《健康及其条件》教案

4/4第1节健康及其条件【学习目标】1.通过阅读文本、观看课件相关素材，进行资料分析和活动探究，能够概述健康及其条件，使学生养成健康的生活和行为习惯。2.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行探究活动，理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害。3.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能够理解如何创建健康的环境。【教学重点】概述健康及其条件；理解吸烟、酗酒、吸毒对人体健康的危害。【教学难点】收集、分析药品标签中的信息；探究酒精对水蚤心率的影响。【教学准备】1.教师准备：准备探究活动所需材料：活的水蚤、不同体积分数的酒精、脱脂棉纤维、秒表、显微镜等；制作PPT课件、视频、图片。2.学生准备：课前预习；课前搜集相关常见药品信息；搜集吸烟、酗酒、吸毒对人体产生危害的实例。【教学内容】（一）情景导入同学们，今天我们一起唱首《健康歌》，同学们可以跟着欢快的节拍一边唱，一边活动。大家兴致盎然地唱歌、活动，非常高兴。师：同学们，活动活动一定很轻松、愉快吧？歌曲中的老爷爷用歌声告诉我们保持健康、快乐的方法，拥有健康、快乐是人们不断追求的目标，也是人生中要面对的问题。今天老师就跟同学们一起谈谈有关健康的话题。我们先学习第1节《健康及其条件》。（二）养成健康的生活习惯师：你们认为什么是健康呢？生：七嘴八舌地说，“不得病就是健康”；有的说：“牙好胃口好，吃嘛嘛香就是健康”……师：同学们说得非常好！从不同的角度谈了自己对健康的认识，我觉得非常有道理。随着时代的发展人们对健康有了更深层次的认识，下面我们看一看世界卫生组织制定的健康的十条标准。请同学们对照标准，看自己达到了几条，同时思考：十条标准包含了哪几方面的内容？生：积极阅读思考，总结出：这十条标准包括了心理健康、身体健康等方面。师：适时出示健康的概念，使学生理解健康不仅是没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。教师适时点拨：人吃五谷杂粮，难免要生病，同学们可能都有过头疼脑热，当你生病吃药时，首先要注意什么？同学说：“看药品说明书”……师：“你们想了解药品说明书的项目吗？下面我们通过活动来分析药品标签中的信息，请同学们把课前收集的药盒及药品说明书拿出来，以小组为单位，按照课文中的活动提示，分析药品标签中的信息。（因课堂时间有限，可布置学生在课前完成项目统计，课上小组同学汇总统计结果，进行汇报）同学们汇报各组统计结果后。针对以上活动，教师要求学生讨论几个问题：1.你知道怎么对药品分类吗？2.你搜集到的药物中有副作用的占百分之几？说明什么问题？3.过期的药品你们打算怎样处理？同学们讨论后交流，有的说：“我们组认为，药分为中药和西药。”有的说：我们认为药品分为处方药和非处方药；据统计的药品中有副作用的很多,说明是药三分毒，我们要少吃药；对过期的药品应该销毁,药品保存要干燥、温度适宜等；通过本次活动我们知道合理用药要注意看药品的适应症、用法用量、副作用、有效期、注意事项。师：通过以上活动，同学们都有了很大的收获，那么你们有没有什么问题要问老师？生：“药品说明中的‘慎用’‘忌用’‘禁用’只有一字之差，它们有什么区别？”师：请同学们看书中的小资料,了解这方面知识。（三）拒绝吸烟、酗酒、吸毒师：一个人的健康与他的日常生活习惯有着密不可分的关系，养成并坚持良好的生活习惯是拥有健康的必要条件。下面请大家看一段短片（日常生活中的不良习惯：吸烟的、喝酒的、深夜上网的、学习到深夜的等片段）。同学们，仔细观察录像，思考这些习惯会对我们的健康造成哪些危害？生：看后各抒己见：“吸烟伤肺；深夜上网对眼睛不好而且休息不好……”师：同学们说得很好！不良习惯的危害还远远不止这些，近年来，青少年吸烟、酗酒甚至吸毒的现象日益严重，吸烟、酗酒、吸毒已是当今社会的三大公害。师：指导学生依据课本P102探究活动要求，展开探究酒精对水蚤心率的影响实验，记录水蚤在清水和不同体积分数酒精中的心率，从而通过实验展示酒精对生物的不良影响，惊醒同学们认识到酗酒的危害。资料展示：吸烟引起急性中毒死亡者，我国已早有发生，吸烟多了醉倒在地，口吐黄水而死亡。为此崇祯皇帝曾下令禁烟。在国外也有报导：前苏联有一名青年第一次吸烟，吸一支大雪茄后死去。英国一个长期吸烟的40岁的健康男子，因从事一项十分重要的工作，一夜吸了14支雪茄和40支香烟，早晨感到难受，经医生抢救无效死去。法国在一个俱乐部举行一次吸烟比赛，优胜者在他吸了60支纸烟，未来得及领奖即死去，其他参加比赛者也因生命垂危，到医院抢救。生：分享课下搜集的酗酒和吸烟对人体产生的危害事例。师：为学生播放一些吸毒有害健康的图片，使同学们认识到：吸毒不仅仅伤害人的身体，还会给家庭、社会造成很大的危害，使他们自觉远离毒品，珍爱生命！（四）创建健康的环境师：你已经认识到了人体健康对我们生活质量的重要性，但是如果一个人非常健康，却生活在一个环境很糟糕的地方，你觉得他的生活质量会好吗？生：思考并回答，一个健康的环境对我们来说也很重要。师：我们日常的生活所处的最重要的环境就是居室环境，因此创建健康的居室环境也是很必要的。大家知道居室环境会受那些方面的影响吗？生：比如刚装修好的房子，甲醛含量比较高，直接住进去的话影响人体健康。比如很多家用电器都有辐射，长期处于电器的辐射下对人体也是不好的。师：同学们回答的都很对。所以为了居室环境的健康，我们要常开启门窗，保持空气清新和室内的安静，多种植一些植物净化空气等等。师：视频展示空气中漂浮着众多的悬浮物，指导学生依据课本P106活动要求，展开空气中悬浮颗粒物的测定与分析实验。提问：经过实验你会发现，空气中的悬浮颗粒物比我们想象中的多的多，为了改善生活、学习环境中的空气质量，你可以做点儿什么呢？生：各抒己见，根据已有经验分享自己的净化空气的想法。师：我们每天需要吃饭喝水，尤其是水对我们来说太重要了。但是近年来有越来越多的地