第20课 美丽的植物和动物 第一课时（教案）人教版（2012）美术一年级上册

/第20课美丽的植物和动物第一课时教学目标：1.让学生了解并欣赏生活中美丽的植物和动物，培养他们的观察能力和审美能力。2.通过观察、描绘和创作，让学生掌握植物和动物的基本形状和特征，提高他们的绘画技能。3.培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。教学重点：1.植物和动物的基本形状和特征。2.观察和描绘的方法。教学难点：1.植物和动物的细节描绘。2.创作的想象力。教学准备：1.图片素材：各种植物和动物的图片。2.绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。3.画纸。教学过程：一、导入1.引导学生观察教室内的植物，让学生说说它们的特点和美丽之处。2.展示一些动物图片，让学生猜猜它们的名字，并说说它们的特征。二、观察与讨论1.分组让学生观察植物和动物的图片，引导他们注意植物和动物的基本形状和特征。2.邀请学生分享他们的观察结果，大家一起讨论。三、示范与讲解1.老师示范如何描绘植物和动物，讲解绘画的基本步骤和技巧。2.讲解植物和动物的细节描绘方法，如叶子的纹理、动物的眼睛等。四、学生练习1.学生选择自己喜欢的植物和动物，进行观察和描绘。2.老师巡回指导，解答学生的问题，给予建议。五、展示与评价1.学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏和学习。2.邀请学生评价自己和他人的作品，说说它们的优点和需要改进的地方。六、总结与拓展1.老师总结本节课的学习内容，强调植物和动物的基本形状和特征。2.鼓励学生在课后继续观察大自然，发现更多美丽的植物和动物，并将它们画下来。教学反思：本节课通过观察、描绘和创作，让学生了解了植物和动物的基本形状和特征，提高了他们的绘画技能。在教学过程中，要注意引导学生观察细节，培养他们的观察能力和审美能力。同时，要鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。在评价环节，要注重学生的个体差异，给予他们积极的反馈和建议，激发他们的学习兴趣和创作热情。重点关注的细节：观察与讨论环节在“第20课美丽的植物和动物”的教学过程中，观察与讨论环节是非常关键的。这个环节不仅能够帮助学生更好地理解和掌握植物与动物的基本形状和特征，还能够培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。因此，我们需要对这个环节进行详细的补充和说明。一、观察的目的和意义1.培养学生的观察能力：通过观察，学生可以更好地了解植物和动物的形态、颜色、纹理等特征，从而培养他们的观察能力。2.提高学生的思维能力：在观察的过程中，学生需要思考和分析植物和动物的特点，从而提高他们的思维能力。3.培养学生的表达能力：通过讨论，学生可以分享自己的观察结果和想法，从而培养他们的表达能力。二、观察的内容和方法1.观察内容：植物和动物的基本形状、颜色、纹理、比例等。2.观察方法：先用肉眼观察，然后用放大镜等工具进行细致观察。三、讨论的目的和意义1.培养学生的合作能力：通过小组讨论，学生可以学会与他人合作，共同完成任务。2.提高学生的思维能力：在讨论的过程中，学生需要思考和分析他人的观点，从而提高他们的思维能力。3.培养学生的表达能力：通过讨论，学生可以表达自己的观点和想法，从而培养他们的表达能力。四、讨论的内容和方法1.讨论内容：植物和动物的特点、美丽之处、自己在观察过程中的发现等。2.讨论方法：分组讨论，每组选一个组长负责组织讨论。讨论结束后，每组派一个代表进行汇报。五、观察与讨论的结合1.观察与讨论相结合，可以使学生更好地理解和掌握植物和动物的基本形状和特征。2.在观察的基础上进行讨论，可以使学生的观察更加深入和全面。3.在讨论的基础上进行观察，可以使学生的讨论更加有针对性和深度。六、教师在观察与讨论环节中的作用1.引导学生进行观察和讨论，确保活动的顺利进行。2.及时解答学生的问题，给予建议和指导。3.对学生的观察和讨论进行评价，给予积极的反馈和建议。通过以上的补充和说明，我们可以看出，观察与讨论环节在“第20课美丽的植物和动物”的教学中起着非常重要的作用。因此，在实际的教学过程中，教师需要重视这个环节，充分发挥其作用，帮助学生更好地理解和掌握植物和动物的基本形状和特征，培养他们的观察能力、思维能力和表达能力。同时，教师还需要注意观察与讨论的结合，使学生的观察更加深入和全面，讨论更加有针对性和深度。七、观察与讨论的教学策略为了使观察与讨论环节更加有效，教师可以采用以下教学策略：1.提供多样化的观察材料：教师可以提供不同种类和形态的植物和动物图片、模型或实物，以便学生能够观察到更多的细节和特征。2.设置具体的问题引导：在学生观察之前，教师可以提出一些具体的问题，如“这个植物的花瓣是什么形状的？”“那只动物的眼睛有什么特别之处？”等问题，引导学生有目的地进行观察。3.鼓励学生提问：在观察过程中，教师应鼓励学生提出自己的疑问，这样可以激发学生的好奇心，促使他们更深入地观察和思考。4.小组合作学习：通过小组合作，学生可以互相交流观察到的信息，共同探讨问题，这样有助于学生从不同角度理解和学习植物和动物的特征。5.利用技术工具：可以使用电子显微镜、视频等现代技术工具，让学生观察到更加细微的结构，增强观察的直观性和趣味性。6.记录观察结果：鼓励学生在观察过程中记录下自己的发现，可以是文字描述，也可以是简单的草图，这样有助于学生在讨论时提供具体的依据。八、观察与讨论的教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。在观察与讨论环节中，教师可以从以下几个方面进行评价：1.学生的参与度：观察与讨论环节是否每个学生都积极参与，是否每个学生都有机会表达自己的观点。2.学生的观察深度：学生是否能够观察到植物和动物的主要特征，是否能够注意到一些细节。3.学生的思维能力：学生在讨论中是否能够提出有见地的问题，是否能够对观察到的现象进行合理的解释。4.学生的表达能力：学生在讨论中是否能够清晰、准确地表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见。5.学生的合作能力：学生在小组讨论中是否能够与同伴有效合作，是否能够共同完成任务。九、观察与讨论的教学反思在教学结束后，教师应进行教学反思，思考以下几个方面：1.教学目标是否达成：观察与讨论环节是否帮助学生掌握了植物和动物的基本形状和特征，是否提高了学生的观察能力和表达能力。2.教学策略的有效性：所采用的教学策略是否能够激发学生的兴趣，是否能够有效地促进学生的观察和讨论。3.教学评价的准确性：教学评价是否全面、准确地反映了学生的学习情况，是否能够为下一步的教学提供有益的反馈。通过以上的详细补充