青年教师教学总结-9

青年老师教学总结青年老师教学总结范文5篇

青年老师教学总结篇1

今年是我入职的其次年，本学期担当二班级3班的班主任。本班学生认知水平参差不齐，工作量大，在教化教学工作中遇到不少困难与问题，教学阅历与方法都处于积累与探究中。我的教学工作汇报如下：

一、努力培育学生的良好习惯

二班级学生年龄小，自控力差，在各个方面都须要老师和家长正面引导与培育。在平常，我留意从培育学生良好习惯入手，课堂重视纪律与规则，坚持每天晨读。尽量进行好玩味性教学，吸引学生的留意力。师生、同学之间相互敬重，文明礼貌相处。我常常利用班会课强调纪律、平安、学习的重要性，增加学生的意识。每天，合理有序地做卫生，每个学生都有自己的小任务，也有助于强化责随意识。每天课下，我会强调先检查自己的地面和书桌卫生，支配摆桌椅的同学课下做好监督。在课上和课后我会留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样，奖罚分明。

在日常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，帮助学生渐渐养成细致听课、细致作业、课下好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培育良好的班集体

班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。一个良好的集体须要有良好的班风，我乐观为学生制造良好的消遣与学习的氛围。课下，我看到学生追跑打斗，不但担心全，学生还会觉得无聊。我带头组织同学们跳绳、踢毽、扔沙包等集体活动，既调动了学生活动的乐观性，又能培育学生的凝合力。时时常也会上节音乐和美术课，增长爱好，激发学生各方面的才能，进展特性，希望可以逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三、加强与家长联系

学生的教化，不光只在学校，还在家庭。我平常会关怀疼惜班里的每一个学生，更加关注那些表现不太好的同学，多留意他们的学习状况，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当学生在学习上和生活上有困难时，我会耐性地询问和帮助他们。一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我刚好和家长联系，向他们说明和了解状况，通过一系列的工作，使学校、家庭相互协作，更好地教化学生。我班的学生家长，我几乎每个都联系过，使孩子的教化更加完善。

四、学习状况

假如不谈学习和成果，我觉得每个学生都特别可爱。如我班最调皮的李鑫，有一次课下，我正找黑水笔写东西，却找不到，临时借了他是铅笔用了一下。其次天，我发觉讲桌有一只黑水笔，我以为是我落下的，课下李鑫告知我是他拿给我用的。我当时内心暖暖的，真是可爱的孩子！玩世不恭的刘学，他作业每次都应付，字迹潦草。一次给他耐性的判完作业，钢笔水洒了，他就问我钢笔水多少钱，我说我不知道，他说不是您自己买的吗，我想给您买一瓶。我说不用你，学校有很多。内心还是挺感动的！

但学习还是主要任务。对于那些不想学习，书写差的学生我进行谈话教化，使其在思想方面上加于重视，与家长沟通，双管齐下。使学生意识到，作为一个学生就应细致学习。在课下，也常常辅导个别学生，还支配学习好的学生帮助学习较差的同学，提高学习效率。

五、存在的不足及努力方向

虽然每天费心费劲，但我在工作中还存在着很多不足：

1、对班干部的培育力度不够。很多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有劝服力；另一方面，我放得不够，他们缺少熬炼的机会。

2、班级活动开展的不多。低班级的学生爱动，喜爱做嬉戏。但学生的活动形式比较单一，内容不够丰富，我思想上不够创新，组织不到位。

3、对后进生，缺乏教化教学的有效方法，效果不佳。

六、今后努力方向

1、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多奇妙回忆的地方。通过各种活动，激发学生的爱好，培育学生的实力。

2、加强学习，提高自身的教学质量。多请教老老师，虚心学习，积累阅历与方法。

3、着力培育班干部，帮助其树立威信，帮助老师管理好班级。

总之，社会是在不断进步的，随之孩子的思想也是不断在更新的，所以在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝合在班集体的力气中，须要作为班主任的我不断开启思维，努力探究，驾驭更多、更先进的阅历和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的阅历，争取迈上一个更高的台阶。

青年老师教学总结篇2

很荣幸这次能够有机会观摩了第十一届青年老师课堂教学竞赛，这对我们来说是一次很好的学习机会。观摩了这十位老师的课堂教学和听了专家的精彩点评，让我受益匪浅，感受颇深。十堂数学课各有千秋，但都有着共同的优点：

1、上课的老师都能依据小学生的特点最大限度地利用小学生新颖 、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新颖 、好玩的学习情境，激发学生的学习爱好。如：定安县第三小学叶霞老师上的《加法交换律和加法结合律》设计了故事导入：孙悟空有一些桃子，上午给了小猴子们28个桃子，下午给了17给桃子，猴子们觉得太少了，孙悟空只好又重新分：上午给17个桃子，下午给28个桃子，猴子们一共得到多少个猴子?又如儋州市新洲中心校新英一小的麦维高老师在教学《图形的`旋转》中设计了“植物大战僵尸”的情境，让学生在玩中学，学中玩。

2、在课堂教学中，老师能放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位老师都很有耐性的对学生进行引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。老师们的语言精练、丰富，对学生鼓舞性的语言特别值得我学习。如白沙县第一小学王菊琼老师在教学《三角形的特性》中，擅长引导学生，用激励性的语言：“这就是老师所要说的”、“你说出了老师的心声”、“保留你的看法”等。

3、在数学课堂教学中，通过多样化的练习，是帮助学生驾驭学问、提高运用学问的实力，培育学习爱好，进展逻辑思维的有效途径。在数学练习中接受多样的题型，使练习内容敏捷多样，富好玩味性。儋州市新洲中心校新英一小的麦维高老师在教学《图形的旋转》中设计了“阴影三角形的面积占大三角形面积的几分之几？”和“以下哪些图形能把平面铺满没有缝隙?”这样的练习，对于正方形和长方形平铺满没有缝隙，学生并不生疏，而小鸟能平面铺满没有缝隙是他们没有想到的。

在今后的工作中，我应当努力做到：

一、提高自身的专业素养。作为一名青年老师，各方面都很欠缺，我还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得还有很多东西须要加