2019史必修三从人文精神之源到科学理性时代单元复习共50张课件

2019史必修三课件从人文精神之源到科学理性时代单元复习课件共50张PPT线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。两条线索认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。西方人文主义思想发展的过程原因时间起源国家起源智者运动公元前5世纪古希腊复兴文艺复兴14——16世纪意大利发展宗教改革16——17世纪德意志成熟启蒙运动17——18世纪英国到法国其他人文精神 中国：先秦儒学的“民本”思想； 明清进步思想家的“个性解放，思想批判”； 新文化运动的科学精神； 现代社会的“和谐社会”

……； 西方：理性主义…… 古希腊----提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。崇尚自由，追求真理与个性

文艺复兴----提倡人性，反对神性；追求现世生活，强调人的解放

宗教改革----从宗教的束缚中解放出来；提倡简约的生活，适应了新兴资产阶级的要求，因信称义（通过信仰可以得救）带有浓厚的人文主义色彩。

启蒙运动----理性（人的独立思考与自主精神）用理性来判断一切事物，敬畏真实，尊重科学，矛头直指封建专制制度。推崇自由、平等、人权、民主、法制、三权分立和资产阶级理性王国。古希腊、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动四个时期人文精神的内涵分别是什么？第11课西方人文主义思想的起源普罗泰格拉苏格拉底柏拉图和亚里士多德公元前5世纪中叶以后哲学流派代表主要观点领域体现的人文精神自然哲学泰勒斯

智者学派思想解放普罗泰格拉两大古典哲学思想家苏格拉底

亚里士多德万物由水生成人是万物的尺度所有人都是平等自然与人类生活人性1、哲学=“人”

2、崇尚知识和自由探索的理性精神强调人的价值和尊严——人的本质体现打破传统神学的束缚，人的觉醒自然重视道德伦理“知德合一”重视教育1、真理高于一切2、

“人”是自然界最高级的学者人与社会不断追求真理，了解未知总结：古希腊哲学发展的几个阶段自然哲学时期：希腊最早的哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。

人本主义哲学时期：智者学派时期：把讨论的重点从自然哲学转移到人本主义苏格拉底与亚里士多德：开创希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究人的学问神自然人本苏格拉底与智者学派的异同点(1)相同点①基本上属于同一时代。②智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“认识人自己”，都肯定了人的价值，否定绝对权威。③都体现了人文主义精神，把研究的领域由神和自然转向了人类社会。(2)不同点

①对知识的作用的认识不同：智者学派强调各种知识是提高人的能力的基础；苏格拉底强调知识的作用，认为学习知识是为了提高自己的道德修养。②对道德的认识不同：智者学派为达到目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德，追求功利；苏格拉底则强调道德的作用，认为人生的最高目标是追求正义和真理。③智者学派主张民主政治，公民人人平等地参与国家管理；苏格拉底主张由有道德、有知识的人来治理国家。公元前800年至公元前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子、孟子……他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。

———德国雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》苏格拉底（前469——前399）孔子（前551—前479）【自由讨论】东西方两位先圣有何异同之处？参考【同】1、他们出生的时代很接近；2、他们都述而不作，理论皆散见于学生的著作中；3、都是思想大师，都关注人的修养和道德；4、把人类及其社会作为探究的课题；5、体现人文精神，注重人性等等参考【异】孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展；苏格拉底强调人在社会中地位权利责任，有利于个性的发展。材料一“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的每一个公民，像你这样只注意金钱名位，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”——苏格拉底材料二子曰：“克己复礼为仁，一日克己复礼，天下归仁。”——《论语》修身、齐家、治国、平天下——《礼记•大学》古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较

1、相同点：（1）都注重人与人类社会；（2）都将道德看作是政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本。

2、不同点：（1）对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。（2）处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序，而古希腊思想家强调人的平等。（3）对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视自然科学的探究；古希腊思想家比较关注的是自然界和人类生活，在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法，体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神。（4）作用不同：前者服务于统治者专制，后者有助于民主政治。

自然哲学派智者学派苏格拉底认识社会重人的价值认识自己，重知识与美德亚里士多德认识人的思维，重理性精神认识自然，重人的觉醒课堂小结——古希腊人文精神发展1．(2014淄博模拟)西南政法大学教授周国平在《尊重生命》中有这么一句经典的名言“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是(

)A．“人是会说话的工具”B．“存天理，灭人欲”C．“人是万物的尺度”D．“信奉圣经，献身上帝”解析：本题主要考查学生对人文精神的理解。根据“热爱生命”“同情生命”“人的价值”“尊重生命”等可以判断材料强调的是对人、对生命的尊重。分析备选项，只有C项把人作为万物的尺度体现了对人对生命的尊重。答案：CC2．普罗泰格拉认为：“真理是因人而异的，每个人都有自己的真理。”这句话可以理解为(

)A．判断事物真假的标准完全不存在B．判断事物真假是非以个人的感觉为标准C．判断事物真假完全凭主观臆断D．判断事物真假的标准要因时因人而异解析：本题主要考查西方人文精神的起源，意在考查考生获取和解读信息的能力。根据所学知识和题干材料信息“真理是因人而异的”可知，普罗泰格拉强调真理是由个人的感觉决定的，故B正确；而A、C说法绝对化，D说法错在“因时”，题干材料只强调“因人而异”。答案：BB3.苏格拉底曾说：“我认为，想要得到正确的判断，要根据知识，而不应根据多数。”据此理解，苏格拉底 (

)A．批判雅典民主制的弊端 B．赞同知识为少数人掌握C．认为知识与美德都重要 D．强调判断标准就是知识解析：苏格拉底提倡知识尤其是道德知识，其主张正确的判断要根据知识而非根据多数是针对雅典直接民主制的弊端而提出的。答案：AA4.(2013·天津高二检测)“你,我的朋友,伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民,像你这样只注重金钱名位,而不注意智慧、真理和改进你的心灵,你不觉得羞耻吗?”这句话应出自(

)A.苏格拉底 B.普罗泰格拉C.柏拉图 D.亚里士多德解析：选A。解题时注意题干材料中“不注意智慧、真理和改进你的心灵,你不觉得羞耻吗?”这一关键信息,其体现的是苏格拉底“美德即知识”的思想。A第12—13课文艺复兴和宗教改革思考：文艺复兴时期人文主义的含义文艺复兴提倡人性，反对神性；主张人生的目的是追求现世的幸福；提倡个性解放，反对盲从盲信。

批判神，提倡人性和个性解放，“人”的重新觉醒①根本原因：②政治原因：③文化基础：④外部条件：⑤直接原因：意大利工商业城市兴起，资本主义萌芽的出现。新兴资产阶级形成与逐渐成长，在思想领域要求冲破基督教会的束缚，追求财富和精神享乐。意大利是古罗马文化的发祥地，其文化遗产和人才结构是文艺复兴的重要条件。造纸术和印刷术的和传入，极大地便利了欧洲文化的发展。黑死病在意大利的蔓延促使人们反省。（一）兴起的背景：（二）核心：（1）以人为中心，反对神性，肯定人的价值和尊严；（2）反对教会的禁欲苦行，重视现实世界；（3）宣扬人的自由意志和个性自由；反对教会的等级观念；（4）提倡追求自由幸福，崇尚理性和科学。宗教神学以神为中心禁欲主义等级观念蒙昧主义人文主义以人为中心现世的享受自由平等理性和科学人文主义（批判教会）(三）历程：从14—15C.意大利传播到16C欧洲其他国家；从文学、艺术到自然科学等多领域——西欧诸国资本主义的发展——文艺复兴大大解放了人们的思想一、文艺复兴（14——17世纪）——人性的复苏（四）主要成就称号代表人代表作作品风格前三杰戏剧大师莎士比亚薄伽丘达·芬奇米开朗琪罗拉斐尔《十日谈》《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》《摩西》《大卫》《西斯廷圣母》《哈姆雷特》抨击天主教会，宣扬人文主义精神表现和歌颂人的美及人的丰富情感专注人体创作，表现人物的思想、意志和精神气质体现优雅、和谐、高度的完美，是古典美术精神的典范塑造富有个性的人物形象，反映人文主义思想艺坛三杰文艺复兴巨匠的人文风采（四）成就⑴性质:⑵积极方面：⑶局限方面：五、影响：是一场资产阶级的思想文化运动

①思想:是一次深刻的思想解放运动，促进了人类思想解放，为资本主义发展解除了精神枷锁；②文学艺术:产生了文化巨人和不朽名著；③自然科学:人文主义提倡科学、注重实践，促进了近代自然科学的产生；④对当时及后世影响：为新航路的开辟提供了强大的精神动力；推动宗教改革、启蒙运动兴起。

①对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱；②仅局限于上流社会和知识阶层；③没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案1、15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地A．希腊罗马文化开始兴起B．人文精神得到传承C．宗教改革思想开始转播D．启蒙思想影响巨大

2、伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要A．抨击愚昧 B．倡导平等C．讽刺贪淫 D．推崇人性DB3、恩格斯指出，任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实中”。最能印证其主旨的是A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想B．人文主义保留了天主教的神学色彩C．古典文化孕育了意大利的人文主义D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想4.明末清初，中国文化第一次遇到一种高势能的异质文化的挑战，这就是传教士输入的西学。此时的“西学”，主要是A.文艺复兴时期的自然科学成就

B.资本主义代议制文献C.启蒙运动中的主权在民思想

D.欧洲古典主义音乐CA5.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（

）A．求知是人类的本性B．心灵美比形体美更珍贵C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福解析：人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心，以此出发，人文主义重视现世生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲苦行。主张发挥人们的创造力，ABD表述片面化，A是强调求知，B是强调心灵美，D是强调健康和聪明，因此C最具包容性。C第13课挑战教皇的权威一、宗教改革的背景：二、实质：早期资产阶级披着宗教外衣进行的反封建斗争。①社会原因:②经济根源:③政治因素:④思想文化:⑤德国因素:⑥导火索(直接):罗马天主教会的神权统治严重阻碍了欧洲政治﹑经济和文化的发展.14﹑15世纪西欧资本主义的兴起,同教会的轻商思想产生冲突。随着资本主义经济的发展,资产阶级要求分享政治权利;民族国家的形成要求打破中世纪天主教会“一统天下”的局面。文艺复兴运动和反天主教的“异端”思想为宗教改革奠定思想基础.德国受罗马天主教会压榨最重兜售“赎罪券”最终成为导火索信仰耶稣就可得救（因信称义）《圣经》高于教会和教皇每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利民族语言代替拉丁语言主持礼拜简化宗教仪式，僧侣可还俗国家的权力高于教会否定教皇和教会的权威 提高自身地位，追求平等。加强资本原始积累激发民族意识，得到封建诸侯支持三、开始标志：四、主要主张：4、性质：5、影响：宗教改革中的人文主义含义维护宗教信仰的前提下，强调人的虔诚，强调的是个人与上帝沟通的权利。1517年，马丁路德发表《九十五条论纲》资产阶级性质的政治思想解放运动改革深入-----加尔文改革结合教材和前面所学知识分析加尔文是如何继承和发展马丁·路德思想的？继承矛头指向思想主张发展天主教会和罗马教皇信仰得救把“信仰得救”发展成为“先定论”挑战教皇权威加尔文学说的意义-----宗教改革的实质洞察改革的真谛新兴资产阶级天主教会和罗马教皇1、这场改革由哪个阶级发动？2、矛头指向何方？实质：是一场新兴资产阶级发动的反天主教会和罗马教皇神权统治的思想解放和社会运动。3、在哪些领域进行？思想、社会问题探究1．欧洲宗教改革期间，德国萨克森的一位大主教曾问马丁·路德：“你不信教皇，不信教阶和圣礼，那么你说，有罪的灵魂如何才能得救呢?”马丁·路德的回答是A．灵魂得救在于心中信仰，而不在于表面礼仪B．永生与永罚都是上帝先天定的，人的意志无法改变C．只要克服私欲、回复良知，就能成为圣贤D．教皇是“两足禽兽”，人民应起来粉碎教会这个邪恶势力2．“我对那位公义刑罚罪人的神，说不上爱。我对他隐存忿怒；我恨他，因为可怜的罪人，在律法和悲惨恐惧下生活，不但被原罪毁坏，还要受福音折磨……”“做善功的结果，就是会堕入地狱。”材料中的“我”应该是A．但丁 B．马丁·路德C．莎士比亚D．伏尔泰AＢ3.“一切生活现象皆是由上帝设定的，而如果他赐予某个选民获利的机缘，所以虔信的基督徒理应服从上帝的召唤。……你须为上帝而辛劳致富，但不可为肉体、罪孽而如此。”持这种观点的人最有可能是(

)A.文艺复兴的人文主义者 B.明末清初到中国的天主教传教士C.路德教派的教徒 D.源自加尔文教派的清教徒解析：材料内容主张虔诚信仰，应该是宗教改革，排除A、B两项，从“须为上帝而辛劳致富，但不可为肉体、罪孽而如此”排除C项，故选D项。答案：DD4.马丁·路德主张每个基督教徒都有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。这种主张在当时的效果是A.将人们从宗教迷信中解放出来B.从神学的角度论证了人的自由和独立性C.动摇了上帝在人们心中的地位D.使君主和罗马教皇实现了权力上的平等5、马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德()A．倡导人的解放B．否定基督教

C．宣扬《圣经》精神D．否定教皇地位BD启蒙运动伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德文艺复兴感性自发个人启蒙运动理性自觉社会关于宗教

世界上三大宗教指的是什么？佛教、基督教、伊斯兰教基督教的演变基督教一世纪诞生1054年第一次分裂天主教(西派)东正教(东派)16世纪第二次分裂天主教新教路德派加尔文派英国国教派

核心思想——理性主义含义：所谓理性即人自己对世界的独立思考和判断。

提倡用理性而不是用外界的权威来判断一切事物,只敬畏真实，尊重科学,不再信奉传统的教条。既然人的理性是至高的地位，那么人的自然权利也就成为神圣至高的权利，而不是王权、神权和特权。启蒙思想对人文主义的发展：以理性为思想武器，反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由平等，建立资产阶级理性王国。启蒙运动一、启蒙运动兴起的背景（1）经济：（2）政治：（3）科学：（4）思想：资本主义进一步发展(17-18世纪欧洲资本主义工场手工业发展程度已较高，为启蒙运动的到来提供了经济基础)新兴资级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。英国资产阶级革命的影响(确立了君主立宪制度，对法国起了启示和榜样作用)自然科学的发展，提高了人们的自信(自然科学的成就使教会的很多说教不攻自破，为启蒙思想提供了锐利武器)文艺复兴、宗教改革的推动（根本原因）时间地点领域核心内容斗争矛头性质主要思想家二、启蒙运动的概况17世纪开始，18世纪达到高潮源于英国，中心在法国，波及全欧，影响全世界首先在思想，后发展到政治理性主义①旗帜:用理性主义批判封建主义②对象:批判专制主义和教权主义③目标:追求政治民主、权利平等、个人自由④任务:消灭封建王权、贵族特权、等级制度和教会权威,构建一个民主和科学的理性社会（一“理”、二“批”、三“追”、四“灭”）封建专制制度及天主教会是资级掀起的一场反封建、反教会的思想解放运动霍布斯、洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德国别代表人物著作思想主张影响（地位）法国

孟德斯鸠德国《论法的精神》《社会契约论》《纯粹理性批判》《哲学通信》自由平等君主立宪三权分立权力制衡“天赋人权”“人民主权”“社会契约”人非工具尊重他人资产阶级政治制度基本原则思想影响18世纪的欧洲激进的民主主义者确立了人类的主体地位合作探究1：归纳启蒙思想家们的思想主张伏尔泰卢梭康德四、启蒙运动的影响①思想解放：是欧洲历史上一次伟大的思想解放运动，启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主、法制等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据资产阶级利益构建政治制度的高度。②对法国：为法国大革命作了充分的思想准备。③对欧美：对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用④对殖民地、半殖发地：成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器（美国、拉丁美洲、中国、

日本）⑤对人类：启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。积极：局限：具有阶级和时代的局限性，民主、自由、平等主要是资产阶级的民主、自由、平等，是为资产阶级服务的。文艺复兴启蒙运动批判对象涉及领域批判形式旗帜天主教神学

整个黑暗的中世纪(包括天主教神学和封建制度

）文学和艺术

政治、经济、文化（宗教、哲学、科学等）披上宗教外衣直接批判，提倡理性的思考和判断,具有政治革命性质人文主义丰富人文主义的内涵，把理性主义作为判断是非的唯一标准

合作探究3：启蒙运动是文艺复兴人文主义精神的继续弘扬继续：都注重人的价值；都是资产阶级反封建斗争；都推动了资本主义经济和近代科学发展。合作探究4：启蒙运动与明清之际思想批判的比较同:都对君主专制提出了猛烈的批评异:(1)背景:明清思想批判产生的背景是资本主义的萌芽;而启蒙运动是资本主义发展的结果(2)内容:明清之际的思想批判主要是侧重于对君主的批判，提出了一些限制君权的设想;启蒙运动主要是针对封建专制制度和教权主义的批判，描绘了未来资本主义社会的宏伟蓝图;(3)影响:明清之际的思想批判没有成为主流思想，因此也没有促进明清社会的转型(即向资本主义社会转变)；启蒙运动为法国大革命做了充分的思想动员，对法国从封建社会向资本主义社会转变起了重要的推动作用。1、17世纪的中国出现了黄宗羲、顾炎武等著名思想家,18世纪的法国则涌现出了伏尔泰、孟德斯鸠等举世闻名的大启蒙思想家。中、法两国思想家在思想上的共同点是A.倡导理性主义,批判愚昧和迷信B.反对君主专制制度C.主张法律面前人人平等D.变革政治制度,实行君主立宪B2.启蒙思想家们用“人权”反对“王权”，用“人道”对抗“神道”，用“人类理性”否定宗教愚昧，用“自由”“平等”代替封建等级专制，这主要是为了A.打破教会的思想控制

B.宣扬资本主义生产方式的合理性C.清除近代自然科学发展的思想障碍

D.启迪人们的反封建意识D3、“人文精神”主要是指关注人，尊重人的价值，重视人的意志和利益。“人文精神”在不同的时期有不同的内涵。下列能反映启蒙时代人文精神内涵的是

A．思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度”

B．人是一件多么了不起的杰作

C．“每个人都是自已的牧师

D．“人是万物的尺度

A一、近代科学技术迅猛发展的原因1、生产力发展和社会发展的需求2、人文主义和理性主义的兴起解放了人们的思想3、科学家们的个人天赋和不懈努力

第15课近代科学技术革命②标志着近代天文学革命的开始和近代科学的开端。二、近代科学技术迅猛发展的表现1.从哥白尼到伽利略：（1）背景：①文艺复兴运动的影响②基督教宣扬的地球中心说在欧洲仍占据绝对统治地位建立日心体系，即太阳居于宇宙中心静止不动，而包括地球在内的各行星都围绕太阳转动。（2）内容（3）创立意义①改变了那个时代人类对宇宙的认识，从根本上动摇了中世纪宗、教神学理论基础。③局限：宇宙茫茫无极限，太阳并不是宇宙的中心哥白尼开辟了天文学的新时代，为牛顿经典力学的创立奠定了基础伽利略:（1）主要贡献：证明了日心说的正确创制了天文望远镜，发现了许多星体开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学发现了著名的落体定律（2）影响：（3）地位：被誉为“近代科学之父”。④牛顿理论体系本身还有不完善之处，随着科学研究的深入，人们发现仅用经典力学理论无法解决越来越复杂的物理学问题。20世纪初，爱因斯坦因此提出相对论2.牛顿的经典力学：标志：内容：运用：特征：1687年《自然哲学的数学原理》的出版。提出了著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。利用该理论发现了海王星和冥王星。以实验为基础，以数学为表达方式评价:①牛顿力学有助于人类解释与预见物理现象，是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之有关的工程技术的理论基础。牛顿力学的创立，标志着人类科学时代开始（自然科学角度）②牛顿力学和热学引发了第一次工业革命，使人类进入蒸汽时代。

（生产力和社会发展角度）③牛顿用数学方法精确描述宇宙运行的自然法则，还为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础。（哲学角度）①自然界中生物的物种是不断进化的，是不断从低级向高级发展，从简单到复杂

②生物不是不变的，而是会发生变异。生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。自然选择是生物进化的基础（核心），即“物竞天择，适者生存”

③进一步了论证人类是从古猿进化而来的观点3.达尔文与进化论（1）创立过程——达尔文的科学探索①1831年开始进行环球考察，并潜心研究

②1859年达尔文发表《物种起源》，标志着生物进化诞生

③1871年发表《人类的起源》（2）主要内容：④1963年赫胥黎进一步从解剖学角度人猿同祖的学说，进化论逐渐被科学界普遍接受。

③梁启超用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然，达尔文并没有将进化论运用到社会领域，最早把进化论引入社会领域的是英国著名生物学家赫胥黎，严复把这一思想翻译（3）影响：①否定了神创论，造物主没有存在的必要（主要），促进了人类认识的飞跃；②进化论在处于国家危亡时期的中国思想界引起了巨大震动。清朝晚期，中国先进知识分子著书翻译，宣传进化论，唤醒国人，以避免亡国灭种之灾；三、能源领域的革命1、瓦特与蒸汽机—第一次工业革命“蒸汽时代”（1）背景：英国工业革命开始，需要高效新动力的支撑与推动A、解决了工业革命的动力问题B、人们开始用煤做燃料，驱动火车，轮船和机械；为工业交通运输业的发展开辟道路。概括：极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会进入“蒸汽时代”（2）意义：2、爱迪生与电的应用—第二次工业革命“电气时代”（1）背景B、科学新发现的推动（电磁感应现象的发现，法拉第）C、发电机的发明—电气时代到来标志（1870格拉姆）成就：电灯、电报、电话、电影等改变了人们的生活方式，将人类社会推进了电气时代。（2）爱迪生对电力广泛应用的贡献（3）影响A、现代工业生产的动力和能源要求提供更为强大的动力，掀起第二次工业革命；推动了社会变革和文明进步；资本主义从此确立全球优势，世界各地联系更加紧密；【