幼儿园大班音乐教案《do le mi》

幼儿园大班音乐教案《dolemi》汇报人：2024-01-12课程介绍与目标教学内容与方法音乐知识与技能训练《dolemi》歌曲学习与表现拓展活动与课堂互动课程评价与反馈课程介绍与目标01本课程是幼儿园大班音乐启蒙课程的一部分，旨在通过教授《dolemi》这首歌曲，帮助幼儿建立音高和音色的基本概念。音乐启蒙《dolemi》是一首简单易懂、旋律优美的歌曲，适合幼儿学习和演唱。歌曲选择教案背景幼儿能够掌握《dolemi》歌曲的旋律和歌词，理解音高和音色的基本概念。知识目标能力目标情感目标幼儿能够自信地演唱《dolemi》，并能够与同伴合作进行简单的音乐表演。通过音乐学习，培养幼儿对音乐的兴趣和热爱，增强幼儿的自信心和表现力。030201教学目标教授《dolemi》歌曲的旋律和歌词，引导幼儿理解音高和音色的基本概念。如何帮助幼儿准确地掌握音高和音色，以及在音乐表演中如何引导幼儿与同伴合作。教学重点与难点教学难点教学重点教学内容与方法02学习音符名称和对应的音高，包括"do"、"le"、"mi"。音乐基础知识通过歌曲《dolemi》的学习，掌握音符的演唱和节奏感。歌曲学习欣赏与《dolemi》相关的音乐作品，培养音乐感受力和审美能力。音乐欣赏教学内容示范模仿法教师示范演唱和演奏，引导幼儿进行模仿和学习。游戏化教学法通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。小组合作法组织幼儿进行小组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。教学方法1.导入（5分钟）通过播放《dolemi》的旋律，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。2.学习音符与音高（10分钟）教学步骤与时间安排教师介绍音符"do"、"le"、"mi"的名称和对应的音高。利用钢琴或电子琴等乐器，演示每个音符的音高，并引导幼儿跟唱。3.歌曲学习（15分钟）教学步骤与时间安排教师完整演唱《dolemi》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和内容。分段教授歌曲的歌词和旋律，引导幼儿逐句跟唱。组织幼儿进行小组合作，分组演唱歌曲，互相学习和交流。教学步骤与时间安排4.音乐欣赏（10分钟）播放与《dolemi》相关的音乐作品，如电影《音乐之声》中的经典片段等。引导幼儿认真聆听，感受音乐的节奏、旋律和情感表达。教学步骤与时间安排5.总结与延伸（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调学习重点和难点。鼓励幼儿在家中继续练习演唱《dolemi》，并与家人分享学习的成果。教学步骤与时间安排音乐知识与技能训练03

音乐基础知识音符和节拍学习音符的名称、形状和时值，了解节拍的概念和计算方法。音阶和音程掌握基本音阶的构成和音程的计算方法，理解不同音程之间的音响效果。调式和调性了解调式的概念和分类，认识大小调式及其特点，理解调性的概念及其在音乐中的作用。通过听辨不同音高和音色的乐器和声音，提高幼儿对音乐的感知能力。音高和音色的辨别通过听音乐、打拍子等方式，让幼儿感受节奏的变化和拍子的强弱规律。节奏和拍子的感知通过模唱、背唱等练习，提高幼儿的音乐记忆力和表现能力。音乐记忆力的培养听觉训练学习正确的呼吸方法和发声技巧，掌握歌唱时的气息控制和声音运用。呼吸和发声练习清晰的咬字和准确的吐字方法，提高歌唱时的语言表现力。咬字和吐字引导幼儿理解歌曲的情感内涵，通过歌唱表达歌曲的情感和意境。情感表达歌唱技巧训练《dolemi》歌曲学习与表现04歌曲风格《dolemi》是一首充满活力和乐观气息的歌曲，旋律明快，节奏鲜明，非常适合幼儿学习和演唱。歌曲意义通过这首歌曲的学习，幼儿可以接触到基本的音乐知识，如音阶和节奏，同时培养他们对音乐的热爱和表现能力。歌曲来源《dolemi》是一首来自经典音乐剧《音乐之声》的插曲，以其简单易记的旋律和生动的歌词而广受欢迎。歌曲背景介绍123《dolemi》的旋律简单明了，以级进和小跳为主，易于幼儿掌握。歌曲中的音域适中，适合幼儿的嗓音条件。旋律特点歌曲采用2/4拍，节奏明快有力，给人一种积极向上的感觉。在演唱过程中，幼儿需要注意节拍的准确性和重音的把握。节奏特点歌曲为一段体结构，由两个乐句组成，每个乐句8小节。乐句之间旋律相似，易于记忆和演唱。音乐结构歌曲旋律与节奏分析发声方法01在演唱《dolemi》时，幼儿需要运用自然、流畅的发声方法，保持喉部放松，气息均匀。同时，要注意咬字清晰，字正腔圆。情感表达02歌曲传达出一种欢快、活泼的情感，幼儿在演唱时应充分表现出这种情感，让听众感受到他们的热情和活力。可以通过面部表情、肢体语言等方式来增强情感表达。舞台表现力03在演唱过程中，幼儿需要注意舞台礼仪和表现力。要保持自信、大方的形象，与观众保持良好的互动。同时，可以通过简单的舞蹈动作或道具来增加舞台效果，使表演更加生动有趣。歌曲表现技巧指导拓展活动与课堂互动05将do、re、mi等音符卡片藏在教室各个角落，让孩子们寻找并唱出找到的音符，增强对音符的认知和记忆。“找音符”游戏孩子们依次唱出do、re、mi等音符，下一个孩子需要接上前一个孩子唱的音符，并唱出下一个音符，以此类推，锻炼孩子们的反应能力和音准。“音符接龙”游戏将一首简单的歌曲旋律拆分成若干个小节，让孩子们像拼拼图一样重新组合起来，培养孩子们的音乐理解力和创造力。“音乐拼图”游戏音乐游戏设计将孩子们分成若干小组，每组选择一首包含do、re、mi等音符的简单歌曲进行演唱，培养孩子们的团队合作意识和表演能力。分组演唱鼓励孩子们以小组为单位，根据所学的do、re、mi等音符，创作简单的歌曲或音乐故事，并进行表演，激发孩子们的创造力和想象力。自编自演为孩子们提供一些简单的打击乐器，如沙锤、响板等，让他们在演唱时自行伴奏，增加表演的趣味性和丰富性。乐器伴奏小组合作表演安排03分享环节邀请孩子们分享自己在家中或其他场合听到的包含do、re、mi等音符的歌曲或音乐，拓宽孩子们的音乐视野。01问答环节老师提出问题，例如“doremi是哪个音符的名称？”，孩子们举手回答，巩固所学知识。02抢答环节老师播放一段包含do、re、mi等音符的旋律，孩子们抢答并唱出旋律中的音符，锻炼孩子们的听力和反应能力。课堂互动环节设置课程评价与反馈06评价标准制定学生表现评价标准，包括学习态度、合作能力、音乐技能掌握情况等方面。观察记录通过观察学生在课堂上的表现，记录他们的学习进度和掌握情况。作品展示鼓励学生展示自己的音乐作品，以评估他们的学习成果。学生表现评价标准制定问卷调查通过问卷调查的方式，了解家长对课程的满意度和改进意见。个别沟通针对个别学生的问题，与家长进行单独沟通，共同寻找解决方案。家长会议定期举行家长会议，与家长交流学生的学习情况和表现，收集家长的意见和建议。家长反馈收集与处理教学内