2023年上半年教师资格证考试《中小学结构化面试》试题（网友回忆版）

2023年上半年教师资格证考试《中小学结构化面试》试题（网友回忆版）

［问答题］1.当前一部分学校专门开设了“学农”课程，培养学生

的劳动技能。对此，你怎么看？

参考解析：对于学校开设“学农”课程，对此，我是赞同的。

首先，劳动教育是全面发展教育的重要组成部分，学生在劳动中获得知识、增

长见识，锻炼身体，在实践中获得劳动技能，培养劳动素养。

第二，开设“学农”课程是很有意义的，有利于学生了解农耕文化，掌握劳动

技能，锻炼动手实践能力。

第三，开设“学农”课程可以培养学生热爱劳动，尊重劳动人民以及珍惜劳动

果实的优良品质。以课程的方式让学生参与到劳动中来，可以促进学生在劳动

实践中逐渐养成正确的劳动观念和吃苦耐劳的精神品质。

总之，劳动教育需要学校和家庭双方配合，为学生创造更多的劳动机会和生活

体验，让学生树立正确的劳动观念，感受劳动的快乐。

［问答题］2.师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，谈谈你对新时代师德师

风内涵的理解。

参考解析：师德师风是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成

部分。

第一，教师要有较高的思想政治素养。教师是国家和民族对下一代教育和培养

的引领者，是学生成长道路上的引路人。教师要紧紧围绕教育方针，使教育更

好地为社会服务，为人类精神文明和物质文明服务。

第二，教师要有高尚的道德情操，为人师表，以身作则。学生都具有向师性，

教师要用模范的言行举止为学生树立榜样，用高尚的人格魅力去引领学生的心

灵，

第三，教师要时刻谨记并遵守教师职业道德规范，爱岗数业，作风正派，廉洁

奉献，自觉抵制物质上的诱惑。不谋取私利。

总之，作为教师，要加强师德师风建设，以十项准则要求自己，做新时代的四

有好老师。

［问答题］3.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，对此你怎么看？

参考解析：对于中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉的说法，我是赞同

的。“文化兴则国运兴，文化强则民族强。”对待优秀传统文化我们应该继承

创新，大力弘扬。

首先，传统文化应坚持实现创造性转化和创新性发展，使中华民族最基本的文

化基因与当代文化相适应，与现代社会相协调。

其次，弘扬传统文化应坚持交流互鉴，以取长补短、博采众长的学习态度，吸

收借鉴其他文明成果，提升中国文化先进性。

再次，弘扬传统文化要让优秀传统文化发挥春风化雨、润物无声的作用，如何

传承和普及传统文化，是需要政府、学校、媒体共同努力的一个全方位的系统

工程。

①作为政府层面，应充分发挥政府主导作用，推动和形成有利于发展中华优秀

传统文化的体制和机制。

②从学校角度，应增加语文教材中传统文化比例。作为教育工作者要不断提升

传统文化素养，利用中国优秀传统文化实施德育教育，在潜移默化之中，向学

生传达传统文化中的精髓。

③从媒体角度，应提供更好传播平台和传播方式，积极探索如《中国诗词大

会》《中国经典诵读》等蕴含中国传统文化精髓的节目。

最后，作为一名老师，我们要成为传统文化的传播者，坚定不移弘扬传统文

化，宣传中国精神。

［问答题］4.有些学校把学生的成绩当作教师的考核唯一标准，对此你怎么看？

参考解析：关于学校把学生的成绩作为教师考核的唯一标准，这种做法不仅有

可能会引发学生厌学情绪，也会加深“应试教育”的现象，并不一定反映出教

师的教学成果。因此，我持不认同的态度，建议采用多种考核方式来评估教师

的教学成果。

首先，标准有误。把考试成绩作为考核的唯一标准，这是一种唯分论的体现，

说明该学校的整体教育理念不符合新课改的要求，是一种落后的教育观念。

其次，我们应该看到这样做的弊端。将成绩作为唯一标准，容易导致教师只关

注学生成绩，忽视学生其他方面的发展，从而影响学生德智体美劳的全面塑

造。同时一，这一种单一的标准会影响考核的公正公平性，如有的老师很努力，

但学生成绩上不去。

再次，考核教师无可厚非，但需要改变单一模式，实现考核角度多元化，将考

核真正落实到实践中，而不是花架式。例如，可以通过教育问卷收集学生、家

长和同事对教师教学的评价，以及对教师在班级管理、师德师风等方面的评

价。此外，在评估教师成果时，学校还应该重视教师的教学能力和综合素质，

而不仅仅是成绩。

总之，我认为通过多种考核方式评估教师，可以更全面、客观地了解教师的教

学成果，同时也能激励教师积极进取，不断提升自己的教学能力，为学生的成

长和发展做出更大的贡献。

［问答题］5.全国大赛获得一等奖，同事认为没用，你怎么看？

参考解析：首先，我认为这名同事的看法是错误的，老师获得一等奖是不容易

的成就，无论是对老师个人还是对教师团队都是很有意义和价值的。这是一个

重要的荣誉证明，在教师职业发展中有很好的参考价值。获得奖项的过程也锻

炼了个人的团队协作、创新思维、专业知识等方面的能力，这些技能对于教师

的成功也非常重要。

其次，在某些情况下，获得某项奖项可能并不是教师职业发展中最重要的指

标，我们应该以此激励自己。但是无论如何，获得一等奖都是一个很好的成

就，应该为此感到自豪，并把它作为自己的一项优秀经历，毕竟这是难能可贵

的荣誉。

最后，如果我有幸能成为一名人民教师，我也会不断提升自我的知识水平，拓

宽知识视野，不断增强教育教学能力，与其他教学者团结协作，为教师团队出

一份力，努力成为一名优秀的人民教师。

［问答题］6.杨老师班里有位学生经常不交作业，多次劝说批评仍没有效果。临

近期末，杨老师要求他补交作业，可他依旧不理不睬。如果你是杨老师，会怎

么办？

参考解析：遇到此类事情我会冷静妥善处理。

首先，我会找学生了解情况。如果是因为学生的基础薄弱，感觉作业难度大不

会做，我会因材施教，为他布置难度适宜的作业；如果是因为学习态度不端

正，意识不到作业的重要性，我会对他进行疏导教育，指出不写作业的害处，

告诉他按时、按要求做作业可以促进自己的学习进步。

其次，建立学习小组，加强学生之间相互交流、分享，促进良好学习习惯的形

成。

最后，联系该生的家长，了解学生在家座的表现及学习状态，希望家长平时能

多注意对孩子的教育，家校合力共同督促学生完成作业。

总之，遇到学生出现的问题，教师要具体情况具体分析，关注每一名学生，促

进学生全面健康的发展。

［问答题］7.王老师运用翻转课堂进行教学，有老师私下说她出风头，如果你是

王老师，你怎么办？

参考解析：遇到此类事情我会保持冷静，积极妥善地处理。

首先，我认为翻转课堂是当今比较新颖的教学方式，是指重新调整课堂内外的

时间，将学习的决定权由教师转移给学生，学生在课前完成自主学习。老师利

用翻转课堂，能够让学生的学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强，并不

是出风头的表现。

其次，选择适当的时机，与其他老师进行良性沟通，应根据学生的特点以及时

代的进步，选取对学生更有利的教学方法。

再次，作为教师不应该抱着嫉妒的心理去看待别人的进步，应该互相学习，及

时沟通，对于新兴起的教学方法，一起探讨研究，加强合作意识。

总之，教育大计教师为本，我们要树立终身学习的理念，不断提升自己的专业

素养，更好地进行教育教学。

［问答题］8.某学生调皮捣蛋不爱学习，家长向你诉苦，说有这样的孩子是他倒

霉，有这样的学生是老师倒霉。作为班主任，你怎么办？

参考解析：作为班主任，遇到此类事情，我会积极妥善地处理。

首先，我会认真倾听家长的诉苦，并积极疏导他的情绪，并劝说家长，调皮捣

蛋是孩子出现的正常现象，我们要端正心态，对孩子有信心，从正面教育孩

子，而不是自怨自艾，放弃不管。

其次，我会和家长表明，作为老师会平等对待每一位学生，并没有觉得有这样

的学生倒霉。针对学生调皮捣蛋不爱学习，我会对他加强教育，引导学生对学

习产生兴趣。希望家长与老师一起分析原因，商量对策，帮助学生改正不良行

为。再次，适时召开家长会，引导家长树立正确的育子观念，给予孩子更多的

关注，耐心地对孩子进行教育。

总之，每个孩子都是闪亮的星星，教师和家长要关注学生身上的闪光点，形成

教育合力。共同促进学生的健康成长和全面发展。

［问答题］9.你的文笔很好，其他老师总让你替他们做一些工作。有时候你很忙

但是又不知道怎么拒绝。此时，你怎么办？

参考解析：如果是我遇到此类问题，我会进行如下处理：

首先，我会对同事的认可表示感谢，如果在自己的精力、能力范围内，我一定

会尽全力完成。

其次，无论工作多少，我都会分清主次。教学是我的第一业务，当工作量过多

过大，确实超出自己能力范围，无法做到兼顾时，我会坦诚地和同事沟通，告

知自己面临的实际困难，委婉地予以拒绝，以便能专心做好自己的本职工作。

再次，我也会积极向领导和有经验的老师请教工作的技巧，与同事团结协作，

提升自己的工作能力。

总之，作为教师要博学多才，在诸多的工作中找到自己感兴趣和擅长的领域，

并学会与他人沟通交流，构建和谐的同事关系。

［问答题］10.新学期李老师班级来了一个自闭症学生，她很担心自己专业知识不

足做得不好。对此你怎么看？

参考解析：对于李老师来说，班级有一位自闭症儿童确实具有挑战性。对此我

有如下看法：

首先，学校领导将自闭症学生放在李老师班级，说明是对他工作能力的充分信

任，所以李老师要勇于承担这项工作任务，作为教师，不应该对于特殊幼儿带

有色眼镜，反而给予更更多的关注和教育。

其次，李老师突然接受到这个情况会有所担心是可以理解的，李老师承担起这

项任务时，同时需要进行自我提升，平时多学习心理学相关的书籍，了解自闭

症幼儿的症状和教育措施。

总之，相信在李老师、家长还有园方多方努力配合下，一定会使幼儿尽快地适

应幼儿园生活，健康快乐地成长。

［问答题］11.对于学校考虑到学生安全问题，提出在运动会上取消跨栏这项运

动，对此你怎么看？

参考解析：对于运动会取消跨栏这项运动，我认为要从两个方面来看待：

首先，跨栏是一项比较危险的运动，如果不得当的话，学生可能会绊倒或者受

伤。因此，学校考虑到学生的安全，提出取消跨栏这项运动，也是负责任的做

法之一。

然而，运动会是学校一年一度的重要活动之一，也是学生们期盼已久的活动，

取消跨栏这项运动可能会对学生的兴致和参与度造成影响。因此，学校可以考

虑替代方案，如增加其他安全性更离的运动项目，来满足学生的需求和期望。

另外，为确保运动会安全，顺利举行，学校也应该加强组织。管理和安全措

施。例如，加大现场救护力度，设立警戒线和监控设备，加强师生的安全意识

和应急处置能力等。

总之，我们可以通过加强管理和安全措施，增加趣味运动项目，学校既能保证

学生的安全，又能提高学生的参与感和体育素质。

［问答题］12.有些学校把学生的成绩当作教师的考核的唯一标准，对此你怎么

看？

参考解析：我认为把学生的成绩当作教师的考核唯一标准是不合理的。教师的

工作不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力，包括思维能

力，创新能力，实践能力，人际交往能力等方面的能力。因此，教师的工作评

价应该是多维度的，不能仅仅以学生的成绩为唯一标准。

首先，学生的成绩只是教师工作的一个方面，不能完全代表教师的工作质量和

水平。教师的工作还包括课堂教学、课外辅导、学生管理、教育研究等方面的

工作，这些工作对学生的成长和发展也有着重要的影响。因此，教师的工作评

价应该是多维度的，包括学生的学习成绩、学生的综合素质、教学效果、教学

方法，教学态度等方面的评价。

其次，把学生的成绩当作教师的考核唯一标准，容易导致教师过度关注学生的

成绩，而忽略了学生的综合素质和能力的培养。如果教师只关注学生的成绩，

可能会采取一些应试教育的方法，而忽略了学生的综合素质和能力的培养。这

样不仅会影响学生的全面发展，也会影响教师的教学质量和水平。因此，我认

为教师的工作评价应该是多维度的，不能仅仅以学生的成绩为唯一标准。学校

可以采取一些措施，如建立多元化的教师评价体系。包括学生的学习成果墙、

学生的综合素质，教学效果，教学方法，数学态度等方面的评价，以全面、客

观、公正地评价教师的工作质量和水平。

最后，作为一名合格的教师，我们也不能把成绩当作评价学生的唯一标准，也

应该从多维度去评价学生，培养德智体美劳全面发展的学生。

［问答题］13.当前一部分学校专门开设了“学农〃课程，培养学生的劳动技能。

对此，你怎么看？

参考解析：我十分赞同此做法。

首先，劳动教育是全面发展教育的重要组成部分，学生在劳动中可以增长见

识，锻炼身体，在实践中能够获得劳动技能。

其次，开设“学农”课程是很有意义的，有利于学生了解农耕文化，掌握劳动

技能，锻炼动手实践能力。

最后，开设“学农”课程可以培养学生热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动果实的

优良品质。以课程的方式让学生参与到劳动中来，可以促进学生在劳动实践中

逐渐养成正确的劳动观念和吃苦耐劳的精神品质。

总之。劳动教育需要学校和家庭双方配合，为学生创造更多的劳动机会和生活

体验，让学生树立正确的劳动观念，感受劳动的快乐。

［问答题］14.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，对此你怎么看？

参考解析：我对此观点表示赞同。

“文化兴则国运兴，文化强则民族强。”对待优秀传统文化我们应该继承创新

与弘扬。

首先，传统文化应坚持实现创造性转化和创新性发展，应把中华美学精神和当

代审美追求结合起来，激活中华文化生命力，使中华民族最基本的文化基因与

当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅

力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。

其次，弘扬传统文化在坚持创新发展、各美其美的同时，还应坚持交流互鉴、

美人之美，坚持和而不同、美美与共的原则，站在历史的高度，以取长补短、

博采众长的学习态度，吸收借鉴其他文明成果，提升中国文化先进性，形成

“食而能化，化而能食”的文化气魄，增强文化强国的勇气和信心。

再次，弘扬传统文化要让优秀传统文化发挥春风化雨、润物无声的作用，如何

传承和普及传统文化，是需要政府、学校、媒体共同努力的一个全方位的系统

工程。

①作为政府层面，应充分发挥政府主导作用，在做好顶层设计的同时，坚持统

筹协调、形成合力，鼓励和引导社会力量广泛参与，推动和形成有利于发展中

华优秀传统文化的体制和机制。

②从学校角度，应增加语文教材中传统文化比例。作为教育工作者，应秉持君

子务本、本立道生的精神原则，勇立时代之潮头，不断提升传统文化素养，有

针对性地探索“思政+专业课”的教学模式，利用中国优秀传统文化实施德育教

育，在潜移默化之中，向学生传达传统文化中的精髓。同时，通过开设诵读经

典范文、诗词歌赋、传统曲艺等人文素养第二课堂，形成中华优秀传统文化课

程体系。还应借助互联网+新媒体平台，利用微课、慕课形式将传统文化的精髓

通过现代技术手段呈现出来，营造传统文化氛围，达到“耳目所及、润物无

声”的作用。

③从媒体角度，应提供更好传播平台和传播方式，积极探索如《中国诗词大

会》《中国经典诵读》等蕴含中国传统文化精髓的节目，获得市场口碑与文化

传播的双赢效果。

最后，作为一名老师，我们要成为传统文化的传播者，坚定不移弘扬传统文

化，宣传中国精神。

［问答题］15.习近平总书记在给首届全民阅读大会的贺信中指出，阅读是人类获

取知识。启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高

理想，涵养浩然之气。请谈谈你的理解。

参考解析：阅读对于人类发展有重要意义、对于个人成长有极欢重要性。我们

要把阅读作为成长的重要途径，通过阅读获取知识。启智增慧。培养道德。

首先，书籍记录着人们的实践经验和认识成果，人们通过阅读可以获得超越个

人阅历局限的知识，进而推动思维方式、生产方式和生活方式的不断进步。

其次，阅读能够丰富人们的知识，更能提高人们的思维能力、增进人们的智

慧。

再次，阅读能够引导人们培养高尚道德，磨炼坚强意志。作为老师我们应该带

头读书学习。修身养志，增长才干。同时在学校通过描建阅读角的方式帮助学

生养成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，促进他们快乐阅读，健康成长。

最后，教育是提高人民综合素质，促进人的全面发展的重要途径，是民族振

兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运：一颗丹心，一生秉烛铸民魂。“今天的学生就

是未来实现中华民

族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队〃的筑梦

人。

［问答题］16.有专家说：教育的本质是人与人之间心灵的沟通。对此，你怎么

看？

参考解析：我十分赞同此观点。

首先，爱的心灵沟通在教育中具有十分重要的作用，教育是爱的事业，没有爱

就没有教育。

其次，爱是教师做好本职工作的重要前提，教师要以仁爱之心全身心投入到教

育教学中去，要和学生进行心灵沟通，用真心对待学生，尊重学生的人格，正

确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的品行。

再次，家长是孩子的第一任老师，爱是家长用心爱护孩子的源泉，家长要与孩

子进行心灵沟通，用自己的一言一行影响孩子，帮助孩子成才，

总之，教师和家长要敞开心扉，与学生进行心灵的沟通，了解学生的身心，促

进学生的全面发展和进步。

［问答题］17.近年来，社会上流行这样一种说法：“不要让孩子输在起跑线

上”。谈谈你的看法。

参考解析：我们要辩证地看待此观点。

首先，此观点有一定的合理性，“不要让孩子输在起跑线上”要求我们对孩子

的教育要从小培养，而不是放任自流。

其次，此观点也有不合理的地方，“起跑线”虽然很重要，但是也不应过分的

重视起跑线上的输赢，过分重视会抹杀孩子的天性，教育的输赢在于孩子人格

是否健全，是否能适应社会的发展需求。一时的输赢并不能决定孩子未来的发

展，与其拔苗助长，不如尊重孩子的发展规律慢慢成长。

最后，赢在起跑线上的方式更重要的是家长的言传身教，家长是孩子的第一任

老师，孩子性格的塑造、良好习惯的养成，都和家长的言传身教息息相关。

总之，我们不能否认早期教育对孩子的重要性，但也要理性对待“不要让孩子

输在起跑线”的说法。

［问答题］18.有人说学生就是小小科学家，具有无限的创造潜能，教师不应束缚

学生的手脚，而应充分发挥他们的积极主动性，让他们自由自在地学习、生活

与创造。你怎么看？

参考解析：我十分赞同此观点。

首先，学生是一个独立的个体。学生拥有独立的想法是具备创造力的表现。教

师必须尊重学生的个体独立性，因势利导地施加教育。

其次，学生是发展的人。每个学生都具有巨大的发展潜能。教师要用发展的眼

光看待学生，发挥学生的主观能动性，引导学生积极探索，才能够获取属于自

己的知识。

第三，我们也要认识到，学生在知识和能力上的发展尚未完善，作为老师应适

当引导学生，为学生指明发展的方向。

总之，我们要认识到每个孩子都蕴藏着无限的潜能，作为教师我们要用心保护

和引导，遵循教育规律，激发学生的创新精神，促进学生的全面发展。

［问答题］19.没有教不好的学生，只有教不好的老师，你怎么看？

参考解析：这句话的本意是老师不能轻易对任何学生丧失信心，从老师自身来

说，可以用这句话时刻鞭策自己在教育教学的道路上兢兢业业、努力前行。但

是，学生的学习是受到多方因素影响的，教育质量的好坏不能归咎于某一相关

主体。从外界而言，要理性看待教育结果。

一方面，习近平总书记说过“一个人遇到好老师，是一生的幸运”！老师承担

着教书育人的重任，老师的知识是否渊博，师德是否高尚，教学方式是否多样

等，直接影响着学生的学习效果。所以，老师必须严格要求自己，认识到自己

对学生健康成长的重要意义。同时，老师不能只是将把学生培养成才作为

“好”的标准，更不能用同一把尺子衡量所有的学生，要意识到每个学生都是

独特的，要看到他们身上的闪光点，注重因材施教，促进每个学生健康发展，

把学生培养成符合社会要求的人。

另一方面，从教学规律来看，教学属于互动性活动，学生要努力投入到学习活

动中，才能取得好的学习效果。如果学生不配合学习，即使老师再“会教”，

仍然会有“教不好的学生”。此外，遗传因素、家庭教育等也会影响教学质量

的好坏。

因此，老师要以“没有教不好的学生，只有不会教的老师”来要求自己，不断

提高自身的职业素养，认真对待每一个学生，努力发现每个学生的发展潜质，

把学生培养成人成才。同时，老师还要争取家长和社会的支持，为学生营造良

好的成长环境，取得事半功倍的教育效果。

［问答题］20.你在课后举办活动有些家长不同意你应该怎么做？

参考解析：如果有家长不同意我在课后举办活动，我会尊重家长的意见，并尽

可能地与家长进行沟通和协商，以达成共识。

首先，我会尽可能地了解家长的意见和想法，了解他们的关注点和担忧，以便

更好地进行沟通和协商。我会与家长进行面对面的交流，听取他们的意见和建

议，同时也会向他们介绍我的想法和计划，以便更好地理解彼此的立场和需

求。

其次，我会尽可能地解释我的活动计划和目的，让家长了解到本次活动是为了

帮助学生更好地学习和成长，而不是浪费学生的时间或者影响学生的健康。我

会向家长介绍活动的内容、形式、时间、地点等方面的信息，让家长了解活动

是如何安排和实施的。

总之，如果家长仍然不同意我的活动计划，我会尊重他们的意见，并尝试寻找

其他的解决方案。例如，我可以与其他老师或者学校领导进行沟通，寻求他们

的支持和帮助，或者寻找其他的课后活动方案，以满足学生的需求和家长的要

求。

［问答题］21.有个同学一直很努力，但是成绩不理想，你怎么办？

参考解析：如果遇到此类事情，我会妥善处理。

首先，我会与这个同学进行一对一的谈话，了解他的学习情况和问题所在。询

问他的学习习惯、学习方法、学习态度等方面的情况，以便更好地了解他的学

习情况和问题所在。

其次，我会针对这个同学的学习情况和问题所在，制定个性化的学习计划和指

导方案。包括学习方法、学习内容、学习时间等方面的指导，以帮助他更好地

学习和提高成绩。

再次，我会向他传递正能量，帮助他保持积极的学习态度和信心，相信自己能

够取得进步和提高。

最后，我会与这个同学的家长进行沟通，让他们了解他们孩子的学习情况和问

题所在，以便家长能够更好地支持和帮助他们的孩子。同时一，我也会向家长介

绍我的个性化学习计划和指导方案，让家长能够更好地了解孩子的学习情况和

进展。

总之作为一名教师，我们应该采取多维度的评价方式，不能仅仅以学生的成绩

为唯一标准。我们应该注重学生的综合素质和能力的培养。

［问答题］22.张老师以宽容待学生，李老师以严肃的纪律要求学生，你怎么看?

参考解析：如果我是李老师，我会辩证看待问题。张老师以宽容待学生，李老

师以严肃的纪律要求学生，这两种教育方式各有优缺点，需要根据具体情况进

行选择和运用。

首先，张老师以宽容待学生，能让学生感受到温暖和关爱，增强学生的自信心

和自尊心，有利于学生的身心健康和全面发展。同时，张老师也能够培养学生

的宽容和包容心，让学生学会理解和尊重他人，有利于学生的人际交往和社会

适应能力的提高。

其次，李老师以严肃的纪律要求学生，能够让学生明确自己的责任和义务，增

强学生的纪律意识和责任意识，有利于学生的自我管理和自我约束能力的提

高。同时，李老师也能够提高学生的学习效率和学习成果，让学生更好地掌控

知识和技能，有利于学生的学业发展和未来的职业发展。

综上所述，张老师以宽容待学生和李老师以严肃的纪律要求学生都有其优点和

不足，需要根据具体情况进行选择和运用。在教育教学工作中，我们应该注重

个性化教育，根据每个学生的特点和需求，采取不同的教育方式和方法，以帮

助学生实现自己的潜力和目标。同时，我们也应该注重班级管理和团队合作，

通过班级管理和团队合作，让每个学生都能够得到充分的关注和帮助，共同实

现班级和团队的目标。

［问答题］23.留守儿童小明平时衣服不整洁，上学还经常迟到，科任老师嫌弃

他，引发了师生冲突。如果你是班主任，怎么办？

参考解析：作为班主任，遇到这种情况，我会多方沟通，努力解决问题。

首先，我会和小明谈心，让他放松心态敞开心扉与我交流。留守儿童因为父母

长期在外务工，缺乏看管和照顾，导致生活卫生习惯不好。谈话中我会了解小

明目前的家庭状况，对他的生活做深入地了解，并帮助他解决实际的生活问

题。

其次，我会和小明的父母沟通，请他们常回家看看，多给孩子一些陪伴，多关

注孩子的成长和发展，家校合力共同帮助孩子改正不良习惯。

再次，我会和科任老师沟通，说明小明目前的实际情况，希望老师做到一视同

仁，不要带有偏见的眼光看待孩子，给予小明更多的关爱。

最后，发挥同伴互助教育的作用，引导学生与小明交朋友，使他感受到集体的

温暖。

总之，留守儿童是特殊的群体，作为教师要高度关注他们存在的问题，和家长

保持良好沟通，共同促进学生的成长。

［问答题］24.你正批改作业学生找你谈心，你怎么办？

参考解析：如果我正在批改作业，而学生找我谈心，我会尽可能地给予学生关

注和支持，同时也要保证自己的工作不受影响。具体来说，我会采取以下措

施；

首先，我会告诉学生我正在忙于批改作业。但我会尽快抽出时间与他谈心。我

会让学生知道我很重视他的问题和需求，但也要让他知道我正在忙于工作。需

要一些时问来处理。

其次。我会尽快完成手头的工作。抽出时间与学生谈心。我会尽可能地安排时

间。尽快完成手头的工作。以便与学生进行溃心。我会让学生知道我很重视他

的问题和需求，会尽快与他进行沟通和交流。

第三，我会认真倾听学生的问题和需求，给予他关注和支持。我会认真倾听学

生的问题和需求，给予他关注和支持，帮助鲍解决问题和缓解压力。同时一，我

也会向学生传递正能量，鼓励他保持积极的态度和信心，相信自己能够克服困

难和取得进步。

最后，我会与学生约定下一次读心的时间，以便更好地跟进他的问题和需求。

我会与学生约定下一次谈心的时间，以便更好地跟进他的问题和需求。让他知

道我一直在关注他的情况，愿意给予他帮助和支持。

综上所述，如果我正在批改作业，而学生找我谈心，我会尽可能地给予学生关

注和支持，同时也要保证自己的工作不受影响。我会告诉学生我正在忙于工

作，但会尽快换出时间与他读心。尽快完成手头的工作，认真倾听学生的问题

和需求，向学生传递正能量，与学生约定下一次谪心的时间。以便更好地跟进

他的问题和需求。

［问答题］25.学校安排早上七点看自习，中午看午休，晚上看晚自习。你怎么看?

参考解析：对于学校安排的看早晚自习问题，需要辩证地看待。虽然早晚自习

能够让学生在学校集中精力学习，提高学习效率和学习成果，但也存在一些问

题。例如，早晚自习时间较长，学生可能会感到疲劳和压力过大，影响学习效

果和身心健康。此外，早晚自习时间也可能会影响学生的家庭生活和休息时

间，给学生带来不必要的负担。

因此，学校应该采取措施来解决这些问题。例如。可以适当缩短早晚自习时

间，增加学生的休息时间，让学生在学校得到充分的学习资源和支持的同时，

也能够保证学生的身心健康和全面发展。同时，学校也应该注重个性化教育，

根据每个学生的特点和需求，制定相应的教育教学方案和指导方案，以帮助学

生实现自己的潜力和目标。

综上所述，学校安排早晚自习有其必要性和合理性，但也需要根据具体情况进

行调整和改进，以保证学生的身心健康和全面发展。同时，我们也应该注重个

性化教育，根据每个学生的特点和需求。制定相应的教育教学方案和指导方

案，以帮助学生实现自己的潜力和目标。

［问答题］26.李老师告诉学生应该以集体利益为上，小明的妈妈认为利益与孩子

无关，告诉孩子保护好自己就可以了。作为老师，你怎么看？

参考解析：对于这个问题，作为老师，我认为应该辩证地看待。

第一，小明的妈妈认为集体利益与孩子无关，可能是出于爱子心切，希望孩子

可以面对事情的时候保护好自己。但是我不认同小明妈妈的观点。长此以往下

去，容易让孩子变得自我冷漠，不利于孩子的终身可持续发展。

第二，集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益，学生每天

在班集体中一起生活。班级是学生的大家庭，培养学生的集体利益是非常重要

的。班集体的集体荣誉和利益应该是靠大家共同维护和塑造的，并不是一个人

就能完成的。学会维护集体利益不仅对班级有好处，更能培养学生的集体意识

和责任感，也有利于自身的发展。

第三，我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又

要尊重和维护个人利益。当个人的愿望和要求与集体利益发生矛盾和冲交时，

要自觉服从集体利益。

综上所述，当家长和老师教育观点发生冲突，作为教师要与家长进行有效的交

流和沟通，形成家校合力，促进学生的全面麦展。

［问答题］27.吴老师认为每个同学都是值得他骄傲的孩子。你怎么认为？

参考解析：这句话意在倡导“爱的教育”，即没有不可教育或教育不好的学

生。对这个观点我非常认同。每个孩子都是出色的，都有让她骄傲的地方。这

句话也是对孩子鼓励的话，让他们知道，每个孩子都是一样的，不要自卑，他

们都有自己的魅力。

首先，我认为吴老师的观点是非常正确和积极的。因为每个学生都有自己的优

点和潜力。我们应该尊重每个学生的个性和特点。关注每个学生的成长和发

展。

其次，作为教师，我们应该注重个性化教育，根据每个学生的特点和需求，制

定相应的教育教学方案和指导方案，以帮助学生实现自己的潜力和目标。

再次，我们应该关注每个学生的进步和成就，鼓励他们发挥自己的优势，克服

自己的不足，不断提高自己的综合素质。

最后，我们应该抱有一种积极的、正面的态度，认为每个学生都是我们的骄

傲，为每个学生提供个性化的教育教学服务，帮助他们实现自己的梦想和目

标。

总之，作为教师，我们应该抱有一种积极的、正面的态度。关注每个学生的成

长和发展，为每个学生提供个性化的教育教学服务，帮助他们实现自己的梦想

和目标。

［问答题］28.有人认为学科竞赛会导致不公平和压力过大，你怎么看？

参考解析：首先，教师学科竞赛可以激发教师的教学热情和教学创新，提高教

师的教学水平和教学质量。

其次，教师学科竞赛可以促进教师之间的交流和合作，分享教学经验和教学资

源，提高教师的专业素养和团队合作能力。

再次，教师学科竞赛可以提高教师的综合素质和竞争力，为教师的职业发展和

晋升提供更多的机会和选择。

最后，教师学科竞赛也存在一些问题，如竞争过于激烈。容易导致不公平竞争

和压力过大等。因此，我们应该采取相应的措施，如加强竞赛的管理和监督，

提高竞赛的公平性和公正性，减轻老师的压力和负担。

总之，教师内部的学科竞赛既有积极的一面，也存在一些问题和挑战。我们应

该充分认识教师内部的学科竞赛的意义和价值，采取相应的措施，促进教师内

部的学科竞赛的健康发展，为教师的职业发展和教学质量提供更多的机会和选

择。

［问答题］29.张桂梅校长的事例，你怎么评价？

参考解析：首先，张校长是一位非常优秀的教育家，她在担任校长期间，致力

于推进学校的教育教学改革，提高学校的数学质量和教学水平。

其次，张桂梅校长注重学生的全面发展和个性化发展。推行了一系列的教育教

学改革，如开属多元化的课程设置，推行素质教育，鼓励学生参加各种学科竞

赛等。

看次，张桂梅校长注重教师的专业发展和团队建设，推行了一系列的教师培训

和教师交流活动，提高教师的教学水平和教学质量。

最后，校长的事迹和成就，不仅是她个人的荣誉和贡献，更是整个学校和教育

系统的光荣和骄傲。她的事迹和成就，对于我们每个教育工作者来说，都是一

种激励和鞭策，让我们更加努力地工作，为教育事业的发展和进步做出更大的

贡献。

总之，张桂梅校长是一位非常优秀的教育家，她的事迹和成就，充分体现了教

育工作者的责任和担当，也为我们提供了一个非常好的榜样和借鉴。我们应该

学习她的先进经验和做法，不断提高自己的教育教学水平和教育教学质量，为

教育事业的发展和进步做出更大的贡献。

［问答题］30.教师节你给学生布置做贺卡的作业，学生说不环保。对此你怎么

办？

参考解析：首先，教师节是个非常重要的节日，我们应该通过各种方式来表达

对教师的感激和敬意。制作贺卡是一种非常传统和有意义的方式，可以让学生

更好地了解教师节的意义和价值。

其次，学生的环保意识是非常重要的，我们应该尊重学生的意见和看法，鼓励

学生提出更环保的方式来表达对教师的感激和敬意。例如，可以使用可降解的

材料来制作贺卡，或者使用电子贺卡等方式来表达。

再次，我们应该通过教育和引导，提高学生的环保意识和责任感，让学生了解

环保的重要性和必要性，培养学生的环保意识和环保行为。

最后，我们应该充分考虑学生的意见和看法，采取相应的措施，让学生更好地

参与到教师节的庆祝活动中来，让学生感受到教师节的意义和价值。

总之，教师节是个非常重要的节日，我们应该通过各种方式来表达对教师的感

激和敬意。在制作贺卡的过程中，我们应该尊重学生的意见和看法，鼓励学生

提出更环保的方式来表达，同时通过教育和引导，提高学生的环保意识和责任

感，让学生更好地参与到教师节的庆祝活动中来。

［问答题］31.某学生得了抑郁症需要长期休息，一周后家长非让他到校上学。作

为班主任，你怎么办？

参考解析：我会冷静理智地处理此事。

首先，我会积极与家长进行沟通，询问家长非让孩子到校上学的原因是什么，

及时制止家长的行为。如果是担心功课问题，我会告诉家长等学生康复回校

后，会联系各学科老师为他进行补习，如果是孩子在家无人照顾，我会开导家

长，抑郁症不喜欢过于吵闹，需要长期休息，我们要遵照医嘱，否则不利于孩

子的身心成长。

其次，学生休息期间，我会及时主动与家长交流，询问学生的身体和心理状态

情况，劝说家长不要操之过急，要根据医生嘱咐进行药物治疗。

再次，当学生病情减轻后可以慢慢过渡到学校中时，我会在学校时刻关注这名

学生的情绪和动态。

总之，学生成长中会遇到各种问题，我们要树立以人为本的理念，多与家长沟

通，促进家校共育，共同促进学生成长。

［问答题］32.临近暑假，学校每天播放三次防溺水安全教育广播，有学生反映天

天播放这么多次，听都听烦了。作为班主任，你怎么办？

参考解析：首先，作为班主任我会保持冷静，妥善处理。

其次，我会主动去了解安全教育广播的内容、时间、频率，主动去调研询问学

生们对广播内容的学习理解程度，以便有针对性地与学生沟通。向学生说明安

全教育重中之重，学校每天播放三次的原因是为了加深印象，请同学们正确看

待。

再次，我会主动组织学生开展防溺水安全教育知识竞赛，检验学生的掌握情

况。

最后，我会适时向学校提出建议，可以通过广播、文字、视频、展板等多种形

式宣传防溺水的重要性，使学生乐于接受。

总之，安全工作重于泰山，作为教师平时要加强管理，将安全教育融入到教育

教学中，促使学生健康成长。

［问答题］33.学生和学校食堂师傅打架，你是班主任，你怎么看？

参考解析：首先，无论双方打架的原因是什么，本身打架就会造成不良影响，

不仅会影响学生的学习和生活，也会影响学校的形象和声誉。

其次，我们应该积极采取相应的措施，如调查事件的原因和经过，了解双方的

情况和心理，制定相应的处理方案和措施。

再次，我们应该加强对学生的教育和引导，让学生了解暴力和冲突的危害和后

果，培养学生的良好行为习惯和道德素质。

最后，我们应该加强学校的管理和服务，提高食堂的服务质量和管理水平，为

学生提供更好的饮食环境和服务。

［问答题］34.班主任在家长会上和家长说不能很好的照顾到每一个学生，你觉得

这位老师的做法如何？

参考解析：这位老师的做法欠妥。

首先，班主任在家长会上坦诚自己不能很好地照顾到每一个学生，这种做法可

能会引起家长的担忧和不满，因为家长希望班主任能够关注每一个学生的学习

和生活情况。

其次，做为班主任应不断的提高班级的教学质量和教学效果，让每一个学生都

能够得到充分的关注和照顾。

再次，班主任也可以鼓励家长积极参与到学生的教育教学中来，共同关注学生

的成长和发展，实现家校共育。

最后，班主任应该认真对待每一个学生，了解每一个学生的学习和生活情况，

及时发现和解决问题，让每一个学生都能够得到充分的关注和照顾。

［问答题］35.小红发朋友圈说自己是个累赘，你无意中看到了这个内容，作为班

主任，你怎么办？

参考解析：我会高度重视，快速地处理此事情。

首先，我会马上联系小红，找到她与她进行沟通，询问她最近有什么烦心事，

可否告诉老师，老师可以做她的树洞，倾听她的烦恼。

其次，我会立即疏导小红的情绪，告诉她每个人在成长的过程中都会遇到困难

或挫折，无论处于什么样的境地，我们都要发现自己的价值。然后对小红的优

点大加表扬，明确表示她不是累赘，而是老师的骄傲，引导她好好学习，帮助

她树立自信心。

再次，我会与小红的父母及时进行沟通，了解小红的近况，并告诉父母小红目

前的心理状态，希望父母多多关注，促进家校共育。

最后，我会在班级组织相关的主题班会，让学生正确认识自己。

总之，学生的成长需要多方面的协作，教师与家长要通力合作，家校共育，共

同促进学生全面发展。

［问答题］36.有人说：“如果把学校只办成教学机构，那就堕落了。”对此，你

怎么看？

参考解析：我十分赞同此观点。

首先，从教育任务来看，学校是教育教学工作的场所，学校的教育任务除了教

书还有育人。素质教育坚持德育为先，学校是推进素质教育、落实以人为本的

重要阵地。而教学机构的责任，更多的是进行学科教学。

其次，从教育内容来看，相比教学机构，学校不是简单地教给学生知识，而是

培养学生德智体美劳各方面的能力综合发展，真正做到立德树人。

再次，从教育形式来看，学校教育以养成教育为主线，培养学生良好的行为习

惯。学校必须开设相关主题课，在必要时要进行德育讲座、心理辅导。作为学

校的老师，特别是班主任需要时刻关注学生的心理行为发展变化等。

综上，不能把学校单纯地看作教学机构，学校教育不仅要教会学生学会学习，

还要教会学生学会做人，学会诚信，为培养素质人才打下坚实的基础。

［问答题］37.培养学生的爱国主义精神，对此怎么理解？

参考解析：培养学生的爱国主义是教育工作的重要任务之一。爱国主义是指对

祖国的热爱和忠诚，是每个公民应该具备的基本素质。在教育工作中，我们应

该通过多种途径和方式，让学生深刻认识到祖国的伟大和重要性，培养他们的

爱国情感和责任意识。

首先，我们可以通过教育教学内容来培养学生的爱国主义。在教学过程中，我

们可以注重介绍祖国的历史、文化、地理政治等方面的知识，让学生了解祖国

的发展历程，增强他们的爱国情感和认同感。同时，我们也可以通过教学内容

来培养学生的责任意识，让他们认识到自己作为公民的责任和义务，为祖国的

发展和繁荣做出贡献。

其次，我们可以通过校园文化建设来培养学生的爱国主义。学校可以组织各种

形式的爱国主义教育活动，如纪念祖国的重要节日、参观爱国主义教育基地、

开展志愿服务等活动，让学生亲身感受相国的伟大和重要性，增强他们的爱国

情感和责任意识。

最后，我们也可以通过家庭教育来培养学生的爱国主义。家庭是学生成长的重

要环境，家长可以通过讲述祖国的历史、文化、地理等方面的知识，让孩子了

解祖国的发展历程，增强他们的爱国情感和认同感。同时,家长也可以通过自

己的言传身教，让孩子认识到自己作为公民的责任和义务，为祖国的发展和繁

荣做出贡献。

综上所述，让学生培养爱国主义是教育工作的重要任务之一。我们可以通过教

育教学内容、校园文化建设、家庭教育等多种途径和方式，让学生深刻认识到

相祖国的伟大和重要性，培养他们的爱国情感和责任意识。

［问答题］38.新时代教师职业行为准则？(3-5条)

参考解析：(1)坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指

导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其

他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

⑵自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法

履行教师职责，不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

⑶传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；

不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编

造散布虚假信息、不良信息。

(4)潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因

材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学

本职工作的兼职兼薪行为。

(5)关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学

生良师益友，不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

(6)加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风

险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职

守，自行逃离。

⑺坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不

得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

(8)秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、

考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私

舞弊、弄虚作假。

(9)坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参

加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报

刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

(10)规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参

与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。作为一名人

民教师，我也要按照新时代教师职业行为准则严格要求自己。

［问答题］39.社会主义核心价值观内容是什么？

参考解析：国家层面：富强、民主、文明、和谐；

社会层面：自由、平等、公正、法治；

公民个人层面：爱国、敬业、诚信、友善。

［问答题］40.评价教师队伍素质的第一标准是什么？

参考解析：师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。

师德师风最新标准如下：

(1)严禁体罚、变相体罚学生，不得歧视、侮辱学生。

(2)严禁有偿家教，不得从事有偿办班补课或擅自在校外办学机构兼职兼课。

(3)严禁在校园内从事营利性商业活动，不得向学生推荐或变相推荐购买教育

部门准入以外的任何资料或其他商品。

(4)严禁在上课时接打手机、收发短信，不得在上课期间将手机置于开机状

态。

(5)严禁上班时间登陆与工作无关的网站，不得在上班时间上网聊天、玩游

戏、炒股、炒基金或网上购物。

(6)严禁收受学生及家长礼金、礼品或接受家长宴请，不得借职务或工作之便

谋取个人私利。

(7)严禁工作日和值班时间饮酒，不得酒后上课、辅导学生和商谈工作。

(8)严禁赌博，不得在工作和值班时间打牌、下棋，或从事其他娱乐活动。

(9)严禁参与邪教活动，不得在校园内传播封建迷信等不健康思想。

(10)严禁污蔑诽谤、造谣生事，不得利用信件、网络、电话、短信或其它方

式捏造歪曲事实或无中生有造谣传谣。

［问答题］41.做好美育教育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特

色，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心健康成长。谈谈你的理解。

参考解析：我十分赞同此观点，此观点强调了美育教育工作的重要性，我们要

认真贯彻落实。

首先，美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，是全面发展教

育不可缺少的组成部分。

其次，美育有利于陶冶人的情操，是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵

美、行为美服务的。

最后，作为一名人民教师，我们要把立德树人作为美育教育的根本任务，在课

堂教学中渗透美育教育，在学校活动中发挥美育教育在培育和践行社会主义核

心价值观中的重要作用

总之，我们要做好美育工作，实施素质教育，促进学生的全面发展。

［问答题］42.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，对此你怎么看？

参考解析：我对此观点表示赞同。

“文化兴则国运兴，文化强则民族强。”对待优秀传统文化我们应该继承创新

与弘扬。

首先，传统文化应坚持实现创造性转化和创新性发展，应把中华美学精神和当

代审美追求结合起来，激活中华文化生命力，使中华民族最基本的文化基因与

当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅

力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。

其次，弘扬传统文化在坚持创新发展、各美其美的同时，还应坚持交流互鉴、

美人之美，坚持和而不同、美美与共的原则，站在历史的高度，以取长补短、

博采众长的学习态度，吸收借鉴其他文明成果，提升中国文化先进性，形成

“食而能化，化而能食”的文化气魄，增强文化强国的勇气和信心。

再次，弘扬传统文化要让优秀传统文化发挥春风化雨、润物无声的作用，如何

传承和普及传统文化，是需要政府、学校、媒体共同努力的一个全方位的系统

工程。

①作为政府层面，应充分发挥政府主导作用，在做好顶层设计的同时，坚持统

筹协调、形成合力，鼓励和引导社会力量广泛参与，推动和形成有利于发展中

华优秀传统文化的体制和机制。

②从学校角度，应增加语文教材中传统文化比例。作为教育工作者，应秉持君

子务本、本立道生的精神原则，勇立时代之潮头，不断提升传统文化素养，有

针对性地探索“思政+专业课”的教学模式，利用中国优秀传统文化实施德育教

育，在潜移默化之中，向学生传达传统文化中的精髓。同时一，通过开设诵读经

典范文、诗词歌赋、传统曲艺等人文素养第二课堂，形成中华优秀传统文化课

程体系。还应借助互联网+新媒体平台，利用微课、慕课形式将传统文化的精髓

通过现代技术手段呈现出来，营造传统文化氛围，达到“耳目所及、润物无

声”的作用。

③从媒体角度，应提供更好传播平台和传播方式，积极探索如《中国诗词大

会》《中国经典诵读》等蕴含中国传统文化精髓的节目，获得市场口碑与文化

传播的双赢效果。

最后，作为一名老师，我们要成为传统文化的传播者，坚定不移弘扬传统文

化，宣传中国精神。

［问答题］43.习近平总书记在给首届全民阅读大会的贺信中指出，阅读是人类获

取知识。启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高

理想，涵养浩然之气。请谈谈你的理解。

参考解析：阅读对于人类发展有重要意义、对于个人成长有重要作用。我们要

把阅读作为成长的重要途径，通过阅读获取知识。启智增慧。培养道德。

首先，书籍记录着人们的实践经验和认识成果，人们通过阅读可以获得超越个

人阅历局限的知识，进而推动思维方式、生产方式和生活方式的不断进步。

其次，阅读能够丰富人们的知识，更能提高人们的思维能力、增进人们的智

慧。

再次，阅读能够引导人们培养高尚道德，磨练坚强意志。作为老师我们应该带

头读书学习。修身养志，增长才干。同时在学校通过搭建阅读角的方式帮助学

生养成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，促进他们快乐阅读，健康成长。

最后，教育是提高人民综合素质，促进人的全面发展的重要途径，是民族振

兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。

“三寸粉笔，三尺讲台系国运：一颗丹心，一生秉烛铸民魂。“今天的学生就

是未来实现中华民

族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队〃的筑梦

人。

［问答题］44.如果小明因为有人误会他了，他就不喜欢上学了，你会怎么样？

参考解析：首先，我会尽快与小明沟通，了解他的情况和想法，找出误会的原

因，并尝试解决问题。如果是小明的同学误会了他，我会与他们进行沟通，让

他们了解小明的真实情况，避免误会的发生。

其次，我会鼓励小明积极面对问题，帮助他树立正确的人生观和价值观。我会

告诉他，人生中难免会遇到挫折和困难但是我们需要勇敢面对，积极寻找解决

问题的方法，不要轻易放弃。

再次，我会尝试让小明重新喜欢上学。我会与他进行交流，了解他对学校和学

习的看法，找出他不喜欢上学的原因，并尝试解决问题。我会鼓励他参加学校

的各种活动，让他感受到学校的温暖和关爱。

最后，我会与小明的家长进行沟通，让他们了解小明的情况，并尝试与他们共

同解决问题。我会建议家长多关注孩子的情感和心理健康，帮助孩子树立正确

的人生观和价值观。

总之，我不认可小明因为误会就不喜欢上学的行为。我会尽快与小明沟通，了

解他的情况和想法，找出误会的原因，并尝试解决问题。鼓励小明积极面对问

题，帮助他树立正确的人生观和价值观。让小明重新喜欢上学，让他感受到学

校的温暖和关爱。

［问答题］45.李老师觉得教育不是传授知识，而是培养学生品行人格你怎么看？

参考解析：首先，我认同李老师的观点，教育不仅仅是传授知识，更重要的是

培养学生的品行和人格，这是教育的本质和目的。

其次，李老师的行为表明他非常注重学生的品行和人格，这是一种非常负责任

和有远见的教育态度。李老师的行为也可以激励学生更加注重自己的品行和人

格，提高自己的道德素质和社会责任感。

再次，教育不仅仅是为了学生的个人发展，更是为了社会的发展和进步。培养

学生的品行和人格，让他们具备良好的道德素质和社会责任感，对于社会的发

展和进步具有重要的意义。

最后，教育工作者应该注重培养学生的品行和人格。采取相应的措施加强学生

的品德教育和道德教育，提高学生的综合素质和能力。同时，教育工作者也应

该不断提高自己的教育教学水平和教育教学质量，为学生的成长和发展提供更

好的保障和支持。

总之，我认同李老师的观点，之后如果我能有幸成为一名教育工作者，我会加

强学生的品德教育和道德教育，提高学生的综合素质和能力，同时，我会不断

提高自身的教育教学水平和教育教学质量，为学生的成长和发展提供更好的保

障和支持。

［问答题］46.有一位学生写错了一个汉字,老师让他罚抄100遍，你怎么看？

参考解析：首先，我认为老师让学生罚抄100遍的做法并不是最好的解决方

式。这种惩罚性的做法可能会让学生感到沮丧和挫败，对学生的自尊心，自信

心造成负面影响。

其次，老师应该采取更加科学和有效的方式来帮助学生纠正错误，如让学生重

新写一遍或者给予恰当的指导和帮助。

再次，老师的做法可能会让学生对学习产生厌恶和抵触情绪，影响学生的学习

兴趣和积极性。

最后，教育工作者应该注重培养学生的自主学习能力和自我纠错能力，让学生

能够更好地发现和纠正自己的错误，提高学生的学习效果和学习质量。

总之，我不认可老师让学生罚抄100遍的做法，这种惩罚性的做法可能会对学

生的自尊心和信心造成负面影响。并且老师不能体罚、或变相体罚学生。老师

应该采取更加科学和有效的方式来帮助学生纠正错误，同时注重培养学生的自

主学习能力和自我纠错能力，提高学生的学习效果和学习质量。

［问答题］47.学校把学生成绩作为评分唯一标准，你怎么看

参考解析：首先，我认为学生成绩并不是评价学生综合素质的唯一标准。学生

的综合素质包括知识，能力，品德、情感等多个方面，不能仅仅通过成绩来评

价。

其次，过分强调成绩会让学生产生功利心理，只关注分数而忽略了学习的过程

和方法，这对学生的长远发展不利。

再次，学生成绩的高低并不一定能够反映出学生的真实水平和潜力。有些学生

可能因为各种原因成绩不理想，但他们可能在其他方面具有突出的表现和潜

力。

最后，教育应该注重培养学生的综合素质和能力，而不是仅仅追求成绩的高

低。学校应该采取多种评价方式，如考试、作业、实验、口头表达等，综合评

价学生的综合素质和能力。

总之，我不认可学校把学生成绩作为评分唯一标准的做法。学生成绩并不是评

价学生综合素质的唯一标准，教育应该注重培养学生的综合素质和能力，之后

如果我有幸成为一名教师，我不会把学生成绩作为评分的唯一标准，要从多维

度评价学生，培养学生德智体美劳全面发展。

［问答题］48.学校食堂打菜有差异，你作为班主任怎么处理？

参考解析：首先，作为班主任，我应该及时了解学生的反映和意见，了解学校

食堂打菜存在的差异情况，以及差异的原因。

其次，我会与掌校食堂的管理人员进行沟通，了解他们的工作情况和工作难

点，共同探讨解决方案，提高食堂服务质量。

再次，我会组织学生代表与学校食堂管理人员进行交流，并让学生表达自己的

意见和建议，让学校食堂更好地满足学生的需求。

最后，我会向学校相关部门反映问题。提出改进建议，促进学校食堂服务质量

的提高。

总之，作为班主任，我应该及时了解学生的反映和意见，与学校食堂的管理人

员进行沟通，向学校相关部门反映问题，共同解决学校食堂打菜存在的差异问

题，提高食堂服务质量。

［问答题］49.陈老师爱读书，她认为教师就要读很多书，你怎么看？

参考解析：首先，我认为教师应该具备广泛的知识和深厚的学术素养。而阅读

是获取知识和提高学术素养的重要途径之一。

其次，教师的工作需要不断更新和提升，阅读可以帮助教师了解最新的教育理

论和教学方法，提高教学水平和教学质量。

再次，教师的阅读不仅仅是为了自己的成长和发展，更是为了学生的成长和发

展。教师通过阅读可以了解学生的心理和需求，更好地指导和帮助学生。

最后，教师的阅读应该注重质量而不是数量，应该选择适合自己和学生的书

籍，注重阅读的深度和广度，而不是盲目追求数量。

总之，我认可陈老师的观点，教师应该读很多书，阅读是获取知识和提高学术

素养的重要途径之一。教师的阅读不仅仅是为了自己的成长和发展，更是为了

学生的成长和发展。但是，教师的阅读应该注重质量而不是数量，应该选择适

合自己和学生的书籍，注重阅读的深度和广度，而不是盲目追求数量。

［问答题］50.小明家长因为老师爱提问小明，因而对老师有意见，对此你怎么

看？

参考解析：首先，老师提问是数学中的一种常见方式，可以帮助学生巩固知识

和提高思维能力。但是，老师提问的方式和频率应该适当，不能过于频繁或者

过于刁钻，否则会让学生感到压力和焦虑。

其次，家长对老师提问的方式和频率有意见，应该及时与老师进行沟通，了解

老师的教学理念和教学目标，共同探讨解决方案，让家长了解老师提问的意义

和作用。

再次，老师提问的目的是为了帮助学生学习和成长，而不是为了刁难学生或者

展示自己的能力。老师应该注重提问的方式和方法，让学生感到愉悦和轻松，

激发学生的学习兴趣和积极性。

最后，教育是一个合作的过程，家长和老师应该共同关注学生的学习和成长，

相互理解和支持，共同促进学生的发展。

总之，我认为老师提问是教学中的一种常见方式，可以帮助学生巩固知识和提

高思维能力。但老师也应该注重提问的方式和方法，让学生感到愉悦和轻松，

激发学生的学习兴趣和积极性。在面对家长提出意见时，应该及时与家长进行

沟通，让家长了解老师的教学理念和教学目标，共同探讨解决方案。教育是一

个合作的过程，家长和老师应该共同关注学生的学习和成长，相互理解和支

持，共同促进学生的发展。

［问答题］51.学校不再是传授知识，而是培养学生健康人你怎么看？

参考解析：我认可学校不再是传授知识而是培养学生健康人的做法。

首先，我认为学校的教育目标是培养学生的全面发展，包括知识，能力品德，

情感等多个方面。而健康是全面发展的重要组成部分，学校应该注重培养学生

的健康意识和健康习惯。

其次，学校不再是传授知识而是培养学生健康人的做法，是符合时代发展和社

会需求的。现代社会对人才的要求不仅仅是知识水平，更注重综合素质和能力

的培养，而健康是综合素质和能力的重要组成部分。

再次，学校不再是传授知识而是培养学生健康人的做法，可以帮助学生养成健

康的生活方式和习惯，提高学生的身心健康发展，增强学生的学习和生活能

力。

最后，这个行为需要学校，家庭和社会的共同努力和支持。学校应该提供多样

化的体育锻炼和健康教育，家庭应该注重培养孩子的健康意识和习惯，社会应

该提供健康的生活环境和支持。

总之。我认为学校不再是传授知识而是培养学生健康人的做法是符合时代发展

和社会需求和发展的。

［问答题］52.知识竞赛不利于学生发展，浪费时间，你怎么看？

参考解析：我认为，对于知识竞赛这个问题，我们需要辩证看待。

一方面，知识竞赛可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习动力和

信心，让学生在比赛中发现自己的不足和优势，从而更好地调整学习方法和提

高学习效率。此外，知识竞赛可以帮助学生巩固知识和提高能力，让学生在比

赛中运用所学知识和技能，提高学生的综合素质和能力。同时，知识竞赛也可

以培养学生的竞争意识和团队合作精神，让学生在比赛中学会尊重对手、合作

共赢，提高学生的社会责任和团队意识。

另一方面，知识竞赛也存在一些问题，比如过于强调比赛成绩而忽略了学生的

全面发展，过于注重知识的记忆而忽略了能力的培养，过于强调个人成绩而忽

略了团队合作。此外，知识竞赛也可能会给学生带来过多的压力和焦虑，影响

学生的身心健康。

因此，我们需要辩证看待知识竞赛这个问题。在推行知识竞赛的同时一，我们需

要注重学生的全面发展，注重能力的培养，注重团队合作和社会责任感的培

养。同时一，我们也需要注意知识竞赛可能带来的负面影响，避免给学生带来过

多的压力和焦虑。

［问答题］53.校长跟我说，不仅学生要学习我，我也要学习学生你怎么看？

参考解析：首先，我赞同校长的做法。作为教师，我们不仅要传授知识，更要

关注学生的成长和发展。学生是不断成长和变化的，我们需要了解他们的需求

和想法，才能更好地帮助他们成长。

其次，学生和教师之间是相互学习的关系。学生可以从教师身上学到知识和技

能，而教师也可以从学生身上学到很多东西，比如学生的思维方式，兴趣爱

好、价值观等。通过与学生的交流和互动，教师可以更好地了解学生，提高自

己的教学水平和能力。

再次，学生和教师之间的相互学习可以促进教育的发展。教育是一个不断发展

和变化的领域，通过学生和教师之间的相互学习，我们可以更好地了解教育的

需求和趋势，推动教育的发展和改革。

最后，学生和教师之间的相互学习需要建立在相互尊重和信任的基础上。教师

需要尊重学生的个性和差异，关注学生的需求和想法，建立良好的师生关系。

同时一，学生也需要尊重教师的专业知识和经验，积极参与学习和交流。

总之，我赞同不仅学生要学习我，我也要学习学生的做法。学生和教师之间是

相互学习的关系，通过相互学习，我们可以更好地了解学生和教育的需求和趋

势，促进教育的发展和改革，更能促进师生之间良好关系的发展。

［问答题］54.有学校为学生开展了烹饪课，但是有非常多的家长反对，对于这件

事你怎么看？

参考解析：首先，我认为学校开展烹饪课是有必要的。烹饪是一项非常实用的

技能，可以帮助学生掌握健康饮食的知识和技能，提高学生的生活自理能力。

此外，烹饪课也可以培养学生的创造力和团队合作精神，让学生在实践中学习

和成长。

其次，我认为家长反对学校开展烹饪课也是可以理解的。家长们可能担心学生

在烹饪过程中会受到伤害，或者担心学生会在烹饪课上浪费时间，影响学生成

绩。因此，学校需要与家长进行沟通，让家长了解烹饪课的内容和安全措施，

消除家长的疑虑和担忧。

再次，学校开展烹饪课需要注意安全问题。学校需要制定详细的安全规定和操

作流程，确保学生在烹饪过程中不会受到伤害。同时一，学校也需要配备专业的

烹饪设备和器材，保证学生在安全的环境下进行烹饪。

最后，学校开展烹饪课需要综合考虑各方面的因素。学校需要根据学生的需求

和家长的反馈，不断改进和完善烹饪课的内容和形式。同时，学校也需要与家

长和社会各界进行广泛的沟通和合作，共同推进学生的全面发展。

总之，我认可学校开展烹饪课的行为。烹饪课不仅可以帮助学生掌握健康饮食

的知识和技能，还可以提高学生的生活自理能力，培养学生的创造力和团队合

作精神。但是，在开展烹饪课之前，学校也需要注意安全问题，还要及时与家

长进行沟通，综合考虑各方面的因素，共同推进学生的全面发展。

［问答题］55.学生在黑板上画了教师的漫画（你的丑陋漫画），怎么处理？

参考解析：当我遇到此类事情时，我会冷静机智的处理此事。

首先，我会用比较幽默的方式化解矛盾，夸赞学生的画画能力，同时，反馈说

明他的画工有待进步，关注到学生的兴趣发展，促进学生全面发展。

其次，我会与学生进行积极的沟通和交流，让他们感受到我的支持和帮助。我

会尝试与学生建立良好的师生关系，让他们信任我，愿意与我交流。同时，我

也会尝试使用多种沟通方式，比如面对面交流、写信、电话等，让学生感受到

我的关注和关心。

最后，我会尽可能地化解矛盾和冲突，让学生感受到我的理解和包容。我会尝

试找出矛盾和冲突的根源，寻找解决问题的方法，让学生感受到我的帮助和支

持。同时一，我也会尝试让学生自己解决问题，培养他们的自我解决问题的能

力。

总之，和学生之间的沟通是非常重要的，可以帮助学生解决问题，促进学生的

成长和发展。我会尽可能地了解学生的想法和需求，与学生进行积极的沟通。

［问答题］56.有人认为宽容对待学生比严格更有作用，你怎么看？

参考解析：作为一名教师，我认为宽容和严格都是教育中必不可少的元素。但

是，对于学生的处理方式，应该根据具体情况而定。

首先，我认同宽容对待学生的做法。宽容可以让学生感受到教师的关爱和理

解，从而建立起良好的师生关系。在学生犯错时，我们可以先从学生的角度出

发，了解他们的想法和行为背后的原因，然后再给予适当的指导和帮助。这样

可以让学生感受到自己被尊重和理解，从而更加积极地面对学习和生活中的挑

战。

其次，严格是必要的。在学生违反校规或者课堂纪律时，我们需要采取适当的

措施，让学生认识到自己的错误，并且承担相应的责任。这样可以让学生明确

自己的行为对自己和他人的影响，从而更加自觉地遵守规则和纪律。

再次，我们需要根据具体情况来决定采取何种方式。对于不同的学生，我们需

要采取不同的教育方式。有些学生可能需变更多的关爱和理解，而有些学生则

需要更多的严格要求和指导。我们需要根据学生的个性和特点，来制定相应的

教育方案。

总之，宽容和严格都是教育中必不可少的元素，我们需要根据具体情况来决定

采取何种方式，让学生感受到我们的关爱和理解，同时也让他们明确自己的责

任和义务。这样才能够建立起良好的师生关系，促进学生的全面发展。

［问答题］57.下课在办公室约谈学生，家长等太久不知情冲进来，你怎么办？

参考解析：首先，我会先向家长解释我正在与学生进行约谈，告知约谈的原因

和目的。同时，我会向家长道歉，因为他们等待的时间太长了，我会尽快结束

约谈，以便能够与家长进行交流。

其次，我会尽量让家长参与到约谈中来，让他们了解学生的表现和问题，以及

我对学生的评价和建议。这样可以让家长更加了解学生的情况，从而更好地与

学生进行沟通和交流。

再次，如果家长情绪激动或者不满意我的约谈方式，我会耐心听取他们的意见

和建议，并且尽量解决问题。如果问题无法解决，我会向上级领导或者学校相

关部门寻求帮助和支持。

总之，作为一名教师，我会尽力保持冷静和耐心，与家长进行有效的沟通和交

流。同时，我也会尽力保护学生的隐私和权益，确保约谈的过程公正、合法和

有效。

［问答题］58.精心设计的教案被否定了怎么办？

参考解析：首先，我会先向老师了解他们的意见和建议，了解否定的原因和理

由。同时一，我会尊重审核人员的意见，并且认真听取建议，以便更好地改进我

的教案。

其次，我会重新审视我的教案，找出其中的不足和问题，并且尝试进行改进和

完善。同时我会向其他教师请教，寻求他们的意见和建议。

总之，作为一名教师，我会尊重审核人员的意见，并且认真听取他们的建议，

以便更好地改进我的教案。同时一，我也会尝试寻找其他的教学资源和方法，以

便更好地完成教学任务。我相信，只要不断努力和改进，我一定能够取得更好

的教学效果。

［问答题］59.家长给教师送礼，你怎么看？

参考解析：我不认同家长给教师送礼的做法。

首先，作为一名教师，不能接受家长的礼物。如果家长给我送礼，我会婉拒他

们的礼物，感谢他们的好意，并且向他们解释我不能接受礼物的原因。

其次，我会对家长对我的支持和信任表示感激，但是我不能接受他们的礼物，

因为这可能会影响我的教学和评价。我会告诉他们，我会尽力为他们的孩子提

供更好的教育和服务，以表达我的感激之情。

再次，如果家长坚持要送礼，我会向学校领导或者相关部门报告，并且寻求他

们的意见和建议。我会尊重学校