辅导员工作课件

2024/4/16辅导员工作为了加强大学生的思想政治教育，要把思政工作做到实处，要充分重视学生思想政治教育，加强深度辅导工作，为学生的健康成长成才提供良好的服务和保障。一、深度辅导对加强大学生思想政治教育工作具有现实意义。二、目前深入辅导存在的问题。三、深入辅导工作的模式探索。四、高校深度辅导体系的建设。一、深化辅导对加强大学生思想政治教育工作具有重要的现实意义。广大辅导员是高校开展思想政治工作的重要体系，是大学生日常思想中职教育和管理工作的组织者和实施者。新时期辅导员深度辅导工作力争实现从严师型、管教型、保姆型向朋友型、互动型、引导性的角色转变。(一)、深度辅导有效加强了师生间的沟通。所谓深度辅导是指以辅导员工作为重点，形成覆盖全体学生的工作体系，是学生能感受到学校、教师的关系爱护。辅导员在充分了解学生情况的基础上，结合学生的具体情况，为每一位学生的健康成长提供有力支持。辅导员深度工作加强了师生间的沟通，成为学校和学生之间的交流桥梁和纽带。(二)、深度辅导能切实解决学生的实际问题。深度辅导工作使辅导员与学生近距离接触，更方便辅导员从学生的实际情况出发，用科学的方法指导学生，为广大学生解决思想、心理、学业、生活、人际交往、就业等多方面问题。每名学生来自不同背景的家庭，有着不同的情况，新一代大学生个性发展强，细想活跃，解决学生的实际问题不能千篇一律，辅导员必须从学生个体的实际情况出发，本着实事求是的精神，有针对的提出意见和建议。(三)、深度辅导使思想政治教育工作深入学生之中。在实施深度辅导的过程中，广大师生都受益匪浅。学生真正体会到了深度辅导的益处，感觉跟辅导员老师、跟学校更加亲近。辅导员成为了学生的良师益友，辅导员是学生思想的引导者、信息的传播者、前进方向的指引者、困难的帮扶者，委屈的倾听者、矛盾的化解者、利益的维护者……深入辅导工作有力地促进了学生健康人格的形成，是一项深入人心的工作，具有重要的思想政治教育意义。二、目前深入辅导在工作存在的问题目前深入辅导工作存在和问题跟学生的群体特征和个体特点的发展有着密切的关系。现代大学生接受的信息量大，他们的个性发展很强，对社会的认知、对人生的把握都需要专门的辅导。不同的家庭、成长经历、生活体验给学生带来的个体差异也很大，需要辅导员有所针对的进行不同形式的辅导。大学生在校期间各种思想动态和行为都使深度辅导工作的开展呈现复杂性。由此要求进行深度辅导工作的广大辅导员要具备管理学、心理学、社会学、法学、教育学等多学科的理论知识，要有丰富的经验和明确目标，针对不同的情况进行辅导，使此项工作有效的开展。辅导员的自身水平和工作技巧将直接关系到深度辅导的效果。这些需要学校对辅导员队伍加强培训，以确保深入辅导员工作的有力推行。三、深化辅导工作的模式探索。合理的深度辅导模式对实现工作目标、提高工作效率能够起到良好的促进作用。多样化的辅导方式、丰富的内容可以更好的帮助学生。深度辅导的模式应不拘一格，努力寻求更多的模式。(一)、谈话模式谈话是辅导员进行思想政治教育工作的主要形式，这种模式具有有效性、直接性和简捷性，可以详尽和快捷的掌握学生的思想动态。(二)、主题活动模式

丰富的课余生活有益大学生的身心健康，能够在多方面给大学生打开全新的视野。现代大学生思想活跃、接受力强，组织主题活动能够给他们留下深刻印象，是他们在娱乐中受到教育，能够有效地提高他们的素质，从而达到深度辅导的作用。(三)、网络交流模式随着电脑和网络的普及和广泛应用，辅导员可以通过关注学生的签名档、微博、网络状态等多种方式了解学生动态，即使给学生辅导。(四)、团体辅导模式

当代大学生的爱国教育、情感教育、人际交往能力的培养都可以通过团体的模式进行辅导。比如，茶话会等活动。团体辅导活动性和感染力强，影响广泛，覆盖面广，是辅导员和学生沟通的一个有力的方式。(五)、走进课堂模式这种模式可以解决学生的学业问题，辅导员先通过与任课教师的沟通，再采取授课相似的模式，给学生解决学业上的疑惑，辅导员起到桥梁的作用。(六)、走进生活模式

辅导员采取宿舍督查的方式进入宿舍，了解学生的作息习惯和生活习惯……辅导员老师走进学生生活，让学生体会到老师的用心良苦，体会学校的温暖。

总之，深度辅导工作既要做到全员覆盖，又要重点突出。各种辅导模式的探索可以适应不同的情况，从实际出发，对学生进行帮助。四、高校深度辅导体系的建设。深度辅导工作必须要有完善的体系保障，这就要求从学校层面紧抓辅导员体系的建设工作。这也是我校我院在做好深度辅导工作中的重要前提保障和工作重点。在此基础上，深度辅导工作还应注意以下几点：(一)、配备足够岗位的辅导员队伍。学校应充分重视辅导员队伍建设，按照比例配备辅导员职教确保辅导员能够有足够的精力照顾到每一位学生。无论是专职辅导员还是兼职辅导员，我们必须承认个人的时间、精力、能力都是有限的，这要求学校从实际出发，配备足够的岗位职教的辅导员队伍，尽力保证每名学生都能得到老师的关心，都有被辅导员深度辅导的机会。(二)、加强辅导员队伍的建设。建设专业化、高效的辅导员队伍是学校的目标。新时期对辅导员的综合素质、知识结构都有很高的要求。学校应注重加强案例研讨和交流，通过培训力争打造现代化、高素质的的辅导员队伍。(三)、建立辅导员深度辅导的激励、监督和评价机制。激励包括内在激励和外在激励。内在激励指荣誉、职业发展、工作环境、培养学习机会。外在激励指辅导员岗位津贴和其他奖励。学校将优秀辅导员表彰纳入教师、教育工作者表彰奖励体系，树立先进典型，增强辅导员岗位荣誉感，实现辅导员队伍的科学发展。在学院辅导员例会中定期反馈辅导的开展进度，将深度辅导工作纳