一年级下册美术教案-第十九课 公交车上 ︳湘美版

/一年级下册美术教案-第十九课公交车上︳湘美版一、教学目标1.让学生了解公交车的基本构造和功能，培养观察力和想象力。2.通过绘画，让学生掌握线条、形状、色彩的运用，提高绘画技能。3.培养学生热爱生活、关注社会、尊重他人的情感态度。二、教学内容1.公交车的基本构造和功能2.绘画线条、形状、色彩的运用3.公交车上的文明礼仪三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握绘画公交车的基本技巧，培养学生的观察力和想象力。2.教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩表现公交车，以及如何培养学生的文明礼仪意识。四、教学过程1.导入新课-教师出示一幅公交车的图片，引导学生观察公交车的构造和功能。-学生分享自己对公交车的认识，激发学习兴趣。2.讲解公交车的基本构造和功能-教师讲解公交车的构造，如车头、车身、车轮、窗户等。-介绍公交车的功能，如载客、运输、环保等。3.学习绘画技巧-教师示范如何运用线条、形状、色彩表现公交车。-学生跟随教师一起绘画，掌握绘画技巧。4.实践绘画-学生独立完成一幅公交车的绘画作品。-教师巡回指导，解答学生疑问。5.文明礼仪教育-教师讲解公交车上的文明礼仪，如排队上车、礼让座位、保持车内卫生等。-学生分享自己在公交车上的文明行为，培养良好习惯。6.课堂小结-教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和文明礼仪。-学生展示自己的绘画作品，互相欣赏、评价。五、作业布置1.学生回家后，向家人介绍公交车的构造和功能。2.继续练习绘画公交车，提高绘画技能。3.在日常生活中，践行公交车上的文明礼仪。六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了绘画公交车的基本技巧，培养了观察力和想象力。同时，结合文明礼仪教育，使学生养成良好的行为习惯。在教学过程中，教师应关注每个学生的个体差异，给予针对性的指导，提高教学效果。注：本教案适用于一年级下册美术课程，湘美版教材。重点关注的细节：文明礼仪教育在一年级下册美术教案的第十九课“公交车上”中，除了教授学生绘画技巧和观察力之外，文明礼仪的教育也是非常重要的一个环节。这个环节不仅关系到学生的行为习惯，还关系到他们的社会责任感和公民素质。因此，对于文明礼仪的教育，教师需要投入更多的精力和关注，确保学生能够真正理解和实践。文明礼仪教育的详细补充和说明：1.公交车上的文明礼仪教育的重要性公交车是城市交通的重要组成部分，每天有大量的市民依赖公交车出行。因此，公交车上的文明礼仪不仅关系到每个人的出行体验，也关系到整个社会的和谐与秩序。对于一年级的学生来说，他们正处于行为习惯养成的关键时期，通过公交车上的文明礼仪教育，可以帮助他们建立正确的价值观和行为准则，为他们的成长打下良好的基础。2.公交车上的文明礼仪教育的内容公交车上的文明礼仪教育包括排队上车、礼让座位、保持车内卫生、不大声喧哗、不吃东西、不乱丢垃圾等。这些内容看似简单，但却是构建和谐社会的基础。教师需要通过具体的事例和情境，让学生理解每一条规则的重要性，以及违反规则可能带来的后果。3.公交车上的文明礼仪教育的实施方法公交车上的文明礼仪教育不能仅仅停留在口头上的讲解，更需要通过实践来加深学生的理解和记忆。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的公交车环境中实践文明礼仪。此外，教师还可以组织学生参观公交车公司，了解公交车司机的辛勤工作，从而增强他们的感恩之心和社会责任感。4.公交车上的文明礼仪教育的评价方式对于公交车上的文明礼仪教育，评价方式应该是多元化和全面的。除了教师的观察和评价外，还可以包括学生的自我评价和同伴评价。教师可以设计一些评价表格，让学生在每次乘坐公交车后进行自我评价，记录自己的文明行为和需要改进的地方。同时，同伴评价也可以帮助学生从他人的角度发现自己的不足，从而更好地改进自己的行为。5.公交车上的文明礼仪教育的持续性和扩展性公交车上的文明礼仪教育不应该只是一次性的活动，而应该是一个持续的过程。教师需要定期跟进学生的行为习惯，及时给予反馈和指导。同时，教师还可以将文明礼仪的教育扩展到其他场景，如学校、家庭、社区等，让学生在更多的环境中实践和巩固文明礼仪。总结：公交车上的文明礼仪教育是一年级下册美术教案第十九课的重要组成部分。通过详细补充和说明，我们可以看到，这个环节不仅关系到学生的行为习惯，还关系到他们的社会责任感和公民素质。因此，教师需要投入更多的精力和关注，通过多种方法和途径，确保学生能够真正理解和实践公交车上的文明礼仪。6.教师在文明礼仪教育中的角色教师在公交车上的文明礼仪教育中扮演着至关重要的角色。首先，教师应当是学生的榜样，无论是在课堂上还是在公共交通工具上，教师都应当展现出良好的文明行为，以身作则。教师的言行对学生有着潜移默化的影响，通过自己的行为，教师能够更加有力地传达文明礼仪的重要性。其次，教师应当是学生行为的引导者和监督者。在课堂上，教师可以通过故事、讨论、视频等多种教学手段，引导学生理解文明礼仪的内涵和意义。在实践活动中，教师应当监督学生的行为，及时纠正不文明的行为，表扬和鼓励文明行为，帮助学生形成正确的习惯。7.家长和社会在文明礼仪教育中的作用家长和社会也是文明礼仪教育的重要支持者。家长应当与学校教育相配合，在家中同样强调文明礼仪的重要性，并在日常生活中监督和引导孩子的行为。家长的支持和参与能够极大地增强教育的效果。同时，社会应当为学生的文明礼仪教育提供良好的环境。公共交通工具、公共场所等应当有明确的行为规范，并通过标志、广播等形式不断提醒公众遵守。社会媒体和网络平台也可以通过正面的宣传和报道，营造尊重文明礼仪的良好氛围。8.文明礼仪教育的创新方法为了提高文明礼仪教育的效果，教师可以尝试一些创新的方法。例如，利用现代信息技术，如短视频、动画、互动游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习文明礼仪。此外，可以组织学生参与社区服务活动，如担任小小交通志愿者，通过实际行动传播文明礼仪。9.文明礼仪教育的长期影响文明礼仪教育对学生的影响是深远的。在学生成长的道路上，良好的文明礼仪习惯将使他们受益终身。它不仅能够帮助学生建立良好的人际关系，提高社交能力，还能够增强他们的社会责任感和公民意识。因此，文明礼仪教育是素质教育的重要组成部分，应当得到学校、家庭和社会的共同努力和持续关注。10.教师对文明礼仪教育的反思教师在实施文明礼仪教育后，应当进行反思和评估。教师需要思考教育活动的成效，分析学生在实践中的表现，识别教育过程中的不足，并据此调整教学方法。通过不断的反思和改进，教师能够更有效地推动文明礼仪教育的发展，帮助学生形成良