部编版语文四年级上册第五单元综合能力提升测试卷（解析版）

第五单元综合能力提升测试卷语文填空题1.给加点字选择正确读音。憧憬(chōngcōng)田埂(gěngěng)歇息(xiēqiē)拯救(zhěngzěng)嘶哑(sīshī)庞大(pángbáng)【答案】chōnggěngxiēzhěngsīpáng【解析】【详解】略2.看拼音，写词语。〔1〕他在tiěliàn上努力地向上pānpá着。〔2〕她一边摸着自己翘翘的小biànzi，一边niàndao着：“妈妈给我扎得真好！〞〔3〕pángdà的大象也nàihé不了一只苍蝇的捉弄。【答案】〔1〕铁链攀爬〔2〕辫子念叨〔3〕庞大奈何【解析】【分析】【详解】此题考查学生对字音的辨析能力。判断汉字拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,读时注意易混的声母与韵母。注意“链〞字不要写成“练〞，“攀〞字不要遗漏笔画，“辫〞不要写成“辨〞。3.把词语补充完整,再填写在适当的位置。垂〔〕丧〔〕大惊〔〕〔〕〔〕呼〔〕唤无可〔〕〔〕1.表示情绪低落词语:______________________________2.写出类似含有数字的词语。_____________________________________________【答案】①.头②.气③.失④.色⑤.千⑥.万⑦.奈⑧.何⑨.1.垂头丧气无可奈何⑩.2.千依百顺⑪.千锤百炼⑫.千刀万剐⑬.一心一意【解析】【详解】略4.写出以下带点词语的近义词。〔1〕猎狗是个多么庞大的怪物啊！〔〕〔2〕要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！〔〕〔3〕你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！〔〕〔4〕风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。〔〕【答案】①.巨大②.鼓励③.吸取④.强烈【解析】【分析】【详解】此题考查学生近义词，需理解词语含义再进行作答。“庞大〞是指“巨大的，宏大的〞，其近义词是“巨大〞。“鼓舞〞意思是使振作起来，增强信心或勇气；兴奋、振作。其近义词是“鼓励〞。“汲取〞意思是吸取、吸收。其近义词是“吸取〞。“猛烈〞指强烈；剧烈；刚烈、坚强。其近义词是“强烈〞。5.选词填空。愿望希望失望1.我们精心做着,心中充满了无限憧憬和〔〕。2.今年暑假爸爸没带我去动物园游玩,真让我〔〕。3.他通过自己的不懈努力,终于实现了〔〕。猛烈热烈4.风〔〕地摇撼着路旁的白杨树。5.会场响起了〔〕的掌声。【答案】①.1.希望②.2.失望③.3.愿望④.4.猛烈⑤.5.热烈【解析】【详解】略句子练习6.按要求改写句子。〔1〕假日里，我和爸爸去黄山，爬天都峰。〔改变语序，意思不变〕______________〔2〕老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。〔缩句〕______________〔3〕它挓挲起全身的羽毛，期望地尖叫着。〔修改病句〕______________【答案】①.我和爸爸假日里去黄山，爬天都峰。②.老麻雀掩护着小麻雀。③.它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。【解析】【分析】【详解】〔1〕此题考查改写句子。要求改变语序，意思不变。本句可把时间状语放在中间，改为：我和爸爸假日里去黄山，爬天都峰。〔2〕此题考查缩句。缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要局部“谁是什么〞或“怎么样(主、谓、宾)，对这局部予以保存，删掉次要局部(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。〔3〕此题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句用词不当，把“期望〞改为“绝望〞。7.综合展示厅?麻雀?一文虽然短小，但是却让我们回味无穷。请展开想象，补充下面的句子。小麻雀看到猎狗可能会说：______老麻雀看到猎狗可能会说：______猎狗愣住了，可能在想：______“我〞唤回猎狗，可能在想：______【答案】①.你好可怕呀，你是谁呀？牙齿怎么这么尖呀？②.我会尽一切力量保护好我的孩子，决不会让它成为你的美食。③.这老麻雀真的好勇敢，我从来没见过这样弱小而又强大的动物。④.动物中也有如此伟大的母爱，老麻雀让“我〞钦佩。【解析】【分析】【详解】考查学生的文章理解和语言表达能力。这是一道开放题，作答时要结合对文章的进行理解，分析作者的写作意图和人物形象，结合自己的语言作答即可，表达合理，答案不唯一。?麻雀?主要内容：出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思，精炼优美的语言文字，表达了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。文中通过对不同的角色的神态、动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。不仅刻画出小麻雀的弱小，猎狗的凶暴，“我〞的同情怜爱的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出，为救幼儿奋不顾身的果敢形象。热情地歌颂了母爱这一种强大的力量。课内知识考查8.根据课文内容填空。〔1〕?爬天都峰?一文是按_____、_____、_____的顺序写的，重点写的不是如何登山，而是________。〔2〕我急忙_____回我的猎狗，_____着它走开了。【答案】①.爬山前②.爬山中③.爬上峰顶后④.登山前后的对话⑤.唤⑥.带【解析】【分析】【详解】此题考查根据课文内容填空。这要求我们在熟读课文的根底上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。〔1〕?爬天都峰?，是按照事情开展的顺序写的，依次写了“爬山之前──爬山时──爬山后〞。课文描写了在假日，“我〞和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们〞互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。〔2〕“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。〞出自课文?麻雀?，主要内容是：表达了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。9.口语交流台。小学生家庭作业繁重,家长不忍心孩子太累,来帮助完成作业。你觉得家长的这种做法是爱的表现吗?为什么?______________________________________________【答案】例如:这不是爱的表现。家长是孩子的第一任老师,家长的言传身教直接影响着下一代,爱孩子但不能溺爱,不但不能帮孩子去完成作业,还应适当地让孩子干些力所能及的家务,把孩子培养成独立、勤劳、专注的孩子。【解析】【详解】略阅读理解及分析阅读理解。野鸭一天，我在小山上散步，突然看见在一丛枯草旁边躺着一只野鸭。起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，成心藏在那儿的，我就用手杖拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动也不动。我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿略微伸向后面。在她的腿跟前有两个蛋。看见这两个蛋，我便把她提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面的两个蛋，一共是十三个蛋。我将她仔细地看了看，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些外表现象，但我还是毫不迟疑地得出了这样一个结论：她是为了保护自己的孩子，在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗后死去的。我望着这只野鸭，心情久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊。可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐地隐没了远处的山峦。我在地上挖了一个小小的坑，将她放进去，用泥土把她埋起来。我用手帕把十三个蛋包起来，走回家去。10.请将这篇短文分为三局部。11.结合上下文先理解带点词语的意思，再理解画波浪线的句子的意思。这一切：________筋疲力尽：________这句话的意思是：________12.找出最能表现野鸭爱孩子的细节，用“___〞画出来。13.读了短文，你想到了些什么？选一两点主要的写下来。________【答案】10.一天，我在小山上散步，突然看见在一丛枯草旁边躺着一只野鸭。‖起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现……在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗后死去的。‖我望着这只野鸭……11.①.可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。②.形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。③.为了保护自己的孩子，她在同一场暴风雪进行了殊死搏斗后死去了。12.她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿略微伸向后面。在她的腿跟前有两个蛋。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面的两个蛋，一共是十三个蛋。13.读了这篇短文，我想到了野鸭非常勇敢，她遇上暴风雪，敢与暴风雪进行殊死搏斗。她还有着深沉的母爱，为了孩子她宁愿牺牲自己的生命。【解析】分析】【10题详解】考查对文章的理解。第一层次段：结合“一天，我在小山上散步，突然看见在一丛枯草旁边躺着一只野鸭。〞可以看出写了事情的起因交代故事背景。第二层次段：结合“起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现……在同那场暴风雪进行了一番殊死搏斗后死去的。〞可以看出交代了事情的开展。第三层次段：结合“我望着这只野鸭……〞可以看出交代了结果。【11题详解】考查对词语和句子的理解。这一切：所有。文中指可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。筋疲力尽：也说筋疲力竭。用尽了力气，极其疲劳。结合“而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向她的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到筋疲力尽〞可以看出分别指“可怕的暴风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山〞、和“野鸭用尽了力气，极其疲劳。〞。这句话的意思：为了保护自己的孩子，她在同一场暴风雪进行了殊死搏斗后死去了。【12题详解】考查对文章的理解。结合“她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿略微伸向后面。在她的腿跟前有两个蛋。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一个蛋，连同外面的两个蛋，一共是十三个蛋。〞可以看出作为一位母亲为了让自己的孩子平安长大所做的付出。【13题详解】考查学生的文章理解和语言表达能力。这是一道开放题，作答时要结合对文章的进行理解，分析作者的写作意图和人物形象，结合自己的语言作答即可，表达合理，答案不唯一。课外阅读。抬起头来做人那一年,那个小男孩,不过八九岁。一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。〞对小孩子来说,直接想到的“人〞,就是自己的家长。小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。妈妈注意到了,问他:“怎么啦?〞小男孩低着头说:“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。〞小男孩就读的是当地著名的“贵族学校〞,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。当然,小男孩不属于前者。那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课〞做好。况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。妈妈把小男孩的头托起来说:“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富那么贵。我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的奉献了。〞第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩〞的无言教育。非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐〞的意义,以对别人所不能“捐〞到的、自己独一无二的价值。14.联系上下文,理解词语。(1)量力而为:_______________________________________________________(2)自卑:___________________________________________________________15.小男孩把捐款当作“功课〞,他希望把这一门“功课〞做好,你认为他这样想对吗?为什么?______________________________________________16.妈妈说:“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。〞这是为什么呢?你赞同妈妈的话吗?为什么?_________________________________________17.第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。小男孩为什么能做到不自卑呢?_______________________________________________________18.学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?谈谈你的看法。_____________________________________________【答案】14.①.根据自己的实际能力来做事或出力。②.自己感觉不如人,过低地估计了自己。15.他这样想不对。捐款本身是一种善意之举,捐多捐少都是心意,不像做功课那样要做到最好,应量力而行。16.因为小男孩的家庭并不富有,捐出5块钱,已经可以代表自己的心意了。我赞同妈妈的话,对于捐款这样的事,只要尽了力,有一份爱心在,就是可贵的,并不由捐款的多少而定。17.因为小男孩觉得自己和家庭在捐款上已经尽了全力,虽然比其他同学少,仍然感到助人为乐的快乐,所以能自信地面对宣读的成绩。18.尽力就行,捐的意义应在于此。【解析】【14题详解】略【15题详解】略【16题详解】略【17题详解】略【18题详解】略19.写作从下面两个话题中选择一个，写一篇习作。〔1〕阳春三月，正是放风筝好时光，你应该也有过放风筝的经历吧。请把你放风筝的故事写下来，题目自拟。〔2〕选择一件发生在校园里的让你难忘的事写下来，要求使用恰当的表达顺序，把事情写清楚，表达出真情实感，题目自拟。【答案】范文：

难忘的一次放风筝

“今天天气真好，花儿都开了。〞我哼着歌儿起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了个懒觉。推开窗户，泥土的清香迎面扑来。春天，真好！

对了，老师布置摘抄描写春天的诗，先做语文作业吧。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。〞“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。〞哎呀，今天不正是放风筝的好天气吗？不干了。我连忙放下笔，翻箱倒柜地找爸爸给我买的蝴蝶风筝，急忙拉上我的好伙伴杨敏珠来到田野里。

我先拉住风筝线，叫杨敏珠帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，突然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面时，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多高就从空中滑落了下来。就在我喘气的时候，旁边的一位正在干农活的老伯伯说：“小妹妹啊，放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。〞我像听懂了什么道理似的，自信地点了点头，开始了第二次的放风筝，我牢记老伯伯说的话，等风一有，随着杨敏珠的一声“放〞，我就立即拉住风筝线跑起来。哈哈哈，我的“花蝴蝶〞慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。

我们村的小朋友们看见我在放风筝，来了