北师大版小学语文第三册教案全册

北师大小学语文第三册

教学计划

一、学生状况分析：

学生升入二年级时，已经认识近1000字，对汉字的特点有了比较切实的感

性认识，并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首，还掌握了至少三种独立认字

的方法。

二、教学目标：

1、认字474个。

2、继续学习常用部首（累积学习70个左右），能根据部首推知一部分生字的字

意。练习分析字型，在一定范围内实现认写合流。

3、学习部首查字法，达到熟练的程度。

4、能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立认字。

三、教学内容：

1、第一单元复习学过的认字方法。

2、第二单元学习部首查字法。

3、二、七、十二单元集中识字，学习25个常用部首。

4、第六单元金钥匙，分析字型的师范。

5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学重难点：

1、培养学生的语文实践能力。注意学生在实践中‘‘感悟"，体会汉字的特点，感受汉字

之美。实现认字过程中“情感、态度、价值观的正确导向”。

2、形成能力。

3、要正确处理认字、识字能力、文字知识三者之间的关系。“认字量''是形成认字能力

的基础，文字知识是为多认字、快认字和培养识字能力服务的。

4、利用恰当的时机、恰当的方法实现部分认字与写字的合流。学生学习字理的过程，

学习练习分析字型，既是“认字”，也是“写字”的步骤。

五、课时安排：

58课时。

教学进度表

2007—2008学年度上学期（二年级）

备

周起止计划进度课时数

注

次月日

单元（课）教学内容

19、1~3第一单元秋天6

26-10第一、二单元丁丁冬冬学识字（一）6

313~17第二、三单元祖国6

420~24第三、四单元自立6

527~10、1第四单元自立2

64~8第五单元好奇4

711-15第五、六单元勇敢6

818~22第六、七单元丁丁冬冬学识字（二）6

925-29第七、八单元合作3

1011、1~5第八、九单元书的世界2

118~12第九、十单元考验6

1215~19十、H-单元水和风6

1322~26十一、二单元丁丁冬冬学识字（三）6

1411、29-12,3第十二单元丁丁冬冬学识字（三）6

156-10第十三单元诚实6

1613~17第十四单元画6

1720~24第十五单元玩具和游戏6

1827~31第十六单元岁月3

191、3~7总复习6

单元秋天

单元评侨建议。

考核内容：22个生字

教学目标s

1.会写20个生字，会认40个字。比较“己”和“已”两个字，区别多音字“转”和

“行”读音

2.能背诵《秋天到》和古诗《山行》。正确、流利地朗读《火红的枫叶》、《植物妈

妈有办法》、以及自渎课文《落叶》，理解课文内容。

3.练习组字小魔术和词语搭配，学会叠词，体会叠词的作用。

4.练习向家长提出要求，懂得能为家长着想，提出合理要求。

课时安排：

7~8课时

秋天利

（第一课时）

知识技能C

1.学会书写7个生字，重点是“转''和"黄"的笔画；会认13个字。

2.通过诗歌掌握秋天特点。

教学准骼。

挂图

教学逑程。

教师行为学生活动

引

1.谈话：小朋友们，你们知道一年有哪些季1.认真倾听

入

节吗现在是什么季节呢（板书课题）你的2.说说秋天的特点

新

周围有什么变化吗

课

2.展示：师生展示收集的关于秋天的资料

进

1、抽学生读课文，检查学生读书情况。1.四人小组交流生字的

行

2、正音，自主学习课文生字。预习情况。（主要是

新

板书重点：哪些拼音容易读错，

课

多音字："转"zhuan（转凉转换转如：平翘舌、鼻边

化）zhuan（转动转圈）音、前后鼻音、是否

翘舌音字：爽收霜是多音字；哪些字容

边音字：凉易写错；可以组什么

三拼音字：转凉爽霜降香黄词；什么结构；什么

后鼻音字：丰偏旁）

v去掉两点的规律：菊2.小组内交流生字学习

易错形的字：转排（注意笔顺）情况，抽学生教读、

3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏教学生书空，互相指

旁教师简要板书。导，

4.教师出示生字卡片检查巩固。3.学生自由书空学习生

5.再读课文思考：秋天什么时候到哪几个月是字

秋天4.认真观察，仔细阅读

5.倾听思考

布L抄写课文生字记录作业

置2.给课文生字组词

作3.熟读课文

业

秋天到

多音字：“转”zhuan（转凉转换转化）zhuan（转动转

圈）

翘舌音字爽收霜

边音字凉

三拼音字转凉爽霜降香黄

后鼻音字丰

v去掉两点的规律：菊

易错形的字：转排（注意笔顺）

秋天到.....

Q（弟2课时）C

知识技能C

1.指导朗读

2.练习背诵

3.分析理解课文

瓠学选缶C

挂图

教学过程。

教师行为学生活动

复1、抽认课文生字，听写部分生词。4.听写

习2、秋天什么时候到哪几个月是秋天秋天有哪2.回答问题

检些特点

查

学

1、抽生读课文第一节重点了解：天气变化

习

★读懂了些什么？（天转凉、风变爽）；有

新

★你还知道秋天的天气有什么特点吗还有其关蟋蟀秋天活动的知

课

他的一些动物他们在秋天干什么呢识。

★你喜欢秋天这样的天气吗？读出喜爱的感体会重读部分表现特点

情来。的词语的方法读出感

情。

2、秋天到了，农民伯伯在干什么呢?齐读课文看书上插图，学生回答。

第二节，思考：练习有感情朗读

3、同桌交流收集的关于秋

★“秋收’’什么意思农民伯伯秋天都收了些天景物的资料，说说为

什么呢什么喜欢他。

★“田野翻金浪”指的是什么？

★农民伯伯丰收了，他们心情怎样谁来读

出这种心情指导朗读，着重从快慢、轻重

上进行指导。

4、在秋天，同学们喜欢什么景物呢自由读课

文第三节，这一节为我们描写了哪些景物

有什么特点大雁排成行，去干什么呢喜欢

吗读一读。

拓1.同学们，学习了课文后，知道了些什么你用你们喜欢的方式表达

展喜欢秋天吗一读描写秋天的文章。对秋天的喜爱。如：画

升2.一画秋天的景物；写一

华3.指导诵读些关于秋天的句子。

4.总结课文，理清这首诗歌的顺序，感知文练习背诵

章写法。

写了些什么景物有什么特点按照什么顺序

写的（按照板书总结回答）

4.按节通过多种方式指导学生背诵。

布1.有感情地朗读课文，熟练背诵课文认真记录作业

置2.画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的

作文章，用来办教室墙报。

业（纸张大小教师统一，对优秀的学生给予奖

励）

板秋天到

书

八月^一■秋天到（天转凉风变爽蟋蟀把歌唱）

设

九月——秋收忙（鱼虾肥瓜果香田野翻金浪）

计

十月—寒霜降（枫叶红菊花黄大雁排成行）

火红的枫叶

0（第一保肘6

知汨技能c

整体感知课文，学习课文生字

歌学准备Q

挂图生字卡

教学过程。

教师行为学生活动

引

1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什L展示：学生展示送给

入

么节日吗你们为老师准备了什么样的礼呢教师的礼物，并告诉老

新

师和同学你为什么要送

课

2.引入课题：，课文的小作者给老师送的是什这样的礼物？

么样的礼物呢？2.同学们自由读课文后

3.板书课题：用“火红的枫叶”作成的贺卡告诉老师

学

1、抽学生读课文，检查学生读书情况。1.四人小组交流生字的

习

2、正音，自主学习课文生字。预习情况。（主要是哪

新

课板书重点：些拼音容易读错，如：

多音字：平翘舌、鼻音、多音

翘舌音字：字；哪些字容易写错；

三拼音字：可以组什么词，•什么结

鼻音字：构；什么偏旁）

易错形的字：（注意笔顺）

2.小组内交流生字学习

3.课堂组词（开火车形式进行），说结构、偏情况，抽学生教读、教

旁教师简要板书。学生书空，互相指导，

4.教师出示生字卡片检查巩固。3.学生自由书空学习生

5.再读课文思考然而一词的意思字

4.认真观察，仔细阅读

5.倾听思考

布

L抄写课文生字记录作业

置

2.给课文生字组词

作

业3.熟读课文

板火红的枫叶

书

多音字：

设

翘舌音字：

计

三拼音字：

鼻音字：

易错形的字：

火红的枫叶（第2滓账）

知识旅能力

1.指导朗读

2.赏析诵读

3.分析理解课文

教学准缶。

挂图

教学过程。

教师行为学生活动

复同学们，学习了第一节课知道了些什么？检查认真倾听，仔细思考

习学生生字词掌握情况

检

查

进

1.数一数课文有多少个自然段？齐读课文第一自然段

行

2.这一段为我们讲了些什么？（枫叶很红，一片比一

新

时间地点谁干什么片红）（朗读时注意快

课

3.自由读第二自然段：读懂了些什么？这段话慢、轻重）

的意思是什么作者的心情怎样谁来读出这种心把写枫叶红的句子用“一

情。—”划出来，读一读。

4.作者找呀找，找到了最红的枫叶了吗哪一个仿照课文“比……还……，

自然段告诉了我们谁来读这一段作者是怎样写比……还……”说一句话。

出枫叶的红的请用“”把它划出

5.这一段除了写枫叶的颜色“红”以外，还告来，读一读。枫叶的形

诉了我们什么你从什么地方知道的这种……状像什么？仿说比喻

像……的写法，我们叫它比喻，这样的句子，句。

我们叫它比喻句。指导学生读、背喜欢的句

子。讨论：作者为什么给老

师送枫叶而不送其它礼

6.作者找来这火红的枫叶干什么呢课文哪些段物呢？

告诉了我们抽生回答。

比一比：作者的礼物和你送给老师的礼物，

谁的更好？说出理由。

拓你认为老师最需要学生的是什么还有没有更好倾听思考

展

的礼物献给老师呢在丰收的秋天里，除了教师

升

的节日外，还有些什么节日，准备为他们送什

华

么礼物呢请同学们下来准备。

板

于

为终

总以

走去

走来

——

枫叶

找红

书C寻

还

比……

……，

…还

：比…

设颜色

一

叶一

红枫

找到

叶，

的枫

计火红

…

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形状

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送给

卡——

叶贺

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法

有办

妈妈

植物

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C

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技能

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课文

感知

整体

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课文

学习

备。

教学准

挂图

。

过程

教学

活动

学生

行为

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听

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绚丽缤

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入谈话

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的，在

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课题

:

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