《我的伯父鲁迅先生作业设计方案-2023-2024学年语文统编版》

《我的伯父鲁迅先生》作业设计方案第一课时一、教学目标1.知识目标：通过本次进修，同砚能够了解鲁迅先生的人物形象、思想观点和创作成就。2.能力目标：培育同砚对鲁迅先生和其作品的批判性思维和分析能力。3.情感目标：激发同砚对鲁迅先生的尊敬和尊重，进一步熟识和体会他的壮丽意义。二、教学重点和难点1.重点：同砚能够通过阅读《我的伯父鲁迅先生》，深度了解鲁迅先生的生平宁思想。2.难点：引导同砚对鲁迅先生的思想进行批判性分析，对其作品进行深刻理解。三、教学内容及教学打算1.第一堂课：介绍鲁迅先生的生平宁思想，让同砚对他有一个全面的熟识。2.第二堂课：分析《我的伯父鲁迅先生》的主题和情节，让同砚理解其中蕴含的深刻内涵。3.第三堂课：通过小组谈论和展示，让同砚分享对鲁迅先生的理解和感悟。4.第四堂课：组织同砚进行作文写作，让他们就鲁迅先生的思想进行沉思和表达。四、教学方法1.启发式教学法：通过提问和谈论引导同砚沉思，激发他们的爱好和探究欲望。2.案例教学法：通过鲁迅先生的生平案例和文学作品引导同砚熟识他的思想和成就。3.谈论式教学法：组织同砚进行小组谈论和展示，增进他们的沟通和合作。五、作业打算1.阅读《我的伯父鲁迅先生》，并撰写读后感；2.小组谈论《我的伯父鲁迅先生》中的核心议题，并进行展示；3.写一篇有关鲁迅先生的思想观点的作文。六、评判方式1.教室表现：包括教室参与和表现态度等；2.作业质量：包括读后感、小组谈论效果和作文等；3.期末考核：进行一次综合性的考核，考查同砚对鲁迅先生的理解和应用能力。七、资源筹办1.《我的伯父鲁迅先生》相关资料；2.多媒体设备和教学PPT；3.茶余饭后：鲁迅先生品茶赏画系列文创产品。通过此次课程设计，期望能够引导同砚深度了解鲁迅先生的思想和作品，感受他的壮丽与崇高，从而影响他们的人生观和价值观，培育他们的批判性思维和情感表达能力。期望同砚通过这次进修，能够从中受益，感悟到人生的意义和价值，成为有情怀、有经受的新时代青年。第二课时一、作业目标：通过阅读《我的伯父鲁迅先生》，让同砚了解鲁迅先生的生平、思想和文学成就，培育同砚对中国近摩登文学的理解和观览能力，引导同砚沉思人生、社会和文学的干系，提高同砚的文学修养和人文素养。二、适用对象：高中一班级同砚。三、作业内容：1.阅读理解：同砚阅读《我的伯父鲁迅先生》，了解鲁迅先生的家庭背景、成长经历、思想观点和文学成就，分析作者对鲁迅先生的熟识和评判。2.写作任务：同砚依据阅读材料，撰写一篇短文，谈谈自己对鲁迅先生的看法和感受，呈现对鲁迅的理解和敬佩之情。3.教室谈论：老师组织同砚进行小组谈论，就鲁迅的思想观点、文学创作和社会影响展开沟通，激发同砚的沉思和探究精神。4.创作任务：同砚可以选择以鲁迅为主题进行作文、诗歌、绘画或其他形式的创作，表达对鲁迅先生的尊敬和思念之情。5.表现形式：作业可以以书面形式提交，也可以结合多媒体、展板等形式呈现，丰富作业的表现方式和形式。四、评判标准：1.阅读理解：理解准确，把握重点，逻辑明晰；2.写作任务：表达流畅，观点明确，感情真挚；3.教室谈论：表达自如，思维开阔，乐观参与；4.创作任务：独具创意，表现真情，形式多样；5.综合评判：综合思量阅读、写作、思维、表达等方面的能力，赐予全面评判。五、作业要求：1.完成时间：一周内完成；2.作业要求：勤勉阅读材料，按要求完成各项任务；3.作业提交：按时提交作业，保证作业质量；4.作业展示：老师将选取部分优秀作业进行展示和分享。六、注意事项：1.同砚在完成作业过程中要重视文献资料的查找和利用，确保作业的准确性和科学性；2.同砚在写作过程中要重视表达方式和语言表达能力的培育，提高文学修养和表达水平；3.同砚在教室谈论过程中要乐观参与，主动发言，呈现批判性思维和批判性认识；4.老师在评判过程中要客观公正，重视个性进步，鼓舞同砚多样化的表现方式和创新思维。七、总结：通过本次作业设计，旨在引导同砚深度了解鲁迅先生，激发同砚的文学爱好和创作激情，培育同砚的批