《蜡烛的变化作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版2001》_第1页
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文档简介

《蜡烛的变化》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.让同砚了解蜡烛在不同环境下的变化规律；2.培育同砚观察、试验和分析问题的能力；3.提高同砚对科学的爱好和探究精神。二、教学内容：1.蜡烛的基本结构和成分；2.蜡烛在不同温度下的变化规律；3.蜡烛在不同氧气浓度下的变化规律；4.蜡烛在不同位置下的变化规律。三、教学重点与难点：1.了解蜡烛的基本结构和成分；2.理解蜡烛在不同环境下的变化规律。四、教学筹办：1.试验用蜡烛和火柴；2.温度计；3.鼓风机；4.试验报告表格；5.试验室用具和仪器。五、教学活动设计：1.导入：通过展示蜡烛的基本结构和成分，引导同砚对蜡烛的爱好。2.试验一：观察蜡烛在不同温度下的燃烧状况，记录观察结果并分析。3.试验二：应用鼓风机控制蜡烛四周的氧气浓度，观察蜡烛在不同氧气浓度下的燃烧状况。4.试验三：将蜡烛放置在不同位置，如高空、水中等环境中观察其燃烧变化规律。5.总结：让同砚结合试验结果，总结蜡烛在不同环境下的变化规律，撰写试验报告。六、评判方式：1.试验记录表格的填写状况；2.试验结果的准确性和分析力；3.试验报告的完备性和逻辑性。七、拓展延伸：1.探究其他物质在不同环境下的变化规律；2.分组展示试验效果，进行同砚间的沟通和谈论。综上所述，《蜡烛的变化》作业设计方案着重培育同砚的试验能力和分析能力，同时引导同砚运用科学知识诠释观察到的现象，激发同砚对科学探究的爱好和热忱。期望通过此设计方案的实施，能够有效提高同砚的综合素养和科学素养。第二课时一、教学目标：1.让同砚了解蜡烛的物理变化过程；2.培育同砚观察、试验和逻辑思维能力；3.提高同砚的动手能力和团队合作能力；4.培育同砚的试验报告写作能力。二、教学内容：1.蜡烛的组成和原理；2.蜡烛的燃烧过程；3.蜡烛的熔化和凝固过程；4.蜡烛的物理变化试验。三、教学过程：1.导入环节：通过展示蜡烛的图片和视频，引导同砚沉思蜡烛是如何燃烧和变化的；2.理论进修：讲解蜡烛的组成和原理，以及蜡烛的燃烧、熔化和凝固过程；3.试验操作：让同砚分组进行蜡烛的物理变化试验，观察和记录试验过程中的变化；4.试验报告：要求同砚撰写试验报告，包括试验目标、原理、操作过程、观察结果和结论；5.总结反思：通过谈论和分享试验报告，让同砚总结物理变化的规律，并反思试验中的问题和改进方法。四、教学评判：1.平时表现（包括试验操作、试验报告和谈论表现）占总效果的70%；2.期末考试（理论知识和试验操作综合考核）占总效果的30%。五、作业要求：1.同砚完成蜡烛的物理变化试验，并撰写试验报告；2.试验报告需包括试验目标、原理、操作过程、观察结果和结论，字数不少于800字；3.同砚可以自行选择试验的内容和方法，但务必符合试验的基本要求。六、参考资料：1.《蜡烛的变化》教材及相关资料；2.网上相关文章和视频。通过这样的教学设计方案，能够激发同砚对物理变化的爱好，培育其试验和思维

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