《口语交际-一起做游戏导学案-2023-2024学年语文统编版》

《口语交际_一起做游戏》导学案第一课时导学目标：1.了解口语交际的重要性，并学会通过各种游戏提高口语表达能力。2.精通常用口语表达及交际技巧，提高沟通能力和应变能力。导学内容：一、口语交际概述口语交际是指通过口头语言进行沟通、互动的过程，是人们平时生活中最常用的交际方式。良好的口语交际能力对于个人的成长、社交和职场进步都至关重要。二、口语交际的重要性1.增进人际干系：良好的口语交际能力能够增进人际干系的进步，增进彼此之间的了解和沟通。2.增强自大心：通过口语交际的练习，可以提高自大心，缩减社交恐惊和紧张感。3.提高表达能力：良好的口语交际能力有利于明晰准确地表达自己的想法和情感。4.塑造个人形象：口语交际中的言谈举止可以呈现个人的性格魅力和智慧，塑造良好的个人形象。三、口语交际的游戏方式1.口语表达游戏：通过角色扮演、讲故事、模拟情景等方式进行口语表达训练。2.语言游戏：通过口语游戏如口头拼图、口语趣味问答等方式提高语言能力。3.团队合作游戏：通过团队合作游戏如口头沟通挑战、快速回答问题等方式培育团队合作精神和沟通技巧。四、口语交际中的交际技巧1.注意言语礼貌：在口语交际中要注意礼貌用语，尊重对方的感受。2.擅长倾听：口语交际不仅是说，还要倾听对方的意见和想法，尊重他人的观点。3.注意话题选择：选择合适的话题，防止引起尴尬或冲突。4.注意表情和肢体语言：表情和肢体语言同样重要，要注意姿势、眼神和浅笑的运用。综上所述，口语交际不仅是一种能力，更是一种态度和修养。通过不息地练习和游戏，我们可以提高口语表达能力，增强与他人的沟通互动，突显个人魅力和智慧。让我们一起加入口语交际的行列，享受沟通的乐趣吧！愿我们在口语交际的道路上越走越遥，越来越优秀！第二课时一、教学目标：1.娴熟精通游戏中的基本口语表达。2.提高同砚的口语交际能力，增强沟通能力。3.培育同砚团队合作认识，培育同砚的团队精神。二、教学重点与难点：1.学会应用游戏中常用的口语表达。2.提高同砚的口语表达能力，增强表达自己想法的能力。三、教学筹办：1.游戏道具：扑克牌、骰子、计时器等。2.PPT课件：展示游戏规则和口语表达。3.教学录音：记录同砚口语表达，进行评估。四、教学过程：一、导入（5分钟）老师先通过PPT展示一些游戏常用的口语表达，引导同砚进入教室氛围。然后通过问题引导同砚谈论游戏的意义以及团队合作的重要性。二、进修游戏口语表达（15分钟）1.听力练习：老师播放录音，同砚跟读游戏口语表达，注意语音语调。2.口语练习：同砚分组，互相练习游戏口语表达，老师巡视指导。三、实践游戏口语表达（30分钟）老师组织同砚进行游戏活动，同砚依据规则进行游戏，应用进修过的口语表达。老师在旁边指导同砚的口语表达及团队合作。四、总结反思（10分钟）老师和同砚共同总结游戏过程中的口语表达和团队合作状况，鼓舞同砚提出改进建议，并表扬表现卓越的同砚。五、课后作业1.要求同砚写一篇关于游戏口语表达的日记，总结自己的进修收获和心得体会。2.同砚自主进修一种新的口语表达，并在下节课上展示。六、教学反思通过这节课的教学实践，我发现同砚在游戏中的口语表达能力有所提高，团队合作认识也有所增强。但也存在部分同砚表达能力不足的状况，下节课需要更加重视个别同砚的口语训