信息技术五年级上册全册教学设计

学科信息技术班级五年级

课题一、有趣的物联世界

单元学期总课时16

课型新授课课时1

主备人执教人

1.了解物联网的发展过程以及在生活中的应用

学习

2.了解智能家居

目标

3.找到优秀的合作伙伴

1.通过小组合作交流，探究了解物联网的发展过程以及在生活中的应用

评价

2.结合分组合作，讨论智能家居的优势

任务

3.分享小组合作中的趣事，以及合作顺利完成任务的小技巧

重点重点学生了解物联网的发展过程以及在生活中的应用

难点难点能够在小组合作中完成学习任务

学刖

1.教学课件2.学习任务单

准备

教法

1.讲授法2.课堂讨论法

学法

批注：

一、导入。

同学A：你看我新买的电话手表，它既可以记录我的睡眠情况，也可以远

程控制煮饭，回到家就可以吃饭啦。

同学B：真不错啊，你能告诉我这些都是怎么实现的吗？

二、新课讲授

知识站

互联网在我们生活中已经出现了很长时

教间，目前，物联网（简称IoT）这个新概念也逐

学渐进入了人们的视野。物联网是在互联网技―

流术基础上延伸和扩展的网络，它将各种信息

程传感设备与互联网结合起来，实现人、机、❹

物的互联互通。函

20世纪末，人们就有了物联网的构想;到2

005年，国际电信联盟正式提出“物联网”的概

念。

物联网的核心就是物与物、人与物之间

的信息交互。物联网的基本特征可概括为:整

体感知、可靠传输和智能处理。如图1-图［_］物联网

1所示。

思考营

物联网在家居、医疗健康、教育、旅游等领域的广泛应用，大大提高了

人们的生活质量。例如：

炎热的夏天，走在回家的路上，我们通过手机或者手表，远程开启家中

的空调，便可提前调节房间内的温度，到家就能享受凉爽。

我们在等公交车时，通过公交智能电子站牌或者手机查询，就可以知道

公交车的实时位置及需要等待的时间，从而提前规划好自己的行程。

当夜幕降临时，运用物联网技术可以根据天气远程调节路灯的亮度，从

而节约能源、降低能源成本。比如在月光较强时调暗灯光，在暴雨或大雾天

时调亮灯光。

物联网技术的日趋成熟，让这个世界发生了革命性的变化。下面，让我

们思考并列举身边的物联网应用实例。

知识站

随着科技的发展，物联网的实际应用已在很多领域取得显著成果，比如

智慧城市、智能农业、智能交通、智能畜牧、智能物流、智能医疗等。如图1-

2至1-4所示。

智能家居也使用了物联网技术，它通过物联网技术将家中的各种设备连

接到一起，以住宅为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技

术、自动控制技术、音视频技术将与家居生活有关的设施集成，构建高效的

住宅设施与家庭日程管理系统，提升家居的安全性、便利性、舒适性、艺术

性，并实现环保节能的居住环境。如图1-5所示。

图1-5智能家居

思考营

1.自由结合组建合作小组，并确定组名(原则上一个学期小组成员固定),

选举组长并完善下表。

组名

组长

组员

组长轮换原则

2.小组合作，共同讨论下列问题，并记录下来。(1)与普通家居相比，智能

家居有哪些优点?(2)你知道哪些智能家居?(3)哪些家居也可以智能化?

挑战台

化身小小科学家。小组合作设计一种智能家居，使这种智能家居能给我们的

学习和生活带来方便，如图1-6所示。

具备的功能:

①

②

③亘口；皿为

向-

4

图1-6设计智能家居

智慧谷

随着移动互联网的发展，越来越多的设备接入到移动网络中，新的服务

和应用层出不穷，移动数据流量的暴涨将给网络带来严峻的挑战。第五代移

动通信技术（简称5G或5G技术）是新一代蜂窝移动通信技术，它是继2G、3G和

4G系统之后的延伸。5G的性能目标是高数据速率、低延迟、大系统容量和大

规模设备连接。

依托5G高速率、广连接和低时延的特性，各种新应用层出不穷:使用手机

便可与心仪的商品深度互动并完成线上下单购物，戴上VR（虚拟现实）头盔玩

游戏，与虚拟明星亲密合影，跟随5G无人机俯瞰美丽乡村等。

未来，可能每个物件上都会有一个或若干个芯片，用于传输信息。

我们可以追踪苹果和舜猴桃等水果的生长情况，可以精确地知道自己的

快递到了哪里;我们不用再满屋子找钥匙、梳子和拖鞋等物品，也不必担心孩

子或老人走失，只需要定位就可以了;我们可以躺在床上操控电器:想知道冰箱

里还有什么菜。直接问一下语音助手就行;到超市买东西，不再需要收银员，

拿了东西直接出门就行，系统会自动把购物信息传给中央处理系统，在你的

账户里扣掉相应的金额;无人便利店和无人售货机将遍布各地。

三、课堂总结

同学们分享收获

有趣的物联世界

板书1.了解物联网的发展过程以及在生活中的应用

设计2.了解智能家居

3.找到优秀的合作伙伴

总结

反思

学科信息技术班级五年级

课题一、小小“指挥官"

单元学期总课时16

课型新授课课时1

主备人执教人

学习1.知道流程图，理解图形符号代表的含义

目标2.会绘制简单的流程图

1.通过小组合作交流，知道流程图，理解图形符号代表的含义

评价

2.结合课堂实践，完成绘制简单的流程图

任务

3.分享流程图制作中的要点

重点重点学生知道流程图，理解图形符号代表的含义

难点难点能够完成绘制简单的流程图

学刖

1.教学课件2.学习任务单

准备

教法

1.讲授法2.课堂讨论法

学法

批注：

一、导入。

同学A：算法是脚本设计的基础，是人们解决现实问题的方法和步骤。那

么，怎样才能把算法描述出来呢？

同学B：画流程图呀!有了它，我们就更容易理解算法了。

二、新课讲授

思考营

“狼羊过河’'游戏如图2-心，

教1所示:一个人要用船将一只狼、一只羊、一棵白菜都

运到河对岸，但是每次只能带一种动物或者白菜过河,.一⑥

学

,如果没有人看护，狼会吃掉羊，羊会吃掉白菜。怎图“狼辛过河”

流2-1

样才能让狼、羊和白菜顺利过河呢?请把你的方法写在游戏界面

程

面0

我的方法：游戏界面

第一步：

第二步：

第三步：

第四步：

第五步：__________________________________________

上面所举例子就是解决“狼羊过河”问题的算法。

知识站

流程图一般采用约定的图形、符号等来描述脚本运行的具体步骤。在绘

制流程图的过程中，常用的图形符号及功能如下表所示。

实践园

我们学习了利用蜂鸣器让电子贺卡发出自己喜欢的声音或音乐，想一想

,它的流程是什么?怎样描述呢？

图形—表示脚本开始执行。

图形—表示执行具体的操作，此脚本中蜂鸣器播放一次声音。

根据描述，绘制出如图2-2所示的电子贺卡流程图。

（开始

蜂鸣器播放bading一次

图2-2电子贺卡流程图

思考营

你能绘制出“点亮LED灯”的流程图吗？

分享吧

和同学分享你设计的点亮LED灯的流程图，并说出你的设计思路。

实践园

1.利用光线传感器可以检测教室的光线强度，并对光线强度进行判断，在

光线强度低时，蜂鸣器播放声音进行提示。

此脚本中要进行光线强度的判断，图形—

表示判断。根据描述，绘制如图2-3所示的检测教室光线强度流程图。

开始

重复执行

光线强度小于100?

是

蜂鸣器播放bading-次

图2-3检测光线强度流程图

2.用超声波测距传感器可以检测垃圾桶盖和桶内垃圾之间的距离。如果检

测到这个距离较近，说明桶内垃圾多，用红灯提示垃圾需要清运;如果检测到

这个距离较远，说明桶内垃圾少，用绿灯提示暂不需要清运垃圾。

根据描述，绘制如图2-4所示的垃圾清运提示流程图。

开始

重:复执行

距离小于30。二^——

J*I

彩灯一直亮红色彩灯一红亮绿色

图2-4垃圾清运提示流程图

知识站

在“WPS文字”中绘制流程图的步骤如下。

1.在“插人”选项卡中单击“流程图”下拉箭头，选择“新建空白图”，进入绘

制流程图界面。如图2-5所示。

开始C9页面布局引用申同祝圉*书安全成①在“插入选|

|8o®(3格台》七曲用表定用地建^J项k中单击‘,流

用的J加渊一学科闲形・◎关系93曲在皿/&3MBK程陶“下拉;箭头

,.,ai—3度人已含沈梅曲一~丁.■

②选择“新建空门图”夕旬一日18

-----------------------□写人本WOS文”

图2-5在“WPS文字”中插入流程图

2.拖动界面左侧“流程图区”内的图形到“工作区”，如图2-6所示。

3.画出合适的流程线，如图2-7所示。

▼RowcharlMB

□OOC3(>

onoini.ig"'----)

Co口^

C3OE7O_____

二0OD/i工作区

[

图2-6绘制流程图界面图2-7画流程线

4.选择“编辑”选项卡下的选项，可以对流程线进行编辑。如图2-8所示。

za®x----

*1条・色tl*Wf(KMCiftlVV3q且

图2-8编辑流程线

智慧谷

在绘制流程图的过程中，常用的图形符号及功能还有几种，如下表所示

三、课堂总结

同学们分享收获

小小“指挥官”

板书

1.知道流程图，理解图形符号代表的含义

设计

2.会绘制简单的流程图

总结

反思

学科信息技术班级五年级

课题二、倒车指挥员

单元学期总课时16

课型新授课课时1

主备人执教人

1,了解倒车雷达的工作原理

学习

2.能读懂倒车雷达流程图

目标

3.会设计倒车雷达脚本，会保存脚本，上传到蓝牙主控并测试

1.通过小组合作交流，了解倒车雷达的工作原理

评价

2.结合课堂实践,完成倒车雷达流程图

任务

3.分享设计倒车雷达脚本的要点，并能够完成上传蓝牙主控完成测试

重点重点学生了解倒车雷达的工作原理，完成倒车雷达流程图

难点难点能够完成倒车雷达脚本的设计和测试

学刖

1.教学课件2.学习任务单

准备

教法

1.讲授法2.课堂讨论法

学法

批注：

一、导入。

同学A：我们准备下车吧。什么声音?这个嘀嘀的声音是从哪里发出来的

?为什么还不一样呢？

同学B：这是我给爸爸汽车上制作的“倒车指挥员”，他可以根据车辆与障

碍物的距离远近发出不同的警报声。

二、新课讲授

知识站

教随着科技的发展，为了方便人们泊车，许多车辆上都装有倒车雷达，他

学可以帮助驾驶员扫除视野盲区，提高驾驶的安全性。

流1.倒车雷达。

程倒车雷达全称“倒车防撞雷达”，它是汽车泊车或者倒车时的安全辅助装置

,一般由超声波测距传感器、控制器和蜂鸣器等部分组成。它能以声音或者

更为直观的显示告知驾驶员周围障碍物的情况，接触驾驶员泊车、倒车和启

动车辆时所引起的困扰。如图3-1所示。

■

2.超声波测距传感器。

超声波测距传感器（如图3-

2所示）用于测量它与被探测物体的距离，探测范围是3厘米到350厘米。

图3-2超声波测距传感器

超声波测距传感器包括一个超声波发射器和超声波接收器。发射器会将

电信号转换为超声波信号发送出去，而接收器则相反，它会将接收到的超声

波信号转换为电信号。

超声波被发射出去后，碰到物体会被反射回来，通过测量从发出去超声

波到接收到回波的时间，就可以计算出物体与传感器之间的距离。

思考营

根据以勤学过的设备知识填空。

倒车雷达的工作原理：当_______

探测到车与被探测物体的距离达到一定值时，将信号发送给,并命令.

发出警报，提醒司机。

实践园

制作一个简易的倒车雷达，当车辆与障碍物之间的距离大于50厘米小于1

00厘米时，蜂鸣器会发出一种警报声；当车辆与障碍物之间的距离更近时，

蜂鸣器则会发出另外一种警报声。

请根据任务要求，完善倒车雷达流程图。如图3-3所示。

开始

重复执行

超声波测距传感器距离否

大于50与小于100?

是

蜂鸣器

播放旋律（）一次

（）否

距离小于50或等于50?

是

（）

播放旋律（）一次

图3-3倒车雷达流程图

分享吧

你还有其他的设计方法吗？向同学们展示你绘制的流程图，并介绍设计

思路。

实践园

根据流程图，树立思路并编写脚本，如图3-

4所示。保存脚本并上传到蓝牙主控。

图3-4倒车雷达示例脚本

思考营

如图3-5和图3-

6所示的两个设备是创作项目的核心，他们是如何连接的呢？

图3-5蓝牙主控图3-6电池

知识站

你手持设备的方法正确吗？错误的手持方法，可能会导致设备被静电损

坏。如图3-7所示。

图3-7手持设备的方法

实践园

1.把制作倒车雷达所需要的设备名称填入下表。

输入设备输出设备其他设备

2.找到所需要的设备，参照如图3-

8所示的设备连接图，完成搭建，保存脚本并上传到蓝牙主控。

图3-8倒车宙达设备连接图

分享吧

展示小组合作成果，比一比，哪个小组的搭建更合理?

挑战台

用手作为障碍物进行测试，测试成功后，

我们可以将设备放入小纸盒，在小纸盒上

剪出两个小洞，如图3-

9所示，把超声波测距传感器和蜂鸣器显露

出来，做成一个真正的倒车雷达，安装在

车尾处。图3-9倒车雷达外观

参考效果图

思考营

用超声波测距传感器还可以制作出哪些实用装置呢?

智慧谷

超声波在生活中的应用非常广泛，比如人们里用超声波制成的超声导盲

仪，可以探测前进道路上的障碍物，帮助盲人出行等。如图3-10所示。

医院里医生使用的“B超”，也是利用超声波实现的。如图3-11所示。

图3-11医生用“B超”杳看胎儿的发育情况

三、课堂总结

同学们分享收获

倒车指挥员

板书1.了解倒车雷达的工作原理

设计2.能读懂倒车雷达流程图

3.会设计倒车雷达脚本，会保存脚本，上传到蓝牙主控并测试

总结

反思

学科信息技术班级五年级

课题四、守家小卫士（一）

单元学期总课时16

课型新授课课时1

主备人执教人

1,了解红外运动传感器的工作原理

学习

2.能读懂并完善智能报警器的流程图

目标

3.会设计智能报警器的脚本

1.通过小组合作交流，了解红外运动传感器的工作原理

评价

2.结合课堂实践，完成智能报警器的流程图

任务

3.分享设计智能报警器脚本的要点，并能够完成上传蓝牙主控完成测试

重点重点学生了解智能报警器的工作原理，完成智能报警器流程图

难点难点能够完成智能报警器脚本的设计和测试

学刖

1.教学课件2.学习任务单

准备

教法

1.讲授法2.课堂讨论法

学法

批注：

一、导入。

同学A：你们家门上这个小灯很独特啊，不仅能发出声音，还有炫酷的符

号呢！

同学B：这是我们家的小卫士，当它感应到有人靠近时，会向我们发出提

醒！

老师：你见过智能报警器吗？它是怎样工作的？

二、新课讲授

教知识站

学智能报警器之所以能监测到一定范围内是否有人或动物经过，是因为它

流装有红外运动传感器。

程当物体的温度超过-273℃时，都会向外辐射红外线。

红外运动传感器，如图4-

1所示，它能利用红外光敏器件检测红外

源。红外运动传感器的全称是“被动式红

外运动传感器”，它由对红外光线敏感的1L

特殊材质组成。当有动物或者物体经过传

感器的检测范围时，传感器会监测到红外

线强度发生一定的变化。根据红外线强度

图4-1幺「外立；动传城器

的变化，就可以判定是否有动物或物体经

过。

思考营

选择红外运动传感器、蓝牙主控、蜂鸣器和电池，把它们拼接起来，并

思考红外运动传感器是如何工作的。

实践园

1.用“codecrafV嗽件设计脚本,如图4-

2所示。保存脚本并上传到蓝牙主控。

图4-2红外运动传感器脚本

2.测试红外运动传感器的直线距离，在下表中记录结论。

知识站

常见的家庭报警系统，如图4-

3所示。它可以自动探测发生在家庭区域内的异常情况，产生报警信号。一般

来说，智能报警系统由传感器、主控器、执行器三个部分组成。当报警系统

处于警戒状态，传感器侦测到人或者动物靠近时，将信号发送给主控器，主

控器再让执行器做出不同的反应，如发出警报声、报警等。

车库报警

图4-3家庭报警系统

分享吧

选择需要的设备，梳理思路，写出智能报警器是怎样工作的，并于同学

分享。

思考营

智能报警器除了发出警报声，是否还有其他

的报警方式呢？-,“。…皿

■■

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■©mu■

知识站

■1>>4«,,

LED矩阵是一个单色屏幕，它可以用来显示

各种各样的字符、图标以及图案。如图4-图4-4LED矩阵

4所示。

思考营

智能报警器的工作原理：当_________

探测到红外源时，发送信号给蓝牙主控，由它处理信号，并控制___________

发出警报，同时________显示警示符号。

实践园

1.如图4-5所示，完善智能报警系统流程图。

开始

()否

检测到人？

是

()显示“！”

()持续播放音符“中C”

等待2秒

()全部熄灭

()停止播放

图4-5智能报警器流程图

2.根据绘制的流程图。梳理思路，并设计智能报警器脚本。

分享吧

把设计好的智能报警器脚本与同学分享。

挑战台

“守家小卫士”安装在什么位置合适？用什么材料对“守家小卫士”进行外观

搭建?

智慧谷

红外传感器在生活中的应用。

1.自动感应门。

当有移动物体靠近门时，门能实现自动关闭与开启，这种门成为自动感

应门，它广泛应用于办公楼、厂房、超市、机场等场所。如图4-6所示。

图4-6自动感应门

2.自动水龙头。

自动水龙头内置有红外传感器，使用者将手或者盛水容器等放入感应范

围时，水龙头即自动出水；手或盛水容器等离开感应范围时，水龙头即停止

出水。这样可以达到节约用水的目的。如图4-7所示。

图4-7自动水龙头

三、课堂总结

同学们分享收获

守家小卫士（一）

板书1.了解红外运动传感器的工作原理

设计2.能读懂并完善智能报警器的流程图

3.会设计智能报警器的脚本

总结

反思

学科信息技术班级五年级

课题五、守家小卫士（二）

单元学期总课时16

课型新授课课时1

主备人执教人

学习1.会将智能报警器脚本上传到蓝牙主控并测试

目标2.会制作智能报警器的外观

1.通过小组合作交流，完成智能报警器脚本上传到蓝牙主控并测试

评价

2.结合课堂实践，能够正确操作模块的拼接和积木的搭建

任务

3.分享小组的搭建成果

重点重点学生完成智能报警器脚本上传到蓝牙主控并测试

难点难点能够完成智能报警器的搭建

J：1.教学课件2.学习任务单3.课程所需模块及积木

准备

教法

1.讲授法2.课堂讨论法

学法

批注：

一、导入。

同学A：脚本设计好了，怎样让“守家小卫士”开始工作呢？

同学B：我们可以通过连接设备来启动它。

二、新课讲授

实践园

1.打开设计好的智能报警器示例脚本，如图5-1所示。

教

学

流

程

(SED3

图5-1智能报警器示例脚本

2.选择所需设备，并填写下表。按照设计的方案，完成搭

建，保存脚本并上传到蓝牙主控。

输入设备输出设备其他设备

分享吧

把小组的搭建成果与同学分享。

智能报警器的功能已经实现，如图5-2所示。在产品发布

之前，我们还需要考虑给它包装合适的外观，使它能直观地体

现我们的设计思想。可用于产品外观制作的材料有很多，如卡

纸、纸箱、积木等。如图5-3所示。

图5-3外观搭建图

操练场

小组合作设计智能报警器的外观。以颗粒积木搭建为例,

参考步骤如下。

1.搭建外墙，如图5-4所示。

图5-4搭建外墙图

2.搭建屋顶，如图5-5所示。

口口8%

门口on黄

电

图5-5搭建屋顶图

3.搭建柱子，如图5-6所示。

1］也r（

图5-6搭建柱子图

4.把设备固定到搭建的模型中去。

思考营

当有人进入感应范围时，虽然红外报警系统会发出警报，但是看不到人

的样貌。想一想，怎样解决这个问题呢？

挑战台

利用课余时间，对自己制作的智能报警器进行美化，尝试

给它增加一些新功能，使它变得更实用、美观。

三、课堂总结

同学们分享收获

守家小卫士（二）

板书

1.会将智能报警器脚本上传到蓝牙主控并测试

设计

2.会制作智能报警器的外观

总结

反思

学科信息技术班级五年级

课题六、指示小夜灯（一）

单元学期总课时16

课型新授课课时1

主备人执教人

学习1.知道光线传感器的作用

目标2.会设计指示小夜灯脚本

1.通过自主探究学习，能够正确理解光线传感器的作用

评价

2.结合课堂实践，能够独立完成指示小夜灯的脚本设计

任务

3.通过小组交流能够分享指示小夜灯的脚本制作过程

重点重点学生学会设计指示小夜灯脚本

难点难点能够完成设计过程的讲解

学刖

1.教学课件2.学习任务单

准备

教法

1.讲授法2.课堂讨论法

学法

批注：

一、导入。

同学A：咦，墙上什么时候安装了一个指示灯?好方便！

同学B：是啊，它可以避免人们在光线暗的情况下不小心撞到东西。

二、新课讲授

知识站

教生活中，当正常照明电源发生故障时，

学应急灯可以有效照明和显示疏散通道，方

流便人群疏散。如果能借助光线传感器（如图6-

程1所示）感应光线强弱，就能使应急灯更智能。

10

图6-1光线传一感器

思考营

1.请大家观察下面的场景，如图6-2所示。想一想，哪些

地方可以用到光线传感器？

图6-2室内场景图

2.指示小夜灯的功能：当光线变（选填“亮”或

“暗”）并且有人靠近时，LED矩阵会显示箭头指示相应的方向。

实践园

1.完善如图6-3所小的指示小夜灯流程图。

开始

重复执行

（）光线强度小于20否

与（）距离小于20?

（）显然案T等待（）全部熄灭

图6-3指示小夜灯流程图

2.根据绘制的流程图，梳理思路并试着设计指示小夜灯脚本。

分享吧

说一说，光线传感器还可以应用在生活中的哪些地方？

挑战台

生活中常见的声控灯虽然给我们提供了方便，但是当光线

充足时，只要发出声音就会导致灯亮，这样会造成能源浪费。

同学们不妨试试用光线传感器去改造声控灯，使它变得更加节能。

智慧谷

光线传感器也叫作亮度感应器，它可以测量周围环境的光

线强度，利用它读取到的光线强度与一些特定的参考值比较，

可以判断周围是昏暗的环境还是明亮的环境。

三、课堂总结

同学们分享收获

指示小夜灯（一）

板书

1.知道光线传感器的作用

设计

2.会设计指示小夜灯脚本

总结

反思

学科信息技术班级五年级

课题七、指示小夜灯（二）

单元学期总课时16

课型新授课课时1

主备人执教人

学习1.会将指示小夜灯脚本上传到蓝牙主控并测试

目标2.会制作指示小夜灯的外观

1.通过小组合作交流，完成指示小夜灯脚本上传到蓝牙主控并测试

评价

2.结合课堂实践，能够正确操作模块的拼接和模型的搭建

任务

3.分享小组的搭建成果

重点重点学生完成指示小夜灯脚本上传到蓝牙主控并测试

难点难点能够完成指示小夜灯的搭建

学刖

1.教学课件2.学习任务单3.课程所需模块及积木

准备

教法

1.讲授法2.课堂讨论法

学法

批注:

一、导入。

同学A：脚本设计好了，怎样让小夜灯工作起来呢？

同学B：直接把脚本上传到蓝牙主控，它

就可以工作了。我们还准备了工具和材料，一起动手来装扮它吧!

二、新课讲授

实践园

1.打开指示小夜灯示例脚本，如图7-1所示。

教

学

流

程

图7-1指示小夜灯示例脚本

2.选择所需设备，填写下表。按照设计方案，完成搭建,

保存脚本并上传到蓝牙主控。

输入设备输出设备其他设备

分享吧

把小组搭建的成果与同学分享。

操练场

小组合作制作指示小夜灯外观，并分享。

1.准备好所需要的工具与材料，如图7-2所示。

图7-2制作工具

2.在硬纸板上绘制指示小夜灯外观的设计草图，并裁剪出

指示小夜灯的造型。如图7-3所示。

MaaaaaJHA

图7-3裁剪指示小夜灯造型

3.折叠、粘贴指示小夜灯的立体造型，并在硬纸板上留出设备位置。如图7-

4所示。

图7-4指利榭I立体造型

4.把设备装入立体造型内部，如图7-5所示。

5.可爱的指示小夜灯做好了，如图7-6所示。

图7-5嫖1S7-6指示液灯成品示例

思考营

指示小夜灯可以安装到房间的什么地方呢?

挑战台

与同学合作设计指示小夜灯的外观，也可以尝试给指示小

夜灯增加一些新的功能。

智慧谷

光感日伞夜灯：它是把多功能太阳电池板和发光二极管融

合起来设计，白天用伞遮挡阳光，可以储存太阳能，晚上当作

照明灯具使用，并且经过巧妙设计，根据环境光线强弱可以自

动调节光的亮度，既环保，又多功能。如图7-7所示。

图7-7光感日伞夜灯

三、课堂总结

同学们分享收获

指示小夜灯（二）

板书

1.会将指示小夜灯脚本上传到蓝牙主控并测试

设计

2.会制作指示小夜灯的外观

总结

反思

学科信息技术班级五年级

课题八、好习惯计时器（一）

单元学期总课时16

课型新授课课时1

主备人执教人

1.知道四位数码管的作用

学习

2.知道双按钮开关的作用

目标

3.能读懂好习惯计时器流程图

1.通过自主探究学习，知道四位数码管、双按钮开关的作用

评价

2.结合课堂实践,能读懂好习惯计时器流程图

任务

3.通过小组交流能够补全好习惯计时器的工作原理和流程图

重点重点学生学会四位数码管、双按钮开关的作用

难点难点能够好习惯计时器的工作原理和流程图的讲解

学刖

1.教学课件2.学习任务单

准备

教法

1.讲授法2.课堂讨论法

学法

批注：

一、导入。

同学A：生活中，我干什么总是磨磨蹭蹭的，怎样改掉这个坏习惯呢？

同学B：我们可以设计一款好习惯计时器，帮助你养成不再拖延的好习惯

老师：我们在做一件事情时，如果想限定它的完成时间，可以用

教什么设备实现呢？

学

流二、新课讲授

程

知识站

如果我们提前完成了任务，可以按下计时器的按钮，让计

时器停止，这样就可以成功改掉拖延的习惯。

四位数码管也叫作节段式显示器，通常用来显示数字及简单的字符。用

它可以显示传感器的数值、时间，也可以计数。如图8-

1所示，通过点亮或熄灭四位数码管上的节段，显示-999

到9999这个范围的数字。

■-W»Oteploy

图8-1四位数码管

分享吧

在生活中，类似的数码管还在什么地方使用过呢?与同学分享一下。

思考营

好习惯计时器是这样工作的：任务开启时，当按下双按钮开关的按钮A,

计时器开始倒计时并通过______显示倒计时时间,如果倒计时时间显示“0”,则一

显示“X”,____

播放“失败”音效。如果在倒计时结束前完成一项活动，则按下双按钮开关的按

钮B,计时器停止倒计时，并且____显示“小,播放“成功”音效。

实践园

完善好习惯计时器流程图，如图8-3所示。

按钮A被单击按钮B被单击

倒计时时间-10运行状态-1

运行状态-0

是

运行状态=1?

[__________否

LED矩阵显示"一”等待1秒

蜂鸣器播放旋律倒计时时间

（）一次四位数码管显示倒计时时间

倒计时=-1?否

是

四位数码管熄灭

LED矩阵显示“x”

蜂鸣器播放（）

倒计时时间-0

图8-3好习惯计时器流程图

思考营

除了可以使用这种方法制作好习惯计时器，还有其他的方法吗？

智慧谷

当按下按钮的时候，实际上是接通了按钮所在的电路，就

像电路中的开关被闭合一样，让电信号能够通过。单击按钮是

让电路接通非常短的一段时间后又将电路断开，双击按钮则是

重复这个过程两次，长按按钮是延长了电路接通的时间。

三、课堂总结

同学们分享收获

八、好习惯计时器（一）

板书1.知道四位数码管的作用

设计2.知道双按钮开关的作用

3.能读懂好习惯计时器流程图

总结

反思

学科信息技术班级五年级

课题九、好习惯计时器（二）

单元学期总课时16

课型新授课课时1

主备人执教人

学习1.会设计好习惯计时器脚本

目标2.能熟练连接好习惯计时器设备

1.通过自主探究学习，会设计好习惯计时器脚本

评价

2.结合课堂实践，能熟练连接好习惯计时器设备

任务

3.通过小组交流能够合作完成好习惯计时器的脚本的讲解和设备的组装

重点重点学生学会设计好习惯计时器的脚本，完成设备的连接

难点难点能够合作完成脚本设计、设备组装过程的分享

学刖

1.教学课件2.学习任务单

准备

教法

1.讲授法2.课堂讨论法

学法

批注：

一、导入。

同学A：好习惯计时器流程图设计出来了，真想试一试效果。

同学B：那我们就通过设计脚本，让好习惯计时器运行起来吧。

教

老师：好习惯计时器中使用的“倒计时功能”如何在脚本中实现呢？

学

流

二、新课讲授

程

实践园

1.打开“Codecraft”

软件，新建一个变量，并命名为“倒计时时间”，用于实时存储倒计时的秒数。

如图9-1所示。

图9-1新建变量“倒计时时间”示意图

2.按照同样的方法，新建一个变量，命名为“运行状态”，

用于存储按下双按钮开关按钮A和按钮B的状态。

3.根据绘制的流程图，梳理思路，设计计时器示例脚本。如图9-2所示。

图9-2计时器示例脚本

分享吧

说一说，运用“倒计时时间”变量还能设计出哪些情景的脚本?

实践园

选择需要的设备，按照自己的方式完成搭建，保存脚本上

传到蓝牙主控并测试。

输入设备输出设备其他设备

分享吧

把小组的搭建成果与同学，如图9-3所示。

图9-3好习惯计时器设备连接图

思考营

你还想让好习惯计时器具备哪些功能呢？

挑战台

好习惯计时器的脚本设计和设备搭建已

经完成，但在实际生活中，我们如何设计好

习惯计时器的外观呢?同学们可参考下面的步骤，准备材料。

1.设计出与想象类似的形状或结构，如图9-4所示。

图9-4沙漏设计图

2.在绘制基本图形结构时，我们也需要考虑后期的制作要求，使用哪些材

料可以支撑图形结构，以及颜色、风格如何搭配等。如下表所示。

风格如简约、经典等

颜色如黑、白、灰，或红、黄、蓝等颜色

结构能够承受一定外力的构造，如折叠、弯曲等

材料薄型材料，如纸、纸板、木板、泡沫板、塑料板等

工艺绣花织品、编织物、雕刻、剪裁等

三、课堂总结

同学们分享收获

九、好习惯计时器（二）

板书

1.会设计好习惯计时器脚本