变异与育种高三生物一轮复习

变异在育种中的应用考纲要求基因突变基因重组染色体变异可遗传的变异人们按照自己的意愿，依据不同的育种原理(可遗传变异的类型），有目的、有计划地获得人们所需要的生物新品种。生物育种这种变异可遗传吗？回忆你所知道育种方式

三倍体无籽西瓜抗虫棉1杂交育种2单倍体育种3多倍体育种5基因工程育种6细胞工程育种神奇的“太空椒”矮杆抗病的水稻4诱变育种番茄–马铃薯基因重组基因突变染色体变异染色体变异基因重组杂交→自交→选优→自交物理或化学方法处理→筛选花药离体培养，然后再使染色体数目加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗利用基因工程技将目的基因引入生物体内人工诱导染色体数目加倍

秋水仙素

人工选育

导入

①使位于不同个体的优良性状集中到一个个体上②操作简便提高突变率、加速育种进程且大幅度地改良某些性状①明显缩短育种年限②所得品种为纯合子器官巨大，营养物质含量高打破物种界限，定向改变生物的性状①育种时间长②不能克服远缘杂交不亲和的障碍有利变异少，需大量处理实验材料(有很大盲目性)技术复杂且需与杂交育种配合只适用于植物，发育延迟，结实率低技术复杂。有可能引发生态危机1.最简便的育种方法是2.最快速的育种方法是3.要将两个亲本优良性状集中到一个亲本上用4.要提高品种产量或营养物质含量可用5.要获得本物种没有的性状可通过和6.细菌的育种一般采用基因工程育种多倍体育种诱变育种单倍体育种诱变育种杂交育种杂交育种或单倍体育种归纳提升

2、杂交育种选育的时间是F2，原因是

；选育后是否需要连续自交取决于所选优良性状是显性还是隐性：显性

隐性

。3、秋水仙素的作用原理是

。

4、若实验植物为营养繁殖类如土豆、地瓜等，

（“不需要”、“需要”）培育出纯种。从F2开始发生性状分离需要不需要抑制纺锤体形成，导致染色体不能移向两极而加倍不需要无性繁殖随堂训练：如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑥表示培育水稻新品种的过程，请用序号标出不同育种流程。1、单倍体育种：5.基因工程育种：2、多倍体育种：3、杂交育种：

4、诱变育种：①③⑤①⑥①②④AaBbC77①【训练1】(经典题)下面为6种不同的育种方法。据图回答下列问题。(1)图中A至D方向所示的途径表示________育种方式，这种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为__________________。A→B→C的途径表示________育种方式，这两种育种方式中后者的优越性主要表现在___________________________________。(2)B常用的方法为______________。(3)E方法所用的原理是____________，所用的方法如______________、______________。育种时所需处理的种子应是萌动的(而非休眠的)种子，原因是__________________________________。

(4)C、F过程最常用的药剂是____________，其作用的原理是______________________________。(5)由G到H过程中涉及的生物技术有______________________和______________。(6)K→L→M这种育种方法的优越性表现在__________________________。杂交从F2代开始发生性状分离单倍体明显缩短育种年限花药离体培养基因突变X射线、紫外线、激光亚硝酸、硫酸二乙酯种子萌动后进行细胞分裂，DNA在复制过程中可能由于某种因素的影响发生基因突变秋水仙素在细胞分裂时，抑制纺锤体形成，引起染色体数目加倍基因工程植物组织培养克服了远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围考考你1.下列表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种,根据上述过程,回答下列问题:⑴用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为_______方法Ⅱ称为_____,由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依据的原理是________

⑵用③培育④的常用方法Ⅲ是_____________,由④培育成⑤的过程中用化学药剂_________处理④的幼苗,方法Ⅲ和Ⅴ合称为_______育种.其优点是__________________

_.⑶由③培育出⑥的常用方法是___________,形成的⑥为________。依据的原理是________

。杂交自交基因重组花药离体培养秋水仙素

单倍体明显缩短育种年限用秋水仙素处理

四倍体

染色体变异生物育种的方式

AAbb

aaBB

AABb

AaBbAB

AABBAABBTAAABBBⅠⅢⅡⅣⅤⅥⅦ育种方式的类型：Ⅰ