第9课《短诗三首》（2课时）（教学课件）四年级下册

短诗三首执教人：张老师第一课时短诗三首学习任务一初读诗歌，学习字词冰心(1900—1999),中国女作家。原名谢婉莹,福建长乐(今福州市长乐区)人。1921年加入文学研究会,创作提倡“爱的哲学”。早期所作“问题小说”具有反封建意义,散文、诗歌讴歌童心和母爱。后期作品以儿童文学为主。著有小说集《超人》,诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》等,译著《吉檀迦利》《泰戈尔抒情诗选》等。有《冰心文集》行世。简介作者生平简介创作主题代表作品出示目标1.自由朗读课文，疏通生字词，思考：这三首短诗分别描绘了哪些事物？2.通过反复朗读，体会诗歌的韵味。3.能理解关键词句的含义，体会诗人表达的情感。繁星漫灭藤萝膝盖波涛躲避读准字音繁星漫灭藤萝膝盖波涛躲避指导书写“藤”:上部“艹”的横要写得长一些;注意下部是“滕”,不是“腾”。“膝”:左窄右宽。注意右下部是“氺”,不是“水”。理解词语漫灭:回忆:藤萝:思潮:清响:磨灭,模糊不清。回想。紫藤的通称。接二连三的思想活动。清脆的响声。短诗三首学习任务二朗读诗歌，读出感情这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星（七一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（七一）补充资料我的童年是在海边度过的。我特别喜欢大海,所以,在我的早期作品中经常有关于海的描写。 ——《冰心自传》每次拿起笔来,头一件事忆起的就是海。——《往事》

1900年出生的冰心,从小便体弱多病,每次生病就会想起,母亲啊……

1911年,辛亥革命爆发。革命对于11岁的冰心来说是可怕的,是枪林弹雨,是无家可归……想到这些,冰心有些害怕,她会说,母亲啊……1921年,经历人生风雨的冰心出版了她人生的第一部诗集《繁星》,她把对母亲的爱写在诗中,她写,母亲啊……人生履历母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。繁星（一五九）短诗三首执教人：张老师第二课时短诗三首学习任务一对比阅读，感悟特点对比阅读繁星（一五九）母亲呵!天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里；心中的风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。游子吟孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。你的发现我发现了现代诗押韵较自由的特点。我发现了现代诗不要求每句字数相同的特点。0102你发现了现代诗的什么特点呢?短诗三首学习任务二朗读诗歌，体验情感自读自悟繁星（一三一）大海啊!

哪一颗星没有光?

哪一朵花没有香?

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响?运用排比和连续的反问，强调突出了句子所表达的情感，更能让我们体会到对大海的赞颂之情。反问句繁星（一三一）大海啊!

哪一颗星没有光?

哪一朵花没有香?

哪一次我的思潮里

没有你波涛的清响?繁星（一三一）大海啊!每一颗星都有光。每一朵花都有香。每一次我的思潮里都有你波涛的清响。反问句

陈述句领悟情感《繁星》(七一)《繁星》(一三一)《繁星》(一五九)通过鸟儿归巢比喻“我”躲到母亲怀里的情景，表达了作者对母亲的依恋及对母爱的赞颂。通过描写星光、花香和大海的涛声,表达了作者对大海的热爱之情。通过回忆园中藤下，“我”在母亲膝上的情景，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。短诗三首学习任务三综合学习，拓展阅读拓展阅读荷叶·母亲母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？春水又是一年了还这般的微微吹动。可以再照个影儿么？春水温静的答谢我说：“我的朋友！我从来没留下一个影子不但对你是如此。”实践活动搜集