江苏省苏州市张家港二中2016-2017学年七年级(上)期中历史试卷(解析版)

2016-2017学年江苏省苏州市张家港二中七年级（上）期中历史试卷一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．“孔雀飞去回忆悠长，玉龙雪山，闪耀着银光，秀丽丽江，人在路上．”被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景，怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内已知的最早人类（）A．元谋人 B．北京人C．山顶洞人 D．河姆渡原始居民2．“人们一说起中国发现的远古人类化石，没有不首先提到北京人的”．下列关于北京人的叙述，错误的是（）A．他们是我国境内已知的最早的人类B．他们依然保留着某些猿的特征C．他们已懂得用火烧烤食物D．他们能够制造和使用工具3．在下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）A．①② B．③④ C．②③ D．①③4．原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程．推动上述演进的主要因素是（）A．建筑技术的进步 B．人工取火的发明C．饲养水平的提高 D．生产工具的改进5．为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”诗句．毛泽东也写了“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”以纪念此人，两位伟人共同纪念的人物是（）A．黄帝 B．炎帝 C．秦始皇 D．大禹6．下列古代传说中，重大发明创造与发明者的连线，错误的一组是（）A．伶伦﹣﹣发明纺织 B．隶首﹣﹣发明算盘C．嫘祖﹣﹣养蚕缫丝 D．仓颉﹣﹣发明文字7．他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史上第一个奴隶制王朝而名垂青史．“他”是（）A．黄帝 B．禹 C．舜 D．启8．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较真观形象地展示出来。如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝9．“工匠精神”是中华优秀传统访华的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了如图两件绝世青铜精品。它们铸造于（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝10．“构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语”，句中“商朝的书面语”具体指（）A．甲骨文 B．大篆 C．小篆 D．隶书11．据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是（）A．诸侯割据混战扩大 B．人民遭受的灾难更重C．封建制度逐步瓦解 D．历史走向统一的趋势12．下列中国古代的著名战役不是发生在战国时期的是（）A．马陵之战 B．桂陵之战 C．牧野之战 D．长平之战13．“变”是战国历史的特点之一。各国的变法改革中，对历史发展影响最大的发生在（）A．魏国 B．齐国 C．楚国 D．秦国14．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”的由来直接得益于（）A．铁犁牛耕的推广 B．商鞅变法的实施C．都江堰的修建 D．秦朝统一的完成15．如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（）A．秦、楚、齐、燕 B．齐、楚、秦、燕 C．燕、齐、秦、楚 D．燕、齐、楚、秦16．根据《史记•商君列传》记载：“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨。”这主要是因为商鞅变法（）A．奖励生产 B．加强刑罚C．废除贵族的世袭特权 D．推行县制17．郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（）A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面18．学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（）①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。A．①② B．①④ C．②③ D．③④19．古代监察体制的建立用于监督官员的规范执政，防止官员的贪污腐败．秦朝负责监察百官的是（）A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．刺史20．秦朝统一后，规定在全国统一使用什么字体（）A．隶书 B．大篆 C．小篆 D．楷书二、判断题：判断正误，并在答题纸相应的方框内填写，正确的填写A，错误的填写B（本大题共6小题，每小题1分，共6分）21．半坡原始居民居住的是半地穴式的房子，种植的主要粮食作物是水稻。（判断对错）22．小齐同学很喜欢看电视剧《封神榜》，当看到周文王在牧野战胜商纣王并建立了西周时他乐不可支．（判断对错）23．春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作。（判断对错）24．甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字。（判断对错）25．食器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。（判断对错）26．孟子是道家学派的创始人，在政治上他主张“无为而治”。（判断对错）三、填空题：（本大题共3小题，每小题2分，每空1分，共6分）27．炎黄部落逐渐形成华夏族，因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的，海内外的华人也以“”。28．我国历史上第一个王朝是，第一个统一的王朝是。29．商朝最大的青铜器是；在铸造技术上，采用。四、材料解析与问答题：结合材料以及所学知识，根据设问，回答问题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）30．阅读下列材料，回答问题。材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。﹣﹣《礼记•礼运》材料二：“父死子继，兄终弟及”材料三：“封建亲戚，以藩屏周”﹣﹣《春秋左氏传》材料四：分天下以为三十六郡。﹣﹣《史记•秦始皇本纪》依据材料，请回答：（1）材料一反映我国古代的哪一项民主制度？请举一例说明古代传说中的哪位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的？（2）材料二反映了什么制度？什么事情标志着其取代了材料一中的制度？（3）材料三反映周实行的什么制度？（4）材料四又反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度？31．阅读下列材料，回答问题。材料一春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。材料二樊迟问仁。子曰：“爱人。”﹣﹣《论语。颜渊》“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”﹣﹣《论语。雍也》子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”﹣﹣《论语•卫灵公》材料三夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。﹣﹣《韩非子》请回答：（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。（2）据材料二，指出孔子的核心主张是什么？援引材料二中的一句原话说明如何来实现这一主张？（3）材料三中韩非子的思想主张是什么？他的主张后来在哪个国家实现？32．阅读下列材料：材料一“秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”﹣﹣李白《古风•秦王扫六合》材料二如图1、2所示材料三历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。请回答：（1）结合所学知识，材料一中的“秦王扫六合”完成于哪一年？都城在哪里？（2）据材料二，“秦王扫六合”后，为加强统治，促进经济文化的交流，他又采取了什么措施？（3）据材料三看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？

2016-2017学年江苏省苏州市张家港二中七年级（上）期中历史试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．“孔雀飞去回忆悠长，玉龙雪山，闪耀着银光，秀丽丽江，人在路上．”被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景，怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内已知的最早人类（）A．元谋人 B．北京人C．山顶洞人 D．河姆渡原始居民【考点】我国最早的人类—元谋人．【分析】本题考查我国境内的原始人类，属于基础知识的考查．【解答】A．元谋人生活在今云南省境内，生活时代距今约一百七十万年，是我国境内已知最早人类；B．北京人生活在距今约七十万年至二十万年；C．山顶洞人生活在距今约三万年的北京地区；D．河姆渡原始居民生活在距今约七千年的浙江河姆渡，已经出现了原始的农耕．故选A．2．“人们一说起中国发现的远古人类化石，没有不首先提到北京人的”．下列关于北京人的叙述，错误的是（）A．他们是我国境内已知的最早的人类B．他们依然保留着某些猿的特征C．他们已懂得用火烧烤食物D．他们能够制造和使用工具【考点】北京人．【分析】本题考查了远古北京人的体貌特征与生产生活状况．【解答】题干直接设问考查远古北京人叙述错误的选项，北京人还保留了猿的某些特征，使用打制的石器，过群居生活，主要靠采集和狩猎为生，会使用天然火；生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类．故选A．3．在下列图片中，反映长江流域河姆渡原始居民文化特征的是（）A．①② B．③④ C．②③ D．①③【考点】河姆渡的原始农耕．【分析】本题考查学生对河姆渡氏族的生活状况的认识．【解答】本题是组合型选择题，用排除法解题，根据所学知识，河姆渡原始居民住干栏式房屋，种植的粮食作物是水稻，半坡原始居民住半地穴式房屋，种植的粮食作物是粟，会制造色彩鲜艳的彩陶．故题目中的①③与河姆渡有关．故选D．4．原始人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程．推动上述演进的主要因素是（）A．建筑技术的进步 B．人工取火的发明C．饲养水平的提高 D．生产工具的改进【考点】历史文化常识．【分析】本题考查学生对生产工具重要性的认识．【解答】根据所学可知，由于生产工具不断改进，劳动能力的不断提高，促进社会生产力的发展．人类经历了从群居到聚族而居，从采集到种植，从狩猎到饲养家畜的演进过程．故选D．5．为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”诗句．毛泽东也写了“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”以纪念此人，两位伟人共同纪念的人物是（）A．黄帝 B．炎帝 C．秦始皇 D．大禹【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．【分析】本题考查的是人文初祖的知识点，应把握黄帝的历史评价．【解答】依据题干信息“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，结合所学知识：轩辕指的是黄帝．相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础．后人尊称黄帝为“人文初祖”．孙中山和毛泽东的诗句表达了人们对于黄帝的尊敬．故选A．6．下列古代传说中，重大发明创造与发明者的连线，错误的一组是（）A．伶伦﹣﹣发明纺织 B．隶首﹣﹣发明算盘C．嫘祖﹣﹣养蚕缫丝 D．仓颉﹣﹣发明文字【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．【分析】本题考查的是人文初祖的知识点．【解答】黄帝时期，伶伦编制了乐谱．故选A．7．他以治水造福于民而名扬天下，又以创建中国历史上第一个奴隶制王朝而名垂青史．“他”是（）A．黄帝 B．禹 C．舜 D．启【考点】夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立；尧舜禹的“禅让”．【分析】本题考查了大禹治水与建立夏朝．【解答】相传禹，领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入．约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝﹣﹣夏朝，故选B．8．制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较真观形象地展示出来。如图是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中①处应该是（）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝【考点】夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立．【分析】本题考查夏朝．【解答】①处是约公元前2070年，约公元前2070年禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，也标志着漫长的原始社会至此结束，奴隶社会开始．故选A．9．“工匠精神”是中华优秀传统访华的精华之一。正是古代工匠的追求极致、追求品质的精神，造就了如图两件绝世青铜精品。它们铸造于（）A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝【考点】青铜器．【分析】本题主要考查青铜器．【解答】青铜文化是中国先进文化的一种重要表现，商朝的青铜器制造规模大，技艺精湛，品种多，其中世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎，四羊方尊造型奇特，是青铜器中的精品．故选B．10．“构成中国的内聚性的又一重要因素是，存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语”，句中“商朝的书面语”具体指（）A．甲骨文 B．大篆 C．小篆 D．隶书【考点】文字的演变．【分析】本题考查的知识点是甲骨文，注意掌握甲骨文的历史地位．【解答】根据题干“最古老的商朝书面语”可知，这指商朝的甲骨文，甲骨文具备汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，我国有文字可考的历史是从商朝开始的．故选A．11．据史书记载，春秋初年有一百多个诸侯国，到战国时期只剩下十几个了，这个材料反映的历史发展趋势是（）A．诸侯割据混战扩大 B．人民遭受的灾难更重C．封建制度逐步瓦解 D．历史走向统一的趋势【考点】春秋五霸；战国七雄与著名战役．【分析】本题考查了春秋争霸的社会影响．【解答】春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于国家统一，这个材料反映的历史发展趋势是历史走向统一的趋势．故选D．12．下列中国古代的著名战役不是发生在战国时期的是（）A．马陵之战 B．桂陵之战 C．牧野之战 D．长平之战【考点】商朝的建立与灭亡．【分析】本题考查的是商朝灭亡的知识点．【解答】公元前1046年，周军和商军在牧野大战，商军阵前倒戈，引导周军攻入商都，商朝灭亡．故选C．13．“变”是战国历史的特点之一。各国的变法改革中，对历史发展影响最大的发生在（）A．魏国 B．齐国 C．楚国 D．秦国【考点】商鞅变法．【分析】本题考查的商鞅变法的知识点．【解答】战国时期，各国都曾经进行变法，其中对历史发展影响最大的秦国实行的商鞅变法．故选D．14．“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”的由来直接得益于（）A．铁犁牛耕的推广 B．商鞅变法的实施C．都江堰的修建 D．秦朝统一的完成【考点】都江堰工程和郑国渠．【分析】本题考查都江堰．【解答】战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．故选C．15．如图是《战国七雄形势图》，其中①②③④所示位置分别是（）A．秦、楚、齐、燕 B．齐、楚、秦、燕 C．燕、齐、秦、楚 D．燕、齐、楚、秦【考点】战国七雄与著名战役．【分析】本题考查战国七雄的位置．【解答】战国位置按口诀记：东南西北到中间，齐楚秦燕赵魏韩．因而①②③④所示位置分别是燕、齐、楚、秦．故选D．16．根据《史记•商君列传》记载：“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨。”这主要是因为商鞅变法（）A．奖励生产 B．加强刑罚C．废除贵族的世袭特权 D．推行县制【考点】商鞅变法．【分析】本题考查商鞅变法．【解答】依据题干“商鞅相秦十年，宗室贵戚多怨．”可知是对废除贵族的世袭特权的描述．结合所学可知，商鞅变法中规定废除贵族的世袭特权、奖励军功，触犯了旧贵族的利益，遭到了宗室贵族的反对．故选C．17．郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现（）A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面【考点】百家争鸣．【分析】本题考查的是百家争鸣．【解答】本题要求回答的是秦秋战国时期的在学术和思想领域的成就．AB属于政治领域，D属于经济领域，只有C属于学术和思想领域．故选C．18．学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有（）①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。A．①② B．①④ C．②③ D．③④【考点】百家争鸣．【分析】本题考查孔子、老子和百家争鸣．【解答】①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛，说法正确．因材施教，为政以德是孔子的教育思想和儒家的思想主张．②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范，说法错误．互爱互利是墨家的思想主张，不是道家．③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格，说法错误．顺其自然，无为而治是道家的思想主张，不是墨家．④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响．说法正确．法家主张法治．故选B．19．古代监察体制的建立用于监督官员的规范执政，防止官员的贪污腐败．秦朝负责监察百官的是（）A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．刺史【考点】秦朝巩固统一的措施．【分析】解答本题需要注意“秦朝负责监察百官”等关键信息．【解答】A．丞相，始设于秦朝，是帮助皇帝处理全国政务的，不合题意；B．御史大夫始设于秦朝，具有监察百官之职，符合题意；C．太尉负责军事，不合题意；D．刺史设于汉朝，不合题干时间．故选B．20．秦朝统一后，规定在全国统一使用什么字体（）A．隶书 B．大篆 C．小篆 D．楷书【考点】秦朝巩固统一的措施．【分析】此题考查秦统一后巩固国家统一措施的相关内容，侧重考查了文化方面的内容．【解答】根据所学可知，秦始皇统一文字，把小篆作为全国规范的文字，废除原来的六国文字，以后又推广了笔画更为简单的隶书．文字的统一，大大便利了个地区之间的文化交流．故选C．二、判断题：判断正误，并在答题纸相应的方框内填写，正确的填写A，错误的填写B（本大题共6小题，每小题1分，共6分）21．半坡原始居民居住的是半地穴式的房子，种植的主要粮食作物是水稻。×（判断对错）【考点】半坡原始居民的生活．【分析】本题考查半坡原始居民．【解答】半坡原始居民生活在距今约五六千年，他们居住的是半地穴式的房子，种植的主要粮食作物是粟．故答案为：×．22．小齐同学很喜欢看电视剧《封神榜》，当看到周文王在牧野战胜商纣王并建立了西周时他乐不可支．×（判断对错）【考点】商朝的建立与灭亡；西周的建立及疆域．【分析】本题考查的是武王伐纣的知识点，应把握武王伐纣的历史．【解答】公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡．此后，周武王建立周朝，历史上成为西周．故答案为：×．23．春秋时期，铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作。√（判断对错）【考点】春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广．【分析】本题考查铁制农具和牛耕的出现．【解答】春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广．牛耕是我国农业发展史上的一次革命．铁农具和牛耕的推广，促进了农业上的深耕细作，使土地利用率和农作物的产量显著提高．故答案为：√．24．甲骨文是刻在龟甲和兽骨上的文字。√（判断对错）【考点】文字的演变．【分析】本题考查甲骨文．【解答】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，甲骨文是我国历史上最早出现的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始．故答案为：√．25．食器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。×（判断对错）【考点】氏族社会．【分析】本题考查的食器和礼器．【解答】礼器的类型和数量体现了权力的大小和严格的等级界限，不是食器．故答案为：×．26．孟子是道家学派的创始人，在政治上他主张“无为而治”。×（判断对错）【考点】百家争鸣．【分析】本题考查百家争鸣．【解答】老子是道家学派创始人．老子认为一切事物本身的内部不是单一的、静止的，而是相对复杂和变化的，事物本身即是阴阳的统一体；相互对立的事物会互相转化，即是阴阳转化．其思想的精华是朴素的辨证法，主张无为而治．道家学派的创始人，在政治上主张“无为而治”的是老子，不是孟子．故答案为：×三、填空题：（本大题共3小题，每小题2分，每空1分，共6分）27．炎黄部落逐渐形成华夏族，因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”。【考点】华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．【分析】本题主要考查的是人文始祖的知识点．【解答】距今约四五千年，黄帝部落和炎帝部落结成联盟，发展成为后来的华夏族，即今天汉族的前身．因此后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人都称自己为炎黄子孙．故答案为：人文始祖；炎黄子孙．28．我国历史上第一个王朝是夏朝，第一个统一的王朝是秦朝。【考点】夏朝的建立—中国历史上第一个奴隶制王朝的建立；秦统一中国及秦疆域图．【分析】本题考查夏朝和秦朝．【解答】公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个王朝﹣﹣夏朝，公元前221年，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家﹣秦朝．故答案为：夏朝；秦朝．29．商朝最大的青铜器是司母戊鼎；在铸造技术上，采用泥范铸造法。【考点】青铜器．【分析】本题考查司母戊鼎．【解答】商朝的司母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是我国发现世界上最大的青铜器；在铸造技术上，司母戊鼎采用泥范铸造法．故答案为：司母戊鼎；泥范铸造法．四、材料解析与问答题：结合材料以及所学知识，根据设问，回答问题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）30．阅读下列材料，回答问题。材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。﹣﹣《礼记•礼运》材料二：“父死子继，兄终弟及”材料三：“封建亲戚，以藩屏周”﹣﹣《春秋左氏传》材料四：分天下以为三十六郡。﹣﹣《史记•秦始皇本纪》依据材料，请回答：（1）材料一反映我国古代的哪一项民主制度？请举一例说明古代传说中的哪位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的？（2）材料二反映了什么制度？什么事情标志着其取代了材料一中的制度？（3）材料三反映周实行的什么制度？（4）材料四又反映了秦统一六国后在地方上推行什么制度？【考点】尧舜禹的“禅让”；禅让制到王位世袭制的演变；西周的分封制；秦朝巩固统一的措施．【分析】（1）本题考查的是禅让制的知识点．（2）本题考查的是世袭制的知识点．（3）本题考查的是分封制的知识点．（4）本题考查的是郡县制的知识点．【解答】（1）由材料“天下为公，选贤与能．”可知材料一反映的是禅让制．禅让制是原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度．舜和禹都是通过禅让制这种方法担任部落联盟首领的．（2）由材料“父死子继，兄终弟及”可知材料二反映的是世袭制．禹死后，启继承了父位．从此，世袭制代替禅让制，公天下变成了家天下．（3）由材料“封建亲戚，以藩屏周”可知材料三反映的是西周实行的分封制．西周建立后，为巩固统治，实行分封制．（4）由材料“分天下以为三十六郡．”可知材料四反映的是秦朝实行的郡县制．秦朝建立后，为巩固封建统治，秦始皇创立了一套封建专制主义中央集权制度，在地方上推行郡县制．故答案为：（1）禅让制；舜、禹．（2）世袭制；启继承父位．（3）分封制．（4）郡县制．31．阅读下列材料，回答问题。材料一春秋战国时期，诸侯割据纷争，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张；各家学派之间进行激烈的论争，出现了“百家争鸣”的局面。材料二樊迟问仁。子曰：“爱人。”﹣﹣《论语。颜渊》“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”﹣﹣《论语。雍也》子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”﹣﹣《论语•卫灵公》材料三夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。﹣﹣《韩非子》请回答：（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。（2）据材料二，指出孔子的核心主张是什么？援引材料二中的一句原话说明如何来实现这一主张？（3）材料三中韩非子的思想主张是什么？他的主张后来在哪个国家实现？【考点】百家争鸣；老子和孔子；秦朝巩固统一的措施．【分析】（1）本题考查“百家争鸣”出现的背景．（2）本题考查孔子的核心主张．（3）本题考查韩非子的思想主张及其影响．【解答】（1）据材料一“春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化．儒、法、道、墨、阴阳的学派针对治理国家的问题提出自己的主张…”可知，“百家争鸣”出现的背景是春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化，旧的社会制度进一步崩溃，新的