2023-2024学年常州市溧阳市六年级上册期中考试语文试卷（含答案解析）

溧阳市2023～2024学年度第一学期期中质量调研测试六年级语文试题姓名：_________班级：_________学号：_________基础知识1．看拼音，写词语。bōlīyīshangshāoweīyōuyǎcíchǎng（）（）（）（）（）zhèngfǔbàozhàgēdājǔsàngpáoxiào（）（）（）（）（）2．请选出下列加点字字音完全正确的一项（）A．勾勒（lè）蒙古包（měng）迂回（yú）羞涩（shè）B．妩媚（wǔ）苍穹（qióng）冠冕（guān）岷山（mín）C．逶迤（wēi）鸣啭（zhuǎn）擎着（qín）聂荣臻（zhēn）D．憧憬（jīng）璀璨（càn）蜷缩（juǎn）额枋（fǎng）3．下列词语中没有错别字的一项是（）A．居高临下别出新裁粉身碎骨技高一筹B．斩钉截铁自做自受威风凛凛惊天动地C．跌跌撞撞排山倒海鸣钟击馨热血沸腾D．纹丝不动大步流星剑拔弩张念念有词4．下列加点词语意思相同的两项是（）①经过妈妈的开导，她心里的疙瘩终于解开了。②他们俩之间的疙瘩解开了，和好了。③竹节人就跟那浑身疙瘩肉的小伙子差不多。④妈妈告诉我，桌上有一疙瘩蛋糕，让我赶紧吃掉。A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和③5．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．有不明白的地方，要不耻下问，及时向长者请教。B．战士们虎视眈眈地守卫着祖国边疆。C．电脑虽然是高科技工具，但是拥有它并不意味着所有工作都可以事倍功半。D．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状惟妙惟肖。6．下列有关课文内容说法有误的一项是（）A．《丁香结》是一篇意蕴丰富的散文，表达了作者愁怨的情绪。B．《草原》一文以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族人民团结友好的中心。C．《开国大典》通过写开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的意义表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情。D．《花之歌》是黎巴嫩诗人纪伯伦写的一首充满哲理的散文诗。7．按要求写句子。（1）曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象庄严地掩埋了自己。（缩句）____________________（2）北京博物馆展出了二百万年前的新出土的黄河象化石。（修改病句）____________________（3）仿写句子：幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是____________，幸福是__________。语言积累与运用8．将下列诗词句子补充完整。（1）移舟泊烟渚，______________。（2）______________，望湖楼下水如天。（3）明月别枝惊鹊，_______________。（4）______________，还来就菊花。（5）等闲识得东风面，______________。（6）____________，笑问客从何处来。9．积累填空（1）那些小丘的线条__________，就像_________，不用___________的中国画那样，到处___________，轻轻______________。（2）《七律·长征》中“__________，______________”列举了征途中的两个经典战役，表现了红军战士_____________的英雄气概。（3）爱国是永恒主题。“捐躯_____________，___________。”的决绝，“祖宗疆土，当以死守，______________。”的誓言，“___________，死而后已。”的奉献……都令人热血沸腾、肃然起敬。（4）小说一般有比较鲜明的_____________。通过学习，我认识了《桥》中_____________的老支部书记，《穷人》中___________的桑娜，《金色的鱼钩》中___________的老班长。其中__________给我留下了深刻的印象，因为_______________。10．根据情景填写恰当的成语。2023年9月23日，亚运会在杭州拉开了帷幕。开幕式的节目_________、_________。比赛中，运动健儿们__________、___________。中国健儿们夺冠的消息频频传来，大家听了_________、___________。阅读理解部分。狼牙山五壮士（节选）①五位壮士（屹立耸立）在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉（激动激烈）地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪（砸碎敲碎）了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈（豪迈自豪）的口号声：②“打倒日本帝国主义！”③“中国共产党万岁！”④这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！11．用“”选出括号里正确的词语。12．请用小标题概括这部分内容：____________________13．画线句子中的“这声音”指什么？从中你体会到了五位壮士的什么精神？___________________________________14．本段文字既有群像描写,也就是“__________”的描写，也有对班长马宝玉的__________、____________、_____________”的描写，这是“__________”的描写。15．对文中最后一个自然段的不正确理解是（）A．这段话体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱。B．这段话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底决心和不怕牺牲的英雄气概。C．这段话写出了五壮士对日本帝国主义的威胁，对党和人民的热爱。D．这段话以对战士的跳崖后高呼口号的评价和赞美结尾，高亢激越，令人振奋。阅读。特殊的听众①用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是个白痴。当然，这是他们在经受了我数次折磨之后得出的结论。在他们听起来，我拉小夜曲就像是在锯床腿儿。这话使我感到沮丧和灰心，我不敢在家里练琴。后来，我发现了一个绝妙的去处，就在楼区后面的小山上，那儿有一片茂密的小树林，地上铺满了落叶。②第一天早上，我蹑手蹑脚地走出家门，心里充满了神圣感，仿佛要去干一件非常伟大的事情。林子里静极了，沙沙的足音，听起来像幽幽的乐曲。我在一棵树下站好，心剧烈地跳起来，我不得不大喘了几口气，使它平静下来。我庄重地架起小提琴，像在举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子，但事实很快就令我沮丧了，似乎我又把那把锯带到了林子里。我懊恼极了，泪水几乎夺眶而出，不由得诅咒道：“我真是一个笨蛋，这辈子也甭想拉好琴!”当我感觉到身后有人并转过身时，我吓了一跳。一位极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上，她双眼平静地望着我。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，破坏了这位老人独享的__________。我抱歉地冲老人笑了笑，准备溜走。老人叫住了我，她说：“是我打扰了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”一束阳光透过树叶的缝隙照射下来，她的满头银发显得格外晶莹。“我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。”我指了指琴，摇了摇头，意思是说我拉不好。“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。”我被这位老人诗一般的语言打动了：我羞愧起来，同时暗暗有了几分兴奋。嘿!毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。我拉起另一支曲子，面对这位特殊的“听众”，一位耳聋的老人。她一直很地望着我。我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错!我已经感受到了。谢谢你小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。③很快我就发觉自己变了。从我紧闭着小门的房间里，常常传出阿尔德·舒罗德的基本练习曲。虽然妹妹还像以前那样，敲敲门，装出一副可怜的样子说：“求求你，饶了我吧!”我却已经不在乎了。练琴时，我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水也湿透了衬衣，但是我绝不坐在椅子上练习。在以前，我可是坐着练的。④就这样，每天清晨我都到小树林里，______________地练琴，而我那位特殊的“听众”，那位耳聋的老人，也总是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她说，我的琴声能给她带来欢乐和幸福；我呢，在她面前，______________、一丝不苟地拉着每一支曲子，仿佛她真的能听到我的琴声。⑤我一直保守着这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座楼里，非常瘦，满头白发，不过——她是个聋子。”“聋子？!”妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，“聋子？!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子？”⑥我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。从此，每天早晨我仍然早早地来到小树林里，面对我这位特殊的听众。这位“耳聋”的音乐家，轻轻调好琴弦，拉起一支支优美的曲子。我用心感受着，仿佛听到了老人在用她的心演奏着真正的音乐，那美妙的音符从她心中缓缓流淌，充满了整个小树林．充满了我的整个身心。⑦后来，我成了一名真正的小提琴手，有了面对成百上千的观众演奏小提琴的机会，但是，每当此时，我总是不由得想起我那位特殊的听众，那位“耳聋”的音乐家。16．根据文意为文中空白处选择恰当词语。（填序号）A．幽静B．坚持不懈C．平静D．信心十足17．本文是按________________的顺序写的。18．结合文意，解释两个“特殊”的含义。（1）第②自然段中加点的“特殊”：_____________（2）第⑦然段中加点的“特殊”：______________19．“我一下子明白了什么，心中充满了对老人的感激与崇敬。”句中“我”明白了（1）_____________；（2）_________________。20．本文第②段中画横线的语句使用了什么修辞方法？这样表达有什么作用？_______________________21．你是如何理解题目“特殊听众”的？_______________________习作与表达部分22．请在下面的两个习作中任选一个，写一篇作文。习作1：生活中你一定有过“温暖”的感觉，或许是因为一个拥抱，或许是因为一句安慰，或许是因为一声“加油”……，请以“温暖的”为题，写一篇500字左右的作文。要求：内容具体，情感真实。习作2：劳动课上有什么收获？请以“劳动让我”为题，记叙一次劳动经历，写出自己的真实感受。【要求】（1）请自主选择词语把题目补充完整（2）书写整洁，450字左右。（3）文中不要出现真实的校名和人名等。参考答案1．①玻璃②．衣裳③．稍微④．幽雅⑤．磁场⑥．政府⑦．爆炸⑧．疙瘩⑨．沮丧⑩．咆哮【解析】【详解】本题考查学生拼音拼写能力。先读拼音再书写，注意拼读准确，拼读时注意以下三点：1、翘舌、平舌音字母；2、有无鼻音字母；3、最后是音调。注意掌握生字的结构和易错点，书写时要注意“璃、裳、幽、爆、疙瘩、哮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2．B【解析】【详解】本题考查字音辨析。A．迂回（yú）——yū，羞涩（shè）——sè；C．鸣啭（zhuǎn）——zhuàn，擎着（qín）——qíng；D．憧憬（jīng）——jǐng，蜷缩（juǎn）——quán，额枋（fǎng）——fāng。故选B。3．D【解析】【详解】本题考查错别字的辨析。A．别出新裁——别出心裁；B．自做自受——自作自受；C．鸣钟击馨——鸣钟击磬。故选D。4．A【解析】【详解】本题考查多义词。①疙瘩，人思想上的矛盾、疑虑、问题等；②疙瘩，人思想上的矛盾、疑虑、问题等；③疙瘩，指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块；④疙瘩，（量）用于球形或块状的东西；意思相同的两项是：①和②；故选A。5．D【解析】【详解】本题考查成语理解。A．不耻下问：向比自己地位低、知识少的人请教，不觉得耻辱。句子中形容向长者请教，不恰当。B．虎视眈眈：像老虎盯着猎物一样，伺机攫取，形容关注者不放松，不懈怠的关注着被关注的事物。形容心怀不善，伺机攫取，该成语是贬义词，用于此处不恰当。C．事倍功半：形容做事的方法费力大，收效小。不恰当，此处应该用“事半功倍”。D．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。形容石狮子的形状非常逼真。恰当。故选D。6．A【解析】【详解】本题考查课文内容理解。A．《丁香结》作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。表达了作者积极乐观的人生态度。“表达了作者愁怨的情绪”说法错误。故选A。7．大象掩埋了自己。8．北京博物馆展出了新出土的二百万年前的黄河象化石。9．①．朋友一句柔声的安慰②．老师一个鼓励的眼神【解析】【小问1详解】本题考查缩句。缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”（句子的主语、谓语、宾语）成分的短句。句中的主语是“大象”，谓语是“掩埋了”，宾语是“自己”，故缩为：大象掩埋了自己。。【小问2详解】本题考查修改病句。语序不当，将“新出土的”放在“两百万年”之前。即：北京博物馆展出了新出土的二百万年前的黄河象化石。【小问3详解】本题考查仿写句子。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意分析例句，用“幸福是什么”来写句子，答案不唯一。示例：幸福是老师的一次亲切问候，幸福是朋友一张温馨的纸条。8．①．日暮客愁新②．卷地风来忽吹散③．清风半夜鸣蝉④．待到重阳日⑤．万紫千红总是春⑥．儿童相见不相识【解析】【详解】本题考查古诗默写。（1）书写时注意“暮”“愁”的正确写法。（2）书写时注意“卷”“散”的正确写法。（3）书写时注意“夜”“蝉”的正确写法。（4）书写时注意“待”“重”的正确写法。（5）书写时注意“紫”“春”的正确写法。（6）书写时注意“童”“识”的正确写法。9．①．那么柔美②．只用绿色渲染③．墨线勾勒④．翠色欲流⑤．流入云际⑥．金沙水拍云崖暖⑦．大渡桥横铁索寒⑧．英勇无畏、坚强乐观⑨．赴国难⑩．视死忽如归⑪．不可尺寸于人⑫．鞠躬尽瘁⑬．人物形象⑭．临危不惧⑮．善良淳朴⑯．舍己为人⑰．桑娜⑱．她宁愿自己受苦也要收养邻居家的孩子【解析】【详解】本题考查对课文的内容人物、诗句、名言的理解和识记。（1）书写时注意“柔”“绿”“渲”“墨”“勒”“翠”的正确写法；（2）“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”意思是金沙江浊浪滔天，拍击着高耸入云的峭壁悬崖，给人温暖的感受。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，使人感到深深的寒意。这两句是虽然写金沙江，写大渡河上的泸定桥，实是写红军所进行的巧渡金沙江、飞夺泸定桥的战斗。表达了诗人对中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神的赞赏。书写时注意“崖”“暖”“横”“索”“寒”的正确写法。（3）书写时注意“难”“鞠”“躬”“瘁”的正确写法。（4）小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。《桥》讲述了一位老共产党员老汉面对洪水灾害，为了拯救村民，用自己与儿子的身躯来保卫村民的生命安全，最终，自己与儿子英勇牺牲。表现了一个共产党员为了人民群众的安全，无私无畏的奉献精神。老汉是一个大义凛然，不徇私情，舍己救人，无私无畏，英勇献身的人。《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理矛盾发展过程，表现出渔人夫妇宁可自己吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。《金色的鱼钩》是一篇讲述革命故事的课文。它叙述的是红军长征途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的人。结合三篇课文的主要人物的特点，写写谁给你留下深刻印象，并结合课文说说原因，答案不唯一。示例：其中老汉给我留下了深刻的印象，因为他用自己与儿子的身躯来保卫村民的生命安全。10．①．丰富多彩②．精彩绝伦③．奋力拼搏④．你追我赶⑤．欢呼雀跃⑥．兴高采烈【解析】【详解】本题考查根据情景搭配词语。首先在运用词语时要理解词语的含义，然后将词语放到句子中再加以分析，看是否符合句子要表达的含义，结合句子的内容和所描述的场面进行填写出合适的成语。根据情景，2023年9月23日，亚运会在杭州拉开了帷幕。开幕式的节目内容丰富、花色繁多，非常精彩，故此处可以填“丰富多彩”“引人入胜”“扣人心弦”等成语。在比赛中，运动健儿们竞争激烈，大家都不敢落后，努力争取第一，可以填“奋力拼搏”“积极向上”“不甘落后”“争先恐后”等成语。当中国健儿们夺冠的消息频频传来，大家听了非常高兴，情绪热烈。这里可以填“欢呼雀跃”“欢欣鼓舞”“欣喜若狂”“兴高采烈”等成语。11．屹立激动砸碎豪迈12．英勇跳崖13．画线句子中的“这声音”指的是五壮士的口号声。这体现了五壮士视死如归、英勇无畏、宁死不屈的爱国精神。14．①．面②．动作③．语言④．心理⑤．点15．C【解析】【11题详解】本题考查词语辨析。屹立：高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。耸立：高高地矗立。文中指五位壮士的意志十分坚定无法动摇。应选择词语“屹立”。激动：使感情冲动，因受刺激而感情冲动。激烈：（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。文中指班长马宝玉看到任务完成后喜悦的心情。应选择词语“激动”。砸碎：用坚硬的工具把完整的东西击碎。敲碎：击成碎块。文中指班长马宝玉用手把敌人的枪摔到地上击碎，说明十分使劲。应选择词语“砸碎”。豪迈：气魄大，勇气足。自豪：因自己或与自己有关的集体、个人取得成就等而激发出来的荣耀感。文中指壮烈们喊口号时的气魄和勇气很大很足。应选择词语“豪迈”。【12题详解】本题考查概括段落层意。从“说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。”可知，这一部分讲的是五位壮士跳崖的场景，可将标题概括为：英勇跳崖。13题详解】本题考查分析字词的含义和作用。从第①段的“狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声”和第④段的“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！”可知，“这声音”指的是五位壮士在跳崖时说的话。从五位壮士在跳崖时说的“打到日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”可以知道，五位壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的忠诚和热爱；体会到了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。【14题详解】本题考查写作方法。第①自然段的“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”是群像描写，也就是“面”的描写。第①自然段的“班长马宝玉激动地说：‘同志们，我们的任务胜利完成了！’说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。”是对班长马宝玉的动作、语言和心理的描写（“激动”属于心理描写，“同志们，我们的任务胜利完成了！”属于语言描写，“砸碎”“走”“纵身跳下”属于动作描写），属于“点”的描写。【15题详解】本题考查文章内容理解。“这声音”指五壮士壮烈豪迈的口号声，体现了五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概，并没有对日本帝国主义的威胁的意思。故选C。16．ACBD17．事情发展18．①．老人在“我”沮丧和灰心时，尽管耳聋却愿意听“我”拉琴，给“我”勇气。②．老人为给“我”鼓励而装聋，使“我”坚持练琴，使“我”成才。19．①．明白了“老人”并不聋。②．“老人”装聋是为了鼓励“我”。20．比喻。把老人的话比作诗，生动形象地写出老人的话入耳动听、意味深长，唤起了“我”的自信，给了“我”美好的感受。21．文中“特殊的听众”是指听“我”拉琴的老人。老人为了鼓励“我”，唤起“我”的自信使“我”坚持练琴，不聋装聋，最终使“我”成才。表达了“我”对这个老人的感激和崇敬之情。【解析】【16题详解】本题考查选词填空。A．幽静：一般用来形容环境。B．坚持不懈：强调人的坚持不放弃。C．平静：一般用来形容人的神态或是心境。D．信心十足：则表现人的信心很足，相信自己一定会成功。结合选文第②自然段中“这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美”可知，此处形容环境，应填“幽静”。故选A。结合选文第②自然段中“面对这位特殊的‘听众’一位耳聋的老人”可知，此处是形容老人的状态，应填“平静”。故选C。结合选文第④自然段中“每天清晨我都到小树林里”可知，说明“我”一直坚持练琴，此处应填“坚持不懈”。故选B。结合选文第④自然段中“我的琴声能给她带来欢乐和幸福”可知，“我”的琴声的作用非常重要，这更给了“我”自信，所以此处应填“信心十足”。故选D。【17题详解】本题考查文章的写作顺序。《特殊的听众》按照事情发展的顺序，讲述了“我”在第一次尝试着在家里拉琴，受到父亲和妹妹的冷嘲热讽后，心情沮丧，后来在公园里偶遇一位“耳聋”的老妇人，这位老妇人成为了“我”的听众，让“我”重拾信心，经过勤学苦练，最后“我”终于成为乐团中的小提琴手的故事。【18题详解】本题考查分析关键词的含义。作答本题要结合语境进行分析。“特殊”的本义是与众不同。结合第②自然段中“毕竟有人愿意听我的琴声了，尽管她是一位聋子。”可知，第②段中“特殊”是说这位老人尽管耳聋，却还是愿意听“我”拉琴，成为“我”与众不同的观众。不仅不聋，而且还是音乐学院的教授。结合第⑦自然段中“那位‘耳聋’的音乐家”可知，第二个“特殊”是说这位老人用一种特殊的方式帮助我重拾信心。【19题详解】本题考查对文章内容的理解。结合第⑤自然段中“妹妹惊叫起来，仿佛我在讲天方夜谭，‘聋子？!多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，而且曾是乐团的首席小提琴手，前天还在指导我们排练呢。她怎么会是聋子？’”可知，“我”不但知道了这位“老人”不聋，而且明白了她在以一种善意的方式默默地鼓励我。【20题详解】本题考查赏析修辞手法。作答时，需先明确修辞，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。画线句子把“老人的话”比作是“诗”，这是比喻的修辞。结合第②自然段中“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”可知，这个比喻句生动形象的表现了老人的话对我产生的影响，让我产生了自信。【21题详解】本题考查对题目的理解和分析。作答此题，需要在理解文章内容的基础上，对题目的含义和作用进行分析。通过选文内容可知，题目“特殊的听众”一语双关，既指听“我”拉琴的“耳聋老人”，也指这位老人帮助“我”的方式比较独特。正是在这位“特殊的听众”的鼓励下，让我慢慢变成一个自信的人，并最终成为一名小提琴手。表达了“我”对这位老人的感激、敬佩之情。22．例文一：温暖的拥抱失败时的拥抱是安慰和鼓励；离别时的拥抱是不舍和关怀，胜利时的拥抱是激动和喜悦。总之，“拥抱”所托的心情千千万万。还记得去年秋日的某天，学校组织了一次活动，我们来到市博会。冷风习习，草叶也开始黄了。首先，我们班要和其他班比赛。我双眼放光地看着眼前的项目，独木桥、钻圈都是我从未尝试过的新奇玩意儿。比赛开始，我过五关斩六将地通过了前两个项目，又快又稳，紧跟队伍步伐，看看其他班还有些落后我们哩！我把心思放在第三关上，那是一个弧形大桥，整体由两端柱子和中间粗绳子扎结成的通道组成。随着前一个同学的慢慢远离，我心惊胆战地踏了上去，那一刻，我仿若一个将赴生死沙场的将士，我学着他们的动作，手往前，脚跟上，死死抓住结扣。我度秒如年，好像过了一个世纪那么久，才终于完成了一半达到了最高点。似乎是清冷的天气在作祟，我竟大着胆子往下看了一眼。瞬间，好高两个字如核炮弹般在脑海中炸开，顿时，一片空白。我很怕高，普通一米不到的距离都要畏手畏脚一大阵子，更不用说这一米不止的高度了。我抓着结扣的双手也微微颤抖，一种来自于灵魂深处的恐惧席卷全身，手掌里沁出汗水，额头冷汗不停地冒出来，整个人就如碰到天敌的动物。我迟疑着不敢向前，完成的同学们看出了我的异样，纷纷跑来用手挡住空隙，“别怕！”“别看！”我下了决心，调整好心态，快速通过。遗憾的是，我们还是输了，我觉得是因为自己的恐惧让全班的辛苦功亏一篑。我十分愧疚，心里像十五个吊桶打水一样七上八下。这时，一个同学走了过来，张开双手，给了我一个大大的拥抱，仿佛在说，“你已经很努力了，不怪你”，我不安的心情也渐渐平复了下来。拥抱是一个温暖动作，在他人需要安慰的时候请给予他一个简单的拥抱吧。例文二：劳动让我快乐劳动是光荣的，是我们成长过程中必不可少的历练。在学校的劳动课上，我体会到劳动能拉近人与人之间的距离；劳动能增添生活的情趣；劳动还是生活中的法宝，能让人从懒惰变得勤快，从浮躁变得安静，从空虚变得充实。生活中，劳动其实很简单