2021-2022学年贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县部编版六年级上册期末学业水平教学评估语文试卷（解析版）

2021—2022学年度第一学期学业水平教学评估六年级语文字词。1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。渲染（xuānxuàn）瞻仰（zhānzān）围歼（jiānqiān）矗立（chùzhù）【答案】xuànzhānjiānchù【解析】【详解】本题考查字音。渲染，拼音：xuànrǎn。瞻仰，拼音：zhānyǎng。围歼，读音：wéijiān，意思是包围起来加以歼灭。矗立，读音：chùlì。2.看拼音，写词语。孩子们心中fèiténg（）了：他们惊喜地看到在长满táixiǎn（）的xuányá（）上，一个个色彩斑斓的bāolěi（）宛如一位位xiūsè（）的仙子在páoxiào（）的山风中跳舞，他们完全陶醉在这美景中了。【答案】①.沸腾②.苔藓③.悬崖④.苞蕾⑤.羞涩⑥.咆哮【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“沸腾、藓、悬崖、蕾、羞涩、哮”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3.下列词语书写完全正确的一项是（）A.衣柜险要跳望肃静 B.政府次序检阅跺脚C.发达理论照顾景像 D.顷听谚语嘴唇琴键【答案】B【解析】【详解】本题考查字形易错字。A有误。跳望，应为：眺望。B正确。C有误。景像，应为：景象或影像。D有误。顷听，应为：倾听。故选B。4.把下列句子中的画线部分换成四字词语。（1）他全副精神高度集中地看着课本，完全没有听到外面的敲门声。（）（2）人民解放军以把高山推开，把大海翻倒过来之势渡过长江。（）（3）许多人虽无法亲眼看到他们的英雄，但能从大屏幕上一睹他的风采，也就心情愉悦，觉得满意了。（）【答案】①.全神贯注②.排山倒海③.心满意足【解析】【详解】本题考查词语积累。要求学生根据词语含义写出对应词语。（1）全神贯注，全副精神高度集中。（2）排山倒海，把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。（3）心满意足，心情愉悦，觉得满意；心里非常满足。5.按要求写句子。（1）《童年》是苏联作家高尔基的小说。（缩句）________________________________________（2）面对灾难，中华民族不会望而却步。（不改变句子意思，换个说法）________________________________________（3）多了解一些传统文化，对我们学习知识很有帮忙。（修改病句）________________________________________（4）以为世无足复为鼓琴者。（用现代汉语翻译句子）_______________________________________（5）她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（照样子写句子，写出你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动）___________________________________________【答案】①.《童年》是小说。②.面对灾难，中华民族难道会望而却步吗？③.多了解一些传统文化，对我们学习知识很有帮助。④.认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。⑤.我边走边想：老师会理解我吗？能让我进教室吗？我该怎么向老师解释呢？【解析】【详解】本题考查的是句型变化，根据题干的内容进行相应的变化。（1）本题考查的是缩句，缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。所以本句话可以缩写《童年》是小说。（2）本题考查是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为面对灾难，中华民族难道会望而却步吗？（3）本题考查的是修改病句，本句话中问题在于词语搭配不当，“帮忙”错误，应为“帮助”，所以本句话可以改为多了解一些传统文化，对我们学习知识很有帮助。（4）本题考查的是翻译句子，注意翻译的时候要写出关键词语即可，本题中“为”是动词，当“以为、认为”理解。据此翻译即可。所以本句话中可以翻译为认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。（5）本题考查的是语言表达，写出你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动即可。注意语言完整流畅，符合题干的要求即可。例如：昨天未完成作业，在老师检查时，我忐忑不安。6.根据所学内容填空。（1）想象画面是理解古诗词意思的好方法之一。读到苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“_______________，__________________”时，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧《江南春》中的诗句“千里____________________，水村_________________”时，我的脑海中浮现出江南春意盎然的明媚景象；读到刘禹锡《浪淘沙（其一）》中的诗句“_______________万里沙，___________自天涯”时，我仿佛面对着雄伟壮丽气势磅礴的黄河。（2）常言道：“国家兴亡，匹夫有责。”对此，宋代爱国诗人陆游说过“位卑_________________”的话语；鲁迅也说过“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有____________的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁”。（3）《七律·长征》中总写红军长征的句子是：__________________________，_______________________。【答案】①.黑云翻墨未遮山②.白雨跳珠乱入船③.莺啼绿映红④.山郭酒旗风⑤.九曲黄河⑥.浪淘风簸⑦.未敢忘忧国⑧.为民请命⑨.红军不怕远征难⑩.万水千山只等闲【解析】【详解】本题考查名人名言、诗词名句的理解记忆能力。（1）宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，原诗：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。此诗描绘了望湖楼的美丽雨景。好的诗人善于捕捉自己的灵感，此诗的灵感可谓突现于一个“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西湖骤雨图”。乌云骤聚，大雨突降，顷刻又雨过天晴，水天一色。又是山，又是水，又是船，这就突出了泛舟西湖的特点。其次，作者用“黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感。再次，用“翻墨”写云的来势，用“跳珠”描绘雨点飞溅的情态，以动词前移的句式使比喻运用得灵活生动却不露痕迹。而“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”两句又把天气由骤雨到晴朗前转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮，境界大开。唐代杜牧的《江南春》，原诗：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。这首《江南春》，千百年来素负盛誉。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。迷人的江南，经过诗人生花妙笔的点染，显得更加令人心旌摇荡了。这首诗四句均为景语，有众多意象和景物，有植物有动物，有声有色，景物也有远近之分，动静结合，各具特色。全诗以轻快的文字，极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。唐朝刘禹锡的《浪淘沙》，原诗：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。这首绝句模仿淘金者的口吻，表明他们对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。这种浪漫的理想，以豪迈的口语倾吐出来，有一种朴素无华的美。（2）宋代陆游的《病起书怀》，原诗：病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。位卑：地位低微。职位、地位虽然卑微，但也不敢忘记忧念国事。此诗贯穿了诗人忧国忧民的爱国情怀，表现了中华子民热爱祖国的伟大精神，揭示了百姓与国家的血肉关系。这句话出自中国著名文学家鲁迅在民国时期所著的一篇杂文《中国人失掉自信力了吗》，全文如下：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这篇文章最早于1934年刊发，后编入《且介亭杂文》。作于九一八事变三周年之际，反驳了当时社会对抗日前途的悲观论调以及指责中国人失掉了自信力的言论，鼓舞了民族自信心。（3）近现代毛泽东的《七律·长征》，原诗：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。这是一首记叙二万五千里长征这一震惊全球的历史事件的革命史诗。它不仅以精炼之笔高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”首联开门见山赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。它是全诗精神的开端，也是全诗意境的结穴。7.综合运用。作为在望谟县土生土长的你，对望谟的了解有多少呢？如果让你以“家乡风景”为话题作一次演讲，你会选取家乡的哪一处风景名胜？简单说明理由。___________________________________________________【答案】我会选择红军遗址。望谟县位于贵州省南部，是一片红色沃土，境内保存着很多红军遗址，有的已成为红色旅游景点。比如，石屯镇包树村的红军井，蔗香乡板陈村的红军树。【解析】【详解】本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料特点，结合课内学习及交际实践完成。题干要求写出选取望谟县的某一处风景名胜作为演讲话题及理由。示例：我会选择七星桥，它历史悠久，风景优美。在桑郎寨东横跨桑郎河，现为册（亨）三（江）公路桥。此桥建于清道光三年（1823年），由寨上群众捐资献劳，雇请外地工匠修建。桥长62米，宽4米，高7米，为七孔石桥，故称“七星桥”。远远望去，七星桥宛如一条彩虹横跨河上，桥水相映，古人有诗赞叹：“数定天星建此桥，百丁施力架虹腰。王宫定缺人工补，名与河山万古标。”现代文阅读。课内阅读。宇宙生命之谜（节选）科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。8.用“_____”画出文中运用了列数字的说明方法的句子。9.按要求回答问题。（1）如果你想探究“科学家是怎么判断其他星球上有没有生命？”这个问题，会采取哪些方法？__________________________________________（2）结合选文，说说科学家们发现在火星上生命难以存在的依据是什么。①___________________②___________________③___________________④___________________10.用简洁的语言依次概括第2自然段的意思。_________________________________________【答案】8.火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少9.①.查阅书籍资料，观看相关影视资料等。

②.火星非常干燥

③.氧气含量极少

④.火星表面温度很低

⑤.火星上没有磁场，大气中没有臭氧层。10.在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。【解析】【8题详解】本题考查学生对说明方法的理解。列数字是说明文常见的一种说明方法，从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。注意事项列举时间年代不属于列数字。阅读句子“火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少”可知，从“1%、96%”可以看出这句话运用了列数字的说明方法。【9题详解】（1）本题考查思维拓展。结合课文内容作答即可，如果我想探究“科学家是怎么判断其他星球上有没有生命？”这个问题，我会采取查阅资料，询问相关专家等这些方法。（2）本题考查学生对文段内容的理解。阅读句子“科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，因而不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。”可知，科学家们发现在火星上生命难以存在的依据分别是：火星非常干燥；氧气含量极少；火星表面温度很低；火星上没有磁场，大气中没有臭氧层。10题详解】本题考查学生概括文段内容的能力。本文是一篇简单的说明文，文中用简练的语言介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜，表达了作者对科学家追求真理、不断探索的精神的敬佩，同时激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。阅读第2自然段“这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在”可知，这段话主要写了在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。课外阅读。送报少年①放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便能听见一阵急急上楼的脚步声。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒；门虛掩着的时候，他便会A________：“万老师报纸来了！”②我曾与他闲聊过，得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。③七月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”④我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还呼呼作响，每天几乎都是这样。我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！⑤儿子B__________：“你那观念早过时了！”⑥我说：“你看看人家那送报的少年，每天五点就起床了！”儿子C________：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代骄子，我进了大学还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”⑦一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟，才出现在我家门口。他浑身衣服湿透了，像一只落汤鸡，胳膊肘上有道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说；“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却有点不开心，小声抱怨着。我一边解围，一边把儿子推进房里。⑧转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸由我爸爸送。⑨我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”⑩我惊讶地不知说什么好。那少年D________________：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”⑪少年朝我深深地鞠了一躬，便下楼去了。（有删改）11.在本学期的学习中，我们了解了汉语语言表达的丰富性和多样性，在引用人物语言时，我们可以用不同的方法来表达“说”的意思。依次给选文的字母留白处选择合适的语句，下列最正确的一项是（）①又补充道②笑得更嚣张③礼貌地喊一声④不屑地回应A.①②④③ B.①④②③ C.③②④① D.③④②①12.本文按照时间先后顺序，记叙了发生在送报少年身上的事情，请根据下面的提示完成练习。时间事情放暑假的时候少年走街串巷送报纸七月下旬的一天①_____________________②__________________送报的少年因摔跤误点③_________________④____________________13.简要概括文中送报少年的形象。__________________________________________14.本文的主人公是送报少年，但多处写到了“我”的儿子，这样写的目的是什么？__________________________________________15.如果你就是文中“我”的儿子，看着少年离去的背影，一定感慨万千吧！请联系短文内容，写一写你当时的心理活动。__________________________________________【答案】11.D12.①.报上刊登了高考录取分数线②.一个大雨滂沱的日子③.八月底④.少年被北京大学录取。报纸还由父亲送。13.送报少年是一个懂事、孝顺、有礼貌、学习成绩好、热心、遇事主动认错、有毅力、有恒心的人。14.表现出送报少年明礼、勤劳，与儿子形成鲜明对比，以突出文章的主旨。15.这位少年真不简单，原来坚持每天替父亲送报的竟然是被北京大学录取的大学生，这么勤劳又有抱负的少年真是让人敬佩。【解析】【11题详解】考查了选择合适的语句填空。在引用人物语言时，我们可以用不同的方法来表达“说”的意思，结合上下文理解，A处，面对老师“他”“礼貌的喊一声”。B处，面对“我”的教训，儿子“不屑地回应”。C处，当“我”拿“送报的少年”举例子时，儿子“笑得更嚣张”。D处，是对前面话的“补充”。故选D。12题详解】考查对故事情节的理解与掌握。根据文本内容可知全文可分为三个部分:第一部分(1-3)，介绍暑假为“我”家送报的快乐少年。第二部分(4-7)，“我”用送报少处的事例来教育儿子，被儿子笑为过时。第三部分(8-15)，写送报少年冒雨送报纸，直到开学前一天他告诉“我”被北大录取并礼貌向“我”告别。据此可作答。【13题详解】考查对人物形象的分析。从“门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒;门虚掩着的时候他便会礼貌地喊一声:'万老师报纸来了’”“少年朝我深深地鞠了一躬”可知，“他”懂礼貌。从“不论晴天雨天，他都来得很准时"可知，“他”准时、有时间观念。从“得知他每天清晨五点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶”可知。“他”有毅力、有恒心。当下大雨“他”送报晚点，“他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说:'对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了’”可知，“他”遇事主动认错，有礼貌。从“少年说:'我被北京大学录取了，明天去上学’”可知“他”学习好。从“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵’"可知，“他”孝顺、懂事。所以送报少年是一个懂事、孝顺、有礼貌、学习成绩好、热心、遇事主动认错、有毅力、有恒心的人。【14题详解】考查对比手法的作用。本文的主人公是送报少年，但多处写到了“我”的儿子，这样写的目的是表现出少年明礼、勤劳，与儿子形成鲜明对比，以突出文章的主旨。【15题详解】考查心理描写。本题考查思维拓展。结合内容理解，此类题目，一般不设统一答案，