3.1世界是普遍联系的课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

BYYUSHEN世界唯物论辩证法认识论本原是什么？状态怎么样？能否认识？怎样认识？唯心论对

立对立不可知论对立形而上学孤立

静止

片面

辩证唯物主义联系

发展

全面

第三课基本结构：

第三课的核心问题：世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。总特征：联系的观点（3.1）根本观点：矛盾的观点（3.3）唯物辩证法坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）形而上学对立孤立静止片面发展的观点（3.2）

唯物辩证法实质和核心：对立统一规律即矛盾（3.3）第三课把握世界的规律

3.1世界是普遍联系的（联系观）第一单元：探索世界与把握规律（唯物辩证法）联系的普遍性、客观性与多样性01城门失火了城门失火，殃及池鱼唇亡齿寒围魏救赵上述成语故事包含什么哲学道理？请再写几个类似的成语、故事和俗语。上述成语、故事和俗语告诉我们：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

例如：牵一发而动全身；一着不慎，满盘皆输；螳螂捕蝉，黄雀在后；人无远虑，必有近忧。

指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。事物与事物之间事物内部要素之间（外部联系）（内部联系）

联系相互依赖相互影响相互制约相互作用一、联系的含义【知识回顾】联系≠规律：规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。联系的客观性联系的普遍性213联系的多样性二、联系的特征B事物内部事物之间AC整个世界联系的普遍性任何事物都与周围其他事物有着联系每一事物内部的各个部分、要素也是相互联系的世界是一个普遍联系的有机整体1.联系的普遍性【原理】联系是普遍的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。注意：联系是有条件的。并不意味着任何两个事物之间都存在着联系。因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系。——联系具有条件性①事物是普遍联系的。()②事物总是与周围的事物有这样或那样的联系。()③任何两个事物都有联系。()√√×判断正误强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态）具体联系又都是有条件的。（具体看条件）考考你——你认为这是哲学上的联系吗?这种所谓的“联系”有着什么共同的特点：不是事物本身固有的是人幻想虚构的联系，是主观臆造的是虚假的,根本不存在的联系米的妈妈是谁？花因为花生米米的爸爸是谁？蝶因为蝶恋花米的外婆是谁？妙笔因为妙笔生花米的外公是谁？爆米花因为又抱过米,又抱过花脑筋急转弯【思考】4=死？8＝发？

喜鹊报喜？乌鸦报丧？2.联系的客观性（1）含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系人为事物的联系（“人化”特点）都是客观的（2）分类（就其与实践的关系）（先于人类而存在）（人类实践活动的产物，产生后便独立于人的意识之外）如：三峡工程、西气东输、南水北调、人工降雨、港珠澳大桥补充：为什么人为事物的联系是客观的？（1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础。（2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立。（3）产生的结果看：人为事物的联系形成之后便独立于人的意识之外。1、宇宙斗转星移2、我国的嫦娥奔月工程3、南水北调4、自然界中的食物链5、花开花落6、围魏救赵自在事物联系人为事物联系

人为事物联系自在事物联系判断：下列选项属于自在事物的联系，还是人为事物的联系？自在事物联系人为事物联系

【方法论】：联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

补充：联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。【原理】联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。1.人类可以建立（改变）具体（新）的联系，不可以建立（改变）固有的联系2.人类可以根据固有联系建立具体（新）联系，不可以说根据需要建立具体（新）联系

学生减负、课余时间增加身心健康降低教育支出，缓解教育焦虑提高幸福感和生育意愿直接间接教培行业凉凉治理教育过度资本化，回归教育本质利国利民现象内部外部是教育减负政策中的大变革当前长远3.联系的多样性（1）原理：事物的联系是多种多样的（2）表现：直接联系——间接联系

内部联系——外部联系

本质联系——非本质联系

必然联系——偶然联系1.城门失火殃及池鱼：城门与火——直接联系鱼与火——间接联系2.苹果落地苹果落地——非本质联系万有引力——本质联系（3）方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。要一切以时间、地点和条件为转移。3.开车出门撞到树车撞树——偶然联系经济损失——必然联系4.一个家庭：家人之间是内部联系家庭与社会是外部联系

【原理】联系是具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。【方法论】

①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。【联系的普遍性原理】联系是具有普遍性。【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

本课重要哲理一：联系的普遍性、客观性、条件性

【原理】联系具有多样性。【方法论】要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。区分联系的三个特征：联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。1.“只要你对着飞驰的流星许个愿，你的愿望就能实现。”这种说法（）

A.肯定了联系的普遍性和多样性

B.揭示了意识能够正确反映客观事物

C.否定了意识的能动作用

D.忽视了联系的客观性D课堂训练主观臆造不存在的联系2.一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者等不同角色。这种现象从哲学上反映了

A.联系的多样性B.联系的客观性C.联系的主观性D.联系的普遍性A用联系的观点看问题02思考：他们的可笑之处在哪里？井底之蛙盲人摸象以部分代替整体，混淆二者的界限二、用联系的观点看问题①含义不同整体部分是事物的全局或发展的全过程

数量上看它是一。是事物的局部或发展的各阶段

数量上看它是多。空间（静态）时间（动态）（1）整体与部分相互区别1、整体和部分的辩证关系数量②地位、作用和功能不同整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。下列现象体现了整体与部分之间的什么联系？相互影响部分的功能及其变化会影响整体的功能。（部分影响整体）整体的功能、状态及其变化也会影响到部分（整体影响部分）在一定条件下，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

覆巢无完卵、国兴则家昌,国破则家亡一着不慎，满盘皆输；整体影响部分部分影响整体下列现象体现了整体与部分之间的什么联系？

深圳市广东省中国全世界

部分----整体

部分----整体

部分----整体③

相互转化（在一定条件下）整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。二、用联系的观点看问题①相互依赖整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；

部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。（2）整体与部分相互联系强调部分强调整体③在一定条件下相互转化整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。②相互影响整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（整体影响部分）部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；（部分制约整体）二、用联系的观点看问题区别含义不同①整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；②部分是事物的局部和发展的各阶段，从数量上看它是多。地位、作用功能不同①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；②部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。联系相互依赖①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分；相互影响①整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（整体影响部分）②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；（部分制约整体）相互转化整体和部分在一定条件下可相互转化（3）辩证关系原理【原理】①整体与部分既相互区别，又相互联系，在一定条件下相互转化（总）②整体局于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能、状态及其变化会影响到部分。（强调整体）③整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；（强调部分）【方法论】①要立足整体，把各个部分、要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（强调整体）②重视部分（关键部分）的作用，用局部的发展推动整体的发展。（强调部分）二、用联系的观点看问题1、整体和部分的辩证关系思考：整体的功能总是大于部分功能之和吗？整体功能≠部分功能的简单相加。整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能大于各个部分功能之和。当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能小于各部分功能之和。B有序性整体性A内部结构的优化趋向C系统的基本特征系统作为一个整体，具有各个要素都不单独具备的功能系统内部结构是具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。整体功能不是部分的简单相加，整体功能大于内部功能之和。二、用联系的观点看问题2.掌握系统优化的方法

（1）系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。（2）系统的基本特征：整体性、有序性、内部结构的优化趋向。着眼系统的整体性不局限于一匹马的比赛结果，而是统筹全局，注重整体目标。遵循系统内部结构的有序性根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序。注重系统内部结构的优化趋向通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整。上等马中等马下等马田忌齐威王下等马上等马中等马负胜胜系统系统胜原理：

整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。知识小结方法论：系统优化的方法（原理+方法论）①要树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。②立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合,选择整体的最优目标，实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。③必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。1.任何事物都处在联系中，任何事物之间都存在联系。答案：×解析：事物是普遍联系的，联系又是有条件的，联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。2.事物的联系是普遍的、客观的，因而是无条件的。答案：×解析：联系是普遍的、客观的，但又是具体的、有条件的。3.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。答案：×解析：自在事物的联系是客观的，尽管人为事物的联系是人类实践的产物，但仍然是客观的。4.事物的整体功能大于部分功能之和。答案：×解析：整体功能不等于部分功能的简单相加，只有当部分以有序、合理的结构构成整体时，整体功能才大于部分功能之和。5.人可以根据自身发展需要，建立新的具体联系。答案：×解析：人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，创造条件建立新的联系。【易混易错】世界是普遍联系的联系联系的含义联系的特征普遍性：表现、方法论客观性：表现、方法论多样性：表现、方法论整体和部分的辩证关系系统和要素的辩证关系区别联系含义地位、作用、功能相互依赖相互影响含义基本特征方法论：树立全局观、立足整体；重视部分的作用关系方法论：【小结】1、联系的普遍性2、联系的客观性3、联系的多样性、条件性4、整体和部分的辩证关系

（坚持整体与部分的统一）5、掌握系统优化的方法

唯物辩证法的联系观

重要原理BD在当前保护主义上升、世界经济低迷、全球市场萎缩的外部环境下，我国坚持以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。近年来，我国发挥中国超大规模市场优势，以满足国内需求作为经济发展的出发点和落脚点，畅通国内生产、分配、流通、消费的各个环节，更好利用国际国内两个市场、两种资源，实现国内市场和国际市场更好地联通、促进，保持了中国经济发展的强大韧性和潜力。过去的2021年，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，我国沉着应对百年变局和世纪疫情，交出了一份极为不易、亮点突出的成绩单，国内生产总值超过114万亿元，稳居世界第二大经济体。2022年是进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要一年，我们必须加快构建新发展格局，进一步夯实中国经济高质量发展的基础。结合材料并运用“联系的特征”的哲学知识，谈谈新征程中我们应如何继续保持中国经济高质量发展。参考答案①联系是事物之