《自然资源的开发与保护作业设计方案-2023-2024学年科学人教鄂教版》

《自然资源的开发与保卫》作业设计方案第一课时一、设计目标：本作业旨在援助同砚深度了解自然资源的开发与保卫，培育同砚对自然资源的重视和保卫认识，培育同砚的环境保卫认识和创新能力。二、设计内容：1.自然资源的种类和特点：对水资源、土地资源、矿产资源、植被资源等自然资源进行分类和介绍，让同砚了解各类自然资源的特点和价值。2.自然资源的开发方式：介绍自然资源的合理开发方式，如水资源的勤俭利用、土地资源的科学管理、矿产资源的绿色开发等。3.自然资源的保卫方法：探讨自然资源的保卫方法，如建立自然保卫区、开展环境保卫宣扬、推广可更生能源利用等。4.自然资源的案例分析：选取近些年来国内外关于自然资源开发与保卫的案例进行分析，让同砚深度了解自然资源管理的挑战和应对策略。三、设计形式：1.教室讲解：老师对自然资源的种类、特点、开发方式、保卫方法等内容进行讲解，引导同砚沉思自然资源对社会生产生活的重要性。2.小组谈论：分成小组进行谈论，让同砚就自然资源开发与保卫进行深度沟通，提出自己的见解和建议。3.实地调研：组织同砚进行实地调研活动，走进自然资源开发与保卫的实践，感受自然资源的珍贵和脆弱性。4.作业展示：要求同砚依据所学知识撰写关于自然资源开发与保卫的作业，通过展示让同砚互相进修，提高对自然资源的熟识。四、设计流程：1.第一周：介绍自然资源的种类和特点，让同砚对自然资源有一个整体的熟识。2.第二周：谈论自然资源的开发方式和保卫方法，引导同砚沉思如何更好地利用自然资源。3.第三周：组织实地调研活动，指挥同砚走近自然资源，亲身感受自然环境的美妙与脆弱。4.第四周：展示作业效果，让同砚分享自己的熟识和见解，增进同砚之间的沟通和思维碰撞。五、评判标准：1.对自然资源的熟识是否全面准确。2.对自然资源开发与保卫的见解是否合理深刻。3.实地调研活动是否有收获和体会。4.作业书写是否明晰规范，内容是否丰富有深度。六、参考资料：1.《自然资源管理与可持续进步》2.《环境科学与工程》3.《自然资源经济学》通过本次作业设计，信任同砚们能更深度地了解自然资源的珍贵和脆弱性，培育他们的环保认识和创新能力，为将来的绿色进步做出乐观贡献。愿同砚们更加珍惜和关怀我们的共同故里！第二课时一、设计背景：自然资源是人类生存和进步的重要基础，然而由于长期的过度开发和不合理利用，导致许多自然资源面临枯竭和破坏的危险。因此，如何在开发中保卫自然资源，实现可持续进步成为当今社会亟需解决的问题之一。本次作业设计旨在引导同砚深度了解自然资源的开发与保卫问题，培育同砚的环境保卫认识和可持续进步观念。二、设计目标：1.了解自然资源的观点，分类及重要性；2.精通自然资源开发的影响因素和方法；3.了解自然资源保卫的重要性和实施途径；4.培育同砚的环境保卫认识和可持续进步观念。三、设计内容：1.自然资源观点与分类-通过PPT讲解，引导同砚了解自然资源的观点和分类，包括可更生资源和非可更生资源；-通过案例分析，让同砚了解不同类型自然资源的重要性及利用方式。2.自然资源开发的影响因素和方法-通过小组谈论，引导同砚探讨自然资源开发的影响因素，包括人口增长、科技进步等；-通过实地考察，让同砚了解自然资源开发的方法，包括矿产资源开采、农业生产等。3.自然资源保卫的重要性和实施途径-通过视频展示，让同砚了解自然资源保卫的重要性，包括地球环境平衡、生态系统稳定等；-通过小组演讲，让同砚提出自己的自然资源保卫方案，并展示给全班同砚。4.环境保卫认识和可持续进步观念培育-通过角色扮演，让同砚体验环境污染对生态系统的影响，培育环保认识；-通过谈论课，引导同砚探讨可持续进步的重要性和实施路径，培育可持续进步观念。四、设计方式：1.PPT讲解结合案例分析；2.小组谈论和实地考察结合；3.视频展示和小组演讲结合；4.角色扮演和谈论课结合。五、评判标准：1.参与度（30%）：包括教室乐观性、小组合作等；2.知识精通（30%）：包括自然资源观点、分类、开发影响因素、保卫重要性等；3.创新性（20%）：包括自然资源保卫方案、可持续进步观念等；4.表达能力（2