小学道德与法治一年级下册《我不拖拉》教案

第3课我不拖拉【教学目标】1.认识拖拉现象，发现生活中的拖拉行为。2.认识拖拉的害处，感受时间的意义。3.找到做事不拖拉的方法，尝试在生活中运用。4.体验不拖拉的快乐，初步养成良好的行为习惯。【教学重难点】【教学过程】请大家认真听一听，边听边想，儿歌里说了些什么？(课件播放儿歌2.提问：同学们，听了儿歌，你知道生活中的小拖拉时常会说些什么呀？(出示板书：等一下)同学们看，这个小拖拉为什么要说“等一下？”3.(课件播放儿歌录音并出示教材P10页上面的插图和儿歌)提小结：看来，这个小拖拉因为做事三心二意老是做不完，所以他等会)6.小结：这些都是拖拉的表现。(板书：拖拉)做事拖拖拉拉，1.过渡：生活中不管大人还是小孩，多少都有拖拉的习惯。有的件出示教材第11页图文)同学们看看图中的小朋友的讨论，你觉得 (2)迟到五分钟，错过了火车，你心情会怎样？面包熊动画)演一演：妈妈急着送他上学，还要赶着上班，这时妈妈是怎样催预设：睡觉脱下的衣服放好。书本用完放到书包里……(教师相机点评)小结：东西放在一定的地方，拿起来快，找起来方便，第二天就3.讨论：平时，同学们在家里，在学校里，还有没有遇到像这样 (四人小组里小声地讨论讨论，和伙伴交流交流) (1)预设：吃饭拖拉，饭菜都冷了，吃了肚子疼；写作业拖拉，爸爸妈妈会生气发脾气，挨打；同学作业都写完了，自己的还没有做完，被老师会批评；作业写完的同学可以玩，自己还要写作业，不能按时完成老师的任务；写作业时间越拖越长，睡得晚，休息不好，又影响学习不好；拖拉造成不守时，失去了诚信，大家不愿意和你交朋友……教师相机点评，引导学生感悟：拖拉耽误事情、浪费时间、影响心情、失去诚信，一件事情没完成，影响后面好多事情…… (2)最近好几个同学的爸爸妈妈都向老师反映，早上喊你们起a)头一天睡晚了(一件事没做完会影响后面的事情)c穿衣是关键)人为什么总你快一点呢？上学迟到了会怎样？妈妈上班迟到了呢？会有什你们家会有什么影响？)(影响了我们的生活)文字：如果拖拉了……)么都烧没有了，还不拖拉，就预设：生：快递员不能拖拉，拖拉的话买东西的人就会等包裹等紧)《偶成》(宋·朱熹) (一)小明改掉坏习惯，拖拉拖拉再见吧！材12页四幅图配音讲故事)小明有什么好办法？)小律动：手指操(训练注意力) (二)时钟滴答滴答转，我会安排真能干。1.过渡：要想和拖拉说再见，我们要请个好朋友帮帮忙！他是谁呢？(出示时钟)我们来和它一起做几个游戏，找找和拖拉说再见2.活动：我们一天里要做好多事情，你们会安排吗？那大家可时间表里。大家跟着时钟一起走，可不要走到时钟前面去了哦，看哪一组完成任务后最先坐好，有信心吗？(教师说时间，学生安排相应的活动)4.小结：有了这张时间表，按照好朋友时钟事先计划好的时间 (三)时钟滴答滴答转，我不拖拉真能干。一定有很多好办法，下面进入第二个活动，活动的名称叫：时间滴答1.现在时钟转到是上午9:00，语文课上要写作业了，我们快来做准备！大家要听清楚要求哦！请大家快速从书包里拿出铅笔盒，语2.写作业怎样才能不拖拉呢？我们来试一试。请大家抄写名人名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴(2分钟计时，学生体验活动：抄写名言)3.生上台在投影上展示自己的书写作品，师现场采访：你是怎4.要想写作业不拖拉，你们还有什么好办法吗5.小结：做好准备，专注认真，不受干扰，就能在规定的时间1.现在是12:05了，听，下课铃声响了，午餐时间也到了！同预设：要洗手，要把桌子上的书本收拾干净。要安静坐好，排队2.(课件播放学生午餐视频，定格四幅图片呈现)吃午餐了，看好4.小结：找到原因，找对方法，才能和拖拉快快说再见！1.现在是下午2