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文档简介

《一双小手》说课稿《一双小手》是上海教育出版社一年级下册第四单元的一节唱歌课，接下来，我将从教材、目标、教法、教学流程这四个方面进行说课。一、说教材这是一首节奏轻快、形象生动的儿童歌曲。让学生明白讲卫生的孩子才会受到大家的欢迎，教育学生要养成勤洗手的好习惯。并通过歌曲的演唱和编创律动表演，感悟到一双手的作用，体会到劳动是光荣的。歌曲内容丰富，有两段歌词，整首歌曲宛若一个生动的小故事，所以对于歌词的记忆是一个难点。演唱中，注意四分休止符的停顿，歌曲里馒头嫌弃小脏手时的厌恶和最后小手洗干净后的自豪，也是这首歌曲演唱情感表达的一个重难点。二、说目标根据教材的内容及一年级学生实际情况，我确立了以下教学目标：1、用轻快的声音演唱歌曲《一双小手》，表达歌曲的内容。2、通过演唱和编创律动表演，感悟到一双手的作用，爱护它们，养成讲卫生爱劳动的好习惯。根据目标将重难点定位于：1、能理解歌词，并有感情地演唱歌曲《一双小手》；2、注意四分休止符的停顿。三、说教法1、游戏法：以游戏的形式引入节奏练习，进入课题《一双小手》。2、情境导入法：通过体验故事情境，帮助幼儿理解歌曲内容和人物的情感。3、图普法：帮助幼儿记忆歌词，突破难点。4、移情法：通过情景故事引导孩子体验人物的内心世界，从而把握歌曲演唱情感，让幼儿明白讲卫生的重要性。5、延伸法：我有一双能干的手。通过用手“说话”、用手“讲故事”和“念儿歌”，明白手的重要，并学会做一些力所能及的事情。既培养了孩子的良好品质，又可以让孩子在自己动手的过程中体验劳动的愉悦。四、说教学程序

根据一年级的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下三个环节：第一步：激发兴趣，创设情景以儿童喜闻乐见的形式——做游戏引入节奏练习从而进入课题。从动小手到唱小手，过渡自然。为歌曲中四分休止符的演唱打下基础。第二步：听唱结合，游戏交流充分利用范唱，通过听赏、唱念歌词、律动、节奏练习等环节中的反复聆听，在小组表演唱、竞赛唱等形式的多次演唱下，巩固了对歌曲的掌握。本首歌曲难点在于歌词的记忆，因此在设计时我采用“难点前置”的办法，运用图片、图谱在第一个环节把问题解决掉，先为幼儿后面学唱歌曲打下基础，后又通过歌曲律动环节，运用幼儿的移情体验，攻破这一重难点。第三步：体验快乐，主题升华这一环节，我加入了“打手语”和“手指律动儿歌”，让孩子们从另一个角度发现了小手有这么多的作用，从而引入在实际生活中，我们一定要充分利用自己的小手，学会自己的事情自己做，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。这一课，我充分调动孩子运用各种感官，动手动脑、探究问题，在活动中观

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