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文档简介
2024/4/16基于《指南》的幼儿行为的观察与分析
2024/4/16一、行为的含义个体的一言一行,一举一动,即可观察到的所有举止表现。(动作语言表情神态)2024/4/16二、观察:观即观看;察即察觉、思考。观察就是既看又想的过程。2024/4/162024/4/16观察区域:益智区观察对象:娜娜明明观察时间:2018年4月23日观察背景:大班幼儿开始对益智类的物品有了浓厚兴趣观察记录:幼儿一进区,就选择了新投放的10拼拼图开始拼起来。刚开始一玩,幼儿就把有关联的图片一下拼了出来,剩下的图片不由使个别幼儿皱起眉头来,左试试,右比比都不对,于是放下拼图往其他的去了。娜娜进区后也选择了新投放的10拼拼图,她一边拼一边思考,拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方,当收区音乐响起来的时候,娜娜看了看没有拼摆完的拼图,有些不舍的方回了原处。分析与思考:你对教师在区角投放的材料有何建议?2024/4/16健康领域-小班-动作发展中班社会领域大班视频2024/4/16寄语
观察孩子,走近孩子,你会发现每个孩子奇妙的故事;尊重孩子,理解孩子,你会收获每个孩子灿烂的
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