2022-2023学年淮安市淮安区三年级上学期语文期中试卷（含答案解析）

淮安市淮安区三年级上学期语文期中试卷姓名：_________班级：_________学号：_________1．读一读，写名句。（按书写质量分三档）返景入深林，复照青苔上。________________________________2．拼一拼，写词语。选择题。3．下列加点字读音全部正确的一项是（）A．放假（jiǎ）挑战（tiǎo） B．茶几（jī）明晃晃（huăng）ĭC．凌乱（lín）处理（chù） D．摔跤（shuāi）花骨朵（gŭ）4．下列词中字形全部正确的一项是（）A清晨车轴颗粒 B．祖宗模仿排例C．脚印安静邮漂 D．双臂乎气流泪5．选出下列词语搭配不正确的一项（）A．鲜艳的服装婉转地歌唱 B．纪律严明要求严格C．明朗的天空高高地飘扬 D．发现产品发明问题6．下列句中的加点词语使用不正确的一项是（）A．这里的交通四通八达，市民们出行十分方便。B．金秋时节，果园里果实累累，到处一片丰收的景象。C．春天来了，田野里的油菜花开了，五彩缤纷，煞是好看。D．同学们争先恐后地回答老师提出的问题。7．下列标点符号使用不正确的一项是（）A．“快来帮帮我啊！”明明大叫道B．“哎呀！”狐狸说道：“原来这是一个陷阱啊！”C．老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”D．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”8．按要求完成练习。（1）星期六，带我参观了故宫博物馆。（修改病句）______________________________________（2）湿润的东风从林中吹过。（改为拟人句）______________________________________（3）孙中想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）______________________________________填空。9．根据课文内容填空（1）有理走遍无下，_______________。（2）_______________，泰山移。（3）秋天的雨，把______色给了银杏树，把______色给了枫树，把______色给了田野，把______色给了果树。（4）古诗中的秋景真美：杜牧漫步山间，看到火红的枫叶，写下了名句：“停车坐爱枫林晚，_______________。”苏轼欣喜地告诉好友刘景文：“_______________，最是橙黄橘绿时。”（5）童话世界真奇妙：这里有在牛肚子里旅行的______，有______的蚂蚁队长，有______的老屋。10．课外知识考查。（1）霜草苍苍虫切切，_______________。（2）纵然一夜风吹去，_______________。（3）林暗草惊风，_______________。（4）_______________，空翠湿人衣。（5）春风又绿江南岸，______________。（6）《夏洛的网》的作者是________，他是________（国家）人，文中的夏洛是________。（7）小猪威尔伯从小被________抚养，它的家在________。阅读短文，完成练习。课内阅读上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。11．选文描写了边疆小学的学生（）的两个情景。A安静与热闹 B．上课与下课 C．窗外与树下12．用“——”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩子们______________。13．选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是（）（多选题）①突出边疆小学欢快、活泼校园气氛。②突出孩子们读书认真。③为了表现这些小动物的胆子很大。④为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。课外阅读北大荒的秋天①九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。②天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。③小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。④原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。⑤生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。⑥啊，北大荒的秋天真美呀！14．在括号里填上合适的量词。一（）落叶一（）流云一（）绸子一（）小鱼一（）波纹一（）火15．根据文章内容将可以搭配词语连一连。扬起宝物挺拔的草甸子捧出锦缎茫茫的高粱抖动豆荚透明的锦缎摇动脸庞五彩斑斓的蓝绸子16．“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”这个句子运用的修辞手法是（）A．拟人 B．比喻、拟人C．比喻 D．拟人、夸张17．根据自己的理解填空。第四自然段的总起句是______________。围绕总起句，作者具体写了原野上的________、________和__________。18．习作与表达。在下列几组事物中选择一组，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么故事，编一个故事写下来。①铅笔橡皮卷笔刀②眼睛耳朵鼻子嘴巴③树林虫子小鸟④小鸟荷叶蝴蝶参考答案1．返景入深林，复照青苔上。【解析】【详解】本题考查汉字书写。学生要在保证书写正确的基础上，做到字迹清晰、工整、美观，汉字间结构合理。要注意连贯书写，不能看一笔写一笔。在横线格写字要保证字的位置在一条直线上，字的间距要相等。该题要注意“景”“照”的写法。2．【解析】【详解】本题考查词语的拼写能力。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。注意“戴、接、绒”的正确书写。3．B【解析】【详解】本题考查字音的辨析。A．放假（jiǎ）——jià，假：[jiǎ]1.虚伪的；不真实的；伪造的；。2.假定。[jià]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间C．凌乱（lín）——líng，杂乱无次序；处理（chù）——chǔ，处：[chǔ]1.居住。2.跟别人一起生活；交往。[chù]地方。D．花骨朵（gŭ）——gū，骨：[gǔ]人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。[gū]1.〔～朵儿〕尚未开放的花朵。2.〔～碌〕滚动（“碌”读轻声）。故选B。4．A【解析】【详解】本题考查字形易错字的辨析。B．排例——排列；C．邮漂——邮票；D．乎气——呼气。故选A。5．D【解析】【详解】本题考查的是词语搭配。D．“发明”的意思是“创造出从前没有的事物或方法”，因此“发明”应和“产品”搭配；“发现”的意思是“经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律”，因此“发现”应和“问题”搭配。选项词语搭配不正确。故选D。6．C【解析】【详解】本题考查词语的使用。C．五彩缤纷：颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。句中的“油菜花”是黄色的，“五彩缤纷”使用不正确。故选C。7．B【解析】【详解】本题考查标点符号的使用。B．句中提示语“狐狸说道”在中间，后面应该用逗号。故选B。8．（1）星期六，爸爸带我参观了故宫博物馆。（2）湿润的东风从田野走过。（3）孙中想：这样糊里糊涂地背，没有用。【解析】【小问1详解】本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句成分残缺，缺乏主语，“带我”前加上主语。示例：星期六，妈妈带我参观了故宫博物馆。【小问2详解】本题考查改写句子。改成拟人句。拟人句是让被描述的事物具有人的某些性格、情感、动作、神态等，把它人格化了。示例：湿润的东风，走过荒野在竹林中吹着口笛。【小问3详解】本题考查反问句改为陈述句。首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。本句改为：孙中想：这样糊里糊涂地背，没有用。9．①．无理寸步难行②．人心齐③．黄④．红⑤．金黄⑥．橙红⑦．霜叶红于二月花⑧．一年好景君须记⑨．蟋蟀⑩．以身作则⑪．乐于助人【解析】【详解】本题考查名篇名作、俗语谚语和课内文章的识记。（1）有理走遍天下，无理寸步难行：指只要有道理，走到什么地方能行得通，没有道理无论走到哪里都站不住脚。（2）人心齐，泰山移：形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。（3）注意“橙”的正确书写。（4）注意“霜、须”的正确书写。（5）《在牛肚子里旅行》是一篇童话故事，主人公是两个小蟋蟀青头和红头，它们是一对非常要好的朋友。本文主要是围绕着红头被牛卷到嘴里，吃到肚子里，在好朋友青头的鼓励下，它勇敢地躲过了被吃掉的可能，从牛肚子逃出来。《一块奶酪》中，蚂蚁队长是一个爱护比自己小的蚂蚁，很团结的蚂蚁队长，团结集体，很善良，很友好的队长。《总也倒不了的老屋》本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。10．①．村南村北行人绝②．只在芦花浅水边③．将军夜引弓④．山路元无雨⑤．明月何时照我还⑥．怀特⑦．美国⑧．蜘蛛⑨．弗恩⑩．谷仓底下【解析】【详解】本题考查课外知识积累。（1）“霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。”出自唐代白居易《村夜》，意思是在一片被寒霜打过的灰白色秋草中，小虫在窃窃私语着，山村周围行人绝迹。（2）“纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。”出自唐代司空曙的《江村即事》，意思是即使吹一夜的风，船也不会飘远，只会停搁在芦花滩畔，浅水岸边。（3）“林暗草惊风，将军夜引弓。”出自唐代卢纶的《塞下曲》，意思是：昏暗的树林中，草突然被风吹得摇摆不定，飒飒作响，将军以为野兽来了，连忙开弓射箭。（4）“山路元无雨，空翠湿人衣。”出自唐代王维的《山中》，意思是：山间小路上本来没有下雨，但苍翠的山色却浓得仿佛要润湿人的衣裳。（5）“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自北宋诗人王安石的《泊船瓜洲》。意思是：和煦的春风又吹绿了江南岸边景色，皎洁的明月什么时候才能照着我回到家乡呢？（6）《夏洛的网》的作者是美国散文作家怀特。《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯，但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。（7）根据《夏洛的网》中的句子“弗恩爱威尔伯胜过一切。她爱抚摩它，喂它，把它放在床上。每天早晨一起来，她就去热牛奶，给它围上围涎，拿着奶瓶喂它。”可知小猪威尔伯从小被弗恩抚养。从句子“在朱克曼的谷仓里，小猪威尔伯和其他动物们一起快乐生活着。一天天长大，威尔伯越来越想拥有一个好朋友。”可知它的家在谷仓底下。11．B12．这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。学习认真，读书声音好听13．①②④【解析】【11题详解】本题考查内容的理解和概括。读句子“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。”“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”可知，选文主要描写了“上课”和“下课”两个场景。故选B。【12题详解】本题考查找关键词句和句子的理解。读句子“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”可知，这句话描写的是窗外十分安静的场景。从这句话中，能感受道同学们认真读书，读书的声音很好听。【13题详解】本题考查内容的理解。读句子“鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”可知，这句话突出了教室里的同学们读书认真，边疆小学欢乐的校园气氛。读句子“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”可知，这句话突出了课后同学们做游戏的开心自在的场景。故选①②④。14．①．片②．缕③．条④．群⑤．道⑥．团15．16．B17．①．原野热闹非凡②．大豆③．高粱④．榛树叶子【解析】【14题详解】本题考查量词。量词：通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，如头、匹、条等。结合阅读短文第①段中“九月，从第一片树叶落地开始”可知，“落叶”应搭配量词“片”。第②段中“西边的天上才会有几缕流云”可知，“流云”应搭配量词“缕”。第③段中“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子”，“一群小鱼顶着水游过来”，“明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。”可知，“绸子”应搭配量词“条”，“小鱼”应搭配量词“群”，“波纹”应搭配量词“道”。第④段中“榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们心也给燃烧起来了”可知，“火”应搭配量词“团”。15题详解】本题考查词语搭配。第一组是“动词+名词”的形式。从第②段中“就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”可知，“抖动”与“锦缎”搭配。从第④段中“成片的大豆摇动着豆荚，”“挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞”可知，“摇动”与“豆荚”搭配，“扬起”与“脸庞”搭配。从第⑤段中“都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。”可知，“捧出”与“宝物”搭配。第二组是“形容词+名词”的形式。从合短文第②段中“就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”可知，“五彩斑斓的”与“锦缎”搭配。从第③段中“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子”可知，“透明的”与“蓝绸子”搭配。从第④段中“挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞”，第⑤段中“连同那茫茫的草甸子，”可知，“挺拔的”与“高粱”搭配，“茫茫的”与“草甸子”搭配。【16题详解】本题考查修辞手法。“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。”将清澈见底的小河“”比作“一条透明的蓝绸子”，运用了比喻的修辞手法；其中“静静地躺在大地的怀抱”中的“躺”和“怀抱”属于人的动作和身体部位，将小河和大地拟人化，运用了拟人的修辞手法。故选B【17题详解】本题考查找关键句和概括段落层意段落的中心句一般会出现在段落的开头或者结尾。认真阅读第四自然段的内容，可以发现，内容主要写的是原野上的大豆、高粱、榛树在秋天里的变化，“哗啦啦的笑声”“乐呵呵地演唱”“红得像一团团火”“燃烧起来”呈现出热闹的气氛，由此可知，第④段的内容都是围绕第一句“原野热闹非凡”展开的。结合第四自然段的内容“成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”可知，围绕总起句，作者具体写了原野上的成片的大豆、挺拔的高粱、红得像火的榛树叶子。18．例文一：争功这次期末考试小主人考了100分。铅笔说：“这次主人考得好，我可立了大功呢，是我帮主人写字。如果没我，那主人可要交白卷了。”橡皮说“哼！你算什么？主人写错了字，是我帮他擦掉错字呢。而且不管主人犯了什么错，我都可以帮他改正，让主人知道错了字不要紧，知道错误能改正就是一个好孩子。”这时，转笔刀也开口了，它说道：“铅笔、橡皮算什么？能比得上我吗？铅笔，如果你把字写粗了，字迹很模糊，放在电脑上面一扫，能扫出个字来吗？这样，主人就要被减分呢，所以，我可帮了主人一个大忙呢！所有的文具都比不上我，哈哈哈……”这个时候，从楼上传来了脚步声。可它们还是在争吵，根本没有听见。只见小主人打开了文具盒，一道强光照射在文具们的脸上，它们有的用手捂住眼睛，有的用手捂住嘴，个个不知所措，都显得很惊恐的样子。可小主人却温和地对他们说：“你们别怕，我考了100分，你们都有功劳，因为你们各有各的优点和长处。如果没有铅笔，我就写不了字；如果没有橡皮，我的错别字也擦不掉；如果没转笔刀，我的字也就扫不出来，就要减分。你们都是我学习上的好帮手。”从此，不管小主人考了多少分，这些文具都不会再争吵了，尽心尽力地为小主人提供服务。例文二：五官的故事明明的五官长得可精致啦！炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小巧玲珑的嘴巴，大大的耳朵，它们每天都生活得无忧无虑。可是有一天，五官们发生了激烈地争吵。眼睛大哥气愤地说：“你们这些小东西，怎么能比得上我的火眼金睛，眼观四面，能让小主人准确地看清前方的道路。阅读各类书籍，欣赏美丽的大自然……如果没有我，小主人眼力怎么可能会那么好？”嘴巴弟弟还没等它说完就不服气地嚷道：“这有什么了不起，比起我，你算什么？我以能说会道著称，说起话来口若悬河，每次上课老师提问时，小主人回答得绘声绘色，都能得到老师赞许的目光，能赢得同学们热烈的掌声。如果没有我，小主人的语言表达能力能这么好？这都是我的功劳啊！”耳朵听了它们的话，暴跳如雷道:“瞧你们说的，眼中还有我？我耳听八方，任何风吹草动都逃不过我的顺风耳，老师讲的每一个知识点，叮嘱的每一句话，小主人都能牢牢记在心头。如果没有我，小主人的成绩怎能这么优秀？”就这样，它们你争我吵，你来我往，各不相让，争得面红耳赤。这时，鼻子大哥不耐烦了，说：“大家争什么呢？以前我们一直相处很好，都因为我们能够团结。作为五官的一分子，缺了谁都不行。我们只有劲往一处使，心往一处用，才能让小主人更加优秀，有理不在言高。”五官们听了都惭愧极了。例文三：树林里的故事树林里，长着一棵又高又大又茂盛的树，它很自满。这天，它身上出现了一条虫子。一只小鸟飞来发现了虫子，就在大树身上啄了起来。大树生气了，“你干嘛在我身上啄来啄去的呀？弄的我身上都是洞，难看死了!”小鸟说:“我是在帮你治病，你身上都长虫子了，这样下去你会生病的。”大树说：“我这样强壮，一条小虫子算得了什么，哪还用得着你？”“我还是帮你治一治吧!”“不用不用!”大树挥动树枝，把小鸟赶走了。后来，大树身上的虫子越来越多，它难受得不行了，这才明白：原来那只小鸟是对的。于是，大树让喜鹊把那只小鸟请来给自己治病。小鸟来了，把大树身体里的虫子一条一条地给捉了出来，大树的病便好了。大树不好意思地说：“之前是我错怪你了，对不起，现在我才知道你是一个很好的医生。”那只小鸟说：“所以啊，我的名字是啄木鸟，是专门捉树上的虫子的。你以后一定不能太骄傲了呀。”我们以后千万不要像大树一样骄傲自满呀!例文四：团结力量大有一只小鸟，住在池塘边的树林里。有一天，小鸟看到一只蝴蝶一动不动地趴在地上，小鸟飞过去看了看，问:“蝴蝶妹妹，你怎么了呀？”小蝴蝶有气无力地回答道：“我的翅膀受伤了，飞不了了。”小鸟关心地说“我把你的翅膀包扎一下，过几天就会好的。”“谢谢你，小鸟哥哥!”“不用客气!”说完，小鸟飞快地跑回家,拿来绷带和药，给小蝴蝶包扎好。就这样，蝴蝶和小鸟成了好朋友，每天都在树林里快乐地玩耍