《我们周围的植物作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《我们四周的植物》作业设计方案第一课时一、设计背景《我们四周的植物》是初级教育学校生自然科学课程中重要的一部分，通过进修这一主题，可以让同砚了解身边常见的植物种类、特点和发展习性，培育他们对植物的爱好和保卫认识。为了援助同砚更好地进修和精通这一知识点，设计了以下作业方案。二、设计内容1.任务一：植物调查要求同砚选择一个自己熟识的植物种类，例如树木、花草等，在家中、学校或社区四周调查该种植物的发展环境、特点和用途。同时，要求同砚绘制该植物的外貌特征，并用文字描述其发展习性和重要价值。2.任务二：植物分类要求同砚在课前阅读教材中关于植物分类的知识，然后在教室上进行植物分类的小练习。老师提供一些植物标本或图片，让同砚依据植物的叶子、花朵、果实等特征，将其归类为乔木、灌木、草本等不同种类。3.任务三：植物认知游戏设计一个植物认知游戏，让同砚通过观察植物的图片或配对卡片，猜想出植物的名称、特点或用途。通过这种方式，可以考察同砚对植物的认知水平宁观察能力。4.任务四：植物保卫宣扬要求同砚结合所学知识，设计一份关于植物保卫的宣扬海报。海报内容应包括植物的重要性、保卫植物的方法和呼吁大家共同保卫环境的口号。同砚可以通过绘画、文字、图片等形式进行表达。5.任务五：植物发展试验老师筹办若干样本植物和种植工具，引导同砚进行植物发展试验。同砚可以在观察植物的发展过程中，了解植物对于光线、水分和土壤等因素的需求，培育动手试验和观察的能力。三、评判方式1.任务一和任务二的效果可以通过同砚书面报告和口头分享的方式进行评判，考察同砚对植物知识的理解和运用能力。2.任务三和任务四的效果可以通过展示和谈论的形式进行评判，结合同砚的动手能力和创设力，评定其设计作品的原创性和表现力。3.任务五的效果可以通过试验报告和小结的形式进行评判，考察同砚对植物发展规律的观察和总结能力。四、作业时间打算本作业设计方案可以分为两周完成，详尽打算如下：第一周：任务一和任务二；第二周：任务三、任务四和任务五。五、总结通过《我们四周的植物》作业设计，可以援助同砚增强对植物的熟识和保卫认识，培育其观察、试验和创设能力。期望同砚能够通过这个主题的进修，更加热忱大自然、珍惜植物资源，为环境保卫事业贡献自己的一份力气。第二课时一、背景介绍植物是我们生活中不行或缺的一部分，它们给我们带来氧气、食物和秀丽的风景。了解我们四周的植物，有助于培育同砚对自然的热忱和保卫环境的认识。本作业设计旨在援助同砚深度了解身边的植物，激发他们对植物的爱好。二、设计目标1.了解四周的常见植物名称、特征及用途。2.培育同砚对植物的爱好和保卫环境的认识。3.练习同砚观察、探究和整理信息的能力。三、设计内容1.前期筹办：老师组织同砚到学校园地或四周的公园进行植物观察，让同砚用手机或相机拍摄植物的照片，并记录下植物的名称和特征。2.作业要求：要求同砚依据观察到的植物信息，设计一个小册子或海报，包括植物名称、特征、发展环境、用途等内容。同时，同砚还需写一篇短文介绍自己最喜爱的植物，并说明原因。3.作业提交：同砚需在规守时间内完成作业，并在班级内展示自己设计的小册子或海报，分享自己的植物观察心得。四、评判方式1.内容完备性：包括植物名称、特征、发展环境、用途等信息。2.创意性：小册子或海报设计的美观水平和原创性。3.表达能力：短文写作的连贯性、逻辑性和语言表达能力。4.分享效果：班级内展示效果和分享心得的表现。五、延伸活动1.植物收集大赛：同砚可在课外继续收集各种植物，并举办植物收集大赛。2.植物科普知识竞争：组织同砚参与植物科普知识竞争，增加同砚对植物的了解。3.植物绘画竞争：鼓舞同砚将身边观察到的植物进行绘画，并举办植物绘画竞争。六、总结通过本次作业设计，同砚不仅能够