八年级英语上Unit-6-Section-A-1a-1c教学设计(杨洪国)

八年级英语上Unit6I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA1a—1c教学设计进贤县罗溪中学杨洪国一、教材分析AnalysisofTeachingMaterial1、教学内容：本节讲授内容为八年级第六单元第一课时。本单元围绕做“比较级”这个句型开展多种教学活动，本节课是本单元的重点，主要通过学习形容词的比较等级，对人的外貌和性格特征进行对比，进一步加深对比较等级的语法现象的理解和运用。同时通过对话对比较等级进行操练，进一步提高学生听、说、读、写综合素质能力。本课为Unit6的第一课，本单元主要学习如何运用描述人的外表及性格的形容词，引出本单元的语法项目:①形容词的比较级;②含比较级的句型。2、教材地位和作用：以描述人的外貌和性格特征的形容词为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语对自己或他人的外表和性格特征进行对比，注重语言知识的呈现，为以后作可持续交际奠定基础。二、教学目标TeachingGoals1.知识目标：(１)学习、掌握tall,short,smart,long,wild,quiet,funny,heavy,outgoing的比较级；初步掌握规则单音节词及少数双音节词、多音节词比较级的构成形式。(２)能熟练运用－Isthat…?--No,itisn’t.It’s….It’s….…is…than….句型对人的外貌及性格特征作对比。PedroisfunnierthanPaul.TinaistallerthanTara.TomismoreathleticthanSam.2.能力目标：提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。3.情感目标：(１)通过形象、生动的教学使学生掌握如何去比较两个人，并从中学会欣赏别人，享受与不同的人交往的乐趣。(２)培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感。4.德育目标：通过比较，正确认识自己及他人的优缺点，保持良好的生活习惯。三、教具TeachingAids录音机多媒体辅助教学（CAI)四、学情分析AnalysisoftheStudents1.本单元话题内容贴近学生生活实际，同学们感兴趣，有话可说，有话愿说。在新目标英语七年级（下）第七单元Whatdoeshelooklike?中曾学习过一些描述人物外貌特征的词语，如：short,tall,curly,straighthair,mediumbuild,thin,heavy,blonde等，在学习本单元有关人物性格特征的单词时，可以温故而知新。学习语法知识点“形容词的比较级”以及人物比较的表达时，应紧密联系学生实际，就地取材，拿身边的人或物进行对比，由词汇变化到句子，再由句子扩展到语篇，使每位学生都能使用正确的语言结构描述人物特点和进行人物比较，能自由谈论自己的好朋友，以及他们之间的异同。2.利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。3.学生以前已经学过形容词的比较级和最高级，但掌握的强度不够，对单音节和多音节形容词的比较级和最高级的表达上总是出现错误。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。五、教学重点与难点TeachingImportanceandDifficulty教学重点是学生能够对人物外貌进行描述，个性进行比较。教学难点是形容词比较级的规则变化和不规则变化，形容词比较级的用法。六、教学过程设计TeachingProceduresStep1RevisionTask1:Goovertheadjectivewordsaboutappearanceandpersonalities1.TheteacherexchangesgreetwithSs.2.Revisetheadjectivesdescribingpeople’sappearanceandpersonalities.3.Showsomephotosaboutfamouspersonsandtalkabouttheirpersonaltraits,usingdescriptionwords,suchasshorthair/longhair,curlyhair/straighthair,tall/short,heavy/thin,funny/serious,outgoing/quiet,smart/foolish,beautiful/ugly,hardworking/lazy,friendly/unfriendly…etc,onthescreen.1）个子高矮：Short，tall，(of)mediumheight2）体型胖瘦：Thin，heavy(fat)，(of)mediumbuild3）发型:shorthair,curlyhair,longhair,straighthair,shortstraighthair,brownhair,longstraighthair,shortcurlyhair,longcurlyhair,blackhair,blondehair4）个性特征：funny/serious,outgoing/quiet,smart/foolish,beautiful/ugly,hardworking/lazy,friendly/unfriendly4.Ssreviewthedescriptionwordsofappearancebypresentingsomepicturesoffamousstars.5.TheteacherinstructsSstosummarizealltheaboveadjectivescanbeusedtodescribeone’slook.(学生们自由发表他们的意见，用已学知识谈论人物的外貌。)Task2:TalkaboutpeopleabouttheirappearanceandpersonalitiesStep2Lead-in(形容词的比较级和最高级的教学，多展示一些变词规则和句型在屏幕上，便于学生融会贯通。)Learnsomenewwordsaboutpersonaltraits:calm/wild,quiet/outing，(使用屏幕上展示的配有英文单词的图片。)1.Theteacherpresentssomenewwordsbypictures.outgoing友好的，外向的twin孪生的，双胞胎的；双胞胎（之一）calm镇静的，沉着的wild鲁莽的，轻率的Tina蒂娜（女名）Tara塔拉（女名）Pedro佩德罗（男名）2.TheteacherguideSstopracticenewsentencesofcomparingpeoplebypictures.E.g.Jordanistall.YaoMingistaller.YaoMingistallerthanJordan.JordanisalittleshorterthanYaoMingWhoismoreoutgoing?LiYongismoreoutgoingthanChenLong.Step3PresentationSectionA1aMatchingwordswithitsopposite1.Tellstudentstodrawlinesbetweenthewordsoftheoppositemeaningsindividually.Thenchecktheanswe