黄琪备课详案《晏子使楚》

《晏子使楚》备课案黄琪一课一得学习目标：体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，学习用得体的语言进行表达。激趣导入,引起共鸣。1.老师在黑板上，写了一个词语。（生：敬重）敬重的反义词是？（生：羞辱）假如有人羞辱你，你会怎样？（生：生气）当然，我们会生气，因为做人要有一种气节叫：“士可杀不行辱”二、问题引入,整体感知本节课我们学习“妙语天下”的11课《晏子使楚》，首先看学习目标。（课件出示）国与国之间的外交场合上，本应当是以礼相待，相互敬重的，可是晏子所面对的却是？（生：羞辱）PPT1出示:楚王仗着自己国力强盛,想乘机羞辱晏子,显显楚国的威严。3、这句话在文中的哪里？（生：其次自然段）4、通过上节课的反复朗读，我们发觉，楚王是用什么手段来羞辱晏子的？第一次？（贴板书：楚王让晏子钻狗洞。）其次次呢？（帖板书：楚王瞅了晏子一眼，冷笑齐国没人了）；第三次？（楚王讽刺齐国人在楚国偷盗。）4、一心想要羞辱晏子的楚王，最终得逞了吗？（生：没有）5、那最终的结果如何，你能找到相关的句子吗？（生1，读）PPT出示:从这以后,楚王不敢不敬重晏子了。（让学生再齐读课文的最终这句话。）5、那是什么让楚王，不敢不敬重晏子了呢？接下来我们看看这语言的背后原委藏着什么力气。依文字，铺垫主题PPT出示：自学提示三个故事中，任选一个，找出晏子的话，先读一读，再品一品晏子的话“妙”在哪里？（一）学习第一个故事1、师：第一个故事中晏子是怎样回击的，谁来读？PPT2出示“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会。你们先去问个明白，楚国究竟是个什么样的国家？”2、晏子的话，妙在哪里？（生：）师：那就请你给同学推理一下：（课件打出）“访问正常国家开城门，访问狗国钻（狗洞），楚国让我钻狗洞。所以楚国是（狗国）。楚王是（狗王）”师：是啊，原来楚王是想羞辱晏子，骂晏子是狗，可没成想，晏子不卑不亢，将计就计，以楚王之法反击楚王。原来啊，还为晏子捏了一把汗，可听了晏子的话，我这心里边一下子？（印：一下子·····痛快）朗读指导：假如你就是晏子，你来痛快的读一读（二）学习其次个故事1、师：接下来又发生什么了？其次个故事中，谁来读晏子的话。PPT3出示“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙把袖子举起来，就连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说没有人了呢？”2、师：这是古文中晏子的话，后人从中概括了三个成语，结合课文，看看是哪三个。（生：有“张袂成阴”，意思是“大伙把袖子举起来，就连成一片云。”有“挥汗成雨”，意思是人们都甩一把汗，就能够下一阵雨。“街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”这句话的就是“摩肩接踵”。还可以说成“比肩继踵”）（课件出示，句子和成语）3、师：快把这三个成语写在课文相应的意思下面。一边写一边记在心里。4、师：甩一把汗，真的就下一阵雨？袖子举起来，真的就一片云？晏子的语文修辞手法用得真好。你发觉了吗？（生：夸张）5、师：我把这三句夸张的句子，也未尝不行啊？这样写有什么好处？（生：）是啊，晏子这样说，无非是告知楚王，我们国家人才多着去了，之所以派我到你这来，是因为····读“敝国有个规则，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”（课件出示）6、师：晏子的话妙在哪里？（生：晏子的理由真充分，你想啊，先说我们国家的规则，然后再说我最不中用，最终呢，就得出结论——“楚国是最下等的国家”所以只好我就来了。（课件推理）7、指导朗读：晏子说完这话，还有意的笑了笑，大胆想象，当时晏子的表情会是什么样？（生：晏子一脸得意。）师：但没有忘形。那就请你得意地说。（该生读“敝国有个规则……”）师：表情没跟上去。留意，要通过声音让我们感受到晏子的得意，当然要有表情更好，这有促动思索的作用。师：听你的声音，我们感到胸藏大才智的矮个晏子的笑声。学习第三个故事：1、师：一心想要羞辱晏子的楚王，还是不死心，又出新招，讽刺找过人再楚国偷盗，晏子如何应对的？PPT出示：“大王莫非不知道吗？橘树种在淮南，结的柑桔又大又甜。可是一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安家立业，一到楚国，就做起盗贼来了，或许是楚国的水土使人简洁做盗贼吧！”2、师：后人把晏子的这句话当作典故。（课件出示）“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”橘生淮南则为橘生于淮北则为枳这句话后来缩为四字成语：橘化为枳。后来人们常以此来借喻人受到环境的影响，品质变坏。3、师：晏子的话，妙在哪里？（生：晏子用生活中的现象说明环境水土不同，植物生长就不同的道理，人呢，也是这个道理。）（课件演示，推理过程）4、师：这叫类比推理。他事实上是说，楚王，你治国无方，指导朗读：你们想读吗？我们同学读的那么好，老师给每个同学机会。（齐读）5、师：晏子验证了一句话：一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。晏子凭借他才智的语言使楚王在连连败阵中只得认输，对晏子不敢不敬重了。（PPT出示，学生回过头来读“楚王不敢不敬重晏子了。”语气很坚决。）四、分析人物1、师：你觉得晏子是个怎样的人？（生：晏子口才特别厉害，口齿伶俐、能说会道。学问真丰富、爱国、英勇。机灵）2、此时，我多么希望听到同学们至情入境的朗读，把晏子请到我们的课堂上来啊，你们能吗？好，我们分角色朗读。（旁白，晏子，楚王，武士）五、学习丛书师：自学提示：默读丛书文章《晏子巧言劝谏》、《能言善辩的纪晓岚》画出你认为“妙”的话语