江苏省苏州市常熟市2016-2017学年七年级(上)期中历史试卷(解析版)

江苏省苏州市常熟市2016-2017学年七年级（上）期中历史试卷(解析版)一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．（本大题共20小题，每小题1分，其20分）1．观察如图所示示意图，判断“元谋人”生活的时间应在什么位置（）A．A B．B C．C D．D2．研究远古人类生产生活第一手资料是（）A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．化石3．河姆渡原始居民住着干栏式的房子，过着定居生活，如图所示属于干栏式房屋的是（）A． B． C．D．4．原始居民将狗尾巴草驯化，培育出粟（俗称谷子去壳后称小米）考古学家在黄河流域发现了粟遗存的人类遗址是（）A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡 D．半坡遗址5．“娶妇山中不肯留，会朝山下万诸侯。古人辛苦今谁信，只风清淮入海流。”这首诗称赞的是三过家门而不入的治水英雄。他是（）A．黄帝 B．炎帝 C．禹 D．舜6．一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始（）A．黄帝 B．炎帝 C．舜 D．禹7．“明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是（）A．周文王﹣涿鹿之战，灭商建周 B．商纣﹣任用贤臣，建立商朝C．周幽王﹣专断横行，国人暴动 D．夏桀﹣荒淫无度，暴政亡夏8．在判定文明时代出现的具体标志时，有学者将其物化为：（一）以宗庙、宫室为核心的都城的设立；（二）王陵区的存在；（三）青铜礼器与青铜兵器被比较广泛地使用；（四）已能记载语言的文字的应用。按照此标准，中国文明社会形成的时间最迟不晚于（）A．一万年前 B．传说中的黄帝时期C．商周时期 D．秦汉时期9．妇好是商王的王后．一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜．这个故事最早可能记载在（）A．龟甲或兽骨上 B．竹简或木牍上 C．丝帛或麻布上 D．宣纸上10．商朝是我国青铜文化的灿烂时期。如图所示能够代表这一时期青铜工艺成就的是（）A．司母戊鼎 B．鱼纹彩陶盆C．甲骨文 D．冰裂纹瓷器11．许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵，下列哪项与这些成语无关系？（）A．武王伐纣 B．长平之战 C．吴越争霸 D．桂陵之战12．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次．同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次．这说明（）A．鲁国定期向周天子纳贡 B．天子依附于诸侯C．鲁国主动与齐晋结好 D．周王室地位衰落13．如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（）A．秦、楚、齐、燕 B．齐、楚、秦、燕 C．燕、齐、秦、楚 D．燕、齐、楚、秦14．哈佛大学教授，著名历史学家费正清《中国：传统与变迁》一书把春秋战国称为“中国哲学思想的黄金时代”是因为当时出现（）A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面15．在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧问题并存．早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯阿尔文在巴黎机会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧．”文中“智慧”是指（）A．“兼爱”“非攻” B．“无为而治” C．“仁”和“礼” D．实行“法治”16．如图是一则寓言故事“塞翁失马”的漫画。故事出自《淮南子•人间训》．后人由此得出“塞翁失马，安知非福”，“塞翁得马，焉知非祸”的结论。它所表达的观点最接近于（）A．道家思想 B．儒家思想 C．墨家思想 D．法家思想17．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也．”“天府”的由来直接得益于（）A．铁器和牛耕的推广 B．都江堰的修建C．商鞅变法的实施 D．秦朝统一的完成18．如图所示属于孔子教育思想的是（）①兼爱非攻②有教无类③因材施教温故而知新④知之为知之，不知为不知。A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③19．秦朝咸阳的一位商人要购进一批木材，结账时，这位商人应该用下列哪种货币来支付货款（）A． B． C． D．20．李清照曾这样赞美项羽“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件跟项羽有关的是（）①建立西汉②巨鹿之战③垓下之围④建立张楚政权。A．①② B．①③ C．②③ D．③④二、判断题：正确的填A，错误的填B（本大题共6小题，每小题1分，共6分）．21．半坡人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。（判断对错）22．商周时期青铜礼器成为王公贵族象征地位乃至国家权力的代表性器物。（判断对错）23．公元前2070年尧建立夏朝，这是我国历史上第一个封建制王朝。（判断对错）24．秦修筑的长城西起临洮，东到辽东，蜿蜒万余里，用来抵御匈奴，这就是闻名中外的万里长城。（判断对错）25．如图甲骨文采用了最原始的会意造字方法。（判断对错）26．春秋战国时期由兼并战争发展到争霸战争，社会生产力遭到严重破坏，人民渴望实现统一。（判断对错）三、填空题：（本大题共3小题，每小题2分，每空1分，共6分）27．（2分）后人尊炎帝黄帝为中华民族的“”。和牛耕的使用是春秋战国时期社会生产力水平提高的重要标志。28．（2分）我国有文字可考的历史是从开始的。领导的大泽乡起义是我国历史上第一次农民起义。29．（2分）秦灭六国以后还统一了文字，把作为全国规范文字。老子的学说主要集中在《》一书，它被奉为道家经典。四、材料解析题、问答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）．30．（6分）制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料：材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。材料二：“禹传子，家天下”材料三：“封建亲戚，以藩屏周”材料四：如图所示材料五：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。﹣《凤凰网》请回答：（1）材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是史前时期哪种更替首领位置的制度？（2）材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？材料三描述的是西周实行的什么制度？（3）材料四表明秦朝推行的地方行政制度是什么？图中①空缺处应该填什么官职？（4）依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。31．（6分）改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。材料二卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。材料三《史记》记载：守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，诽谤商鞅。秦孝公死后太子继位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。材料四及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。﹣《汉书•食货志》（1）“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业？（2）找出材料二中商鞅变法的理论依据。材料三表明商鞅在变法过程中遇到了什么困难？（3）据材料四概括指出商鞅变法的主要内容。（不得摘抄原文）结合所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的？（4）综合上述材料你可获得怎样的启示？32．（6分）阅读下列材料，回答问题：材料一如图所示﹣摘自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》材料二“民为贵，社稷次之，君为轻。”“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛……可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。”﹣《孟子》材料三夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。﹣《韩非子》材料四……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。﹣《中国传统德治思想的现代选择》（1）据材料一孔子提出了怎样的治国主张？孟子发展孔子学说形成了怎样的治国思想？引用材料二原文指出此治国思想要求统治者对百姓采取怎样政策？（2）材料三中韩非子的思想主张是什么？试分析它对秦朝的影响。（3）依据材料四，指出正确的治国方略应该是什么？

2016-2017学年江苏省苏州市常熟市七年级（上）期中历史试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的．（本大题共20小题，每小题1分，其20分）1．观察如图所示示意图，判断“元谋人”生活的时间应在什么位置（）A．A B．B C．C D．D【考点】我国最早的人类—元谋人．【分析】本题考查元谋人．【解答】根据已学知识可知，在云南省元谋县，我国科学家发现了两颗门齿化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑、小块烧骨，经专家鉴定，证明他们已经会制造工具和知道用火了，这一远古人类就是生活在距今约170万年前的元谋人，是我国境内已知的最早人类．A处距今约170万年．BCD不符合题意．故选A．【点评】本题考查中国境内早期人类的相关知识．考查学生对历史史实的准确识记能力．2．研究远古人类生产生活第一手资料是（）A．神话传说 B．史书记载 C．学者推断 D．化石【考点】历史文化常识．【分析】本题考查远古人类的验证方法．【解答】元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类．要获得他们生产、生活的第一手资料，应依据考古发掘，特别是出土的化石．神话传说、学者推断和史书记载都不属于第一手资料，不能真实反映原始人类的生产、生活．故选D．【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用远古人类的验证方法．3．河姆渡原始居民住着干栏式的房子，过着定居生活，如图所示属于干栏式房屋的是（）A． B． C．D．【考点】河姆渡的原始农耕．【分析】本题主要考查了原始的农耕生活．【解答】根据所学知识可知：距今约七千年的河姆渡原始居民生活在长江流域，他们已经开始使用磨制石器，种植水稻，住干栏式房屋，这种房子这以竹木为主要建筑材料，主要是两层建筑，下层放养动物和堆放杂物，上层住人．这种建筑适合那些居住于雨水多比较潮湿地方的人．故选B．【点评】本题注重考查学生的识记能力，本题的关键点是识别图片，注意准确识记干栏式房屋和半地穴式房屋的区别．4．原始居民将狗尾巴草驯化，培育出粟（俗称谷子去壳后称小米）考古学家在黄河流域发现了粟遗存的人类遗址是（）A．元谋人 B．北京人 C．河姆渡 D．半坡遗址【考点】半坡原始居民的生活．【分析】本题考查的是原始农耕生活的知识点．【解答】生活于距今约五六千年的半坡原始居民，已种植粟．我国是世界上最早种植粟的国家．故选D．【点评】本题以粟的种植为背景，考查的是学生对半坡原始居民生活的有关知识的记忆能力．5．“娶妇山中不肯留，会朝山下万诸侯。古人辛苦今谁信，只风清淮入海流。”这首诗称赞的是三过家门而不入的治水英雄。他是（）A．黄帝 B．炎帝 C．禹 D．舜【考点】尧舜禹的“禅让”．【分析】本题考查的是大禹治水的知识点．【解答】相传，上古时期，洪水肆虐，禹带领人们治理洪水，曾三过家门而不入．故选C．【点评】本题以大禹治水的故事为背景，考查的是学生对尧舜禹时期有关知识的记忆能力．6．一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始（）A．黄帝 B．炎帝 C．舜 D．禹【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．【分析】本题是针对华夏之祖的考查．【解答】根据课本知道轩辕即黄帝，黄帝被尊为“人文初祖”，是华夏族的祖先．故答案为：A【点评】本题比较简单，只要知道中华民族的祖先就好做了．7．“明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是（）A．周文王﹣涿鹿之战，灭商建周 B．商纣﹣任用贤臣，建立商朝C．周幽王﹣专断横行，国人暴动 D．夏桀﹣荒淫无度，暴政亡夏【考点】夏朝的灭亡．【分析】本题考查夏、商、周的更替．【解答】夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他荒淫无度，建造豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡；B商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作炮烙之刑，镇压人民，导致了商朝的灭亡．A涿鹿之战是黄帝和炎帝进行的战争，C周厉王时发生了国人暴动．故选D．【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握夏、商、周更替的史实．8．在判定文明时代出现的具体标志时，有学者将其物化为：（一）以宗庙、宫室为核心的都城的设立；（二）王陵区的存在；（三）青铜礼器与青铜兵器被比较广泛地使用；（四）已能记载语言的文字的应用。按照此标准，中国文明社会形成的时间最迟不晚于（）A．一万年前 B．传说中的黄帝时期C．商周时期 D．秦汉时期【考点】青铜器；文字的演变．【分析】本题考查我国文明时代开始的认识．【解答】据“（一）以宗庙、宫室为核心的都城的设立；（二）王陵区的存在；（三）青铜礼器与青铜兵器被比较广泛地使用；（四）已能记载语言的文字的应用．”按照材料中的标准来看商周时期都具备了：商周时期有了宫城，迄今世界上最大的青铜器司母戊鼎出土于安阳的殷墟，且青铜器上有文字，商周时期铜礼器与青铜兵器被比较广泛地使用；商周时期出现了甲骨文，是中国已知的最早的文字．因而中国文明社会形成的时间最迟不晚于商周．故选C．【点评】本题考查学生对题干信息准确解读、分析、判断的能力．注意掌握文明开始的依据．9．妇好是商王的王后．一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜．这个故事最早可能记载在（）A．龟甲或兽骨上 B．竹简或木牍上 C．丝帛或麻布上 D．宣纸上【考点】文字的演变．【分析】本题考查甲骨文．【解答】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为甲骨文．我国有文字可考的历史开始于商朝．竹简或木牍、丝帛或麻布、宣纸作为书写材料都比甲骨文晚．故选A．【点评】掌握文字演变的过程及影响．10．商朝是我国青铜文化的灿烂时期。如图所示能够代表这一时期青铜工艺成就的是（）A．司母戊鼎 B．鱼纹彩陶盆C．甲骨文 D．冰裂纹瓷器【考点】青铜器．【分析】本题主要考查司母戊鼎．【解答】青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多．商朝是青铜文化的灿烂时期，当时著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等．B是半坡原始居民时期的；C是商朝时期的刻在龟甲和兽骨上文字，不是青铜工艺；D是宋朝出现的瓷器．故选A．【点评】本题主要考查学生识图读图的能力和准确识记历史知识的能力．注意掌握我国古代的工艺艺术．11．许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵，下列哪项与这些成语无关系？（）A．武王伐纣 B．长平之战 C．吴越争霸 D．桂陵之战【考点】春秋五霸；战国七雄与著名战役．【分析】本题考查的是成语典故．【解答】题目给出的“退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵”都出自春秋战国时期，题目给出的四个选项中只有A武王伐纣不在这个阶段．故选A．【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用春秋战国时期的成语典故．12．据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次．同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次．这说明（）A．鲁国定期向周天子纳贡 B．天子依附于诸侯C．鲁国主动与齐晋结好 D．周王室地位衰落【考点】春秋五霸．【分析】本题考查春秋时期的诸侯争霸原因，理解基本知识点是解题的关键．【解答】分析题干可知，春秋时期，几个大诸侯国为了拥有对其他诸侯的支配权，乘机争霸，相继出现了齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王等五个霸主，史称“春秋五霸”．导致这一现象的原因是周天子的权势日渐衰落．【点评】本题考查春秋争霸的原因，需要掌握基本知识点．13．如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（）A．秦、楚、齐、燕 B．齐、楚、秦、燕 C．燕、齐、秦、楚 D．燕、齐、楚、秦【考点】战国七雄与著名战役．【分析】本题考查战国七雄的位置．【解答】战国位置按口诀记：东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩．因而①②③④所示位置分别是燕、齐、楚、秦．故选D．【点评】本题考查学生识图读图的能力．结合课本基础知识便可做出正确判断．14．哈佛大学教授，著名历史学家费正清《中国：传统与变迁》一书把春秋战国称为“中国哲学思想的黄金时代”是因为当时出现（）A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面【考点】百家争鸣．【分析】本题考查百家争鸣．【解答】春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的学术繁荣局面．郭沫若之所以说春秋战国是中国学术思想史上的黄金时代，指的就是百家争鸣这个学术繁荣局面．故选C．【点评】解答本题需要灵活运用百家争鸣的学术繁荣局面的历史地位与影响．15．在人类文明发展的今天，面临着技术进步与战争灾难、经济发展与道德沦丧问题并存．早在1988年，诺贝尔奖获得者汉内斯阿尔文在巴黎机会上就宣称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500多年前，去汲取孔子的智慧．”文中“智慧”是指（）A．“兼爱”“非攻” B．“无为而治” C．“仁”和“礼” D．实行“法治”【考点】老子和孔子．【分析】本题考查孔子的相关知识．孔子是儒家学派的创始人．他提出的“仁”学说，“仁”包含一切美德．他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”．他反对苛政和任意刑杀．孔子思想中影响深远的智慧思想就是“仁”和“礼”．【解答】A．墨子主张“兼爱”“非攻”．B．庄子主张“无为而治”．C．孔子思想中影响深远的智慧思想就是“仁”和“礼”．D．韩非主张实行“法治”．故选C．【点评】解答本题注意识记孔子的思想．16．如图是一则寓言故事“塞翁失马”的漫画。故事出自《淮南子•人间训》．后人由此得出“塞翁失马，安知非福”，“塞翁得马，焉知非祸”的结论。它所表达的观点最接近于（）A．道家思想 B．儒家思想 C．墨家思想 D．法家思想【考点】老子和孔子．【分析】本题考查了老子与道家学派．【解答】“塞翁得马，焉知非祸”与这个观点最接近的是道家思想．春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里．老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想．故选A．【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用道家学派创始人老子的主要思想主张．17．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也．”“天府”的由来直接得益于（）A．铁器和牛耕的推广 B．都江堰的修建C．商鞅变法的实施 D．秦朝统一的完成【考点】都江堰工程和郑国渠．【分析】本题考查的知识点是都江堰，掌握都江堰的影响．【解答】战国末年，都江堰由秦国蜀郡郡守的李冰及其子主持建造的，都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片良田，使成都平原变成了天府之国，造福于人民．故选B．【点评】本题属于理解运用题，注意理解都江堰的历史意义．18．如图所示属于孔子教育思想的是（）①兼爱非攻②有教无类③因材施教温故而知新④知之为知之，不知为不知。A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③【考点】老子和孔子．【分析】本题考查孔子的教育思想．【解答】兼爱非攻是墨子的思想主张，与孔子无关，据此可排除含①的ACD三个选项．故选B．【点评】组合选择题一般排除一个错误内容即可获取正确答案，但有一小部分题目所有内容都正确．19．秦朝咸阳的一位商人要购进一批木材，结账时，这位商人应该用下列哪种货币来支付货款（）A． B． C． D．【考点】秦朝巩固统一的措施．【分析】本题主要考查秦朝的货币．【解答】春秋战国时期，货币的形制、重量各不相同．秦统一全国后，秦始皇规定以秦国货币圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币．A符合题意．故选A．【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．注意掌握秦朝巩固统一的措施．20．李清照曾这样赞美项羽“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”下列事件跟项羽有关的是（）①建立西汉②巨鹿之战③垓下之围④建立张楚政权。A．①② B．①③ C．②③ D．③④【考点】秦的暴政和陈胜吴广起义．【分析】本题考查项羽的主要活动．【解答】②巨鹿之战是项羽领导的以少胜多打败秦军主力的战争，③垓下之围指的是楚汉战争中项羽被刘邦包围在垓下．①建立西汉是刘邦，④建立张楚政权是陈胜吴广．②③符合题意．故选C．【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握秦末农民战争的相关史实．二、判断题：正确的填A，错误的填B（本大题共6小题，每小题1分，共6分）．21．半坡人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。×（判断对错）【考点】半坡原始居民的生活．【分析】本题考查的是北京人．【解答】北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址，不是半坡人．故答案为：×．【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记远古北京人遗址的历史地位．22．商周时期青铜礼器成为王公贵族象征地位乃至国家权力的代表性器物。√（判断对错）【考点】青铜器．【分析】本题考查青铜文明．【解答】商周时期青铜器种类更加丰富．商朝以后，青铜器的功能由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物．故答案为：√．【点评】理解：夏、商、西周三代被人们称为“青铜时代”，源于青铜器在商、周时期人们的社会生活中有非常重要的地位．同时，人们又将这一时期称为“青铜文明”，也是因为青铜器在这一时期影响巨大．但并非说青铜文明就单指青铜器的制造行业而言，夏、商、西周繁荣的农业、畜牧业、手工业和商业共同构成了我国的青铜文明．23．公元前2070年尧建立夏朝，这是我国历史上第一个封建制王朝。×（判断对错）【考点】夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．【分析】本题考查夏朝的建立．【解答】约公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，夏朝的建立者是禹不是尧．故答案为：×．【点评】解答本题需要准确识记夏朝的历史地位和建立者．24．秦修筑的长城西起临洮，东到辽东，蜿蜒万余里，用来抵御匈奴，这就是闻名中外的万里长城。√（判断对错）【考点】秦朝巩固统一的措施．【分析】本题主要考查了秦长城的有关内容．【解答】根据所学知识可知：秦始皇为了抵御匈奴，修筑了万里长城，长城西起临洮，东到辽东．故答案为：√．【点评】本题注重考查学生的识记能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记秦长城的有关内容．25．如图甲骨文采用了最原始的会意造字方法。×（判断对错）【考点】文字的演变．【分析】本题考查我国上古时代的记事方法．【解答】象形文字是描写实物的形状来造字的方法，依据上述图片，判断是象形文字．会意造字方法是用两个或两个以上的文字造字的方法．故答案为：×．【点评】要注意区分象形文字与会意文字的区别．26．春秋战国时期由兼并战争发展到争霸战争，社会生产力遭到严重破坏，人民渴望实现统一。√（判断对错）【考点】春秋五霸；战国七雄与著名战役．【分析】本题考查春秋战国战争的认识．【解答】春秋战国时期，战争频繁，人民流离失所，社会生产力遭到严重破坏，人民渴望实现统一，在争霸与兼并的过程中，一些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大诸侯国，逐渐趋向统一，为后来秦的统一创造了条件．故答案为：√．【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．注意掌握春秋战国时期的特点等．三、填空题：（本大题共3小题，每小题2分，每空1分，共6分）27．后人尊炎帝黄帝为中华民族的“人文始祖”。铁制农具或铁器和牛耕的使用是春秋战国时期社会生产力水平提高的重要标志。【考点】春秋五霸；春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广．【分析】本题考查黄帝的贡献；春秋战国时期的变革．【解答】距今约四五千年，我国黄河流域和长江流域，活动着许多部落．炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领．炎、黄大败蚩尤后，炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族．华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，他们被尊奉为人文始祖．春秋战国时期，随着铁农具和牛耕的推广使用，生产力获得了巨大的发展，一个社会变革的根本原因就是生产力的提高，人类最早使用的是打制石器，之后学会了磨光技术，开始使用磨制石器；夏商周时期出现青铜工具，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大．使得社会生产力显著提高，我国进入了铁器时代．故答案为：人文始祖；铁制农具或铁器．【点评】注意掌握黄帝的贡献和春秋战国时期生产力提高的原因和表现．28．我国有文字可考的历史是从商朝开始的。陈胜、吴广领导的大泽乡起义是我国历史上第一次农民起义。【考点】文字的演变；秦的暴政和陈胜吴广起义．【分析】本题主要考查甲骨文和秦末农民起义．【解答】甲骨文是商朝刻写在龟甲或兽骨上的文字，这是我国发现最早比较成熟的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始的，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值．公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广揭竿而起，在大泽乡起义，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义．他们的革命首创精神鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治．故答案为：商朝；陈胜、吴广．【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．注意掌握甲骨文和秦末农民起义．29．秦灭六国以后还统一了文字，把小篆作为全国规范文字。老子的学说主要集中在《道德经》一书，它被奉为道家经典。【考点】秦朝巩固统一的措施；老子和孔子．【分析】本题主要考查小篆和老子的学说．【解答】为促进文化的交流，秦灭六国以后，还统一了文字，把小篆作为全国规范文字推广使用．老子的学说主要集中在《道德经》一书，它被奉为道家经典．故答案为：小篆；道德经．【点评】本题主要考查对历史知识的识记和理解能力，注意掌握秦朝的统一措施和老子的思想主张．四、材料解析题、问答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）．30．制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读下列材料：材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。材料二：“禹传子，家天下”材料三：“封建亲戚，以藩屏周”材料四：如图所示材料五：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。﹣《凤凰网》请回答：（1）材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是史前时期哪种更替首领位置的制度？（2）材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？材料三描述的是西周实行的什么制度？（3）材料四表明秦朝推行的地方行政制度是什么？图中①空缺处应该填什么官职？（4）依据材料五，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。【考点】尧舜禹的“禅让”；西周的分封制；秦朝巩固统一的措施．【分析】（1）本题考查禅让制的相关知识点．（2）本题考查世袭制代替禅让制和西周分封制．（3）本题考查秦朝在地方推行的郡县制及秦朝开创的中央集权制度．（4）本题考查中央集权制度的积极作用．【解答】（1）由材料一“大道之行，天下为公”可知，代表的是原始社会；“选贤与能”指的是在部落联盟首领的选举上依据是“贤与能”，原始社会末期以民主方式推举部落联盟首领的制度称为“禅让制”．相传尧为部落联盟领袖时，四岳推举舜为继承人，尧对舜进行三年考核，尧死后，舜继位，用同样推举方式，经过治水考验，以禹为继承人．（2）约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝﹣﹣夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了．禹死后，启继承父位．从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成了“家天下”．“禹传子，家天下”，标志着世袭制代替禅让制．材料三中的“封建亲戚，以藩屏周”“封建”是“封邦建国”的意思，“以藩屏周”是“拱卫周王室”的意思，就是说用同姓诸侯构筑一道屏障，来捍卫周天子的中央权威．这指的是分封制度．（3）依据材料四的图片：皇帝、太尉和御史大夫判断是秦朝创立的封建专制主义中央集权制度中．为了适应统一的需要，加强封建统治，秦朝创立了一套封建专制主义中央集权制度．最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切大权，中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断．秦朝开创的中央集权制度此后历代王朝基本沿用．（4）依据材料五“其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务”来总结．自秦朝开始设立的中央集权制度，对我国历史发展产生了积极的作用，中央集权制度的实行，巩固了我国统一的多民族的国家，加强了中央的权力，有利于促进民族融合，促进我国经济的发展．故答案为：（1）禅让制．（2）王位世袭制代替禅让制或家天下代替公天下；分封制．（3）郡县制；丞相．（4）有利于促进民族融合，巩固国家统一．【点评】本题把禅让制、王位世袭制和郡县制联系起来，要注意他们之间的联系和区别．31．改革创新是社会进步和发展的动力。阅读下列材料，回答问题。材料一“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐”。材料二卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。材料三《史记》记载：守旧贵族由于利益受损，他们和太子串通一气，诽谤商鞅。秦孝公死后太子继位，商鞅失去了支持，被诬陷为“谋反”，“车裂”而死。材料四及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。﹣《汉书•食货志》（1）“管仲相桓公”成就了齐桓公怎样的千秋伟业？（2）找出材料二中商鞅变法的理论依据。材料三表明商鞅在变法过程中遇到了什么困难？（3）据材料四概括指出商鞅变法的主要内容。（不得摘抄原文）结合所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的？（4）综合上述材料你可获得怎样的启示？【考点】春秋五霸；商鞅变法；历史开放性问题．【分析】（1）本题考查的是管仲与齐桓公．（2）本题考查的是商鞅变法的理论依据和遇到的困难．（3）本题考查的是商鞅变法的主要内容和影响．（4）本题考查的是从改革强国中得到的启示．【解答】（1）齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；同时改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为