高考新课标历史二轮复习方案专题5西方民主政治的演进和社会主义理论与实践课件

专题五西方民主政治的演进和社会主义理论与实践

1专题五│

考点综述本专题主要讲述了近代西方代议制的确立和马克思主义理论与实践。其中，英、美、法、德四国代议制的确立过程、特点、法律文件的内容及资产阶级代议制的原则是本专题考查的重点。考点综述2专题五│

考情报告考情报告3专题五│专题备考引擎4专题五│

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考向预测

(1)高考仍将利用新材料，创设新情境，考查英、美、法、德四国代议制的确立、政体特点；命题以选择题为主，资产阶级民主政治也可能与雅典民主政治链接考查非选择题。

(2)高考继续重视对各国民主政体特色、代议制民主政治特征考查的同时，还可能注重对政治现象背后的经济、思想根源的命题，考查政治与经济、思想的相互影响。

(3)巴黎公社很有可能会链接近代中俄革命道路及马克思主义中国化的理论命题考查。

专题备考引擎5专题五│

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备考策略

(1)重点掌握英、美、法、德代议制确立颁布的法律文件、政体，掌握它们各自的确立过程及影响；理解资产阶级代议制的特点、进步性及局限性。

(2)利用比较分析的方法，把握各种政体之间的共性与个性，理解资产阶级代议制度不同模式的特点，认识资产阶级代议制对世界政治民主化进程所起到的推动作用。

(3)社会主义理论与实践的复习，要把握两个重点：一个是马克思主义诞生的历史条件、基本理论和意义；二是巴黎公社成立的特殊历史条件、政权的性质、失败原因和教训。注意将空想社会主义、工业革命和科学社会主义联系起来思考。6专题网络构建专题五│专题网络构建

7重点要点探究专题五│重点要点探究►探究点一英、美、法、德代议制确立及政体特点

1.确立

(1)资产阶级代议制的确立都是在通过资产阶级革命或者王朝战争，完成了资产阶级革命或者完成了统一的背景下逐步建立的。

(2)资产阶级代议制的确立过程充满矛盾和斗争，如法国经历漫长的共和派与保守派的斗争，政体几经反复。

(3)都是立足于本国国情，建立起适合本国国情的资产阶级代议制政体。

(4)资产阶级代议制都是通过颁布法律性文件而确立的。

8专题五│重点要点探究2.特点

(1)英国是议会制君主立宪制，英国元首是国王，国王无实权，处于“统而不治”的地位；议会是国家权力的中心；首相是由多数党领袖担任，首相和内阁掌握行政权，对议会负责。

(2)德国是二元制君主立宪制，德意志皇帝拥有广泛的权力；德意志宰相由皇帝任命，宰相主持政府并担任联邦议会议长，但只对皇帝负责；德意志帝国议会是立法机构，但无实权，法律须经皇帝批准。

(3)美国是总统制共和制，总统是由选民间接选出的，对选民负责，美国总统兼任国家元首和政府首脑，总统和政府不对国会负责，但其权力受国会和最高法院制约。美国体制具有分权制衡的特点。

(4)法国是议会总统制，总统是由众议院和参议院联席会议选出，要对议会负责。法国总统的权力很大，是国家权力的核心。9专题五│重点要点探究

例1

[2011·江苏卷]

恩格斯指出：“(德意志)帝国宪法具有一个唯一的稳固的轴心——一个帝国首相(宰相)。联邦会议……处于这样一种地位，这种地位使其他责任行政权成为不可能，可能的只有帝国首相的责任行政权，因而使帝国责任大臣无法存在。”材料中“帝国首相的责任行政权”表现为(

)

A．宪法赋予首相国家最高权力

B．帝国首相拥有内阁的控制权

C．帝国首相只对联邦会议负责

D．内阁大臣均由帝国首相任命10专题五│重点要点探究

例1

B

【解析】本题考查德国政治制度的特点以及学生对材料的分析能力和对教材知识的理解能力。解答本题关键在于掌握材料的信息，材料只讲到首相的地位和作用——国家的轴心，是行政职责的核心。拥有国家最高权力的是国家元首，排除A项；首相只对德国皇帝负责，排除C项；内阁大臣是由皇帝任命的，排除D项。11专题五│重点要点探究变式题

有学者认为：“(光荣革命)不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是(

)

A．通过《权利法案》结束了国王的权力

B．国家权力的重心由国王转移至议会

C．议会与国王在国家权力上实现了制约与平衡

D．标志着英国君主立宪制的确立12专题五│重点要点探究

变式题

B

【解析】

《权利法案》限制了王权而不是结束王权，A项不正确；光荣革命后，确立了议会主权，议会权力高于国王，B项正确；C项所述“制约与平衡”不正确；英国君主立宪制确立的标志是1689年《权利法案》的通过，D项也不正确。13专题五│重点要点探究►探究点二资产阶级代议制的特征及作用

1．特征：资产阶级代议制，是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家主权的制度。

(1)议会形式上代表民意行使国家权力。

(2)实行三权分立和权力制衡的原则。

(3)实行资产阶级的政党政治。

2．作用

(1)维护了资产阶级革命或改革的成果，确立资产阶级的政治统治，完成了近代西方由专制到民主、人治到法治的转变过程。

(2)促进了资本主义经济的发展，为工业革命和各国实现近代工业化扫清了道路。

(3)资产阶级代议制的确立，在不同程度上实践和丰富了启蒙思想，促进了近代科技思想文化的发展。14专题五│重点要点探究

例2

魏源在《海国图志》中介绍某国的制度时说：“事无大小，必须各官合议，然后准行：即不成允，亦须十人中有六人合意，然后可行。本省之官，由本省之民选择公举。”这一国家应是(

)

A．美国B．德国

C．日本D．俄国15专题五│重点要点探究

例2

A

【解析】从材料信息“须各官合议”“不成允，亦须十人中有六人合意”“本省之官，由本省之民选择公举”，可以判断该国制度有两个议会，并实行地方分权，这种情况符合美国的政治制度，故选择A项。16专题五│重点要点探究变式题

密尔认为，代议制民主政治下，“它”的第一个职能是“……谴责那些该受责备的行为，并且，如果组成政府的人员滥用职权，或者履行责任的方式同国民的明显舆论相冲突，就将他们撤职，并明白地或事实上任命其后继人。”这里的“它”是指(

)

A．议会B．法院

C．内阁D．总统17专题五│重点要点探究

变式题A

【解析】资产阶级代议制民主政治下，一般来说，议会是国家权力中心(美国例外)，国家元首或行政首脑由议会间接选举产生，对议会负责；当这些国家公职人员渎职时，议会有权将其撤职重新进行选举，故答案为A项。18专题五│重点要点探究►探究点三巴黎公社历史地位和经验教训

1．地位：巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。

(1)从成立背景看，它是在巴黎工人武装起义的基础上建立的。

(2)从公社产生的过程和对公社委员的要求看，公社委员是广大工人群众选举产生的，并保障人民对公职人员拥有监督权和罢免权，这是公社实行无产阶级民主的伟大尝试。

(3)从巴黎公社的革命措施看，一切都是以维护广大劳动人民的利益为出发点，体现了对劳动人民的深切关怀；触及资本主义私有制，打碎旧的国家机器，建立无产阶级专政。

(4)巴黎公社许多成员是第一国际的成员，他们受到了马克思主义的影响。19专题五│重点要点探究2．经验教训

(1)无产阶级必须打碎资产阶级国家机器，建立新的无产阶级国家机器。

(2)无产阶级要取得革命的胜利和巩固革命成果，必须建立巩固的工农联盟。

(3)科学理论的指导和无产阶级政党的领导是无产阶级革命事业取得胜利的根本保证。20专题五│重点要点探究

例3[2011·课标全国卷]1871年4月，巴黎公社发布文告称，“你是受高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人……巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”。发布该文告的主要意图是(

)

A．号召工农群众迅速起义

B．进一步巩固工农革命联盟

C．宣布彻底废除财产私有

D．希望得到农村群众的支持

21专题五│重点要点探究例3

D

【解析】本题考查巴黎公社运动。从材料信息看，文告是要鼓励农民参与革命，因此正确答案为D项。A、C两项的信息在材料中不能体现；巴黎公社运动中没有建立工农革命联盟，故B项不符合题意。22专题五│重点要点探究变式题

巴黎公社建立后，对外发表公报宣称：“巴黎所追求的，是建立共和国获得城市应享有的特权，它衷心希望拥有自己的自治权，它充分尊重法国其他城镇的平等权利。”由此可以看出，巴黎公社是(

)

A．巴黎工人建立的城市自治政权

B．法兰西第三共和国的合法代表

C．法国各地城市政权的合法代表

D．无产阶级建立的社会主义政权23专题五│重点要点探究

变式题A从题干“建立共和国获得城市应享有的特权”“自治权”说明巴黎公社目的是建立城市自治政权，故A项符合题意。B项题干没有反映出来；C、D两项与史实不符，故排除。24专题五│时政热点链接

热点视角视角1：从今天我国政治民主化建设的借鉴和启示角度，考查近代西方各国代议制的特点、影响。视角2：从近代西方民主政治的渊源角度，链接雅典民主政治、罗马法律考查西方国家代议制的特点及作用。视角3：综合雅典民主政治、近代西方民主代议制、近现代中国的民主政治建设，考查中外民主政治文明的发展历程及特点。时政热点链接25专题五│时政热点链接

热点演练

1．英国历史学家阿克顿勋爵“权力导致腐败，绝对权力导致绝对的腐败”的观点普遍被西方思想家、政治家所认同，为避免“绝对权力导致绝对的腐败”，西方政治家们采取的措施是(

)

A．推翻君主制，建立共和制

B．消灭私有制，实现社会平等

C．建立人民代表大会制度

D．建立分权制衡民主制度

26专题五│时政热点链接1．D

【解析】本题考查资本主义民主政治。从避免“绝对权力”，即权力的过分集中，综合各国代议制的措施，判断答案为D项。27

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2．1989年，美国国会通过《反亵渎国旗法》，将焚烧国旗定为非法，布什政府对此表示支持。可仅仅隔了数小时，国会大厦门口就有人开始焚烧国旗。数月后，联邦最高法院宣布，《反亵渎国旗法》因违宪而作废，裁决书中竟然宣称：“美国国旗代表的权利之一，就是焚烧它的权利。”这说明了(

)

A．联邦最高法院部分法官可能缺乏爱国精神

B．联邦最高法院拥有最高司法审查权

C．美政府国会与最高法院缺乏沟通

D．国会通过的法律必须通过联邦法院批准才能生效28专题五│时政热点链接

2．B

【解析】本题考查美国的政治体制。法官的做法符合宪法规定，与爱国无关，故A项错误；从材料信息可以看出，美国法院具有最高司法权，故B项的说法正确。C项的说法错误；国会和法院之间属于互相制衡的关系，法院只能对违宪法律进行裁决，不能否定所有的国会立法，故D项错误。29

专题五│时政热点链接

3．“代议制政体就是，全体人民通过由他们定期选出的代表行使最后的控制权。”可见，代议制是在直接民主难以实现的情形下一种最好的选择，而它得以实现的根本途径是(

)

A．议会主权B．人民主权

C．法律至上D．普选制度

30专题五│时政热点链接

3．D

【解析】据所学知识知道直接民主方式适用于小国寡民的社会，而现代社会随着人口数量的增加，代议制下的议会更多是通过普选产生代表组成、代表民意。31

专题五│时政热点链接

4．基辛格在《大外交》中写道：“19世纪末期，它的议会建立在欧洲第一个男性普遍参政的基础上，国会还是无法控制政府，政府由国王指派，只有国王能解散。首相和国王的关系，比国王和议会的关系更亲密……”其中的“它”指(

)

A．英国 B．法国

C．德国D．俄国

32专题五│时政热点链接

4．C

【解析】据材料国会无法控制立法权，且首相由国王任命，国王不受议会的控制，这符合德意志帝国君主立宪制的特点，故答案为C项。

33专题五│教师备用习题教师备用习题

1．1688年，一群英国贵族说：“改变晚宴规则的时候到了，坐在桌前的人们被换掉了，但不是通过流血的方式。”按照他们的方式，英国(

)

A．结束了王权专制

B．君权收归议会执掌

C．建立了责任内阁制

D．下层人民的权利得以保障

34专题五│教师备用习题

【备选理由】英国“光荣革命”是英国资产阶级革命结束的标志，也是一次特殊的革命，为英国君主立宪政体的确立奠定了基础，故高考从不同角度命题考查，本题是从“光荣革命”的结果和影响角度考查，且命题很具典型性，故备选。

A

【解析】本题考查对“光荣革命”特点和影响的理解能力。1688年英国发生“光荣革命”，以和平方式结束了斯图亚特王朝的封建统治和英国的君主专制制度；英国议会权力的大增和责任内阁制的建立都是在“光荣革命”以后才逐步实现的；D项与材料内容联系不大。35专题五│教师备用习题

2．安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是(

)

A．以和平方式过渡政权

B．完善王位继承制度

C．深受欧洲大陆王室影响

D．议会权力高于王权

36专题五│教师备用习题

【备选理由】英国资产阶级代议制的特点是高考考查的重点。本题通过历史情境的设置考查英国政体的本质，题目考查角度和命题方式非常独特，故备选。

D

【解析】分析材料中关键词“1701年”“法律规定”可以说明，王位继承需要按照法律的程序进行，本质说明了议会权力高于王权。A、C两项与题干无关，B项不符合材料的含义。37专题五│教师备用习题

3.1792年《美利坚合众国宪法》第十条修正案规定：“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权利，由各州或其人民保留之。”该宪法修正案确立的新体制是(

)

A．代议制B．分权制

C．共和制D．联邦制

38专题五│教师备用习题

【备选理由】美国1787年宪法体现的原则和特点，可以通过新材料、新情境命题考查。本题利用1792年修正案的原文考查美国1787年宪法体现的体制，命题角度新颖，具有典型性，故备选。

D

【解析】据“合众国”“各州的权利”等关键词可知材料说的是中央与地方的关系。代议制、分权制、共和制的出现都早于美国宪法的颁布，不属于美国宪法确立的新体制。39专题五│教师备用习题

4．1873年，法国某报纸刊登的一封读者来信写道：“我们是工业家和土地所有者，需要秩序，并不喜欢共和政体。但是，如果‘联合派’(属于君主派)获得胜利，那些现在还留在我们方面的大部分人将投入极端共和派的怀抱去了。”这段话反映出当时在法国(

)

A.政治局面错综复杂

B.无产阶级建立了共和政体

C.“联合派”能带来社会安定

D.共和派已获得政治上的绝对优势

40专题五│教师备用习题

【备选理由】法国共和制的确立是曲折漫长的过程，其中掺杂的各派矛盾和斗争是高考常常命题的角度。本题通过一则信文考查当时的时代特征，具有典型性，故备选。

A

【解析】解题抓住关键词“1873年”“不喜欢共和政体”，分析材料看出，1875年法国共和制确立前面临复杂的政治形势，也说明了法国共和制确立的道路曲折艰难。C、D两项与材料意思不符；1873年，巴黎公社起义已失败，排除B项。41专题五│教师备用习题

5．从1870年到1940年，法兰西第三共和国一共更换了108届内阁，每届内阁平均存在时间约为8个月。造成内阁频繁变动的原因在于(

)

A．内阁对议会没有形成权力制衡

B．总统职权不完全受宪法制约

C．两大政党轮流组阁

D．立法与行政权力合一

42专题五│教师备用习题

【备选理由】本题考查对法国共和制发展过程中特征的理解。本题题干并不复杂，但是需要综合分析法国共和制确立的过程思考分析。

A

【解析】本题可采用排除法进行选择。宪法是国家根本大法，总统职权由宪法赋予受宪法制约，排除B项；美国共和政体在运行的过程中形成两党制，法国不是两大政党轮流组阁，排除C项；立法权属于议会，行政权属于总统，排除D项。43专题五│教师备用习题

6．右图是讽刺德意志第二帝国的漫画，能体现其寓意的是(

)

A．“德意志的未来不在于普鲁士的自由主义，而在于强权”

B．“帝国议会是‘一个没有政府的议会’，只好‘发表独白’”

C．“在上帝的天堂和这个国家之间，不允许有任何文件作为第二天意出现”

D．“现在有效的国家生活的唯一可能的形式是在一位明智的国王领导下的议会制”44专题五│教师备用习题

【备选理由】本题为漫画式选择题，考查考生读图获取历史信息的能力，也是对德意志君主立宪政体特点的论证式考查，本题很具有典型性，故备选。

B

【解析】观察图片，结合德国政体特点，从议会与政府、皇帝的关系方面分析，图片的寓意是议会被君主操纵，反对君主无疑是自寻死路，暗喻议会没有权力，反映了德意志第二帝国专制本质，B项符合题意。A项俾斯麦强调统一时宣称：德意志的未来不在于普鲁士的自由主义，而在于强权，要解决面临的问题，只有用铁与血，而材料