大班创造性游戏教案40篇

第1页共98页 (经典版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日谢!教案、中总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,sampleessaysetcIwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!第2页共98页优秀的幼儿园教案文章，供第1篇、大班游戏活动教案：推小车教案(附教学反思)健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作推车的过程-----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺。3、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平。第3页共98页动做手部动作)师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍二、快乐体验,集体练习1、谈话导入,示范讲解师:热闹的建筑教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作"推车"的过师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位教师双手握其双脚脚腕,成"推小车"状前行。(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成"小推车"状前行。三、快乐比赛,难度练习1、游戏:推小车比赛在两次尝试练习的第4页共98页车,另一名幼儿来推,将"小车"从开始点推到终点,比比那组小车推得2、游戏:运送"砖块"全体幼儿组成四个"小车队",为工人叔叔运送"砖块"(沙包),将"砖块"放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地游戏,既可解决体育游戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间第5页共98页1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。3)、游戏中注意和同伴轻声说话。 (1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其 (2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。 (3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。第6页共98页 (4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。力。和用品；工作人员的服装、标记；供幼儿自制或替代第7页共98页经验进行游戏，注意“工作人员”提醒幼儿收拾、整理、归类，摆放好各类物品进行场地整理。第2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。第8页共98页层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设2.物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。 (1)激发创作热情。构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。” (2)讨论建构常规。之星(轻走，不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题，与同伴交流解决)、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染)，建构结束后， (1)幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋第9页共98页“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进 (2)教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协 (3)幼儿自我评价，评选出星级设计队。 (1)开业剪彩，欢庆盛典起来庆祝开业！有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体班游戏活动教案：纸棒乐教案(附教学反思)第10页共98页“我也有金箍棒。”“我的金箍棒最厉害。”此次活动的设计，目的1.通过玩纸棒，让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作，发展幼3.要求幼儿在活动中勇敢探索，团结协作。4.培养幼儿积极愉快的情绪。5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。1.教师出示纸棒第11页共98页花样，现在以怎么玩？会有什么好玩又安全的玩法呢？请小朋友找好朋友再找个动作引入孩子的玩法中)朋友刚才你和好朋友是怎么合作玩平放于胸前，排尾两名幼儿先钻，钻到头迅速搭好山洞，后面幼儿依第12页共98页一条小河，双脚从河上跳了过去。王老师也想来试一试，不知道我能友，看好了，我准备了啊，小手放在后面，双脚屈膝，两脚并拢轻轻练习)引导幼儿进行以下玩法：跳小河、跳方格、走迷宫、开火车等抬花轿、跳高(三人合作)“跳方格”：用纸棒一根根摆放成一个个小格子，幼儿模仿各种第13页共98页“走迷宫”：将纸棒一根接一根摆放成不规则的小路，幼儿从起“开火车”：将所有纸棒摆放成长长的轨道，引导幼儿用多种方废旧的报纸还可以做成什么？那下次我们在一起来玩有趣的游戏好力。能与同伴大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴共同协了基础。他们乐意单独、与同伴合作探索纸棒的各种玩法，想出了骑马、做金箍棒、跳过小棒、对抗等方法。在此基础上，我引导幼儿积极探索过小河的办法，有的两人搭小河双脚并拢跳跃，如立定跳、跑着跨跳等。从而引出了本次活动的重点。基本部分中，先让幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，孩子们在自由玩纸棒的过程中，幼儿的表现第14页共98页儿在活动中积极主动、对新授技能的掌握较好，规则意识和有达到我预期的目标，如何更好地引导他们合作搭出宽度不同的小桥，让他们能量力而行，练习跨跳技能是我要思考的；另外，在比赛度加快，共同协助争取胜利，使整个活动推向**。第15页共98页1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。3)、游戏中注意和同伴轻声说话。 (1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其 (2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。 (3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。 (4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车第16页共98页了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行你想画什么样子的公交车呢?同学们提出自己的想法，老师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的第17页共98页外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象，建大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪;2、引导想象，鼓励创造;第18页共98页师：“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来呢?戏，师指导;鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技案：快速向前冲(附教学反思)着用创造性的方法玩板凳。2.通过游戏提高幼儿的平衡能力，发展四肢的协调性。3.提高与同伴间合作游戏的能力，培养幼儿的勇敢顽强的个性。活动准备：板凳，垫子，等.录音机及相关音乐活动过程：热身第19页共98页运动大家来做操老师带领幼儿做律动操.基本部分游戏一：分腿跑过板凳.(教师指导帮助/纠错)分腿游戏二：(单)平衡木.(教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法游戏三(双)平衡木(教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的集体游戏1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师：用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)2、走台阶(教师指导帮助/纠错)教师：用走台阶的方法跑到顶端跳下两边回来(板凳之间的间距加大调整难度)放松运动板凳原地踏步板凳原地跑步发展幼儿的运动能力。活动结束后，对本次活动我进行了反思。整个儿也掌握了很多，达到了“一物多玩”的目标，也培养了幼儿倾听的地第20页共98页 (1)宣读猫妈妈寄来的邀请函。 (2)请幼儿说一说自己想设计什么服饰。思舒第21页共98页么?(假如幼儿回答小兔，教师就和幼儿尝试玩变小兔的游戏，即教第22页共98页被师父赶走了，但他却一直想着师父。当他知道假猴王打伤了师父，就立刻找看，他是怎么打的?打斗，一起来试一试!。猴王就要躲边对打，一油，B、躲闪、对打动作。第23页共98页候打斗、躲玩一玩。要、教师扮演假猴王，全体幼儿扮演真猴王，师幼互动完整表现，我假猴王躲闪)，然后我们一起对打，这一次在六、教师扮演真猴王，全体幼儿扮演假猴王，互动完整表现音乐你们来当假猴王，假猴王反应要快，我打你们的时候你们要先(躲闪)，再(反击)。谁当假猴王。真猴王举手告诉大家，假猴王举第24页共98页。(一)一位幼儿尝试表现假猴王晕倒的样子。尾到底是怎么样的呢?(如来佛让假猴王现了原形，美猴王一棒打晕金箍棒挥向假猴王，假猴王就被打晕倒在地上了。谁来试一试，假猴王晕倒在地提醒幼儿注意假猴王要在音乐结束“金箍棒”后马上晕倒在地并造(二)集体尝试表现假猴王晕倒的样子。教师表扬快速晕倒、并摆出不一样晕死造型的幼儿，如：他的舌假猴王，请第25页共98页我们用这个音乐玩了真假美猴王的故事，回去我们幼儿喜欢模仿。我们班幼儿非常喜欢小动物,在中班练习手膝着地爬时是模仿的小乌龟,活动中就充满了趣味性。手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。为区别手脚着地爬的动作,本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象,老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴第26页共98页1、幼儿经验准备:幼儿已有手脚着地爬和纵跳的动作基础。2、物质准备:小猴子胸贴,红黄蓝绿彩色贴片,垫子,悬挂幼儿自子,音乐碟(二)、探索不同的爬行方法。(三)、游戏:小猴摘桃2、师:孩子们,你们看前面是一片桃林,你们想不想去摘桃吃第27页共98页跑到桃林纵跳摘下桃子,再从垫子旁的小路跑步返回,把桃子放进筐4、教师根据活动情况进行小结,表扬鼓励按要求游戏,爬行速度(四)、放松活动动。在活动中忽略了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中注意幼儿的猴摘桃教案(附教学反思)幼儿喜欢模仿。我们班幼儿非常喜欢小动物,在中班练习手膝着地爬时是模仿的小乌龟,活动中就充满了趣味性。手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。为区别手脚着地爬的动作,本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象,老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴第28页共98页:1、幼儿经验准备:幼儿已有手脚着地爬和纵跳的动作基础。2、物质准备:小猴子胸贴,红黄蓝绿彩色贴片,垫子,悬挂幼儿自(二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多种爬行方法,看哪个。(三)、游戏:小猴摘桃第29页共98页2、师:孩子们,你们看前面是一片桃林,你们想不想去摘桃吃跑到桃林纵跳摘下桃子,再从垫子旁的小路跑步返回,把桃子放进筐4、教师根据活动情况进行小结,表扬鼓励按要求游戏,爬行速度(四)、放松活动动。在活动中忽略了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中注意幼儿的第30页共98页 (1)随乐曲进教室，完整听音乐。这首乐曲的名字叫《喜洋洋》。(出幻灯) (2)看图谱，感知乐曲的结构，做动作感知乐曲的节奏。什么样的 (3)教师指图，幼儿做敲鼓和舞彩带的动作。 (4)表现其它的喜庆动作。舞龙) (1)示范《捏泥人》教师：过节的时候，非常的热闹，我们敲鼓、舞彩带……，还有第31页共98页 (2)教师再次示范《捏泥人》。教师：小泥匠先捏泥人的……，又捏泥人的……，最后还用画笔 (3)重点练习捏泥人的四肢。腿(B段音乐)。 (4)两个小朋友玩《捏泥人》的游戏。动头真好看，小泥匠画眼睛、嘴巴的时候泥人眼睛、嘴巴还有节奏地 (5)再玩一次游戏。 (1)玩捏泥人的游戏(捏不同造型的泥人)，第32页共98页 (2)女孩子当油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看的游戏，我们除了捏大力士、……，今后还可以捏许多不同造型的泥第33页共98页 (毛线绳可以编织、做工艺品，麻绳、尼龙绳可以用来捆东西，绳子拉起来可以晾衣物，细线可以钉扣子、缝衣服，纸绳可以用来做装饰品，草绳可以用来编草鞋和各种别的东西……)做什么？现在你来试一试好吗？(幼儿自由探索、玩耍，一人玩、两师幼共同创造，及时总结、尝试不同的玩法，鼓励幼儿不断创新。)第34页共98页应该让他们回到原来的桌子上操作之后把作品用固体胶粘在纸单。第15篇、大班传统游戏活动圣诞礼物(报纸)教案反思店去选礼物吧，怎么去呢？”幼：“坐雪橇去”。听《铃儿场轻度运动：动脖子、头、腰、手、脚等部位第35页共98页一张贺卡给你们，这是一张神奇的贺卡，可以有各种各样的玩法，谁自由玩①放于胸前②放与头上转③抛接④夹腿跳⑤在上面跳上跳、单脚跳、匍匐前进等师：圣诞老爷爷说，小朋友玩得真好，每个我们先来练一下。师：可以用身体任何部位去撞破它。幼儿练习“当当当，圣诞钟声敲响了，让我们快去拿礼物吧！”看礼物②师：外面下雪了，我们来滚一个16篇、大奇的列车旅程教案反思第36页共98页“对，是火车，而且是一列奇妙的旅游列车，在旅程中，它还发的故事呐，现在老师请大家边听音乐，边看图谱，想想到底发生了一个什么故事？听完以后告诉我好吗？”孩子理解音乐的结构和内容谱。(欣赏后和旁边的小朋友交换感受)在3、提问后，老师根据孩子的讲述进行整体描述(或请一个孩子进行)么奇妙的旅程，我们今天就来玩这个奇妙的列车旅程好吗？” (1)引子：重点弄清什么时候收拾行装，什么时候告别，什么时候拉汽笛，什么时候派队(起踵点头)启动。 (2)Ba段：重点弄清什么时候进山洞，什么时候出山洞，什第37页共98页 (3)3段：重点指导黑子们想象奇妙的森林里有什么景物或动植物，并用身体去表现，并鼓励孩子们与别人一起合作摆造型，并提 (4)尾声：重点是放气和减速刹车，要求能卡准节奏做。。第38页共98页表演欲望。第17篇、大班结构游戏秋天的公园教案局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)第39页共98页想看见的东西吗？”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来4、幼儿结构游戏，师指导；鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技的东西常常站不稳。第18篇、大班户外第40页共98页 (1)幼儿自由造型，教师引导幼儿组合造型。 (3)重点练习三种造型。第41页共98页二、活动准备：1、自行车轮胎每人一个。(有大小)2、课前听活动室。(2)自编轮胎操。2、通过轮胎练习单脚跳跃。(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象它们来比试比试.我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。(3)教师小结。(4)协调快速爬的方法。(1)幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。第42页共98页 4、游戏“龟兔赛跑”(1)根据意愿选择游戏角色。(2)讲其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.【活动反思】像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造将更好。第20篇、大班体育游戏活动有第43页共98页儿跳绳每人一根，各种玩具动物若干，音乐带，贴更多新的玩法。教师巡视，发现有新玩法及时肯定，并可让动物"。儿利用绳子变成各种营救工具。如：小桥、船、石礅、飞机等通过小第44页共98页成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”的快乐教学通过学生亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领—-创造更多的不特点。学生都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中，主动的，富有第45页共98页悟正确的游戏方法,使学生明白一种器材可以有很多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作.程中都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中，主动地进行学习，使术的基础上，激发学生自主创新，热爱体育活动，学会“玩”，并且在“玩”的过程中锻炼身体。所以，我在这节课上把学生创新的内容安排的比重较大。我个人也是在尝试，希望大家能多给我提意见！第第46页共98页1、让幼儿在动物之家中,通过自主探索各种器材的不同玩法,体重点:发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。难点:幼儿能自主地参与,并探索不同的玩法。1、本次活动设计依据:分散活动为主",让幼儿获得更多的自主活动的机会,体现了开放性、交互性和创造性,使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育活动以来,小朋友兴趣很高,于标,在整个活动中师为幼儿提供了足够的自选空间、充分自由的活动2、本次活动的创新之处:(1)让孩子充分体验自主运动的快乐首先使孩子体验到自己是器具的真正主人,促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩第47页共98页感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验,这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源;其次在活动中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区,并依据自己的经验、能力和水平决定自己的活动方式,并自由结伴进行不同的尝试与探索体验,让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会,其间,保小猴、为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等,也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了,都成了孩子本次活动的主材料,目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间,让孩子尝试利用好多种材料,进行探索与创造,增强了运动的趣味第48页共98页这般利用园外资源,,满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望,使1、代表四个区的动物标志(猴、羊、兔、乌龟)。2、器具:垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、3、辅助材料:毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包活动场地:园外小花园(如逢雨天在底搂大厅进行)(一)调动身心:搬运器材入场(如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅)师引导"今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩,我们一起(二)创设环境:师生共同布置(2)那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动(三)基本活动:分散自主玩。第49页共98页玩观察要点:各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使2、交流分享:让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的?有哪3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)师"刚才我们玩得真好,现同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?(四)放松活动:收拾器械哪里去了?怎么玩的?",以参观2、收拾器械师"刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?"师幼一主”为“以分散活动为主”，让幼儿获得更多的自主活动的机会，体现了开放性、交互性和创造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动第50页共98页 (一)、热身运动。今天天气真好，太阳照得大地暖洋洋的，小第51页共98页猴和妈妈一起去做运动吧。(上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。) (二)、探索不同的爬行方法共。 (三)、游戏：小猴摘桃呀?(采用激趣法，引起幼儿摘桃的愿望。)子，跑到桃林纵跳摘下桃子，再从垫子旁的小路跑步返回，把桃子放 (四)、放松活动第52页共98页大班体育:有趣的轮胎游戏活动室。(2)自编轮胎操。2、通过轮胎练习单脚跳跃。(1)通过故事《龟兔赛跑》引起幼儿练习单脚跳的兴趣。我们都听过《龟兔赛跑》的故事,兔子和乌龟们都在为比赛积极的准备着,我们也来学学兔子和乌龟的本领,也象第53页共98页它们来比试比试.我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳(2)让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。(3)教师小结。(4)的方法。(1)幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。(2)请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。(3)教师小结。4、游戏“龟兔赛跑”(1)根据意愿选择游戏角色。(2)讲其实轮胎还有好多种玩法,我们一起来玩玩看.【活动反思】像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿第54页共98页高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，我让所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造将更好。第24篇、大班体育游戏夹包跑【活动目标】2.培养幼儿与同伴间的相互合作能力。3.发展创造性。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。5.乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】1.沙袋【场地布置】【活动过程】2.准备操，听信号做相＊＊作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人第55页共98页抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投儿站成大圆圈。老师交代活动名3.集体夹包跳比赛。让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信4.结束部分。【安全提示】跑中注意安全，小心摔倒。2.双腿蹦的时候注意保持平衡。【活动反思】培养幼儿与同伴间的相互合作能力。孩子们很喜欢游戏，能积极、踊第56页共98页跳做了热身，但音乐选的不太好，与此不搭，若当时我能立即改为师25篇、大班手工制作教案：风景第57页共98页2、每人一张明信片大小的卡纸(明信片) (1)教师介绍明信片。字的，另一面是 (2)你准备在明信片上画写什么风景？(幼儿回答) (3)引导幼儿思考，如何布局画面。你准备怎样来布局整个画面呢？(幼儿回答)第58页共98页 (1)提出要求：画前要先考虑好如何布局整个画面，近处的景远处的景物要画得小些。例如：近处的山画得大些、浓些，远处 (2)幼儿作画，教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐 (3)请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。 (教师将这一张明信片放入投影仪投放出来) 第59页共98页仅让幼儿进行了走、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习兴趣，引起了幼儿的活动需求。)二、自由玩瓶教师用生动的语言激发 (让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿对性的个别教育成为可能。)三、组合玩瓶幼儿组合玩瓶，教师巡回 在一起像什么，然后玩一玩，活动在轻松愉快的气氛中结束。)第60页共98页【活动反思】是瓶子操，所以，孩子之间需要留有足够的空间以伸展四肢;游戏中。班创造性游戏地第61页共98页 (1)宣读猫妈妈寄来的邀请函。 (2)请幼儿说一说自己想设计什么服饰。。第28篇、大班游戏推小车教案当中，让幼儿发展肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣，尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力，指导幼儿两两健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作第62页共98页推车的过程-----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺。3、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平。动做手部动作)师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍第63页共98页教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作"推车"的过2、师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,"推小车"状前行。(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成"小推车"状前行。1、游戏:推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将"推到终点,比比那组小车推得又快又稳。比赛过程中,2、游戏:运送"砖块"全体幼儿组成四个"小车队",为工人叔叔运送"砖块"(沙包),将"砖块"放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地第64页共98页游戏,既可解决体育游戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提篇、大班展第65页共98页 (2)钻轮胎：幼儿分成两组，进行钻轮胎游戏，两名幼儿手扶法。的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪第66页共98页。绳子、鼓(加油助威，增加气氛用)、彩色的塑料圈(充当战利品)绳的愿望过河!玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一条蛇;(1)游戏以小组形式进行，每组有四人参加，将两条绳子缠成"十"字，。来.源屈.老师教.案网，四个绳端各结一个环扣，以便用手第67页共98页(3)等信号发出后，四名幼儿各自用力向前拉绳子，尽全力去抓始，一部分幼儿为拉绳的幼儿击鼓助威。师幼互动：每一个拉绳的幼儿请一位客人老师做为自己的合它形式多样，不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平等参与的机乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼第68页共98页、大班游戏多变的绳子教案反思体转-----腹背---跳跃。第69页共98页碍，小朋友只有通过这些障碍，才能到达山顶。而且要注意过铁丝网就向没有骨头一样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松(人和绳子一起倒在地上)，由快到慢。第70页共98页动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面发第71页共98页时要经过独木桥和小山丘起学习)。更加困难的方法过独木桥呢?出示沙包，看哪个小朋友最勇敢不怕困难第一个了来试一试。!来自屈.老师教案.!(请勇敢的幼儿出来试一清楚的指令要求。平衡训练时更多是方法的运用，经过思考，我从两方面进行归纳：一者是动作方面，比如眼睛向前看，手可以侧平举或叉腰，脚一前一后走。但是作为大班幼儿，这些保持身体平衡的方法的重要目标。一者是心理方面，当身体出现摇晃不稳时，人需要沉着的、窄窄的、不稳的地方会害怕紧张，那么他们就需要鼓励，需要信掌握情况。第33篇、大班游戏打大灰狼第72页共98页1、知识经验准备：幼儿已有"平衡、跳跃、投掷、钻"的动作发。一、热身游戏：师幼"骑马"到"森林"。今天天气真不错，让我们骑着马儿出去玩玩吧！驾-----(四散跳)注意前方有一条小河，赶快停下来，驴-----让我们慢慢走(自继续向前跑，不好啦，前方发现大怪兽，赶紧拿出口袋里的小石头砸向它(肩上挥臂投掷)，真厉害！怪兽打倒了，加油！快到家了大家第73页共98页！衡木)，跳着绕过一个个的陷阱(塑料圈)，走过晃动的独木桥(平衡板)，再正面钻出一个小山洞(拱形门)，最后到相应的筐内取一狼后，必须跑回到起点拍下一幼儿的手，然后 (如果某一环节犯规，此环节重新开始)第74页共98页小结：小猎人们，你们不怕艰难困苦，勇敢的去打灰太狼，表现非常出色(主要从遵守游戏规则和竞争意识两个方面进行评价)。鼓好模仿，游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点，我在之中，使幼儿学得轻松，玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情在活动中，教师将幼儿定位于小兔，要去救好朋友小鸭子，这些角色对于幼儿来说十分的熟悉、喜爱，因此，幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子，使他们产生要救出小鸭子，战胜大灰狼的情感，小兔垫，都忍不住欢呼起来，此时活动达到了情景交融的效果，幼儿真正第75页共98页。第34篇、大班绘画快乐的游戏第十2.大胆地描绘自己与同伴创造性游戏时的不同站位，动作和表1.蜡笔等绘画工具和材料2.幼儿用书：《快乐的游戏》蹲下来的时候什么看不见了？坐着和站着的人有什么不一样的第76页共98页表现蹲着，坐着，跪着的人物时可能会存在一日常活动中，教师可以带领幼儿多玩一些安全，有识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的第77页共98页。也很认真！第35篇、大班游戏马路不是游戏场 (1)教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？"(2)三名幼儿与。第78页共98页 (1)提问："刚才是在哪？发生了一件什么事？"(2)你认为小 (3)如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？ (1)我们可以选择在什么地方游戏最安全？ (2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办？家2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么？(要看周围是否安全)反思第79页共98页幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。(评：孩子们经过知，因此，从幼儿需要出发，让幼儿自由充分的讲述，一方面发展幼，这恐龙，好吗？”打扮成一只恐龙。(《纲要》指出，应促进每个幼儿富有个性的发展。到了张扬、自我表现的需要得到了满足。)第80页共98页王龙赶走了，然后一起快乐地跳起舞来。(环境是重要的教育资源，公园”，让小朋友与特定的环境产生积极的相互作用，他们完全溶入了游戏的角色中。)过程中，教师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊重。幼儿通过自围生活中的事物和现象，喜欢刨根问底。在活动的过程中，教师尊重在日常生活中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式，他们活泼，对此接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要接受能力想吻合，以引导幼迅猛发展时期，但对数量词的掌握、理解还有一定的困难，为了顺应第81页共98页键是创设能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，根据纲要中提高幼儿对学习数量词的兴趣上，”从第一、四环节的逐步深入，将 (一)环境创设与区域活动相结合第82页共98页整合了区域活动，根据教育目标，有机渗透教育内容，使幼儿获得更多更有益的知识经验，促进幼儿多方面能力发发展，因此，我在区域中准备了：美工区：投放白纸、彩笔。阅读区：投放数量不等的物品 (二)知识经验准备：利用各种活动和一日生活的各个环节，丰 (三)物质准备：物品展览馆”动环境，便于幼儿在和同伴讨论中大胆、自主、快乐的交流，二是能引导者”活动中力求形成“合作探究式的师幼互动”，因此，本次活动动价值，采用游戏组织教学，运用了观察法、游戏法、讨论法等，对第83页共98页贯穿活动始终，让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，习得经验，真正在一起，如：在语言领域中渗透社会领域内容，感受游戏的快乐，培养幼儿的规则意识，在玩转盘和造火车游戏中让幼儿感受数量的概学习兴趣，本次活动采用游戏操作法、观察法、讨论法，让幼儿在看 (一)、创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣(6分种)儿相互讨论，图片上都有什此环节中，教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与同伴之间交流，体验交流的乐趣，在交流中获 (二)、游戏：玩转盘(8分钟)尺子、树、电视机等物品，幼儿自己将转盘的指针转起来，指针指到哪张图片，幼儿就说出它的名称并在前面加上数目和单位，如：一辆第84页共98页 (三)、游戏：造火车(8分钟)名幼儿做“火车头”，“火车头”拍手念儿歌“嗨嗨，我的火车就要开”小朋友就问“哪里开？”火车头回答“***小朋友那里开”，被“火车头”点到名字的幼单位，如：五头牛等，说对的幼儿站在“火车头”后做一节车厢，说 (四)、听游戏音乐“开火车”(3分钟)全。第38篇、大第85页共98页