2023-2024学年湖南省岳阳市岳阳楼区小升初语文综合练习卷含答案

装订线姓名学校准考证号科目装订线2023-2024学年湖南省岳阳市岳阳楼区小升初语文综合练习卷考生注意：满分100分，时间90分钟题号一二三四五总分得分一、根据要求选择正确答案。（每小题2分，共30分）1、京剧中的脸谱有各种色彩，其中红色脸谱多为（）人物。A.正面 B.反面 C.中性2、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在离开荒岛时，在岛上已经待了（）年。A.26 B.27 C.28 D.293、“孙先生此番高论，令我茅塞顿开，恍然大悟。这真是‘’啊！”横线上要引用的名句，最恰当的一项是（）A.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。B.听君一席话，胜读十年书。C.常将有日思无日，莫把无时当有时。D.路遥知马力，日久见人心。4、请选择合适的后半句，组成完整的读书标语，用于学校电子显示屏滚动播放。朗朗书声满校园，（）A.春风拂面书香来 B.读书之乐乐无穷C.汲取知识的力量 D.阵阵墨香溢心田5、请选择下列诗词运用的修辞手法。（填序号）A．比喻B．拟人C．设问D．对偶（1）春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。（）（2）水是眼波横，山是眉峰聚。（）（3）好雨知时节，当春乃发生。（）（4）绿树村边合，青山郭外斜。（）6、下列词语中，加点字都是多音字的一项是（）A.剥削兴旺花圃汤匙 B.明媚应答剧种哪吒C.搅和教诲揉搓丑恶 D.折腾堵塞圈养坚劲7、选出下列句子中加点词语使用不恰当的一项（）A.我们都是来自五湖四海，为了同一个梦想走到一起来了。B.村里的老王死后，子孙们将他送回了老家，也算是死得其所了。C.他们迈着有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。D.平时不经常用的东西要整理好放在一边，以备不时之需。8、下列选项中加点字的读音不完全正确的是哪一项（）A.绞杀（jiǎo）稠密（chóu）嚣张（xiāo）B.栅栏（zhà）绽开（zhàn）脏水（zāng）C.掺和（chān）耽误（dān）收藏（cáng）D.憎恶（wù）妩媚（fǔ）搅和（huo）9、下面有关编排成长纪念册的注意事项表述错误的一项是（）A.如果想突出自己的特色，彰显自己的个性，可以为自己的成长纪念册起一个好听的名字。B.在制作成长纪念册时可以提前规划好封面、扉页和正文等几大部分的内容。C.成长纪念册的正文可以按照一定的顺序来写，呈现的方式可以多样化。D.成长纪念册必须能够反映出成长的过程，资料越多、越详细越好，最好每个年级和阶段的资料都有。10、下列划线词含义相同的一项是（

）A.他去攻破敌人的防线。

他看着一本破旧的书。B.科学家有见微知著的本事。

任何微小的举动都逃不过他的眼睛。C.她的小手冻僵了。

他俩闹僵了。D.人固有一死，或重于泰山。

这件事或许是这样的。11、下列音、形、义完全正确的一项是（）A.振奋（zhèn）疑惑走（跑）马观花B.花卉（huì）憎恨热泪盈（美丽的样子）眶C.哄骗（hōng）出塞锲（放弃）而不舍D.血液（xuè）竟赛席（当成席子）地而坐12、下面人物和出处搭配有误的一组是（）A.王熙凤——《红楼梦》 B.武松——《水浒传》C.严监生——《儒林外史》 D.蔺相如——《三国演义》13、对整本书的阅读，说法不正确的是（）A.读到特别喜欢的段落，可以精读细思，可以做摘抄笔记。B.不精彩的部分可以浏览、跳读、扫读，甚至一目十行。C.读完整本书，可以画书中人物图谱，加深对人物了解。D.对书中人物评价时，只要抓住人物某一个方面特点进行评价。14、毕业之际，如果为同学写毕业赠言，下面不适合引用的一项是（）A.芝麻开花——节节高 B.百尺竿头——更进一步C.鲤鱼跳龙门——高升 D.大姑娘坐轿——头一回15、根据发言稿内容，从下面的名言中选择适合的语句（）新的丰台火车站是在原来老站东货场的基础上兴建的。设计师将绿色建筑理念融入其中。进站大厅和候车大厅采用特殊的“导光管”，把太阳光引到室内，每年可节约用电量约95万度，减少碳排放900余吨。丰台火车站在百年的演变中，体现了“（）”。A.听君一席话，胜读十年书 B.有意栽花花不开，无心插柳柳成荫C.青，取之于蓝，而青于蓝 D.树欲静而风不止，子欲养而亲不待二、根据所学的知识填空（10分）16、过年的时候吃年糕：寓意________。建筑上雕刻蝙蝠：寓意________。17、习近平主席在谈到变革创新时，用了“苟利于民，不必法古；__________，__________”这句古语。18、我最喜欢与哥哥交流，因为我每次都有“听君一席话，_______________”之感。19、补充下面文段并回答问题。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也”一儿曰：“以日初出远，而日中时近也”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“________？”两小儿分别是从________的角度来说理的。两小儿对太阳的探究，体现了他们_______的态度。20、“辩”得有理有据。《两小儿辩日》中，一儿以“日初出远，而日中时近也”，理由是：“日初出_______________，及其日中_______________，此不为远者小而近者大乎？”（用原文回答）三、按要求完成句子。（10分）21、读下面的句子，写出主要意思。①到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。_____②地道的大洞四壁挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。_____22、关注例句特点，从括号中任选一个词仿写句子。（安静、哭、盼望、冷、笑）例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。__________________________________23、学习退步了。这件事的坏处是________________________；好处是__________________。24、九曲黄河万里沙，______。25、我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）____________________四、阅读理解。（20分）26、读短文，回答问题。我的语文老师（作者：曹文轩）①我的语文老师是南京大学的高才生，这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲桌上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在．水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大的荷塘里。这就是我的语文老师。④大概一个星期后，她又走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“周学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。⑤晚上，我回到学校来到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素地对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。⑧这就是我的语文老师。1.文章作者叙述了和老师之间发生的_________件事，其中详写的事情是：___________。2.关于作者的语文老师，下列选项中不正确的是（）A.老师反复强调各种“雨”是“不一样”的，世界上本来就不存在两种完全一样的事物，老师是提醒我们要留心观察事物的不同。B.老师想告诉我们，生活中充满了各种各有的写作素材，要留心观察生活。C.这位老师上课不带粉笔，不带备课笔记，甚至不带语文教材，是一位不负责任的老师。D.这位老师当众指责作者，是因为心中对作者充满了“成才”的期望，恨铁不成钢。3.阅读第五、六自然段，老师对作者的教诲给你以后的写作带来了怎样的启示？请你总结下来。（至少写两点）。_____________________4.仔细阅读画“﹏﹏﹏”的句子，说说这句话在文章中起到了什么作用？___________________27、当风筝遇上风①风悄悄地来了，她看着草坪上那只刚买回来的风筝，心想：怎么风还不来？等她回过神来的时候，风已经走了。②她一手拿着风等，一手握着风等线，正紧张地注视着四周的动静。一阵微风滑过脸颊，她轻轻放开了拿在手中的风筝，并将其推向空中，接着，慢慢地放着另一只手中的线。她开心地笑了。③看着她的笑容，我也笑了，望着她看了很久，心里萌发出了一丝感触。④当风筝遇上风，不正像人遇上机遇吗？⑤许多觉得自己不够成功的人，总会怨天尤人，抱怨自己遇不上好的机遇，总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。⑥实际上并不是没有机遇，而是你没有真正地把握好机遇。⑦人的一生，机遇会有许多次，但只有有准备的人才能抓住它。⑧当我们为自己怀才不遇而烦恼时，我们应该打开自己的知识仓库，看看仓库里的资源是否已经枯竭。这时，我们就无暇去考虑“命运对自己是否公平”了，而会去为自己“充电”，去储备各方面的“原料”。其实，我们只要做好这些，比每日烦恼，要轻松得多。相信老天在适当的时机，会给我们以相应的回报，而那时的收获就不仅仅是如此了。⑨机会总是留给有准备的人，就像风筝遇上风的时候，要把握好机遇，让风筝飞得更高更远。让风筝带着我们心中的理想，乘着风旅行吧！1.解释下列词语。（1）怨天尤人：_________（2）怀才不遇：_______2.文题“当风筝遇上风”中，除了表面含义，“风筝”还指______，“风”还指______，“当风筝遇上风”的深层意思是______3.分析下面句中加点的词属于什么描写，表现了人物什么样的心情。“她一手拿着风筝，一手握着风筝线，正紧张地注视着四周的动静，”句中“拿”“握”是______描写，“紧张”是______描写，表现了她等待风来放飞风筝时的______。4.“总觉得平日伯乐见不着一个，众马却成群结队地拥挤喧哗在大街小巷。”这句话说明许多觉得自己不够成功的人的心态是（）A.伯乐少，人才少，机遇也少。 B.伯乐多，人才少，机遇多。C.伯乐少，人才多，缺少机遇。 D.伯乐多，人才多，机遇也多。5.读文章的最后一个自然段，对你有什么启示，写一写。_________五、作文（30分）小学生活即将结束，回顾这六年的点点滴滴，你有过感动、欣喜、盼望、惧怕、沮丧、难过……这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。要求：（1）把印象深刻的内容写具体，把感情真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。（2）自拟题目。（3）不少于400字。

参考答案一、根据要求选择正确答案。（每小题2分，共30分）1、A2、C3、B4、D5、①.C②.A③.B④.D6、D7、B8、D9、D10、B11、A12、D13、D14、D15、C二、根据所学的知识填空（10分）16、①.年年高升②.吉祥幸福17、①.苟周于事②.不必循旧18、胜读十年书19、①.孰为汝多知乎②.形状、温度⑤.对事物认真探索研究20、①.大如车盖②.如盘盂三、按要求完成句子。（10分）21、①.太阳很大。②.地洞数量多，用途广。22、听了同桌讲的笑话，我笑得肚皮都快爆炸了。23、①.影响学习信心②.找到原因，会有更大的进步24、浪淘风簸自天涯25、我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。四、阅读理解。（20分）26、1.①.两②.语文老师教“我”写作文，引导“我”成长。2.C3.①认识到写作需要的不仅是“才气”；②写作不能浮躁；4.此处的景物描写，借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。27、1.①.遇到挫折或出了问题，一味抱怨天，责怪别人。②.胸怀才学但生不逢时，难以施展，不被赏识任用。多指屈居不得志。2.①.人②.机遇③.有准备的人遇上机遇的时候，会把握好机遇，向着自己的理想奋进。3.①.动作②.神态③.紧张和期盼4.C5.我们应该不断学习，不断储备知识，使自己的积淀变得更加深厚，做一个在机遇面前有准备的人。五、作文（30分）例文：师生情人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。随着一阵清