2013年10月自考03330小学数学教学研究试题及答案含解析

小学数学教学研究（四川）年月真题

03330-sc201310

1、【单选题】我国义务教育首轮课程改革实验是从

2000年秋季起

2001年秋季起

A:

2002年秋季起

B:

2003年秋季起

C:

答D:案：B

2、【单选题】义务教育阶段的数学课程分为三个学段,第二学段是

1~3年级

4-6年级

A:

7~9年级

B:

3-4年级

C:

答D:案：B

解析：义务教育数学课程标准将义务教育分为三个学段：第一学段为小学1-3年级,第二

学段为小学4-6年级,第三学段为初中,即7-9年级.

3、【单选题】《标准》将数学教学内容分为四个学习领域,其中不包括

数与代数

空间与图形

A:

统计与概率

B:

式与方程

C:

答D:案：D

4、【单选题】《标准》中强调数学教育的首要目标是

获取知识

关注人的情感与态度、价值观和一般能力

A:

培养能力

B:

解决问题

C:

答D:案：B

5、【单选题】不属于第二学段具体目标的是

认识亿以内的数

认识负数

A:

认识等式

B:

认识分数

C:

答D:案：D

6、【单选题】《标准》中对小数的四则混合运算的难度

要求不超过两步

要求不超过三步

A:

要求不超过四步

B:

没有要求

C:

答D:案：B

7、【单选题】第一学段不要求学生会辨认

长方体

正方体

A:

圆柱

B:

圆锥

C:

答D:案：D

8、【单选题】第一学段不要求学生掌握

长方形的周长公式

正方形的周长公式

A:

圆的周长公式

B:

长方形的面积公式

C:

答D:案：C

9、【单选题】

2500元

1960元

A:

1300元

B:

1000元

C:

答D:案：D

10、【单选题】下列属于学生学习过程的体验性目标中领悟水平描述的词语是

参与

欣赏

A:

交流

B:

养成

C:

答D:案：D

11、【单选题】学习方式的四个基本的维度是自主性、交互性、合作性和

开放性

实践性

A:

探究性

B:

独立性

C:

答D:案：B

12、【单选题】“用数学”的含义是

用数学学习

用所学数学知识解决问题

A:

了解生活数学

B:

研究数学问题

C:

答D:案：B

解析：“用数学”的含义是用所学数学知识解决问题。

13、【单选题】第一学段结束时对两位数乘两位数的速度要求是

每分钟1-2题

每分钟2-3题

A:

每分钟3-4题

B:

每分钟4~5题

C:

答D:案：A

解析：《标准(2011)》对本单元内容的计算速度是有基本要求的.“一位数乘两位数口

算”的速度要求是“3-4题/分”;“一位数乘两、三位数笔算"的速度要求是“1-2题/

分”。

14、【单选题】4封信投入3个邮筒,一共有

6种投法

24种投法

A:

B:

64种投法

81种投法

C:

答D:案：D

15、【单选题】下列选项中,不属于《标准》中“空间与图形增加的内容的是

平移、旋转、对称现象的认识

认识方向和路线图

A:

面积、体积、周长的计算

B:

测量不规则的图形

C:

答D:案：C

16、【判断题】根据《标准》,“圆的周长和面积”一节的重点是探索圆的周长和面积公式

形成的过程。

正确

错误

A:

答B:案：A

17、【判断题】《标准》中统计知识的学习内容贯穿于小学数学教学的全过程,这个全过程

反映在统计知识学习的全程化方面。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：反映在统计知识学习的低龄化和统计知识学习的全程化。

18、【判断题】第二学段的评价结果采用定量方式呈现。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：第一学段评价结果以定性描述的方式呈现，第二学段评价结果要采用定性与定量相

结合的方式呈现，以定性描述为主。P216

19、【判断题】小调查、小制作、小课题研究及小研究报告都属于实践与综合应用。

正确

错误

A:

B:

答案：A

20、【判断题】理解数的标志是能将数的概念与它们所表示的实际含义建立起联系。

正确

错误

A:

答B:案：A

21、【问答题】简述《标准》与《大纲》相比,“数与代数”的内容做了哪些调整?

答案：答：“数与代数”增加与强化的内容：（1）增加了对负数的认识；（2）增加

了计算器的运用；（3）增加了估算内容的比例。“数与代数”删减与削弱的内容：

（1）删减了珠算的内容；（2）删减了烦琐的运算步骤；（3）削弱了运算的数目要

求。

22、【问答题】简述《标准》中“空间与图形”的内容特点。

答案：答：《标准》中“空间与图形”内容的特点有：（1）重视对现实三维空间的认

识；（2）重视运用操作、测量等手段认识图形；（3）重视运用图形的变换。

23、【问答题】简述《标准》中第一学段“统计与概率的教学要求。

答案：答：在本学段中，学生将对数据统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理、

描述和分析数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的问题，初步感受事件发生的不确

定性和可能性。在教学中，应注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过

程；应注重对不确定性和可能性的直观感受。

24、【问答题】与《大纲》相比,《标准》中四大目标领域体现了哪些改革动向?

答案：答：《标准》中四大目标领域体现的改革动向：（1）强调把促进每一个学生的

全面发展放在首位；（2）强调努力向学生提供有价值的数学学习内容，适度加宽数学

课程；（3）设立了过程的目标，致力于改变学生的学习方式；（4）《标准》的目标

体系充分考虑了计算器（机）对数学学习的影响；（5）《标准》的目标体系充分考虑

了课程的弹性。

25、【问答题】案例分析：教学设计一:在教学生求平行四边形面积,教师讲授如下:连接

AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等,所以,这两个三角形全等,三角形ABC的面

积等于1/2底乘高,所以,平行四边形ABCD的面积等于底乘高,命题得到证明,然后,教师列举

很多不同大小的平行四边形,要求学生求出它们的面积,结果每个问题都正确解决了,下课前,

教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。