【人教部编版】五年级语文下册第21课《杨氏之子》教学课件

杨氏之子

《世说新语》由南朝刘义庆所撰写，是一部笔记小说。全书共一千多则，主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事，包括人物评论、清谈玄机、机智应对等。

刘义庆南朝宋文学。刘义庆自幼才华出众,爱好文学,广招四方文学之士,聚于门下。除《世说新语》外,还著有志怪小说《幽明录》。

推荐奇书

解惑标题鲁迅曾称赞《世说新语》：

“记行则高简瑰奇，记言则玄远冷峻。”是一部名士的教科书！

推荐奇书

解惑标题杨氏之子题目是什么意思呢？你能用这种方式介绍自己吗？

推荐奇书

解惑标题____氏之子____氏之女

借助注释，读准字音，读通句子。

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

初读古文

读准字音为设果，果有杨梅。

wéi为

wèi

为（wéi）：

①做；

②当，作；

③成，变成；

为（wèi）：

①替，给；

②表示目的；

③表示原因。

初读古文

读准字音儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

yìng应

yīng应（yīng）：

①该，当；

②姓；应（yìng）：

①答应或随声

附和；

②应付，对待；

③适合，配合；④接受

初读古文

读准字音

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

初读古文

读准字音

借助注释，读准字音，读通句子。再读古文

探究文意小组合作

借助注释理解大意遇到不理解的字圈起来，思考：可借助什么好办法理解它们。借助注释联系生活联系上下文联系旧知扩词法梁国

杨氏子

九岁，甚

聪惠。汝之不惠，甚也。——《愚公移山》惠：同“慧”再读古文

探究文意孔君平

诣其父，父

不在，乃

呼儿出。补上省略的主语孔君平拜访就，于是再读古文

探究文意

孔子第二十六代后人,官至廷尉,掌管天下刑狱,相当于全国司法部长。孔君平是谁呢？

省略在古文中是一种常见的现象,古文中常常会省略一些成分,用最简练的语言表达，如果联系上下文就很容易明白省略了哪些成分。为

设果,果

有杨梅杨氏子为孔平君设果谁为谁

设果？再读古文

探究文意孔指以示儿曰：“此是君家果。”

儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”再读古文

探究文意孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”

上面的“今”是它的声旁，下半部分是有长柄的捕鸟网,这形象的捕鸟图演变成的就是“禽”字。这里的“禽”指的是孔雀。儿

应声答曰:“未闻

孔雀

是夫子家

禽。”再读古文

探究文意古今异义

古义：在这里是两种意思，

即“家”和“鸟”；现义：只有一个意思，就是指家里养

的那些鸡、鸭、鹅等。“未闻

孔雀

是夫子家

禽。”再读古文

探究文意联系文意用斜线在文中标注停顿，读出文言文的节奏

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”联系文意

读出韵味

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”杨氏之子联系文意

读出韵味

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”联系文意

读出韵味杨氏之子合作探究

杨氏之子的“聪惠”体现在哪儿呢？聚焦“聪慧”品析人物杨梅杨氏之子孔雀孔君平在姓氏上作文章聚焦“聪慧”品析人物如果来访者是李君平、石君平、龙君平，你猜猜他又会怎么回应呢？思维迁移

学以致用____指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻

。”李子是夫子家果____指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻

。”石石榴是夫子家果李子石榴龙眼思维迁移

学以致用李孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”聚焦“聪慧”品析人物角色扮演孔指以示儿曰：“此是君家果。”“孔雀是君家禽。”“未闻孔雀是夫子家禽。”礼貌得体聚焦“聪慧”品析人物

听了杨氏之子的妙答，孔君平会怎样夸赞他呢？请展开想象说一说。“未闻孔雀是夫子家禽。”聚焦“聪慧”品析人物

梁國楊氏子九歲甚聰惠孔君平詣其父父不在乃呼兒出為設果果有楊梅孔指以示兒曰此是君家果兒應聲答曰未聞孔雀是夫子家禽尝试背诵

感悟文本曹冲称象司马光砸缸王戎不取道旁李总结提升

拓展阅读

谢道韫（生卒年不详），字令姜，又名韬元，东晋女诗人。她是安西将军谢奕之女，东晋政治家谢安的侄女，王凝之的妻子，王羲之的儿媳。

谢道韫少博学，聪颖有才智，以大雪天吟出“未若柳絮因风起”之句得到谢安的赞赏，后世遂称女子文学才能为“咏絮才”。

谢道韫风韵高迈，谢安称她有“雅人深致”。济尼常称赞：“王夫人神情散朗，故有林下风气”。从此后称赞妇女超逸脱俗，常用“林下风”比喻。总结提升

拓展阅读咏雪南北朝·刘义庆

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。总结提升

拓展阅读杨氏之子完21杨氏之子训练目标感受课文风趣的语言。看漫画，写出自己的想法。动画欣赏：《诸葛恪得驴》新课导入《世说新语》：原名《世说》，一称《世说新书》。志人小说集。南朝宋刘义庆撰。原为八卷，今本作三卷。分德行、言语、政事、文学等三十六门。主要记载汉末至晋代士大夫的言谈、逸事。语文百宝箱轻声地读一读这则文言文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。结合注释，自己试着理解本文的意思，读出古文的节奏。小组内交流不懂的问题。初读课文杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”／／／／／／／／／／／／／／yìqín／／初读课文与“旨区别开”前鼻音梁诣禽我会写初读课文梁

liánɡ结构：上下部首：木书写指导：上下几乎等宽，上半部分相对紧凑，下半部分比较疏朗。右上部分是“刅”，不要错写成“刃”。重难点字书写指导初读课文禽

qín结构：上下部首：人书写指导：“人字头”占比较小，撇、捺要张开，盖住下面的“离”。最后两笔是撇折、点，不要错写成“人”。初读课文杨氏之子杨氏姓杨的人家。助词，相当于“的”。本文选自《世说新语·言语》。之品读课文梁国杨氏子九岁，甚聪惠。姓氏，表示家族的字。同“慧”，智慧。句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。品读课文孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。拜访。就，于是。句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。品读课文为设果，果有杨梅。为设果，果有杨梅。摆放，摆设。句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。（）为（）设果，果有杨梅。儿孔在文中表示行为的对象，替。品读课文孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔指以示儿曰：“此是君家果。”给……看。说。句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”品读课文儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”没有。古时对男子的敬称，这里指孔君平。句意：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”品读课文家中的鸟。这篇文章讲了一个什么故事？文章讲述了孔君平和杨氏之子逗趣，孩子巧妙应答的故事。再读课文，思考下列问题：品读课文孔君平是怎么逗孩子的？孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子，话里表达的意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！杨杨梅品读课文风趣幽默从这里可以看出杨氏之子是个怎样的孩子？“应声答曰”，对方话音刚落，就能马上反应过来。从杨氏之子几乎不假思索就很快作出了应答，可以看出他虽然年幼，但思维敏捷。品读课文儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，采用了否定的方式婉转应答，显示出孩子思维的敏捷、语言的幽默。孔孔雀品读课文聪明、幽默杨氏之子的回答妙在哪里？概述——甚聪惠事例孔君平：“此是君家果。”杨氏之子：“未闻孔雀是夫子家禽。”对答巧妙机智幽默杨氏之子结构梳理本文是一篇文言文，选自《世说新语·言语》，讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回动画欣赏：《诸葛亮喂鸡》拓展延伸徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”——《世说新语》拓展二拓展延伸

【译文】徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月下玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀？”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁，眼睛就看不见了。”返回拓展延伸一、写出加点字的正确读音。诣其父（

）家禽（

）··qínyì随堂练习二、试着说说下面句子的意思。1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。2.为设果，果有杨梅。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。随堂练习三、课外阅读。趣答难题周恩来总理是我国人民敬爱的领袖，同时，在外交领域，周恩来总理也是享誉世界的外交大师。一天，周恩来总理主持召开一次中外记者招待会。总理介绍完中国经济和建设方面的成就后，记者们纷纷提问。随堂练习有的西方记者对中国抱有偏见，提出来的问题让人很难回答。每次周总理都能随机应变，绕过暗礁。一个记者问：“请问中国人民银行有多少存款？”这是一个挑衅性质的提问，它实质是嘲笑中国人穷。随堂练习周总理不慌不忙，幽默地说：“十八元八角八分。”全场都愕然了，大家不明白这是什么意思。

总理解释道：“当前我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。它们加起来是十八元八角八分。”随堂练习人们听了总理精彩的解答，不禁热烈地鼓起掌来。1.“暗礁”在短文中指_____________________，这个词所在的句子用了_____的修辞手法。外国记者的挑衅性提问比喻随堂练习2.周总理如果直接回答外国记者的问题，会_______________________________________，而周总理幽默的回答既_____________________________________，又____________________________________。有损我