第6课 欧洲的思想解放运动（课件）

第三单元

全球联系的建立与资本主义的兴起第6课欧洲的思想解放运动第7课全球航路的开辟和欧洲早期殖民扩张第8课欧美主要国家的资产阶级革命与资本主义制度的确立

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第三单元全球联系的建立与资本主义的兴起

第6课欧洲的思想解放运动文艺复兴一一目录CONTENTS第6课欧洲的思想解放运动启蒙运动四

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第6课欧洲的思想解放运动宗教改革二一科学革命三知道文艺复兴、宗教改革、近代科学革命和启蒙运动，认识这些事件对世界历史的影响；课程标准重点：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的时代背景、内容难点：

文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起、启蒙运动的历史影响

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第6课欧洲的思想解放运动1、理解西欧思想解放的历程是欧洲资本主义萌芽从产生到壮大的经济基础所决定的，学会社会存在决定社会意识的唯物史观方法。2在对西欧思想解放运动的探究中，能够恰当地运用史料对所探究问题进行论述。3.能够认识到西欧的人文主义思想是人类文明的优秀思想成果。学习目标

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第6课欧洲的思想解放运动知识架构

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第6课欧洲的思想解放运动13—15世纪，佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，市民生活丰富多彩，世俗活动和个人发展受到重视，为新文化、新思想的滋生和繁荣提供了沃土。佛罗伦萨成为文艺复兴的发祥地之一。

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第6课欧洲的思想解放运动

有人说西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这里的“人”被发现和“世界”被发现分别指的是什么事件？“世界”被发现是15世纪末16世纪初的新航路开辟；“人”被发现指的是14至16世纪的文艺复兴运动；

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第6课欧洲的思想解放运动中世纪：通常是指从公元476年西罗马帝国灭亡开始，到1640年英国资产阶级革命为止的欧洲封建社会时期。文艺复兴：14世纪中叶到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生”。文艺复兴时期的部分意大利学者认为自己处于一个新时代的开端，这个新的时代将越过中世纪，直接延续古代的文化传统，古典文化将迎来再生。

人文主义：人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。概念阐释

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材料一：意大利，……那里最早出现资本主义萌芽……这客观上需要促使一种不同于封建文化的新文化产生并且发展起来……

——李纯武《简明世界通史》资本主义萌芽的出现与发展（经济根源）史料分析：文艺复兴的背景

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材料二

意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多地保留了古罗马文化；它那优越的地理位置有利于直接吸收、或通过拜占廷和阿拉伯人吸收希腊文化……

——孔祥民《世界中古史》史料分析：文艺复兴的背景古希腊罗马文化积淀深厚（文化基础）

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第6课欧洲的思想解放运动史料分析：文艺复兴的背景

材料三

他们依靠从商业、银行和工业活动中获得的财富，能够雇用大批诗人，学者和艺术家…通过这些人，资产阶级得以抒发他们自己的理想与价值观念。

——布鲁克尔《文艺复兴时期的佛罗伦萨》新兴贵族、资产阶级的扶持（阶级支持）美第奇家族

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材料四

无论是谁,只要不是傻子就都不能否认……哪个地方的商业能如佛罗伦萨这般兴旺发达呢?又有哪个地方的才士俊杰比佛罗伦萨更多呢?

——《意大利文艺复兴史上的主要问题》史料分析：文艺复兴的背景具有新思想的学者文人聚集（中坚力量）

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材料五

黑死病横扫整个欧洲，使人口减少1/3—1/2，佛罗伦萨也不能幸免…从1300年的人口顶峰的9.5万人暴跌到1340年的3万人。

——王乃耀.艺复早期的佛罗伦萨经济考察对宗教信仰的反思与怀疑（社会心理）史料分析：文艺复兴的背景黑死病扫荡的欧洲

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第6课欧洲的思想解放运动一、文艺复兴

1、背景

(1)首发地点：意大利佛罗伦萨

(2)根本原因：资本主义萌芽的出现与发展

(3)文化基础：古希腊罗马文化积淀深厚

(4)阶级支持：新兴贵族、资产阶级的扶持

(5)中坚力量：具有新思想的学者文人聚集

(6)社会心理：对宗教信仰的反思与怀疑

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第6课欧洲的思想解放运动2、内容(1)代表人物①文学三杰：

但丁、薄伽丘

彼特拉克②美术三杰：

达·芬奇、拉斐尔

米开朗琪罗一、文艺复兴但丁与《神曲》达·芬奇与《蒙娜丽莎》

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薄伽丘虽然讴歌了人性，但他对人性的讴歌主要集中在人性中的本能方面，而作为生物种群的最高级动物，人类应该有更高的追求。

莎士比亚更注重人的理性，以优雅流畅的语言、丰富细腻的情感、隽永深刻的哲理，刻画了人类复杂的内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升了人性的尊严。易混辨析莎士比亚对人的赞美VS薄伽丘对人性的肯定

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第6课欧洲的思想解放运动领域代表人物代表作主要思想或地位文学但丁《神曲》对教会的丑恶现象表达了憎恨彼特拉克《歌集》提出要以人的学问代替神的学问薄伽丘《十日谈》抨击封建道德和教会禁欲思想，宣扬人类平等，主张发展人的个性莎士比亚《哈姆雷特》热情讴歌人的伟大和高贵，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”艺术达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》歌颂人的美及人的丰富的思想感情米开朗琪罗《大卫》雕像体现人物的思想意志、精神气质拉斐尔《西斯延圣母》通过宗教题材展现人性的美

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第6课欧洲的思想解放运动2、指导思想：人文主义

(1)以人为中心而不是以神为中心,提

升人的地位,肯定人的价值和尊严(2)反对禁欲主义,抨击教会腐败和守

旧思想,崇尚理性。(3)重视发挥人的才智和创造力,追

求现世社会的幸福生活。(4)提倡探索人与自然的奥秘。一、文艺复兴

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史料文艺复兴并非是对古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而是在很大程度上的一种创新,是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。……新兴资产阶级为了求得自身的发展,必须首先在思想上从中世纪的宗教神学桎梏下解放出来。为此,他们不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史•近代史编》思考：根据史料,指出文艺复兴的特点和性质。

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第6课欧洲的思想解放运动3.特点:资产阶级借助古典文化为现

实政治服务.4.性质:以学习和恢复希腊罗马古典

文化为号召,实质上却是创立

符合新兴资产阶级需要的新

文化。5.扩展地区：15世纪后期，文艺复

兴开始向西欧其他国家和地

区传播一、文艺复兴

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第6课欧洲的思想解放运动6.影响(1)文艺复兴为古典文化注入了时代

精神，在一定程度上冲击了封建

秩序，解放了长期被宗教戒律压

抑和禁锢的人性，使人们开始更

多地关注人本身与现世世界。(2)在史学、政治学、自然科学等方

面有突出贡献；(3)推动了教育的发展；(4)促进了日常行为方式文明化；一、文艺复兴

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材料：大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。——《叶廷芳：18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》

思考：结合所学知识，分析史料中“借古喻今”的含义及文艺复兴采取这种态度的原因。含义：借助古希腊罗马文化反对封建神学，宣传资产阶级思想，原因：基督教会垄断文化；

欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；

没有成熟的文化体系取代基督教文化；

古代希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建神学。

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第6课欧洲的思想解放运动1.当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不允许其他思想和学说传播，封建神学的理论体系大多建立在古希腊罗马的科技、思想文化基础之上。2.资产阶级力量弱小，还无力与封建神学正面冲突，所以借助复兴古希腊罗马文化之名，而行反对封建神学、宣传资产阶级思想文化之实。理解提升

文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣的原因

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第6课欧洲的思想解放运动1、背景(1)思想原因：文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑，但在欧洲的影响仅局限于上流社会和知识阶层。(2)宗教原因：教会的腐朽激化社会矛盾，人们对罗马教廷的长期剥削日益不满。(3)经济原因：资本主义经济的发展需要冲破天主教会的神权统治的阻碍。(4)直接原因：1517年，教皇大量出售“赎罪券”，激起德国各阶层民众的愤慨。天主教中心二、宗教改革

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第6课欧洲的思想解放运动出售赎罪券带来的变革德意志名义上是统一的“神圣罗马帝国”，实际上长年处于四分五裂的诸侯割据，这使得德国皇帝无法不依赖于教会的力量，教会的力量非常强大。每当罗马教会出现财政问题的时候，就会想方设法从德国聚敛钱财，以至于德国被人们戏称为“教皇的奶牛”。1517年，通过行贿当上大主教的亚尔伯特为偿还欠下的巨款，充当教皇的代理人，在德意志推销“赎罪券”他宣扬道，只要支付金钱，就可以被上帝赦免本人和死去的亲属的罪孽，死者的灵魂就能升入天堂。

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第6课欧洲的思想解放运动28很显然，当钱币投入钱柜中“叮当”作响的时候，增加的只是得

利心和贪欲心。至于代之是否有效，完全只能以上帝的意为转移。36每一个基督教，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买罪券，也

同样可以得到罪成全部免罚。81这种对赎罪券的荒谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家

对教皇的尊敬，也确实感到困难，对于俗人的怀疑和非难更难以

解答。83例如，既然教皇为了募款修筑教堂就教这样一件极不重要的事情

而解救了无数的灵魂，那么他何以不为神圣的以及解救灵魂的最

高需要，而素性将一切灵魂都解脱，使炼狱中不留一人呢？——马丁路德《九十五条论纲》节选

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第6课欧洲的思想解放运动

材料一：教皇不得再批准教团，甚至必须奉命废除若干和减少它们的数目……因为这些仪式容易使人为它们而生活，而不注意信仰。

——马丁·路德《致德意志基督教贵族公开书》

材料二：每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购买赎罪券，也同样可以得到赦罪。

——【德】马丁•路德：《九十五条论纲》

材料三：我们应当让世俗政权在整个基督教中执行它的职务……不管他是教皇、主教、传教士，……世俗权力都有权来管他。

——马丁·路德《致德意志基督教贵族公开书》问题：依据上述材料归纳马丁•路德的主张。①简化宗教仪式，建立廉价教会；②因信称义；③世俗权力高于教权。

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第6课欧洲的思想解放运动2.序幕：1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。3.主张：

①“信仰耶稣就可得救”

（“因信称义”）②圣经至上，上帝面前人人平等

③建立独立的民族教会和廉俭教会

④力主用民族语言进行宗教活动，教随国定漫画《德国是教皇的奶牛》二、宗教改革

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第6课欧洲的思想解放运动因行称义与因信称义

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第6课欧洲的思想解放运动4.实质：是一场在宗教外衣掩饰下

发动的反对封建统治和罗

马神权统治的政治。5.影响：

(1)政治上：打击了天主教会的神权统治，有利于民族国家的形成发展。

(2)经济上：为欧洲资本主义的发展扫清了道路。

(3)思想上：打破了天主教会精神垄断，使人们的思想得到解放。马丁·路德与神圣罗马帝国皇帝辩论二、宗教改革

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第6课欧洲的思想解放运动合作探究：有人说,在促进思想解放方面,宗教改革比文艺复兴有很大的进步,表现为它将“人文精神”进一步弘扬。你如何理解？

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第6课欧洲的思想解放运动1.背景：

文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识也产生了革命性变化。2.兴起：16-17世纪，欧洲自然科学研究取得重大突破，近代科学兴起，被称为“科学革命”。三、近代科学的兴起

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第6课欧洲的思想解放运动3.成就：

(1)波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。(2)英国科学家牛顿发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代物理学的发展奠定了基础。(3)光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。三、近代科学的兴起伽利略观测天文学之父达尔文生物进化论开普勒发现行星运动三大定律维萨留斯血液循环论

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第6课欧洲的思想解放运动其他成就

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第6课欧洲的思想解放运动4.意义

(1)科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径，发现自然规律的科学方法。

(2)近代科学所形成的世界观和方法论，打击了基督教世界观所笼罩的意识形态和神学体系，促进了思想解放，推动了科学世界观（马克思主义世界观）的形成。

(3)近代科学的兴起，削弱了封建专制统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。三、近代科学的兴起

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第6课欧洲的思想解放运动

材料一：现象引导天文学家。

——哥白尼

材料二：他（哥白尼）描写这次观察的情况说：“随着帆船的远去，那个闪光的物体逐渐降落，最后完全隐没，就像太阳下山一样。”他得出一个结论“就连海面也是圆形的”。问题：依据上述材料归“科学革命”有什么特点。科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。

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第6课欧洲的思想解放运动

启蒙运动：“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。他们呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。

理性：即人的思考和判断。它强调凡事要以人自己的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，其目的都是为了保障人的自然权利。这里涉及了一个思考什么(人的权利)、怎样思考(科学的方法)的问题。说到底是资产阶级要求反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会。概念阐释

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第6课欧洲的思想解放运动1.含义：启蒙运动就是以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。2.背景(1)经济：资本主义的发展(2)阶级：资产阶级力量不断壮大要求摆脱封建专制和教会的思想束缚(3)思想：随着文艺复兴宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放四、启蒙运动

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第6课欧洲的思想解放运动3.概况：(1)兴起：17世纪，英国出现早期启蒙思想。(2）高潮：18世纪，法国成为启蒙运动的中心。18世纪后期，启蒙运动达到高潮。（3）扩展：欧洲其他国家及北美地区。四、启蒙运动

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第6课欧洲的思想解放运动代表人物主要著作思想主张伏尔泰《哲学通信》《路易十四时代》抨击天主教会；反对君主专制，倡导君主立宪；提倡天赋人权；法律面前人人不等孟德斯鸠《论法的精神》《波斯人信札》主张君主立宪；提出三权分立；法律是理性的体现卢梭《社会契约论》天赋人权；社会契约论；人民主权说康德《纯粹理性批判》总结了启蒙思想；提出要自由也要自律4.启蒙思想家

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第6课欧洲的思想解放运动“现代经济学之父”，认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争

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第6课欧洲的思想解放运动5.指导思想：理性，即判断是非的标准，人自己思考运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力6.思想主张：天赋人权、自由平等、法制、三权分立、权力制衡、主权在民。7.性质：资产阶级反封建的思想解放运动四、启蒙运动

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第6课欧洲的思想解放运动

康德在他的《什么是启蒙》中说：“启蒙就是使人们脱离未成熟的状态。”这时候，西欧和整个世界对民主和科学的认识提高了，理论变为行动、改良变为革命。社会结构开始改革，阶级关系、政治权力和政府组织都发生了前所未有的变化。......在法国，参加启蒙运动的学者有200多人。启蒙时期长达一个世纪，涉及哲学、政治学、文学艺术、科学、教育各个方面。美国的独立和建国是英法启蒙运动的扩大实践。——摘编自周有光《文艺复兴和启蒙运动》

（1）进一步解放了人们的思想，动摇了专制统治。（2）为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资产阶级统治。（3）启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。第二条：中华民国之主权属于国民全体。第四条：中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。第五条：中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。第六条：人民得享有左列各项之自由。（保有财产、经营、言论、著作、书信、迁徙、信教、请愿、诉讼、选举与被选举、任官考试等自由）——《中华民国临时约法》

路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”——《法国革命论》史料探究

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第6课欧洲的思想解放运动8.启蒙运动的历史意义

(1)思想解放：是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动；

(2)欧美革命：为欧洲资产阶级革命做了思想和舆论上的准备，为欧美资产阶级政治制度的建立提供了政治构想；四、启蒙运动

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第6课欧洲的思想解放运动8.启蒙运动的历史意义

(3)世界影响：极大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争；

(4)精神财富：启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，极大地推动了人类历史的发展进程。四、启蒙运动

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第6课欧洲的思想解放运动深化理解：启蒙运动时期人文主义思想的内涵

启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。

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第6课欧洲的思想解放运动拓展探究：启蒙运动与中国文化

材料一：“在这个地球上曾有过的最幸福的、并且人们最值得尊敬的时代，那就是人们尊从孔子法规的时代……在道德上欧洲人应当成为中国人的徒弟……孔子只诉诸道德，不宣传神怪，‘己所不欲，勿施于人’等，是超过基督教义的最纯粹的道德。”

——伏尔泰《哲学辞典》、《礼俗论》（1）材料一中“孔子法规”指的是什么？伏尔泰为什么说：“在道德上欧洲人应当成为中国人的徒弟”?你如何认识？孔子法规：孔子的思想核心是“仁”（仁者爱人，己所不欲勿施于人），统治者要以

德治国，体现人道主义精神。原因：伏尔泰主张天赋人权，自由平等，反对君主专制，主张开明君主制。17-18世纪欧洲正处于资本主义发展时期，私欲横流，而孔子思想能够成为西方人学习的榜样认识：文化交流互鉴，是推动人类文明进步和世界发展的重要动力。

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第6课欧洲的思想解放运动1、恩格斯说：“意大利人是现代欧洲各个民族中间的长子，是西方现代文化转型中最先觉醒的民族。”这主要是指意大利A．最早产生资本主义萌芽

B．率先开辟了新航路C．首先倡导复兴人文主义

D．最先开展宗教改革【解析】答案：C。依据“西方现代文化转型中最先觉醒的民族”可知，意大利是最先进行文艺复兴的城市，文艺复兴运动使得意大利的思想文化领先于世界其他地区，故C项正确。A项回答的是根源，而题干问的是表现，故排除A项；率先开辟新航路的是西班牙和葡萄牙，排除B项；最先进行宗教改革的是德意志，排除D项。课堂检测

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第6课欧洲的思想解放运动2.文艺复兴时期，很多画家以希腊神