PAGE1*2-11页（共=SECTIONPAGES1*22页）语文试题第=PAGE1*22页（共=SECTIONPAGES1*22页）拔高卷-备战2023-2024学年八年级语文上学期期中真题分类汇编考试时间150分钟，满分100分一、基础·运用（共13分）学校举办“春光作伴好读诗”系列活动。八年级的同学开展了“美丽《诗经》”专题活动。有同学查阅资料后，写出关于《诗经》的一段文字，请你参与完善,完成下面小题。中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别xù（

）的神来之笔，也语出《诗经·小雅·车攻》。①。三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见，如三秋兮”。②。三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字yuán（

）自《诗经·小雅·鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话的用典出自《诗经·大雅·荡》。③。历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已了我们的血脉，着我们的容貌，着我们的思想，让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。1.请你用正楷字书写“春光作伴好读诗”七个字作为标题。（1分）【答案】春光作伴好读诗【解析】本题考查汉字书写。注意要求是用正楷字书写。2.文中括号内应填写的汉字和加点词的读音，全都正确的一项是（）。（2分）A.离愁别（序）

（缘）自

蕴藉（jiè）B.离愁别（绪）

（源）自

蕴藉（jí）C.离愁别（序）

（缘）自

蕴藉（jí）D.离愁别（绪）

（源）自

蕴藉（jiè）【答案】D【解析】本题考查字音与字形。根据平时的积累或借助于工具书来完成。“离愁别绪”表现的是一种情绪，所以应选择“绪”；“yuán自”意思是来源于，所以写作“源自”；“蕴藉”的“藉”读作jiè。故选：D。3.为更加明确地表达文意，将下列各句放在文中横线处，恰当的一项是（）。（2分）【甲】《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中【乙】《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里【丙】《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中A.①【甲】②【乙】③【丙】 B.①【甲】②【丙】③

【乙】C.①【丙】②【甲】③【乙】 D.①【乙】②【甲】③

【丙】【答案】B【解析】本题考查根据语境选择句子。三个句子都处于各段的段首，所以可按本段的内容来分析确定。①处所在的段落主要表现《诗经》中的句子现在我们依旧在使用，表现的是“传承”，故选甲；②处所在段落举的例子，表现《诗经》内在在我们生活中的运用，故选丙；③处所在的段落主要表现《诗经》是我们民族的文化基因，故选乙；故选：B。4.在文中最后一段的横线处依次填入词语，恰当的一项是（）。（2分）A.塑造

淬炼

融入B.融入

淬炼

塑造C.融入

塑造

淬炼D.塑造

融入

淬炼【答案】C【解析】本题考查词语的选择。根据词语的意思及搭配习惯来完成。句子主要表现《诗经》对我们民族文化的影响，“血脉”应是“融入”，“容貌”多用“塑造”来形容，“淬炼”指反复经受考验、磨炼，用来形容“思想”很恰当。故选：C。5.传统楹联常引用《诗经》中的语句。济南历下亭有一副对联，上联就引了《诗经》中的语句，将这副对联补充完整，恰当的一项是（）。（2分）春光大不同,看,抱荷无与青山老风气何其古,闻诗声朗朗,A.雨雪霏霏

把盏犹吟名士多 B.杨柳依依

把盏犹吟名士多C.杨柳依依

掩卷常思绿水绕 D.雨雪霏霏

掩卷常思绿水绕【答案】B【解析】本题考查对联的补充。根据题意，上联缺少的部分应来自于《诗经》，再根据“春光大不同”可以确定应是春天的景物描写，所以排除A和D项；下联句末字应为平声，“多”为平声，“绕”为仄声，所以排除C。故选：B。6.下面各句中加点的成语均出自《诗经》，这些成语在句子中使用不当的一项是（）。（2分）(

)A.人的一生难免有得有失：得之，不必洋洋得意；失之，不必耿耿于怀。B.好朋友遇到困难，他却爱莫能助，不能施以援手，他感到十分遗憾。C.他违反了校规，受到了严厉的批评。他山之石，我们要引以为戒。D.上回蒙他相助，我才渡过难关。这次我投桃报李，定要助他一臂之力。【答案】C【解析】本题考查成语的理解与运用。C.他山之石，指别的山上的石头，可以琢磨玉器。既比喻别国的贤才可为本国效力，也比喻能帮助自己改正缺点的人或意见。而句子指的是引以为戒的缺点，使用不当。故选：C。7.下列关于儒家经典著作表述有误的一项是（）（2个）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.《左传》相传为春秋时期鲁国史官左丘明所作，是一部编年体的史学名著，也是文学名著。《曹刿论战》一文出自《左传》。C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。D.《孟子》是春秋时期的孟子及其门人所作，儒家经典之一，记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。【答案】D【解析】本题考查文化常识的积累。D.错误，孟子是战国时期人物，《孟子》一书是战国时期孟子的言论汇编,记录了与其他诸家思想的争辩,对弟子的言传身教,游说诸侯等内容,由孟子及其再传弟子共同编撰而成；故选：D。二、古诗文阅读（共17分）（一）（共4分）8.默写。（1）牧人驱犊返，。（王绩《野望》）（2），归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（3）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请默写出体现游子怀恋故土、思念家乡的古诗文名句。（课内外均可）。，。【答案】（1）猎马带禽归

（2）征蓬出汉塞

（3）示例一：日暮乡关何处是

烟波江上使人愁示例二：仍怜故乡水，万里送行舟【解析】特别注意以下字词容易写错：征蓬、日暮、乡关、怜等。（二）（共5分）阅读下面的诗歌，完成9-10题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。9.对这首诗的理解不恰当的一项是（）。（2分）A.全诗紧扣“春”字写景，选取了诸如“早莺”“新燕”等意象以体现西湖春天的勃勃生机。B.诗人畅游西湖的行踪依次是：“孤山寺北”到“贾亭西”再到“湖东”。C.“几处”“乱花”等问语说明此时的西湖已经是绿草如茵、鲜花盛开的阳春三月。D.尾联直抒胸臆，表达出诗人喜悦的心情。【答案】C【解析】本题考查对诗歌内容的理解与分析。C.“几处”说明早莺尚少，“乱花”说明春草并没有长得丰茂，这是描绘早春景象，并非“已经是绿草如茵、鲜花盛开的阳春三月”。故选C。10.请品析尾联中“行不足”的表达效果。（3分）【答案】“行不足”是因为看不足，说明诗人余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。【解析】本题考查对重要词句的理解和赏析。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的意思是：湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。“行不足”是百游不厌，说明自然景物美不胜收，诗人也游兴未尽，沉浸在这美景之中，再次表达了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱和赞美之情。（三）（共8分）阅读下面的文言文，完成11-13题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【乙】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏①一小舟，拥毳衣②炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀③，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白④而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》【注】①拏（ná），撑（船）。②毳（cuì）衣，裘皮衣服。毳，鸟兽的细毛。③雾凇（sōng）沆（hàng）砀（dàng），冰花周围弥漫着白汽。雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶。沆砀，白汽弥漫的样子。④三大白，三大杯酒。白，古人罚酒时用的酒杯。11.下列选项中加点词的意思都相同的一项是（

）。（2分）A.解衣欲睡

善解人意B.湖中人鸟声俱绝

四时俱备C.是金陵人，客此

不速之客D.上下一白

负势竞上【答案】B【解析】本题考查理解文言词语。解答此题，先理解词语所在句子的含义，然后结合平时积累，根据句意理解词意，最后将两个词语的意思进行对比作答。A.不同，解衣欲睡，意思是：我解开衣服，正打算睡觉。解：解开。善解人意，意思是：善于理解别人的意图。解：理解。B.相同，湖中人鸟声俱绝，意思是：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。俱：全，都。四时俱备，意思是：四季都有。俱：全，都。C.不同，是金陵人，客此，意思是：是南京人，在此地客居。客：客居。不速之客，意思是：未经邀请而自己来的客人。客：客人。D.不同，上下一白，意思是：上下全是白茫茫的一片。上：天上。负势竞上，意思是：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。上：向上。故选B。12.翻译文中两处画线句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（

）。（2分）A.念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。翻译：念叨着没有和我一同享受这快乐的人，就到承天寺寻找张怀民。理解：苏轼不愿独自赏月，去找张怀民同赏。“遂”字体现出他的毫不迟疑，可见张怀民是他的知己，是要分享快乐时首先想到的人。B.余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。翻译：我撑一条小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。理解：冬夜严寒，张岱却一个人撑船去西湖看雪。“独”字写出了张岱的形单影只，也让读者感受到他遗世独立的孤高和傲岸。【答案】B【解析】本题考查翻译和理解句子B.有误，“独往湖心亭看雪”中虽然用了一个“独”字，但张岱不是一人去赏雪，还有一“舟子”。虽有舟子为伴，但张岱仍然觉得“独”，表明他不愿与之为伍的内心世界，表现出孤寂的情怀和他文人雅士式的孤单。故选B。13.古文写景，或丰美，或简淡，往往各得其妙。以上两篇文章中的写景文字都堪称妙绝，请结合具体词句分析其妙处。（4分）【答案】甲文写景句子“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，此句运用了比喻的修辞，将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，虚实相生。“积水空明”写出了月光的皎洁，空灵，“藻荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。乙文写景句子“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖中影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”这是一幅湖山夜雪图，“雾凇沆砀”是形容湖上雪光水气，一片弥漫，“天与云与山与水，上下一白”，作者运用白描手法，迭用三个“与”字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。【解析】本题考查赏析文章写景文字。甲文写景句子“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的意思是：庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和松柏的影子吧。此句将澄澈的月光比成积水，用交错相生的水草比喻竹柏的影子，运用了比喻的修辞，造成虚实相生的效果，把无形的月色化有形的“积水”和“藻荇”“积水空明”写出了月光的皎洁，空灵，“藻荇交横”写出了竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。乙文写景句子“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖中影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”这是一幅湖山夜雪图，“雾凇沆砀”是形容湖上雪光水气，一片弥漫，“天与云与山与水，上下一白”，迭用三个“与”字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。“上下一白”之“一”字，是状其混茫难辨，使人惟觉其大；而“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人惟觉其小，此真可谓着“一”字而境界出矣。同时由“长堤一痕”到“湖心亭一点”，到“余舟一芥”，到“舟中人两三粒”，其镜头则是从小而更小，直至微乎其微。这“痕”“点”“芥”“粒”等量词，一个小似一个，写出视线的移动，景物的变化。同时作者抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，在描写手法上使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，就包含了诸多变化，长与短，点与线，方与圆，多与少，大与小，动与静，简洁概括，正是茫茫雪境中的亮点。参考译文：【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门来，（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民，找张怀民。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和松柏的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。【乙】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全是白茫茫的一片。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”三、名著阅读。（共5分）14.以下是《红星照耀中国》两个不同译本的目录。通过对比，你发现哪些标题更好，请选择其中一个小标题，结合名著相关内容进行评价。第十二篇

再回白色世界

第十二篇

回到白色区域1.兵变序幕

1.“叛变”的序幕2.蒋介石被扣留

2.委员长被扣留3.友谊地久天长？

3.破镜重圆【答案】示例一：我认为这一篇的总标题“回到白色区域”更好。因为这个标题中的“区域”一词表达更加准确，指当时的国民党统治区只是特定的一部分区域，而不是全中国，“白色世界”的表述则没有这个表达效果。示例二：我认为“叛变”的序幕要比“兵变序幕”这个小标题好。因为“叛变”的意思是对自己的阶级、集团采取敌对行动，或投到原来敌人的一方去。原著中叛变的两个将领张学良和杨虎城，原来都是国民党内部的高级将领，却逮捕扣留了国民党总司令蒋介石和他的僚属，这不是叛变是什么，而且叛变二字还加了双引号，更加着重强调了是自己内部的人采取的行动，而“兵变”一词表意比较宽泛，没有这样的表达效果。示例三：我认为第2个小标题左边的翻译更准确。因为“蒋介石”这一称呼是站在作者和共产党的角度来称呼，从这一个称呼，作者的立场和态度就非常鲜明了，而“委员长”是站在国民党的角度来称呼的，不符合作者在书中表露出的立场和态度。示例四：我认为“友谊地久天长？”这个小标题更好。因为这个标题运用了问好这一标点符号，形式上更能引起读者的关注；另外，当时国共虽然开始了合作，蒋介石也拿出了合作的友好姿态，但这种合作能否长久，蒋介石会不会中途背约等，都是未能可知的，一切都是充满疑问和变数的。而“破镜重圆”这个词语用来形容这种关系显然不够准确。【解析】本题考查了解名著故事情节和个性表达的能力。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。解答此题要表明观点，然后结合名著内容说出理由。言之有理即可。例如总标题中，“回到白色区域”更好。“白色区域”指的是一部分，即国民党统治区。在经过了十年的最激烈内战以后，红军和白军忽然携手。这是什么意思？是不是红军变白了？“回到白色区域”意味着什么？这些都吸引着读者。而“白色世界”范围太广，表述不准确，所以“白色区域”更好。又如序幕中，“叛变”的序幕要比“兵变序幕”这个小标题好。“叛变”指的是西安事变，又称“双十二事变”。1936年12月12日张学良和杨虎城为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日的目的，在西安发动“兵谏”。这里“叛变”加上双引号表示着重强调，更吸引读者。“兵变”太笼统，没有这种表达效果。再如，第2个小标题，“蒋介石被扣留”比“委员长被扣留”好。因为称呼“蒋介石”更直接更鲜明地表明政治立场，而“委员长”是政党或政府高阶官职名称，在中华民国时期、中华人民共和国与日本的党政组织中皆有名为“委员长”的职务，用这个称呼就有尊称之意，不符合作者的立场。再如，第3个小标题，“友谊地久天长？”比“破镜重圆”好。左边标题加上问号，更吸引读者，也预示这国共合作能否真的长久，是个疑问；而右边的“破镜重圆”更多形容夫妻之间，不符合政治立场和国共关系。四、现代文阅读。（共25分）（一）（共7分）阅读下面材料，完成15-17题。材料一：（摘自《国家级非物质文化遗产代表名录》）材料二：2022年11月29日晚，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”，成功通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。据悉，本次入选的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”包括金华的两个国家级茶非遗项目——绿茶制作技艺（婺州举岩）和庙会（赶茶场）。……什么是“赶茶场”？这先要从磐安的茶文化说起。磐安是“中国茶文化之乡”，与茶渊源颇深。赶茶场又称“茶场庙庙会”，盛行于磐安玉山一带。这是一场以茶叶交易为中心的聚会，既是为了纪念茶神，也是为了会市活动，其特色就在一个“赶”字。赶茶场共分春秋两社，即每年农历的正月十五与十月十五。春社时，茶农会盛装打扮祭拜“茶神”，祈求茶叶丰收，茶场内还会举行挂灯笼、迎龙灯等民俗活动。等到秋社，茶农和百姓带着秋收的喜悦前来赶集，其间还有三十六行、叠罗汉、抬八仙、大花鼓等各种丰富多彩的民间艺术表演，以及迎大旗，迎大凉伞等民俗活动。清代磐安人周星岱曾在《玉山竹枝词》中描写了这一盛会：“茶场山下春昼晴，茶场庙会春草生。游人杂还香成市，不住蓬蓬社鼓声。”由此可见当时万人空巷的景象。（摘自《金华发布》2022.11.30）材料三：一把具有千年历史的东阳木梳，原本只剩下一位年近八旬的传承人：一位95后年轻人知道后，决心拜师学艺，将这项技艺传承下去。一把木梳，完成制作要经过18道工序，对于大部分年轻人来说，这是一场耐心的考验。东阳木梳新传承人陈浩归，欣然接受了这场考验。陈浩归入驻料音平台，开通账号@做木梳的二归。在这里，他最大的标签是“95后非遗传承人”，视频里，他系着工作围裙，纤瘦文静的外形和品牌气质有着神秘的契合。账号发布的主要内容，几乎都围绕着东阳木梳的文化传承和创意设计。“创新是对非遗最好的传承。”“我以后要学京剧，陌生人鼓励鼓励我。”“为手艺人点赞。“……陈浩归在抖音发布的视频让很多95后年轻人看到非遗的魅力，也让他们鼓起了对非遗传承的勇气。（摘自《潇湘晨报》2022.2.3）材料四：非物质文化遗产消费创新报告①传播渠道多样化，直播成为首要传播渠道，淘宝店铺是推动非遗传承保护的重要途径。②90后和00后是非遗商品消费主力军。③数字化成为非遗热的重要助推力。④非遗传承保护模式实现创新突破。ㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤㅤ（摘自《中国旅游报》2022.10.30）15.下列对材料内容的表述，正确的一项是（

）（3分）A.非物质文化遗产，可以是传统技艺、传统美术等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民俗。磐安的赶茶场属于传统技艺，婺州举岩属于民俗。B.“95后”非遗传承人捕捉潮流元素，让中国“非遗”更有活力，更加自信地走向国际。C.数字化成为非遗热的重要助推力，淘宝店铺是推动非遗传承保护的主要途径。D.越来越多的年轻人加入非遗传承队伍，我国对非遗的保护和传承已没有太大的的难度。【答案】A【解析】本题考查理解材料内容。B.结合材料三“在这里，他最大的标签是‘95后非遗传承人’，视频里，他系着工作围裙，纤瘦文静的外形和品牌气质有着神秘的契合。账号发布的主要内容，几乎都围绕着东阳木梳的文化传承和创意设计”可知，此项的表述属于无中生有；C.由材料四“淘宝店铺是推动非遗传承保护的重要途径”可知，“淘宝店铺是推动非遗传承保护的主要途径”表述错误；D.“我国对非遗的保护和传承已经没有太大的的难度”文中并没有提及，而且这样的表述太绝对化；故选A。16.请综合材料一国家非物质文化遗产名录分类占比图，写出两条你的发现。（2分）【答案】在《国家非物质文化遗产名录》分类中传统技艺占比最大；在《国家非物质文化遗产名录》分类中传统医学占比最小。【解析】本题考查图文转换。结合材料一国家非物质文化遗产名录分类占比图表可知，传统技艺占比近20%，传统医学占比不足5%，由此可知：在《国家非物质文化遗产名录》分类中传统技艺占比最大；在《国家非物质文化遗产名录》分类中传统医学占比最小。17.通过本次活动，小文也想加入非遗传承队伍中，请你结合材料内容为他提两点建议。（2分）【答案】示例：我会认真学习非遗手艺，带动更多的同学参与非遗传承，通过自媒体等多种平台积极宣传非遗手艺，争取更多的人了解、支持非遗事业。【解析】本题考查提建议。此题答案不唯一，可围绕认真学习非遇技艺、积极宣传扩大非遗的影响力等方面说说做法，符台实际、合情合理即可。例如：①我会和民间非遗传承人学习非遗技艺，了解非遗的文化历史；②通过网络平台，展示非遗产品，向观众介绍非遗产品，呼吁更多的人传承保护非遗手艺。（二）（共11分）阅读下面的文章，完成18-21题。完美的母亲李永斌①自打我懂事开始，就感觉母亲和别人不一样，因为她走起路来总是一瘸一拐，两个肩膀忽高忽低，我原以为那是道路不平惹的祸，抑或是母亲为了逗我发笑，自己特意编排的原创蹩脚舞蹈。然而随着年龄的增长，我慢慢发现母亲的不同。②母亲长相不丑，眼睛大而有神，元宝一样的耳朵有着一对肥硕的耳垂，鼻子高挺如松柏耸立，宽阔的嘴唇下包裹着两排整齐洁白的牙齿。花白的头发半盖在她那张国字脸上，遮住了眉梢，好似茅草屋的房顶上还没融化完的雪。③不知是不懂事还是打小自视清高，我一贯不喜欢母亲去我的学校露面，母亲好像也知道我内心深处的想法，一般不到迫不得已是不会去学校找我的。记得上初中那会儿，父亲外出打工，家离学校太远，没人接送我，我自己天天骑车上下学不安全，所以只能住校。我总是星期一便把该拿的东西预备好带上，兜里再塞上十块钱，那可是一个星期的生活费。有时再驮上半袋玉米面，一大早我便骑上自行车，迎着朝霞，五音不全地哼着小曲，慢慢驶向学校，星期五放学再回家。④有一次，当星期一的晨曦悄然而至，我和往常一样脚踏着早已被露珠浸湿的车镫子往学校赶。上第三节课时，教室里突然开始骚动起来，有人窃窃私语，议论外边站着的是什么人。我漫不经心地往窗口一看，顿时心凉了半截，只见母亲披头散发、不修边幅地站在窗外对着我笑，一手拎起一个罐头瓶子在头上晃，里面装着她每个星期都特意为我腌制的炒咸菜。我这才想起来，咸菜忘拿了。我本来打算低下头不理她，然而教室里的同学开始起哄，老师大喝一声“安静”，对我说：“是你妈妈吗？”这时的我不知为何眼里竟然噙满了泪水，点点头，慢腾腾地走了出去，母亲想说什么，我突然急切地打断了她，说：“你赶紧走吧！我上课呢！”⑤看着我要哭的样子，母亲瞬间懂了。她没有说什么，把咸菜罐递到我手里，转过身，一瘸一拐默默地走了出去。我不知道自己是怎么回到座位上的，我只记得所有的同学都在小声议论：“这是他妈妈？怎么那样走路啊？丑死了。”⑥老师又一次大喝了一声，教室才恢复了平静。⑦从那开始，我连续半个月没有和母亲搭腔。而她从此再也没有去过我学校。⑧如今的我早已经成家立业，母亲却越发地衰老了。她虽然腿部残疾，却用一双巧手编织草席和缝制十字绣来补贴家用。儿子出生后，因为我工作忙，孩子便一直交由母亲看管，连孩子上学都是母亲骑着三轮车接送。一直到孩子该上三年级的那一天，母亲说什么也不去接送了。孩子不解，问母亲：“奶奶，您怎么不送我上学了？”母亲笑着说：“孩子，你现在大了，懂事了，奶奶不能去学校给你丢人，那样你的同学会嘲笑你的，你会自卑的。”孩子说：“奶奶，不会的，同学要是问我，我会骄傲地告诉他们，这是我亲爱的奶奶，她有一双巧手，我自豪还来不及呢，怎么会自卑？”我听了孩子的一番话，顿时感到无地自容。⑨我偷偷用眼睛瞄了瞄母亲。母亲笑得很灿烂，她的头发更白了，鼻子也不再高挺，眼睛也深陷下去，坚守岗位的牙齿也逐渐退休，嘴开始瘪起来，两条腿也扭曲得更加严重。但在我看来，母亲竟然没有一丝丑陋之相，反而越看越朴实，越看越慈祥。⑩母亲，如今的您在我的心里竟然如此完美，其实您一直完美无比，只是我没有早一点发现。（选自《思维与智慧·上半月》2022年第3期）18.梳理文章结构，把横线上的内容补充完整。（2分）段落作者情感概括①～③①④～⑦②⑧无地自容，觉得母亲并不丑陋⑨～⑩崇敬，感到母亲完美【答案】示例：①自视清高不懂事，不愿母亲到学校。②委屈自卑，催促母亲离开。【解析】本题考查行文思路和内容概括。（1）扣住①～③概括作者情感。结合第③段“不知是不懂事还是打小自视清高，我一贯不喜欢母亲去我的学校露面”可概括：自视清高不懂事，不愿母亲到学校。（2）扣住④～⑦概括作者情感。结合第④段“这时的我不知为何眼里竟然噙满了泪水，点点头，慢腾腾地走了出去，母亲想说什么，我突然急切地打断了她，说：‘你赶紧走吧！我上课呢！’”和第⑤段“看着我要哭的样子，母亲瞬间懂了”可知，“我”急切打断母亲的话，让她快走，看出“我”不希望母亲让同学看到，“我”记得同学们对母亲的议论，看出“我”觉得母亲让自己丢人了，哭泣看出“我”感到委屈，情感是委屈自卑，可概括：委屈自卑，催促母亲离开。19.说说下面加点词在表达上的作用。（3分）这时的我不知为何眼里竟然噙满了泪水，点点头，慢腾腾地走了出去，母亲想说什么，我突然急切地打断了她，说：“你赶紧走吧！我上课呢！”【答案】示例：加点词运用动作和神态描写，形象生动地写出了“我”见到母亲时的反应，表现出“我”不愿见到母亲，催促她赶紧离开的矛盾心理。【解析】本题考查词语赏析。“慢腾腾”是动作描写，写出了“我”起身去找母亲动作的慢，结合本段“我本来打算低下头不理她，然而教室里的同学开始起哄，老师大喝一声‘安静’，对我说：‘是你妈妈吗？’”可知，“我”不想理母亲，是在老师的提示下不得不去，“慢腾腾”写出了“我”的不情愿，不愿意见到母亲。“急切”是神态描写，这里写“我”催促母亲赶紧离开是态度、情绪是急切的，表现出“我”希望母亲快点走，不想让母亲被同学看到、议论，因为自己觉得母亲丢人。动作的慢和催促母亲快点走的态度表现了“我”觉得母亲丢人，写出了既不想认母亲，又想让母亲快点走的矛盾心理。20.赏析下面的句子。（3分）花白的头发半盖在她那张国字脸上，遮住了眉梢，好似茅草屋的房顶上还没融化完的雪。【答案】示例：运用外貌描写，并运用了比喻的修辞手法，把母亲的头发比作房顶上还没融化完的雪，形象生动地摹写了母亲辛劳沧桑、不修边幅的外貌特征。【解析】本题考查句子赏析。“花白的头发半盖在她那张国字脸上，遮住了眉梢，好似茅草屋的房顶上还没融化完的雪”抓住了母亲的头发、脸型来描写，运用了外貌描写，“花白的头发”写出了母亲的苍老，头发遮住了眉梢，看出母亲头发长，母亲没有打理头发，看出母亲的不修边幅；“好似茅草屋的房顶上还没融化完的雪”运用比喻修辞，把母亲的头发比成房顶上还没融化完的雪，而“茅草屋”三个字看出母亲头发的杂乱，进而写出了母亲的苍老辛劳、不修边幅。21.文章第⑤段画波浪线的句子“看着我要哭的样子，母亲瞬间懂了”，母亲“懂了”什么？请揣摩母亲此时的心理，并写在下面。（3分）【答案】示例：我这走路一瘸一拐的，今天给儿子送菜，却没想到给儿子丢脸了。他在同学面前多难堪啊，唉，我还是赶紧走吧……【解析】本题考查句子理解。结合第④段“母亲想说什么，我突然急切地打断了她，说：‘你赶紧走吧！我上课呢！’”可知，“我”态度不客气、急切地赶母亲走，表现出对母亲的不耐烦，而母亲立即走了，再也没有去过“我”的学校，可知母亲“瞬间懂了”，懂得了孩子觉得丢人的心理；结合第⑧段“母亲笑着说：‘孩子，你现在大了，懂事了，奶奶不能去学校给你丢人，那样你的同学会嘲笑你的，你会自卑的。’”可知，母亲不再去送孙子，怕孙子感到丢人，会因此自卑，说明母亲当初是知道“我”的想法的。围绕母亲懂得儿子的自卑，不想儿子为难的想法写即可。示例：哎，孩子觉得我丢人了，我还是快走吧，不要让孩子为难，以后也不要来了，不要给孩子添麻烦了。（三）（共7分）阅读下面的文章，完成22-24题。人生需要一点“埋头”精神①工作中，常有一些人不愿意干不容易出成绩的工作，觉得埋头苦干不如“巧为”、有选择性地干更加“见效”。不可否认，干工作有时确实需要一点“窍门”，多一些创新求变。但寻找捷径并不等于投机取巧，能走捷径靠的是日积月累和持续不断的拼搏奋斗，而不是挖空心思，妄想一劳永逸、一步登天。②“根深才能叶茂”，埋头做好基础性工作，才能积少成多，厚积薄发。“埋头”不是不知变通，而是一种踏实做事的作风。“埋头”的好处，在于不投机取巧，耐心经事，直面困难和矛盾。如此“愚拙”，更有利于打牢基础，一步一个脚印地踏实前进。纵览古今，很多成绩的背后，都有“十年寒窗”的苦功。李时珍写《本草纲目》花了27年，徐霞客写《徐霞客游记》花了34年，马克思著《资本论》用了40年，屠呦呦整理了2000多个药方，最终获得青蒿素样品……可见，人生要有所收获，的确需要一点“埋头”的精神。③《汉书·枚乘传》有云：“泰山之溜穿石，单极之绠断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。”细细想来，工作中遇到难以解决的问题，不是知识不够多，而是知识太多；不是不够聪明，而是过于聪明，总想着避开问题，缺少“埋头”的精神。华罗庚在诗中写道：“妙算还从拙中来，愚公智叟两分开。积久方显愚公智，发白才知智叟呆。埋头苦干是第一，熟练生出百巧来。勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”硬要把“伪聪明”当作真聪明，不过是真愚拙的做法。做事情，还是要那么一点“埋头”精神、需要那么几分“愚气”。④世间事多不会一蹴而就。一件好的作品需要反复打磨，一种本领的获得需要不断学习实践，许多事情要想做成功，都需要埋头下一番苦功夫。人们常说“入门先站三年桩”，如果不能打牢厚实的功底，到头来学的不过是花拳绣腿。做人做事，稳扎稳打、耐心付出，才能有所成。而一些所谓的“聪明人”，对“埋头”干不屑一顾。他们自恃头脑灵活，做事灵巧，好高骛远，崇尚“效率至上”。几十个小时就想速成一门语言，做生意立马就想赚钱……世上哪有这样的捷径？总想“一口吃成个胖子”，一遇到困难即刻调转方向，这样做多半会一事无成。⑤人生成败的关键就在于一个人能否每时每刻持之以恒地追求自己的目标。这种持之以恒，就是“埋头”精神的表现。执著于追梦，才会最终梦想成真。所有的积累、沉淀和改变，都是对时间的尊重，也是对人生的尊重。就如同龟兔赛跑中的兔子，起步快不代表就能赢。要知道，跑步前进最多只能跑几十公里，而选择“埋头”走路，却可以走出两万五千里长征。22.本文的中心论点是。（1分）【答案】人生要有所收获，需要一点“埋头”精神（或人生需要一点“埋头”精神）【解析】本题考查概括议论文的中心观点。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。根据题目“人生需要一点‘埋头’精神”和第②段中“可见，人生要有所收获，的确需要一点‘埋头’的精神”，以及第③段中“做事情，还是要那么一点‘埋头’精神、需要那么几分‘愚气’”分析，本文的论点是：人生要有所收获，的确需要一点“埋头”的精神。23.选文第①段“从工作中，常有一些人不愿意干不容易出成绩的工作，觉得埋头苦干不如‘巧为’、有选择性地干更加‘见效’”写起，有什么好处？（3分）【答案】引出文章的中心论点——人生要有所收获，需要一点“埋头”精神。作为事实论据，从反面论证中心论点。从现象入手激发读者的阅读兴趣。【解析】本题考查议论文开头段的作用。结构上，根据第①段内容可知，此段通过提出人们更愿意“巧为”而不愿意“实干”的现象引出文章的中心论点：人生要有所收获，的确需要一点“埋头”的精神；内容上，根据“常有一些人不愿意干不容易出成绩的工作。觉得埋头苦干不如‘巧为’、有选择性地干更加‘见效’”分析，这本身是一个事实论据，从反面证明中心论点；从表达效果上看，本段从常见的生活现象入手，能够吸引读者。24.选文第④段中的画线句运用了什么论证方法？有什么表达效果？（3分）【答案】举例论证，画线句列举了一些所谓“聪明人”的事例，从反面具体有力地证明了“许多事情要想做成功，都需要埋头下一番苦功夫”的观点，进而有力支撑了文章的中心论点（或进而论证了中心论点），增强了文章说服力。【解析】本题考查常用的论证方法及作用。首先，根据“好高骛远，崇尚‘效率至上’、几十个小时就想速成一门语言，做生意立马就想赚钱等”分析，这里运用了举例论证的方法。列举了一些“聪明人”的事例，这些都是反面事例，使议论具体有力，从而具体地证明“许多事情要想做成功，都需要埋头下一番苦功夫”的观点，从反面有力地支撑了文章的中心论点：人生要有所收获，的确需要一点“埋头”精神。五、写作（共40分）25.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。（1）阅读下面的文字，按要求作文。“世界”可以是个人的“小世界”，也可以是家庭、学校、社会，还可以是整个地球，乃至整个宇宙。袁隆平用“一粒种子”改变了世界，相信你心中也有这样“一粒种子”。请以“我有一粒种子”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌、剧本以外文体不限；②不少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。【答案】例文我有一粒种子星星藏进星海，烟火隐进人间，种子埋在泥土，我躲在背后悄然生长。——题记当岁月之羽，掠过时间的河，抚过一片浩瀚星海，我在岁月斑驳深处，悄然埋下一颗种子，静静聆听种子的破土之声。夜晚，因考试失利，独自一人漫步竹林，望着远处天边缀了几颗星子，半扇月亮挂得老高，竹叶被月光剪成一块块银白的碎片，斑斓地投影在地上。回想竹子还未长成时，也只是一个小笋头，甚至只是一颗稚嫩的种子。他也曾想如身旁的其他植物一般高挺，他也曾迷茫，为何自己与众不同，为何自己尝试拼命生长却仍一无所获。可迷茫的同时他并没有放弃，他还在扎根，他还在努力，他还在养精蓄锐，等待一场春雨的唤醒，像电视剧中的主角一般成功逆袭。幸运的是，常年的沉淀并没有辜负他们，被称为可滋润万千事物的春雨，也自然滋润了竹子。一夜之间，那颗种子开了裂缝，竹子迫不及待地从裂缝中伸出头来。一夜之间，竹子拔地而起，从几寸变成几丈，长成坚硬挺拔的竹子。如果说竹子之前的愿望是长得如柳树一般高，那现在，他的愿望实现了。不！这样说过于草率，毕竟他现在可是比柳树还要高了啊！竹子一节节高升，挺拔的竹子上点缀着点点白白斑，仿佛迸溅的水花。仔细看时才发现，那原是月亮为了赞赏竹子而倾撒下的月光。竹子的顶端拥簇着一堆竹叶，竹叶在每层分散，只有两两三三的几片，但层层相加，足有二三十片叶。长满竹叶的竹子，一竿竿的伫立紧紧挨在一起，像是在祝贺自己终于从那颗小小的种子之中挣脱出来，长成茁壮竹林，为世人布下遍地绿荫与惬意。望着大片竹林，我释怀了。我们每个人都曾像竹子一般迷茫无助过，但并非每个人都能像竹子一般努力扎根，甚至到最后只是一场空。但也有人卧薪尝胆，坚持不懈只为了最后的茁壮成长。也并非所有的热情与奋斗都属于春夏，寒冬也是前行时间。一切在寒冬中的蓄力都是为了春夏之朝暮而做准备，我们都在等待着厚积薄发的一刻。恍惚间明白，原来寒冬也有属于自己的热忱！我的心中从此埋下一颗名为坚持的种子，即便一次又一次的失败试图隐藏它，但我相信只要我不惜余力日日浇灌，它将会在腐烂的泥土中发芽，来年它能也开出盛世桃花，洒下万丈绿荫！【解析】本题考查全命题作文。第一，审题。这道作文题目的中心词是“种子”，“种子”可以是表层含义和深层含义。表层含义指的是自然界的种子。深层含义是它的比喻义和象征义。一般来讲，可以称之为“种子”的内容很多，可以是物质的，如书；也可以是精神的，如读书、文学、科学、梦想、理想、环保、愿望、善念、爱心、自信、勇敢等。也就是说，许多带给我们心灵温暖、阳光、愉悦的事物或情感都可以视为“种子”，可指人、指物、指氛围、指场合、指某种心情等。第二，立意。这个题目里的“种子”，更多的指向学生心理层面，它可以指学生内心对自己的一个要求和期许；也可以指对他人的一个承诺，对未来生活的一个愿景；还可以指学生希望凭借这个来提醒自己，激励自己，引导自己去面对生活，迎接未来。不管写什么内容，我们都要写出“种子”对自己的影响，而且文末一定要点题，指出这个影响还会一直延续下去，影响我们的一生。把握好选材，叙述清楚，把内心的感受表达丰富，文章的结尾写人生早早“种下种子”的感悟或益处，以此提升主题，加深文意。第三，选材。如果写自然界的种子的成长，可写成散文或记叙文，还可以将一粒小小的种子拟人化，用种子的视角来看待世间万物，写出种子因心怀梦想而绽放美好的经历。也可以抒发对春天的期待与赞美。如果写人生的成长，可以写记叙文，叙述走出困境，冲破“泥土”束缚，走向美好新生的故事；本文也可以议论文，论述坚信种子因心怀梦想而成长的论点，拟一个中心论点，比如“人生必须种下一粒好种子”，运用提出问题、分析问题、总结问题的思路，谈谈应该种什么样的种子，应该如何去培育呵护种子，揭示“种子”对于人生开花结果的意义