辽宁省抚顺市新宾县2023-2024年九年级下学期质量检测四语文试题（解析版）

辽宁省抚顺市新宾县2023-2024年九年级下学期质量

检测（四）语文试题（原卷版+解析版）

辽宁省抚顺市新宾县2023年九年级下学期质量检测（四）语文

试题

九年级语文试卷

※考试时间150分钟试卷满分150分

考生注意：请在答题卡上各题目规定答题区域内作答，答在本试

卷上无效。

一、积累与运用（满分30分）

1.选出下列词语中加点字的音形完全正确的一项（）

A.敦实(dun)亢奋（kang）唤发（hudn）混

为一谈(hun)

B.莹光(ying)山涧（ji6n）瞄准（mido）味

同嚼蜡(jue)

C.沼泽(zhdo)瘦削（xuC）屏障（zhdng）屏

息敛声(bIng)

D.捷报(ji6)舵手（du。）尽管（jin）如坐

针毯(zhan)

2.选出下列各句中加点词语运用有误的一项（）

A.雨后的公园里，小草青翠可爱，花朵娇艳欲滴，一切都让人

心旷神怡。

B.诗书画印的结合，是中国画特有的艺术形式，真可谓珠联璧

合，相得益彰。

C.赵老师退休了，但血气方刚的他在疫情期间主动报名成了社

区义工。

D.“糖葫芦，冰糖葫芦嘲……"这一声吆喝抑扬顿挫，成了我们

童年最甜蜜的回忆。

3.对病句的修改不正确的一项是（）

A.青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。删掉“长

时间”或者“一直”

B.优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。将“制造”

改为“建造

C.“中华经典诵读活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统

文化。将“热爱”和“了解"调换位置

D.通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。删掉“通过”

或者“使"

4.选出下列文学常识表述有误的一项（）

A.《虽有嘉肴》选自《礼记正义》，《礼记》是战国至秦汉间儒

家论著的汇编。

B.明末清初政治家张岱，著有《陶庵梦忆》一书，我们学过他

的《湖心亭看雪》。

C.《山坡羊•潼关怀古》《天净沙•秋思》都选自《全元散曲》。

“山坡羊”“天净沙"为曲牌名。

D.王安石，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。

《登飞来峰》是他的作品。

5.选出对李白《行路难（其一）》的赏析有误的一项（）

行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾

心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟

梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆

济沧海。

A.这首诗是作者于唐天宝三年（744）初离开朝廷，求仕无望,

深感仕路艰难所作。

B.本诗第五、六句象征人生道路上的艰难险阻。

C.本诗第七、八句引用两个典故，表现出作者对前途失去了信

心。

D.本诗最后两句充分表达出作者对理想的执著追求，展示了作

者力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

名著阅读。（4分）

6.选出下列对名著有关内容表述有误的一项（）

A.《二十四孝图》中，“我”认为“子路负米”和“黄香扇枕”

是可以勉力仿效的。“老莱娱亲”“郭巨埋儿”是“我"不解，甚至反

感的。

B.蟠桃会上，孙悟空喝光宴会用的仙酒，又去吃尽太上老君的

仙丹。玉帝大怒，派李天王和二郎神带十万天兵去花果山捉拿悟空，

被悟空打败。

C.《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的

长篇小说，主人公保尔•柯察金是在朱赫来的影响下逐步走上革命道

路的。

D.《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑

祥子是贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵闹翻。

7.小说《红岩》塑造了众多革命烈士的形象。下面A、B两个语

段分别写到两位烈士在与敌人面对面斗争时说出的话，表现了他们宁

死不屈、甘为崇高理想献身的高尚品质。

请你从每个语段后面的括号中选择一位烈士的名字，分别填写在

横线处。

AB

面对敌人的威逼利诱，高声说道:“人，不能低下高贵的头，

只有怕死鬼才乞求‘自由'。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开

口！”选项（成岗刘思扬）面对敌人的刑讯逼供，凛

然说道：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知

道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！"

选项（江雪琴李青竹）

8.口语交际。

为打造宜居的生活环境，你所在的村庄或社区开展主题为''宜居

我做主”的居民参与式调查活动，你想向负责此项活动的马主任提出

一些利于居民运动健身方面的建议，你会怎么说？（50字左右）

9.古诗文默写

（1）—,在河之洲。（《诗经周南》）

（2）散入珠帘湿罗幕，_o（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（3）自云先世避秦时乱，（陶渊明《桃花源记》）

（4）安得广厦千万间，_。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5）风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）浊酒一杯家万里，—o（范仲淹《渔家傲秋思》）

（7）属国过居延。（王维《使至塞上》）

（8）心济天下是《己亥杂诗》“①，②"

的无私奉献精神，也是《雁门太守行》中“③,④”

的报国之情，更是《过零丁洋》中“⑤,⑥"

视死如归的高尚情操和舍生取义的价值追求。

二、阅读（满分60分）

（一）（12分）

阅读下面选文，完成下面小题。

【甲文】

余幼时即嗜学，家贫、无从致书以观，每假借于藏书之家，手自

笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕,

走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，

益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经

叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一

言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙文】

余近日以军务俊惚①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为

余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一

页，看书二十页。看后用朱笔圈批日必了此功课为佳。偶遇事冗③,

虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早

起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，

今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

【注】①隹惚：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事物

繁忙复杂。

10.选出加点词意思或用法相同的一项（）

A.又患无硕师名人与游生于忧患B.手指不可屈伸威

武不能屈

C.色愈恭，礼愈至余人各复延至其家D.余近日以军务位

俊像以是人多以书假余

11.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

（2）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

12.用“/”在下面的句中标出两处停顿。

看后用朱笔圈批日必了此功课为

佳

13.在学习态度上，两文作者的共同点是勤奋好学，不同之处在

于：

【甲文】作者、;

【乙文】作者______、O

（二）（18分）

阅读下面的选文，完成下面小题。

月光下的母亲

①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。

②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄

宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得

很重。

③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或

者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，

我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。

④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月

只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨,

母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡

蛋手擀面，我想我一天也不愿去学校了。

⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影

子了，我只好徒步往家走。

⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得

发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。

⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。

那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。

⑧那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用

得起，脱粒对于家家户户都是一项耗时费力的大工程，但即便如此,

也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。

⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心中突然有一种不

好的预感。

⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁

锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。

我哭了。

还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，父亲在浙江打工,

家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？

母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲

就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……

我哭了，号啕大哭。

等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往

学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。我知道路

上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。

茫茫月光之下，乡村公路上寂静无人，我一个人赶夜路，心里

却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮

To

陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病

To说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以

地看着我，想问我什么原因哭，但似乎很快明白了什么。他最终没开

口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。

我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。

从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿，我径直向教

室走去。

我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还

有人冒着月光干活儿。

（选自《中国青年报》，有删改）

14.请用简洁的语言概括选文主要事件。

15.分析标题“月光下的母亲"有什么作用。

16.请结合上下文分析段“我哭了”和段“我哭了，号啕大哭

",两次哭的原因。

17.从内容和结构两方面分析结尾两段的作用。

18.选出下列对选文内容理解分析有误的一项（）

A.选文⑥段所写的景物交代了时间，说明夜已深，渲染出夜晚

安静的气氛，烘托“我”想回家吃母亲做的手擀面的急切心情。

B.选文段中的“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不

得吃一碗"可以看出母亲很勤俭，但是对孩子却是全心付出。

C.选文段中陈老师看到“我”哭，但是最终没有开口问“我”，

主要是想维护“我”的自尊心，给“我"自我反思的机会，他对“我”

的任性行为很失望。

D.文中段，“我"没开门也没喊母亲，是因为“我”怕母亲担忧，

并且“我"已经知道自己怎样做才是正确的。

（三）（15分）

阅读下面选文，完成下面小题。

【材料一】

冬奥赛场上，有网友发现，比赛中谷爱凌嘴巴里好像咬着什么“东

西”。比赛结束后，她胸前则多了个如牙齿一般的“小物件"。这到底

是干啥用的？难道天才少女也在整牙吗？

其实，谷爱凌嘴里，是很多运动员惯用的“小神器”。在很多运

动中，我们都会看到运动员嘴里含有牙套，在NBA赛场上很常见，尤

其是拳击运动就更需要了。它学名为运动护齿器、口腔防护器，是一

种抗冲击力的弹性软垫，有人形象地称之为守护牙齿的“金钟罩"。

谷爱凌参加的自由式滑雪大跳台比赛，从50米的高度落下，一

瞬间冲击力很大。如果没戴保护性牙套，在巨大冲击下，上下两排牙

齿会发生剧烈撞击，就会出现牙齿损伤，冲击也可能通过颌骨传递到

大脑。造成脑震荡。

据悉，定制式防护牙套是唯一经过众多国际权威专业机构认定,

具有真正防护作用的口腔护具。常用于滑雪、拳击等难度系数高，又

不太需要说话交流的运动上。

【材料二】

在参与冰雪运动时，运动健儿或冰雪爱好者难免遭受外伤，尤其

是牙齿和口腔外伤。牙外伤按照解剖结构不同，可分为冠折、冠根折、

根折、牙齿脱位性损伤、牙撕脱性损伤、牙槽骨骨折等类别。

这些风险大多来源于剧烈运动时，此时，运动员的面部可能受到

外力冲击，或者运动员自身的上颌牙齿与下颌牙齿之间发生剧烈撞击。

这些瞬间的冲击力，都容易造成牙齿折断与脱位，或颌面部软硬组织

损伤。曾效力于NBA某队的卡尔•兰德里，就因在比赛中挨了其他队

员一肘而掉了门牙。

有数据表明，牙外伤中，因体育运动所导致的占15.4%,20〜40

岁牙外伤患者占运动牙外伤总数的50%o

除了专业运动选手，很多市民也需要为自己准备一套运动护齿器

吗？其实如果没有参与冲撞、翻腾等高难度激烈运动，不需佩戴运动

护齿器。如果是多人参与，运动较为激烈，还是建议佩戴，以起到保

护作用。

【材料三】

我们打开手机网上商城，输入“运动牙齿保护器”，发现有不少

商家正在售卖，其中款式、颜色、形状均有不同，价格也比较低廉。

不过，网络上售卖的牙齿保护器五花八门，其中大多数为“预成

型"。预成型护齿是指已经制作成型，需要根据牙弓大小型号进行挑

选，相对来说，在口腔内的匹配性没那么好，所以保护性一般，适合

短期用。

除此之外，还有热成型和定制型。热成型是指先加热材料，变软

后置入口中，在口腔内压制出护齿。定制型护齿需要先制取牙齿的模

型或进行口腔扫描，根据个人的牙齿、牙弓形态、大小来制作。据悉，

定制型牙齿保护器需在牙科门诊定做，所以制作周期较长，一般在3

到4周，价格也相对较高。定制的护齿与自身口腔最吻合，所以性能

也是这三种里面最佳的。

（选文有删减）

19.【材料一】中第一段作用是什么？

20.【材料一】中加点词语“唯一”是如何体现说明文语言特点

的？

21.【材料二】中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？

22.概括【材料三】中二、三段主要的说明内容。

23.选出下列对选文理解分析有误的一项（）

A.材料一画线句子运用比喻修辞方法，生动形象说明运动护齿

器设计合理、功能强大。

B.材料二举NBA卡尔•兰德里比赛掉落门牙例子，是为了说明

剧烈运动易造成牙外伤。

C.激烈的足球比赛中，一定要佩戴运动齿器，起到保护作用，

因为该运动难度系数高。

D.少年儿童选用牙齿保护器，既要考虑匹配性，又要考虑安全

性，最好到牙科门诊定做。

（四）（15分）

阅读选文，完成下面小题。

文章之美

周建华

①虽说文无定法，但文章是枯燥无味还是引人入胜，是空洞无物

还是见解独到，不难分出优劣高下。这背后既有遣词造句、修饰打磨

等为文之术的差别，也有格局视野、思维理念等为文之道的不同。所

以，我们应学会品悟文章之美。

②文章之美透射价值之美。立言立文目的在于明确目标、引领方

向、凝聚人心、启发行动，科学的世界观、人生观、价值观是文章生

命力的内核。北大红楼一楼西头的阅览室是青年毛泽东工作过的地方。

在这里，他经常阅读共产主义书籍，接受了马克思主义对历史的正确

解释后，对马克思主义的信仰就没有动摇过。文章的价值和魅力可见

一斑。

③文章之美透射逻辑之美。文字是思维的载体，逻辑是思维的内

核。文章首先在形式上要符合逻辑，符合人们的一般思维规律。一篇

好的文章让人看得清楚，读得明白。如果文章让人感觉思路不清、语

焉不详，大多是逻辑出了问题：或者是概念模糊不准确，或者是划分

混乱不周延，或者是推理矛盾不科学，或者是论证跳跃不充分，等等。

逻辑清晰、论证严密只是第一步，逻辑之美还体现在揭示事物发展的

内在逻辑。通过由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于

事物当中的规律、存在于人心之中的共识，达到一语中的、一鸣惊人

的效果。

④文章之美透射伦理之美。伦理是人与人相处的各种道德标准,

作文如做人，一定要符合公序良俗，在喜怒哀乐、是非对错、美丑善

恶等方面展现鲜明态度。一篇好的文章，即使是应用类的，也会带有

一定的感性色彩，提倡什么、反对什么，表扬什么、批评什么，立场

明确、态度清晰、观点持正。文章的伦理之美，在于让读者清楚地理

解哪些是原则底线、哪些是基本要求、哪些是具体标准、哪些是希望

号召，不能含糊其辞、模棱两可，更不能僭越法理人伦、世道人心。

⑤文章之美透射美学之美。美学研究对象是美的形式和意象，具

体到文章中，就是要善于运用修辞手法和文字技巧，营造美的意象和

境界，给人以耳目一新、酣畅淋满的美的享受。比如，恰当运用排比、

对偶、比喻、设问、反问等修辞手法，让文字灵动起来、使情感丰富

起来、富于变化。借鉴美的意象，融入自然之美、人文之美。

⑥“文以载道"。只有让思想之根深扎实践沃土，充分吸收阳光

雨露和大地养分，才能浇灌出美妙动人的文章之花。

（选自《盘锦日报》，有删改）

24.选文的中心论点是什么？

25.选文第②段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

26.下面这段文字可以作为哪一段的论据，并阐述理由。

《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》两篇短文都是从某一现象出

发，通过分析事物间的内在联系，得出规律性的认识。

27.对选文内容理解有误的一项是（）

A.虽说文无定法，但文章不难分出优劣，这背后既有为文之术

的差别，也有为文之道的不同。

B.一篇好的文章首先在形式要符合逻辑，符合人们的一般思维

规律。

C.作文如做人，一篇文章僭越法理人伦、世道人心就不是好文

章。

D.美学研究对象是美的形式和意象，有美的意象和境界就是好

文章。

28.请用第⑤段研究美学之美的方法品析下面文字。

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是

我在无遮拦天空下的荫蔽？

（选自冰心《荷叶•母亲》）

三、写作（满分60分）

请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。

29.中学三年，告别天真，脱去稚气，你们在家长的陪伴、老师

的引导、同学的友善中，逐渐成长起来，走向沉稳，获得自信。温馨

的家庭，明亮的教室，悠长的走廊，庄重的礼堂……在你心灵深处总

会有那么一个地方，贮藏你最温暖的记忆！

请以“心灵深处”为题，写一篇作文。

要求：①如选择题目1,先把题目补充完整，然后作文。②立意

自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌不少于20行）③字迹

工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地

名。

30.作文题目：走过

要求：①如选择题目2,先把题目补充完整，然后作文。②立意

自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌不少于20行）③字迹

工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地

名。辽宁省抚顺市新宾县2023年九年级下学期质量检测（四）语文

试题

九年级语文试卷

※考试时间150分钟试卷满分150分

考生注意：请在答题卡上各题目规定答题区域内作答，答在本试

卷上无效。

一、积累与运用（满分30分）

1.选出下列词语中加点字的音形完全正确的一项（）

A.敦实（dUn）亢奋（kdng）唤发（hudn）混

为一谈（hun）

B.莹光（ying）山涧（ji&n）瞄准（mido）味

同嚼蜡（jue）

C.沼泽（zhdo）瘦削（xuQ）屏障（zhang）屏

息敛声（bing）

D.捷报（ji6）舵手（dud）尽管（jin）如坐

针毯（zhan）

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查字音字形。

A.唤发一一焕发，混为一谈（hun）-—hun；

B.莹光——荧光，味同嚼蜡（jue）一jiao；

D.尽管（jin）--jin,如坐针毯----如坐针毡；

故选C。

2.选出下列各句中加点词语运用有误的一项（）

A.雨后的公园里，小草青翠可爱，花朵娇艳欲滴，一切都让人

心旷神怡。

B.诗书画印的结合，是中国画特有的艺术形式，真可谓珠联璧

合，相得益彰。

C.赵老师退休了，但血气方刚的他在疫情期间主动报名成了社

区义工。

D.“糖葫芦，冰糖葫芦嘲……"这一声吆喝抑扬顿挫，成了我们

童年最甜蜜的回忆。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查词语运用。

A.心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。使用正确；

B.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用

更能显示出来。使用正确；

C.血气方刚：形容年轻人精力正旺盛。不符合“赵老师退休了”

的语境，可改为“老当益壮”；

D.抑扬顿挫：指声音的大小起伏和停顿转折。使用正确；

故选c。

3.对病句的修改不正确的一项是（）

A.青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。删掉“长

时间”或者“一直”

B.优秀的文学作品会制造出栩栩如生的人物形象。将“制造”

改为“建造"

C.“中华经典诵读活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统

文化。将“热爱”和“了解"调换位置

D.通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。删掉“通过”

或者“使”

【答案】B

【解析】

【详解】B.应该将“制造”改为“塑造"。故选B。

4.选出下列文学常识表述有误的一项（）

A.《虽有嘉肴》选自《礼记正义》，《礼记》是战国至秦汉间儒

家论著的汇编。

B.明末清初政治家张岱，著有《陶庵梦忆》一书，我们学过他

的《湖心亭看雪》。

C.《山坡羊•潼关怀古》《天净沙•秋思》都选自《全元散曲》。

“山坡羊”“天净沙"为曲牌名。

D.王安石，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。

《登飞来峰》是他的作品。

【答案】B

【解析】

【详解】B.《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱创作的一篇散

文，出自本人创作的散文集《陶庵梦忆》。题干中“政治家张岱”表

述不正确，故选B。

5.选出对李白《行路难（其一）》的赏析有误的一项（）

行路难（其一）

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾

心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟

梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆

济沧海。

A.这首诗是作者于唐天宝三年（744）初离开朝廷，求仕无望,

深感仕路艰难所作。

B.本诗第五、六句象征人生道路上的艰难险阻。

C.本诗第七、八句引用两个典故，表现出作者对前途失去了信

心。

D.本诗最后两句充分表达出作者对理想的执著追求，展示了作

者力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。

C.有误，“垂钓碧溪上"是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王,

被重用的典故。“乘舟梦日边”是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月

之旁，不久受到国君重用的典故。借用这两个典故是为了表明作者虽

遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，

为国家做出一番事业；

故选C。

名著阅读。（4分）

6.选出下列对名著有关内容表述有误的一项（）

A.《二十四孝图》中，"我"认为“子路负米”和“黄香扇枕”

是可以勉力仿效的。“老莱娱亲”“郭巨埋儿"是“我”不解，甚至反

感的。

B.蟠桃会上，孙悟空喝光宴会用的仙酒，又去吃尽太上老君的

仙丹。玉帝大怒，派李天王和二郎神带十万天兵去花果山捉拿悟空，

被悟空打败。

C.《钢铁是怎样炼成的》是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的

长篇小说，主人公保尔•柯察金是在朱赫来的影响下逐步走上革命道

路的。

D.《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑

祥子是贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵闹翻。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查名著识记。

B.“派李天王和二郎神”有误。原著情节是蟠桃会这天，孙悟空

喝光了宴会用的仙酒，还闯入太上老君的丹房，吃尽了葫芦内的金丹,

然后回到了水帘洞。玉帝对孙悟空扰乱蟠桃会甚为痛恨，命令四大天

王、托塔李天王和哪吒太子去捉悟空，10万天兵被悟空打败。故选B。

7.小说《红岩》塑造了众多革命烈士的形象。下面A、B两个语

段分别写到两位烈士在与敌人面对面斗争时说出的话，表现了他们宁

死不屈、甘为崇高理想献身的高尚品质。

请你从每个语段后面的括号中选择一位烈士的名字，分别填写在

横线处。

AB

面对敌人的威逼利诱，高声说道:“人，不能低下高贵的头，

只有怕死鬼才乞求‘自由'。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开

口！”选项（成岗刘思扬）面对敌人的刑讯逼供，凛

然说道：“上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知

道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！"

选项（江雪琴李青竹）

【答案】A成岗

B江雪琴

【解析】

【详解】本题考查名著《红岩》人物形象的理解和运用，要结合

具体语言，根据人物的性格特点判定所涉及的具体人物。

A语段描述国民党给成岗注射药剂，让注射者产生幻想。在折磨

成岗时，成岗以超强的意志力控制自己，表现出他对党的忠诚、对党

的热爱；

B语段是江雪琴1948年6月14日在万县被捕，被关押于重庆军

统渣滓洞监狱，受尽酷刑仍坚不吐实的情景。

8.口语交际。

为打造宜居的生活环境，你所在的村庄或社区开展主题为“宜居

我做主”的居民参与式调查活动，你想向负责此项活动的马主任提出

一些利于居民运动健身方面的建议，你会怎么说？（50字左右）

【答案】示例：马主任，您好！我们村（社区）健身器材很少，

满足不了居民健身需求。我们想增加一些健身器材，或拓宽一下健身

场地。您说好吗？

【解析】

【详解】本题考查语言表达，开放性试题，结合材料，围绕“利

于居民运动健身方面"的建议即可，注意语言通顺、礼貌。

示例：马主任，您好！在您的组织下村里的体育锻炼的器材基本

完善了，但很多居民不会科学的使用，所以我们想向居民普及健康运

动的相关知识，鼓励居民在工作闲暇之余积极进行体育锻炼，并合理

安排时间，进行强度低的有氧运动，学会正确的运动方法，真正增强

体质，远离疾病，维护身体健康。您看，可以吗？

9.古诗文默写

（1）—,在河之洲。（《诗经周南》）

（2）散入珠帘湿罗幕，_o（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（3）自云先世避秦时乱，（陶渊明《桃花源记》）

（4）安得广厦千万间，（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5）风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）浊酒一杯家万里，―o（范仲淹《渔家傲秋思》）

（7）属国过居延。（王维《使至塞上》）

（8）心济天下是《己亥杂诗》“①，②"

的无私奉献精神，也是《雁门太守行》中“③,④"

的报国之情，更是《过零丁洋》中“⑤，⑥"

视死如归的高尚情操和舍生取义的价值追求。

【答案】①.关关雎鸠②.狐裘不暖锦衾薄③.率

妻子邑人来此绝境④.大庇天下寒士俱欢颜⑤.城阙辅三

秦⑥.燕然未勒归无计⑦.单车欲问边⑧.落红不是

无情物⑨.化作春泥更护花⑩.报君黄金台上意•提

携玉龙为君死.人生自古谁无死.留取丹心照汗青

【解析】

【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答

时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文

句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应

注意“雎、鸠、狐、裘、暖、衾、薄、率、邑、阙、燕、携”等字的

写法。

二、阅读（满分60分）

（-）（12分）

阅读下面选文，完成下面小题。

【甲文】

余幼时即嗜学，家贫、无从致书以观，每假借于藏书之家，手自

笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕,

走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，

益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经

叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一

言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

【乙文】

余近日以军务隹惚①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为

余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一

页，看书二十页。看后用朱笔圈批日必了此功课为佳。偶遇事冗③,

虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早

起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，

今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

【注】①位惚：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事物

繁忙复杂。

10.选出加点词意思或用法相同的一项（）

A.又患无硕师名人与游生于忧患B.手指不可屈伸威

武不能屈

C.色愈恭，礼愈至余人各复延至其家D.余近日以军务位

俗惚以是人多以书假余

11.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

(2)如是者数年，未尝间断，亦无所苦。

12.用“/”在下面的句中标出两处停顿。

看后用朱笔圈批日必了此功课为

佳

13.在学习态度上，两文作者的共同点是勤奋好学，不同之处在

于：

【甲文】作者、;

【乙文】作者、O

【答案】10.D11.(1)我站在旁边侍候着，提出疑难，询

问道理，弯着身，侧着耳朵，向他请教。

(2)像这样坚持了多年，从未间断，也没有感到辛苦。

12.看后/用朱笔圈批/日必了此功课为佳

13.①.刻苦②.虚心③.今日事今日毕④.

有恒心

【解析】

【10题详解】

A.动词，担心/名词，祸患；

B.动词，弯曲/使动用法，使……屈服；

C.形容词，周到/动词，至U;

D.都为介词，都译为“因为"；

故选D。

[11题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、

词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序

疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

(1)余：我；侍：侍候；左右：指旁边；援：弓1,提出；质：

询问；以：来；请：请教；

(2)如是：像这样；数：几；未尝：不曾；苦：感到辛苦。

【12题详解】

本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意,

结合语法，然后断句。

句意：读书后，用红笔圈画批注，每天（我）必定了结这些功课

作为好习惯。

“用朱笔圈批”为“看后”的做法；“日”为后面语句中的状语,

在“日”前应断一处；

故断为：看后/用朱笔圈批/日必了此功课为佳。

【13题详解】

本题考查文言文内容理解。

根据【甲文】“家贫、无从致书以观，每假借于藏书之家，手自

笔录，计日以还，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知,

作者年少时家境贫困，所以作者选择借书来抄，即便是天气极其寒冷

之时也不放弃抄书；体现出作者学习刻苦；第一空可填"刻苦"；根

据“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”“俟其欣悦，则又请焉"

可知，作者求学时站立在老师的一旁提出疑问询问道理，等老师高兴

了就再请教问题；可见作者是虚心求教的；第二空可填“虚心

根据【乙文】“决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日

有事，今日预为"可知，作者当天所学的内容必须要当天完成，据不

拖拉或是预先完成；可见其有“今日事今日毕”的好习惯；根据“如

是者数年，未尝间断，亦无所苦"可知，作者坚持每天学习，坚持了

多年；可见其有恒心、有毅力。

【点睛】【甲文】参考译文：

我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向

藏书的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷,

砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。

抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很

多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰

慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经

赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高

望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和态度从未稍有委婉。我

站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬

地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，

不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，

但最终获得不少教益。

【乙文】参考译文：

我最近军务事多繁忙，吃饭睡觉都不安稳。我们家本是知书达礼

名门贵室，勤奋和朴实是我处世立身之道，有恒心又是勤劳朴实的根

源。我虽然在军队中，还天天写一页字，看二十页书。读书后，用红

笔圈画批注，每天必定了结这些功课作为好习惯。偶然遇到事务繁杂，

即使第二天补充书写补读书也不高兴，所以一定要忙里偷闲做这些事。

但是这种方法还是下策，所以一定要早起些来做这些事。决不肯今天

耽搁，认为第二天可以补上；也不肯因为明天有事，今天就预先做（这

些事）。像这样坚持了多年，从未间断，也没有感到辛苦。

（二）（18分）

阅读下面的选文，完成下面小题。

月光下的母亲

①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。

②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄

宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得

很重。

③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或

者说是馋了。学校食堂的倪太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，

我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。

④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月

只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，

母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡

蛋手擀面，我想我一天也不愿去学校了。

⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影

子了，我只好徒步往家走。

⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得

发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。

⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。

那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。

⑧那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用

得起，脱粒对于家家户户都是一项耗时费力的大工程，但即便如此,

也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。

⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心中突然有一种不

好的预感。

⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁

锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。

我哭了。

还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，父亲在浙江打工,

家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？

母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲

就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……

我哭了，号啕大哭。

等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往

学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。我知道路

上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。

茫茫月光之下，乡村公路上寂静无人，我一个人赶夜路，心里

却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮

To

陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病

了。说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住。陈老师不明所以

地看着我，想问我什么原因哭，但似乎很快明白了什么。他最终没开

口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。

我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。

从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿，我径直向教

室走去。

我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还

有人冒着月光干活儿。

（选自《中国青年报》，有删改）

14.请用简洁的语言概括选文主要事件。

15.分析标题“月光下的母亲”有什么作用。

16.请结合上下文分析段“我哭了"和段“我哭了，号啕大哭”，

两次哭的原因。

17.从内容和结构两方面分析结尾两段的作用。

18.选出下列对选文内容理解分析有误的一项（）

A.选文⑥段所写的景物交代了时间，说明夜已深，渲染出夜晚

安静的气氛，烘托“我"想回家吃母亲做的手擀面的急切心情。

B.选文段中的“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不

得吃一碗”可以看出母亲很勤俭，但是对孩子却是全心付出。

C.选文段中陈老师看到“我"哭，但是最终没有开口问“我”,

主要是想维护“我”的自尊心，给“我”自我反思的机会，他对“我"

的任性行为很失望。

D.文中段，“我”没开门也没喊母亲，是因为“我"怕母亲担忧，

并且“我”已经知道自己怎样做才是正确的。

【答案】14.“我"因嘴馋、厌学向老师撒谎请假；回到村庄，

看到母亲在月光下辛苦打麦子的情景，心生愧疚；徒步返回学校，向

老师说明真相后，认真学习。

15.交代促使“我”转变的关键内容；写出母亲的辛苦，表达“我

”的心疼、愧疚之情；暗示文章中心；设置悬念，激发读者阅读兴趣。

16.第一次哭是因为看到母亲深夜还在独自劳作，“我”既惊讶

又心疼；第二次哭是因为想到母亲为了自己上学，一个人吃苦受累，

自己却只因为想吃母亲做的饭就请假回家，而感到自责、懊悔。

17.在母亲的感召下，“我"克服了娇贵病，变得坚强、懂事；突

出“我”理解了母亲的辛苦、不易，“我”也因此而成长，与开篇时的

任性形成对比；具有点明中心，照应标题，收束全文的作用。18.

C

【解析】

【14题详解】

本题考查内容理解概括。

根据第①段“我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老

师同意了”、第③段“我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没

病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，

顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面

"可知，“我”谎称母亲病重请假；

根据第⑩段“我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸

到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人"，可概括得出：

母亲趁月光脱谷粒；

根据第段“茫茫月光之下，乡村公路上寂静无人，我一个人赶

夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，

天已经大亮了”可概括得出：“我"连夜返回学校。

根据第段“我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了”

可概括为：发誓认真学习。

据此综述为：“我"因嘴馋、厌学向老师撒谎请假；回到村庄，看

到母亲在月光下辛苦打麦子的情景，心生愧疚；徒步返回学校，认真

学习。

【15题详解】

本题考查标题作用。

首先，“月光下的母亲”设置“母亲在月光下做什么”的悬念。同

时“母亲”点明了写作对象。“月光下”点明了母亲出现在特定情境:

母亲在月光下脱麦粒。

联系第段中的“还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，

父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是

谁呢？"、第段“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃

一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我

上学……"分析可知，写出了母亲为了家庭日夜操劳的奉献品格，表

达“我”的心疼、愧疚之情；交代促使“我”转变的关键内容，表达

了作者对母亲的赞美之情。特意强调“母亲”是在“月光下"，激发

了读者的阅读兴趣，“母亲”更易引起读者的感情共鸣。

【16题详解】

本题考查对文本内容的把握。

结合第⑩段“我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸

到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人"分析可知，第一

次哭是因为看到母亲深夜还在独自劳作，“我”既惊讶又心疼；

根据第段“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃

一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上

学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往

学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后"分析可知，“我哭

了，嚎啕大哭”，是因为“我"看到母亲顶着月光在抽打谷子，因她的

辛苦劳作而心疼，也为母亲对“我”的付出而深深感动，母亲辛勤劳

动供“我”读书，“我”却不认真学习，想吃鸡蛋手擀面请假回家而愧

疚。

[17题详解】

本题考查段落作用分析。

结合第段”从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿，

我径直向教室走去"分析，内容上，在母亲的感召下，“我”克服了娇

贵病，变得坚强、懂事，“我”也因此而成长。结构上，与开篇时的任

性形成对比；

结合第段“我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿：那一晚，

我知道，也有人顶着月光干活儿”可知，内容上：写那一晚，“我"

知道，母亲顶着月光干活儿，表达了“我”对母亲的心疼和感激之情，

揭示了主旨；突出“我"理解了母亲的辛苦、不易，具有点明中心。

结构上：具有照应标题，收束全文的作用。

[18题详解】

本题考查对文本内容的把握。

C.有误。从陈老师“轻轻地拍了拍我的肩膀”可以看出他对“我

”的安慰和鼓励，而不是“失望”。

故选Co

（三）（15分）

阅读下面选文，完成下面小题。

【材料一】

冬奥赛场上，有网友发现，比赛中谷爱凌嘴巴里好像咬着什么“东

西"。比赛结束后，她胸前则多了个如牙齿一般的“小物件”。这到底

是干啥用的？难道天才少女也在整牙吗？

其实，谷爱凌嘴里，是很多运动员惯用的“小神器”。在很多运

动中，我们都会看到运动员嘴里含有牙套，在NBA赛场上很常见，尤

其是拳击运动就更需要了。它学名为运动护齿器、口腔防护器，是一

种抗冲击力的弹性软垫，有人形象地称之为守护牙齿的“金钟罩”。

谷爱凌参加的自由式滑雪大跳台比赛，从50米的高度落下，一

瞬间冲击力很大。如果没戴保护性牙套，在巨大冲击下，上下两排牙

齿会发生剧烈撞击，就会出现牙齿损伤，冲击也可能通过颌骨传递到

大脑。造成脑震荡。

据悉，定制式防护牙套是唯一经过众多国际权威专业机构认定，

具有真正防护作用的口腔护具。常用于滑雪、拳击等难度系数高，又

不太需要说话交流的运动上。

【材料二】

在参与冰雪运动时，运动健儿或冰雪爱好者难免遭受外伤，尤其

是牙齿和口腔外伤。牙外伤按照解剖结构不同，可分为冠折、冠根折、

根折、牙齿脱位性损伤、牙撕脱性损伤、牙槽骨骨折等类别。

这些风险大多来源于剧烈运动时，此时，运动员的面部可能受到

外力冲击，或者运动员自身的上颌牙齿与下颌牙齿之间发生剧烈撞击。

这些瞬间的冲击力，都容易造成牙齿折断与脱位，或颌面部软硬组织

损伤。曾效力于NBA某队的卡尔•兰德里，就因在比赛中挨了其他队

员一肘而掉了门牙。

有数据表明，牙外伤中，因体育运动所导致的占15.4%,20〜40

岁牙外伤患者占运动牙外伤总数的50%。

除了专业运动选手，很多市民也需要为自己准备一套运动护齿器

吗？其实如果没有参与冲撞、翻腾等高难度激烈运动，不需佩戴运动

护齿器。如果是多人参与，运动较为激烈，还是建议佩戴，以起到保

护作用。

【材料三】

我们打开手机网上商城，输入“运动牙齿保护器"，发现有不少

商家正在售卖，其中款式、颜色、形状均有不同，价格也比较低廉。

不过，网络上售卖的牙齿保护器五花八门，其中大多数为“预成

型”。预成型护齿是指已经制作成型，需要根据牙弓大小型号进行挑

选，相对来说，在口腔内的匹配性没那么好，所以保护性一般，适合

短期用。

除此之外，还有热成型和定制型。热成型是指先加热材料，变软

后置入口中，在口腔内压制出护齿。定制型护齿需要先制取牙齿的模

型或进行口腔扫描，根据个人的牙齿、牙弓形态、大小来制作。据悉，

定制型牙齿保护器需在牙科门诊定做，所以制作周期较长，一般在3

到4周，价格也相对较高。定制的护齿与自身口腔最吻合，所以性能

也是这三种里面最佳的。

（选文有删减）

19.【材料一】中第一段作用是什么？

20.【材料一】中加点词语“唯一”是如何体现说明文语言特点

的？

21.【材料二】中画线句子运用了哪种说明方法？有什么作用？

22.概括【材料三】中二、三段主要的说明内容。

23.选出下列对选文理解分析有误的一项（）

A.材料一画线句子运用比喻修辞方法，生动形象说明运动护齿

器设计合理、功能强大。

B.材料二举NBA卡尔•兰德里比赛掉落门牙例子，是为了说明

剧烈运动易造成牙外伤。

C.激烈的足球比赛中，一定要佩戴运动齿器，起到保护作用，

因为该运动难度系数高。

D.少年儿童选用牙齿保护器，既要考虑匹配性，又要考虑安全

性，最好到牙科门诊定做。

【答案】19.通过交代冬奥赛场上谷爱凌嘴里咬着、胸前挂着的

“小物件”，引出说明对象一一运动护齿器，用疑问句引发读者思考，

引起读者阅读兴趣。

20.“唯一”是只有一个，起修饰限制作用，“唯一”一词说明了

只有定制式防护牙套经过众多国际权威专业机构认定，具有真正防护

作用，“唯一”一词体现了说明文语言的准确、严密的特点。

21.列数字，具体准确地说明了在牙外伤中，因体育运动所导致

的占有一定比例,20〜40岁牙外伤患者占运动牙外伤总数比例较高，

进而说明运动护齿器使用的重要性。

22.运动护齿器的类型，热成型和定制型的制作方法。23.C

【解析】

【19题详解】

考查开头段的作用。开头段写的是冬奥赛场上，比赛中谷爱凌嘴

巴里好像咬着什么“东西比赛结束后，她胸前则多了个如牙齿一

般的“小物件"。由谷爱凌嘴里含着的东西引发读者思考：这到底是

干啥用的？难道天才少女也在整牙吗？从而吸引读者的阅读兴趣。结

合材料一②段“其实，谷爱凌嘴里，是很多运动员惯用的‘小神器

“它学名为运动护齿器、口腔防护器，是一种抗冲击力的弹性软垫，

有人形象地称之为守护牙齿的‘金钟罩'"可知，引出了运动护齿器、

口腔防护器，这是文章的说明对象，因此第①段还有引出文章的说明

对象的作用。

【20题详解】

考查说明文的语言特点。“唯一”是只有一个，起修饰限制作用。

结合材料一第四段“据悉，定制式防护牙套是唯一经过众多国际权威

专业机构认定，具有真正防护作用的口腔护具"可知，此处指经过众

多国际权威专业机构认定，具有真正防护作用的口腔护具只有定制式

防护牙套一个，没有别的了，由此可知，“唯一”一词在句子限制了

经过众多国际权威专业机构认定，具有真正防护作用的口腔护具的数

量，体现了说明文语言的准确性、严密性的特点。

[21题详解】

考查说明方法及其作用。由句中的“5.4%"“50%”等具体的数字

可知，句子运用了列数字的说明方法。句子说明的是牙外伤中，因体

育运动所导致的数量及20〜40岁牙外伤患者占运动牙外伤总数的比

例。由此说明了运动牙外伤的数量很多，由此说明运动护齿器使用的

重要性。据此结合列数字的作用进行分析。

【22题详解】

考查对文章内容的概括。

结合材料三第二段“不过，网络上售卖的牙齿保护器五花八门，

其中大多数为‘预成型'"、第三段”除此之外，还有热成型和定制

型”可知，这两段写了运动护齿器的类型。

结合材料三第三段“热成型是指先加热材料，变软后置入口中，

在口腔内压制出护齿。定制型护齿需要先制取牙齿的模型或进行口腔

扫描，根据个人的牙齿、牙弓形态、大小来制作。据悉，定制型牙齿

保护器需在牙科门诊定做，所以制作周期较长，一般在3到4周，价

格也相对较高。"可知，第三段写了热成型和定制型的制作方法。

据此可把两段的内容概括为：运动护齿器的类型，热成型和定制

型的制作方法。

[23题详解】

考查对文章内容的理解和分析。

C.结合材料二第四段“如果是多人参与，运动较为激烈，还是建

议佩戴，以起到保护作用”可知，对于多人参与、较为激烈的运动，

建议佩戴运动齿器，以起到保护作用，但不是一定要佩戴，足球属于

多人参与，较为激烈的运动，但也不是一定要佩戴运动齿器，文章也

并未体现足球难度系数高；

故选C。

（四）（15分）

阅读选文，完成下面小题。

文章之美

周建华

①虽说文无定法，但文章是枯燥无味还是引人入胜，是空洞无物

还是见解独到，不难分出优劣高下。这背后既有遣词造句、修饰打磨

等为文之术的差别，也有格局视野、思维理念等为文之道的不同。所

以，我们应学会品悟文章之美。

②文章之美透射价值之美。立言立文目的在于明确目标、引领方

向、凝聚人心、启发行动，科学的世界观、人生观、价值观是文章生

命力的内核。北大红楼一楼西头的阅览室是青年毛泽东工作过的地方

。

在这里，他经常阅读共产主义书籍，接受了马克思主义对历史的正确

解释后，对马克思主义的信仰就没有动摇过。文章的价值和魅力可见

一斑。

③文章之美透射逻辑之美。文字是思维的载体，逻辑是思维的内

核。文章首先在形式上要符合逻辑，符合人们的一般思维规律。一篇

好的文章让人看得清楚，读得明白。如果文章让人感觉思路不清、语

焉不详，大多是逻辑出了问题：或者是概念模糊不准确，或者是划分

混乱不周延，或者是推理矛盾不科学，或者是论证跳跃不充分，等等。

逻辑清晰、论证严密只是第一步，逻辑之美还体现在揭示事物发展的

内在逻辑。通过由表及里的分析、由此及彼的推演，深刻探究存在于

事物当中的规律、存在于人心之中的共识，达到一语中的、一鸣惊人

的效果。

④文章之美透射伦理之美。伦理是人与人相处的各种道德标准,

作文如做人，一定要符合公序良俗，在喜怒哀乐、是非对错、美丑善

恶等方面展现鲜明态度。一篇好的文章，即使是应用类的，也会带有

一定的感性色彩，提倡什么、反对什么，表扬什么、批评什么，立场

明确、态度清晰、观点持正。文章的伦理之美，在于让读者清楚地理

解哪些是原则底线、哪些是基本要求、哪些是具体标准、哪些是希望

号召，不能含糊其辞、模棱两可，更不能僭越法理人伦、世道人心。

⑤文章之美透射美学之美。美学研究对象是美的形式和意象，具

体到文章中，就是要善于运用修辞手法和文字技巧，营造美的意象和

境界，给人以耳目一新、酣畅淋满的美的享受。