《大自然的语言-竺可桢导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《大自然的语言-竺可桢》导学案第一课时一、导学目标：1.了解竺可桢传授的生平及其对大自然的热忱和探究精神；2.了解自然科学的基本观点和探究方法；3.能够理解大自然的玄妙，感受自然之美，激发对科学探究的爱好；4.提高同砚对自然界生态环境的保卫认识。二、导学内容：1.竺可桢传授的生平介绍；2.大自然的语言-竺可桢传授如何看待自然；3.自然科学的基本观点和探究方法；4.大自然的玄妙-探究自然界的奇异的地方；5.自然环境的保卫与人类的责任。三、进修过程：1.观看介绍竺可桢传授的短片，了解他对自然的热忱和探究精神；2.分组谈论竺可桢传授的观点：大自然是一本开放的书，人类应当如何理解和尊重自然；3.听取老师讲解自然科学的基本观点和探究方法，照试验观察、数据分析、假设验证等；4.进行自然科学试验，让同砚亲身体验科学探究的乐趣和挑战；5.合作完成一次自然探究活动，同砚们在学校园地或自然公园中观察、记录、分析自然景观和生物，感受大自然的秀丽和奇异；6.小组展示活动效果，分享各自的发现和体会；7.听取老师讲解自然环境的保卫与人类的责任，谈论人类应当如何保卫环境，建立可持续进步的生活方式。四、导学作业：1.撰写《我的自然探究日记》，记录自己的自然探究活动过程和收获；2.精心设计一个环保宣扬海报，表达对环境保卫的态度和行动；3.阅读有关自然科学和环境保卫的书籍或文章，撰写读后感。五、评判方式：1.参与度评判：观看短片、谈论、试验、探究活动和小组展示时的乐观水平；2.作业评判：《我的自然探究日记》、环保宣扬海报和读后感的完成水平和质量；3.思辨能力评判：对竺可桢传授观点的理解和沉思，对自然环境保卫的看法和行动的展示。六、拓展延伸：1.组织参观自然博物馆或科技馆，深化对大自然的熟识和了解；2.参与学校或社区的环保志愿活动，实践环境保卫理念；3.进一步探究自然科学的进步历程和摩登科技的应用，拓展对自然界的认知和探究。七、反思提升：1.每周进行一次自然观察与记录，培育对大自然的敬畏和热忱；2.反思自己的环保行为，乐观参与环保活动，践行对自然环境的保卫承诺；3.关注科技与环境保卫的新进展，继续进修和探究自然科学的玄妙和魅力。第二课时《大自然的语言/竺可梓》导学案导言：本导学案以著名科学家竺可梓的《大自然的语言》为主题，通过进修本文，同砚将了解自然界的玄妙和规律，感受大自然赐予我们的启迪和智慧。通过本文的进修，同砚将培育对自然的热忱和探究精神，懂得珍惜自然资源，保卫环境。一、课文导读《大自然的语言》这篇文章主要叙述了作者竺可梓对自然的热忱和探究。作者认为，自然是最壮丽的艺术家，无论是大自然中的山川湖海，还是微观世界中的植物动物，都呈现出无限的秀丽和奇异。作者通过观察和沉思，感悟到了大自然的语言，领悟到了自然界的规律和奥秘。二、课文理解1.作者为什么说自然是最壮丽的艺术家？2.作者是如何感悟大自然的语言的？3.文中提到了哪些自然现象和规律？你有什么感想？三、课文沉思1.你怎样理解大自然给我们的启迪和智慧？2.你认为人类应该如何保卫环境，珍惜自然资源？3.你有没有类似于作者的感悟和体会？可以分享一下。四、拓展延伸1.请结合课文内容，写一篇关于大自然的感悟文章。2.选择一个自然环境美丽的地方，进行实地考察和写生活动。3.组织一次环保宣扬活动，号召四周的人一起保卫环境。五、教室互动1.分组谈论：如何更好地保卫环境？2.观看有关自然环境保卫的视频，并进行谈论。3.分享感悟：同砚可以分享自己在大自然中的体验和感悟。总结：通过进修《大