小学二年级语文下册《古诗两首》教案

第1页共21页小学二年级语文下册《古诗两首》教案小学二年级语文下册《古诗两首》教案1乐。体会诗人热爱春天、热爱。了解诗的意思，感受诗的内涵教具准备：生字卡片、相关图片、音乐磁带、学生查找诗人的相天我们再来第2页共21页课题)先来学习《草》。2、小组内互相交流讨论不懂的地方(如离离、岁、枯、荣等词语的理解) (1)“离离”可以让学生看看课件，说说草长得怎么样？从而 (3)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。并让学生说说草什么时候 (4)“尽”可用简笔画的形式，让学生说出火只能烧光草的叶1、自由读：你喜欢小草吗？为什么？(喜欢小草那种生生不息，顽强的生命力。)第3页共21页 (如“离离原上草”我怎么听不懂呢？怎么不写花，只写草呢？……)离离()，一岁一()。野火()，春风()。篱落疏疏一径深，()。()。飞入无处寻。追店枯徐烧荣菜宿横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成“戈”，第二笔斜钩要有弯度；下面的。第4页共21页2、指导读：孩子在捉蝴蝶时是什么心情？(高兴、喜悦)找不到时又是什么心情？(失望)。景第5页共21页《古诗两首》教案2情。这首诗的观察顺序是由近到远，写得有动有静，有声有色，表达了作著名的唐诗，学生都会背诵。教学时，关键要指导学生反第6页共21页庐山瀑布》这首诗第7页共21页白的诗。(板书：望庐山瀑布)齐读。庐山在什么地方？(江西省九江市)你见过瀑布吗？(出示挂图)3、师生交流：(每句诗都先请学生来说，教师只做适当指导)紫烟“香炉”，指庐山香炉峰。在庐山西北，山峰尖圆，烟云聚散犹思，在这里是“升腾”的意思。让学生先说，教师再归纳总结：在阳光照耀下，香炉峰顶弥漫着前川第8页共21页千尺高和长。九天第9页共21页落，这里指“从……落下”；“落”字写出了瀑布倾泻而下的磅者对大自然神奇、伟大的赞颂。细细品味这首诗，可以使我们领会到三、总结(欣赏录像)第10页共21页习5、诗中写了哪些景物？(黄鹂、翠柳、白鹭、青天、雪、船)第11页共21页。飞流/直下/三千尺，疑是/银河/落九天。两个/黄鹂/鸣翠柳，一行/白鹭/上青天。窗含/西岭/千秋雪，门泊/东吴/万里船。语文下册《古诗两首》教案32.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生3.有背诵古诗的兴趣。。信息资料：生字卡片、相关图片、音乐磁带、学生查找诗人的相第12页共21页天我们再来课题)2、小组内互相交流讨论不懂的地方(如离离、岁、枯、荣等词语的理解)班交流讨论自己对古诗的`感悟，教师适时引导点拨。 (1)“离离”可以让学生看看课件，说说草长得怎么样？从而第13页共21页 (3)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想“枯”和“荣”应该分别是哪一幅图描绘的景象。并让学生说说草什么时候 (4)“尽”可用简笔画的形式，让学生说出火只能烧光草的叶所惑，充分尊重了学生的主体地位，培养了合作意识。】1、自由读：你喜欢小草吗？为什么？(喜欢小草那种生生不息，顽强的生命力。)【在充分地诵读中感受诗歌的韵律美和节奏美。】 (如“离离原上草”我怎么听不懂呢？怎么不写花，只写草呢？……)较难的字，又理解了课文的思想内容，利于培养语感，积累语言。】第14页共21页追店枯徐烧荣菜宿横不能太长，秃宝盖要宽，“木”字横要短，撇捺伸展开。烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成“戈”，第二笔斜钩要有弯度；下面的。第15页共21页2、指导读：孩子在捉蝴蝶时是什么心情？(高兴、喜悦)找不到时又是什么心情？(失望)。导学生结合插图展开联想，丰富语言积累，进一步体会儿童】【诗歌语言凝练，富于韵律感。多种形式的朗读，利于学生体会】景【给学生提供“二度创作”的题材，不仅拓展延伸了文本，而且第16页共21页的语言表达能力和想象能力。】惯，逐步提高学生的人文素养。】第17页共21页深”、“未成阴”等，采用图文对照读、回忆旧知想一想、出谋划策体会到诗人的思想感情，我千方百计创设情景，营造氛围，使学生置并不断提高读的要求，让学生边读边思考，学习理解地读，投入感情地读；让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境。在一次一次地积累了40多首古诗，孩子很希望有个展示的机会。时值春天大好时机，我想，何不收集几张图片来第18页共21页园关不住’！”我知道我成功了，因为孩子的灵性在闪耀了，孩子的要预设充分，精彩菜会涌现。如：在设计教案时，我意识到“篱落疏学生都能一点就通，难点突破不再是个难题了。但在这次教学中，情况出人意料，学生竟理解为“篱笆很密”。我想如果开始能收集一张比较一下，诗意就显而易见了。让学生学习今天的“边看插图边读诗”的方法来理解这首诗，最后就教案41.学会7个生字(读准音、认清形、记住意、写美观)第19页共21页卡片、课外阅读资料一.谈话导人，介绍作者，诗名二.初读课文，读准字音3.齐读生字词，齐读古诗。三.解读诗文，读通诗句解：第20页共21页四.理解诗情，读好诗句，熟读成诵2.指名诵读，品评指导3.齐读(配乐)五.课后作业设计3.预习生字六.朗诵古诗，巩固复习第