《蚯蚓的家导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《蚯蚓的家》导学案第一课时导学目标：通过阅读《蚯蚓的家》，培育同砚对自然生态的观察和理解能力，激发同砚对环境保卫的认识和行动。一、课前热身1.同砚观察：让同砚观察四周的自然环境，扣问他们发现了什么，是否有蚯蚓或其他昆虫的活动迹象。2.问题引导：提问同砚蚯蚓在生活中的作用是什么？为什么我们需要关注和保卫它们？二、教室阅读1.导入讲解：介绍《蚯蚓的家》的背景和主题，引导同砚注意阅读中蚯蚓的家是如何构建的。2.分组阅读：将同砚分成小组，每组卖力阅读一段内容，然后一起谈论沟通，并补充完备理解。三、进修反思1.沉思问题：引导同砚沉思：为什么蚯蚓要建设这样的家？这种方式对环境有什么影响？2.知识积累：让同砚分享他们在阅读中发现的关于蚯蚓生活的新知识，加深同砚对于自然生态的理解。四、拓展延伸1.实地考察：组织同砚去学校园地或家庭周边的草地，寻找蚯蚓的踪迹，观察它们的生活和活动。2.创意活动：要求同砚设计一种保卫蚯蚓的规划或手工制作一个蚯蚓的家模型，增进同砚对环境保卫的沉思和实践。五、教室总结1.总结反思：让同砚回顾今日的进修内容，总结蚯蚓建设家的方法和意义，以及我们应该如何尊重和保卫自然环境。2.展示分享：鼓舞同砚展示他们的进修效果和创意作品，增进同砚之间的沟通和合作。六、课后练习1.作业安置：要求同砚写一篇关于蚯蚓的家的读后感，或者完成与蚯蚓相关的实地观察报告。2.阅读拓展：推举同砚继续阅读有关自然生态和环保的书籍或文章，拓展对于自然生态的熟识。通过本节课的进修和活动，信任同砚们能够更深度地理解蚯蚓的生活习性和对环境的重要性，培育他们热忱自然、珍惜环境的认识和行动能力。愿我们的同砚在将来的进修和生活中，成为真正的环境保卫者和生态文明的建设者。感谢大家的参与和支持！第二课时一、导学目标1.精通《蚯蚓的家》的故事情节和主要人物。2.理解蚯蚓在生活中的重要作用。3.发现生活中的细微之美，培育保卫环境的认识。二、导学过程1.观览导入播放一段关于蚯蚓生活的视频，引发同砚对蚯蚓的爱好，引导同砚沉思蚯蚓在生态系统中的作用。2.故事导读叙述《蚯蚓的家》的故事情节，介绍主要人物蚯蚓和它们在土壤中的工作。通过故事让同砚了解蚯蚓在土壤中的作用，引导同砚沉思如何保卫环境，保卫蚯蚓的生存环境。3.阅读理解让同砚阅读故事文本，回答相关问题，加深对故事情节的理解和记忆。4.情感体验让同砚在教室外找一块泥土，观察泥土中的蚯蚓及其活动，让同砚亲身体验蚯蚓在土壤中的工作，感受大自然的奇异的地方。5.知识拓展介绍蚯蚓在土壤中的作用，引导同砚了解蚯蚓对土壤的改良和保卫地球生态系统的重要性。6.思辨谈论引导同砚谈论如何保卫蚯蚓的生存环境，让同砚沉思自己在平时生活中如何保卫环境，从而保卫蚯蚓和其他生物的生存空间。7.总结反思通过本节课的进修，让同砚熟识到蚯蚓在土壤中的重要作用，培育同砚保卫环境的认识，关怀自然，珍惜生命。三、作业安置1.完成老师安置的阅读理解题。2.写一篇关于蚯蚓在土壤中的作用的小短文，发表在班级的沟通平台上，展示自己的观点和想法。四、课后反馈老师对同砚的作业进行批改和评判，对同砚的表现进行必定和指导，引导同砚进一步深化对蚯蚓生态环境的理解，并在平时生活中乐观保卫环境