《地球上的矿物资源作业设计方案-2023-2024学年科学沪教版上海》

《地球上的矿物资源》作业设计方案第一课时一、设计理念本次作业设计旨在援助同砚了解地球上的矿物资源种类、分布及开发利用状况，培育同砚对矿物资源的保卫认识，激发同砚对地球科学的爱好。二、作业内容1.矿物资源分类：要求同砚依据矿物资源的成因和性质，将矿物资源分为金属矿、非金属矿和能源矿等分类，并列举各类矿物资源的代表性矿石。2.矿物资源分布：要求同砚通过地图或数据表格的形式，展示世界各地的重要矿产区域，分析矿产资源的分布规律。3.矿物资源开发利用：要求同砚选择一种常见的矿物资源，探究其开采与利用状况，分析开发利用对环境和社会的影响，并提出合理的建议。4.矿物资源保卫：要求同砚了解矿物资源的自然保卫区、资源可持续利用的观点，提出保卫矿物资源的详尽措施。三、作业形式1.书面报告：要求同砚以文献调研为基础，撰写一份3000字摆布的探究报告，包括矿物资源分类、分布、开发利用和保卫等内容。2.作品展示：要求同砚依据自己的爱好和特长，选择绘画、摄影、视频制作等形式，呈现关于矿物资源的作品展示。3.答辩演讲：要求同砚就自己的探究效果进行答辩演讲，展示对矿物资源的深度理解和沉思。四、作业评判1.同砚书面报告的评判标准：包括调研深度、逻辑紧密性、表达明晰度等方面。2.同砚作品展示的评判标准：包括作品创意、表现技巧、内容完备性等方面。3.同砚答辩演讲的评判标准：包括表达能力、思维深度、回答问题的能力等方面。五、作业时间打算1.第一周：同砚选择探究方向，并开始文献调研。2.第二周至第三周：同砚进行矿物资源调查和数据整理。3.第四周至第五周：同砚完成书面报告和作品展示的筹办工作。4.第六周：同砚进行答辩演讲。六、作业目标通过本次作业设计，同砚将能够精通地球上矿物资源的分类和分布状况，了解矿物资源对环境和社会的影响，培育保卫矿物资源的认识和方法，从而提高地球科学的进修爱好和实践能力。期望同砚们能够勤勉对待本次作业，尽力进修，取得优异的效果。第二课时一、设计目标：通过本次作业设计，援助同砚深度了解地球上的矿物资源，包括其种类、分布、开采利用和对环境的影响，培育同砚的环保认识和资源利用观念，提高同砚的综合素养和科学素养。二、设计内容：1.矿物资源的种类：介绍常见的矿物资源种类，如金属矿、非金属矿等，并列举各种矿物资源的代表性矿种。2.矿物资源的分布：通过地图、图表等形式，展示各种矿物资源在不同地区的分布状况，深度了解各地区的矿产资源优势。3.矿物资源的开采利用：介绍矿物资源的开采方法和利用途径，包括传统开采和摩登开采技术，以及各种矿物资源的主要利用领域。4.矿物资源对环境的影响：分析矿物资源开采利用过程中对环境造成的影响，探讨如何实现矿产资源的可持续开发利用。5.矿物资源的保卫与管理：介绍国家和地方政府对矿产资源的保卫政策和管理措施，引导同砚乐观参与环境保卫和资源管理。三、设计要求：1.要求同砚勤勉进修相关知识，查阅资料，深度了解矿物资源的基本状况和相关问题。2.要求同砚乐观参与教室谈论和小组合作，分享进修心得和体会，提高同砚的分析和解决问题能力。3.要求同砚独立完成小组或个人报告，包括书面报告和口头汇报，展示同砚对矿物资源的理解和沉思。4.要求同砚提交进修笔记和心得体会，加深对矿物资源知识的理解和记忆。四、评判方式：1.参与度评判：依据同砚在教室上的表现和小组合作状况评定参与度。2.作业质量评判：依据同砚提交的书面报告和口头汇报内容、深度和表达方式评定作业质量。3.进修笔记评判：依据同砚提交的进修笔记和心得体会评定进修效果和沉思能力。五、资源筹办：1.老师提供相关资料和参考书籍，引导同砚查阅资料和深度进修。2.老师组织教室谈论和小组合作，引导同砚展开思维和沟通。3.学校提供投影仪、试验室等设备，支持同砚完成实地考察和试验探究。六、作业打算：1.第一周：介绍矿物资源的种类和分布，分组谈论各种矿物资源的特点和应用。2.第二周：介绍矿物资源的开采利用和环境影响，展示矿产资源的利用方式和问题。3.第三周：同砚提交书面报告和口头汇报，展示对矿物资源的理解和沉思。4.第四周：同砚提交进修笔记和心得体会，总结课程进修和取得的效果。七、总结展望：通过本次作业设计，援