课题1空气-(3)课件

解落三秋叶能开二月花过江千尺浪入竹万竿斜猜一猜打一自然现象风（风是流动的空气）课题1空气上课老师

曹周龙法国化学家拉瓦锡Hg（汞）加热（红色粉末）请同学们阅读课本26页内容，了解空气成分的发现史Hｇ+O2HｇO汞+氧气氧化汞现象：放热，产生大量白烟，水由烧杯进入集气瓶，瓶内水面上升约1/5实验2-1空气中氧气含量的测定

测定空气中氧气含量氧气被消耗，瓶中气压减小，大气压强使水进入集气瓶。分析：结论：氧气的体积约占空气体积的1/5，剩余气体不支持燃烧，约占空气总体积的4/5。红磷+氧气五氧化二磷点燃P+O2P2O5点燃

思考题1：在空气中氧气含量的测定实验中对药品选择和生成物有什么要求（即实验原理）？实验原理：药品只与空气中的氧气反应，生成物不是气体，使反应后密闭装置内气压减小。水少于1/5的原因：思考题2：某同学在做测定空气中氧气含量的实验时，发现进入集气瓶的水少于1/5，可能的原因是什么？（从实验装置、反应物的量和实验操作的角度思考）⑴装置气密性不好⑵红磷的量不足⑶没冷却至室温就打开了弹簧夹水多于1/5的原因：思考题3：某同学在做测定空气中氧气含量的实验时，发现进入集气瓶的水多于1/5，可能的原因是什么？（从实验操作的角度思考）⑴没夹紧弹簧夹⑵燃烧的红磷伸入瓶中动作过慢一百份体积的空气空气的组成（体积分数）

氧气（O2）21％氮气（N2）78％稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体和杂质0.03％一般说来，空气的成分是比较固定的混合物：由两种或多种物质混合而成（像空气，各种成分之间没有发生反应，保持

自己原有的性质。）物质的分类：

混合物物质纯净物纯净物：只由一种物质组成（纯净物可用专门的化学符号来表示，如：

氮气---N2氧气—O2

二氧化碳---CO2

红磷---P五氧化二磷---P2O5）针对训练1请同学们完成学法大视野第15页的【即学即用1-1】，第16页的【即学即用2-1】，课堂训练第1、2、4题，课后提升的第1、2、3、8。二、空气是一种宝贵的资源1、氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧2、氮气通过日常生活和课本29页的讨论题你能得出氮气的哪些性质？

测定空气中氧气含量化学性质：不支持燃烧物理性质：无色、气体、无味，难溶于水请同学们完成课本29页的讨论题。氮气的用途：化工原料食品充氮防腐由于化学性质不活泼，常用作作保护气3、稀有气体：氦、氖、氩、氪、氙、氡

HeNeArKrXeRn

无色、无味、化学性质很不活泼。国产遥控氦气飞艇

用途（1）保护气

（2）电光源沙特首都利雅得遭遇20年最强沙尘暴天气三、保护空气

烟尘1、空气污染物有害气体

（一氧化碳、二氧化硫

、二氧化氮2、防治措施：加强大气质量监测，使用清洁能源，植树造林等CO、SO2

、NO2三、保护空气3.空气质量日报目前计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。空气质量级别越大，污染越严重。针对训练2请同学们完成学法大视野第16页课堂训练第3题，课后提升的第4、5、6、7、9、10。课堂练习：1、下列物质中，属于纯净物的是（）

A、洁净的空气B、汽水

C、液态氧D、水泥砂浆2、臭氧（O3）属于（）

A、纯净物B、混合物

C、氧气D、稀